學(xué)院重視師資隊(duì)伍的發(fā)展與建設(shè)，在建設(shè)中落實(shí)學(xué)校辦學(xué)宗旨和辦學(xué)定位，以全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為中心，以帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持師資引進(jìn)和培養(yǎng)并重的原則。學(xué)校制定了師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，明確師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，制定相關(guān)政策，加大經(jīng)費(fèi)投入，調(diào)整師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高師資整體素質(zhì)。積極引進(jìn)高層次人才和社會(huì)中具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又能勝任教學(xué)的骨干。加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師的培養(yǎng)，實(shí)行青年教師導(dǎo)師制，提高教師學(xué)歷層次，鼓勵(lì)教師積極參加行業(yè)企業(yè)實(shí)踐、承接應(yīng)用性課題或通過(guò)社會(huì)兼職提高專業(yè)應(yīng)用能力。實(shí)施“中青年骨干教師資助計(jì)劃”，加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)。完善崗位聘任制度，激發(fā)教師的參與教學(xué)改革的積極性。

 

北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院擁有較為雄厚的師資力量。近年來(lái)學(xué)校采取引進(jìn)與培養(yǎng)并舉的方式，加大師資隊(duì)伍建設(shè)的力度，使教師隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷、職稱等整體結(jié)構(gòu)更趨合理，形成了一支發(fā)展趨勢(shì)良好，適應(yīng)應(yīng)用型教育需要的師資隊(duì)伍，更加有利于學(xué)科建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展。學(xué)院現(xiàn)有教職工248人，其中專職教師169人，在教師隊(duì)伍中具有正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)25人，副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)74人，博士91人，碩士68人。擁有市級(jí)百千萬(wàn)人才工程1人，市級(jí)教學(xué)名師2人，市級(jí)高創(chuàng)名師2人，市級(jí)優(yōu)秀教師2人，市級(jí)高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)4個(gè)，長(zhǎng)城學(xué)者5人，市級(jí)青年拔尖人才13人，市級(jí)中青年骨干教師15人，市級(jí)高校青年英才2人。

 

具體名單如下：

 

市級(jí)高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)：

 

朱耀廷—北京文化史（2011）

 

張寶秀—北京城市空間結(jié)構(gòu)與城市發(fā)展研究（2011）

 

韓建業(yè)—公元前2世紀(jì)前的中西文化交流研究（2014）

 

孟斌—北京城市文化感知：理論與實(shí)踐研究（2018）

 

市級(jí)百千萬(wàn)人才工程：張景秋（2010）

 

市級(jí)教學(xué)名師：張寶秀（2011）、顧軍（2013）

 

市級(jí)高創(chuàng)名師：顧軍（2015）、張寶秀（2016）

 

市級(jí)優(yōu)秀教師：張遠(yuǎn)索（2017）、杭孝平（2017）

 

長(zhǎng)城學(xué)者：

 

張景秋（2013）、張寶秀（2014）、馮小波（2014），張遠(yuǎn)索（2018）、杭孝平（2019）          

 

市級(jí)青年拔尖人才：

 

張遠(yuǎn)索（2013）、張經(jīng)（2013）、馬青華（2013）、蔡春（2014）、馮霞（2014）、王巧玲（2015）、朱科蓉（2015）、劉婧娟（2017） 吳惠凡（2019）、周華（2019）、張艷（2019）、王娟（2019）、諶麗（2019）

 

市級(jí)中青年骨干教師：

 

張景秋（2005）、楊積堂（2005）、李彥東（2006）、惠東坡（2006）、馬青華（2007）、鐘靜（2007）、蔡春（2010）、陳靜（2010）、崔鮮泉（2010）、馮霞（2010）、李?。?010）、張立梅（2010）、戴紅（2011）、孟斌（2011）、王平（2011）

 

市級(jí)高校青年英才：陳媛媛（2013）、呂紅梅（2013）

北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院簡(jiǎn)介

 

 北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院的前身是1978年北京市依靠北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)創(chuàng)辦的北京大學(xué)分校和中國(guó)人民大學(xué)二分校，1985年北京聯(lián)合大學(xué)成立后兩所分校分別成為北京聯(lián)合大學(xué)下屬的文理學(xué)院和文法學(xué)院，并于1994年合并為應(yīng)用文理學(xué)院，是北京聯(lián)合大學(xué)下屬的以培養(yǎng)本科生為主，同時(shí)逐步擴(kuò)大碩士研究生規(guī)模，致力于復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的學(xué)院。學(xué)院以文、史、法、理為主體學(xué)科，現(xiàn)有考古學(xué)、中國(guó)史、地理學(xué)3個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，法律碩士、文物與博物館、新聞與傳播、圖書(shū)情報(bào)4個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和文化遺產(chǎn)區(qū)域保護(hù)規(guī)劃二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；8個(gè)本科專業(yè)招生。目前，在校本科生近2000人，碩士研究生167人。學(xué)院與中科院地理與資源研究所合作，建有院士科研工作站和博士后科研工作站。

 

學(xué)院堅(jiān)持“應(yīng)用為本、學(xué)以致用”的人才培養(yǎng)特色，以“崇尚學(xué)術(shù)、關(guān)懷人文、立德樹(shù)人、培育英才”為使命，不斷深化教育教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平持續(xù)提高。2019年人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)獲批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，檔案學(xué)專業(yè)獲批北京市重點(diǎn)建設(shè)一流專業(yè)。人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)育人團(tuán)隊(duì)獲批北京高校優(yōu)秀本科育人團(tuán)隊(duì)。學(xué)院設(shè)有應(yīng)用文科綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，為市級(jí)及國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；設(shè)有文化遺產(chǎn)傳承應(yīng)用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，為國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心；學(xué)院擁有首都博物館、北京市檔案館2個(gè)市級(jí)校外人才培養(yǎng)基地，以及故宮博物院、法制晚報(bào)社、豐臺(tái)區(qū)人民法院、北京市測(cè)繪設(shè)計(jì)研究院、北京市國(guó)土資源勘測(cè)規(guī)劃中心、北京超圖軟件股份有限公司、北京市城建檔案館等一大批校級(jí)校外人才培養(yǎng)基地。

 

學(xué)院師資力量和科研實(shí)力雄厚。擁有包括北京市長(zhǎng)城學(xué)者、北京市高校教學(xué)名師、北京市“高創(chuàng)”名師、北京市高層次人才等知名學(xué)者的高水平師資隊(duì)伍。圍繞北京文化遺產(chǎn)保護(hù)、利用、傳承與傳播凝練學(xué)科專業(yè)方向，加強(qiáng)文科綜合和文理交叉，集成融合，其中“北京學(xué)”被列入北京高校高精尖學(xué)科建設(shè)名單；《北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)歷史文化資源調(diào)查報(bào)告》獲北京市第十五屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)；“‘十四五’ 時(shí)期提高首都文化軟實(shí)力和影響力的思路與措施研究”課題為北京市“十四五”時(shí)期國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃前期研究“全國(guó)文化中心建設(shè)”重大課題。近五年來(lái)，學(xué)院高水平科研項(xiàng)目數(shù)量和科研成果水平穩(wěn)步提高，承擔(dān)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目24項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目52項(xiàng)，還承擔(dān)北京市教委、市科委、市社科聯(lián)、市級(jí)和區(qū)級(jí)政府部門(mén)、各學(xué)術(shù)團(tuán)體和其他企事業(yè)單位委托項(xiàng)目300余項(xiàng)。

 

學(xué)院現(xiàn)有北京學(xué)研究基地（市級(jí)）與北京學(xué)研究所、三山五園研究院（與海淀區(qū)委宣傳部合作）、文化遺產(chǎn)研究所、民族與宗教研究所、考古研究院、人居研究中心、城市與區(qū)域發(fā)展研究所、首都法制研究中心、檔案事務(wù)研究所、奧林匹克文化研究中心、廣告研究所、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育研究中心（與千龍網(wǎng)合作）、首都城市文化傳播研究中心等市、校級(jí)研究機(jī)構(gòu)，各機(jī)構(gòu)所開(kāi)展的學(xué)術(shù)活動(dòng)在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了較大影響。 

 

學(xué)院始終將立德樹(shù)人作為根本任務(wù)貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，以學(xué)科競(jìng)賽和學(xué)生科研立項(xiàng)為平臺(tái)，提升學(xué)生人文與科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力。學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”、文科計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、英語(yǔ)演講、人文知識(shí)、數(shù)學(xué)建模、模擬法庭等學(xué)科競(jìng)賽中，獲得多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、北京市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)院以“五四”科技文化節(jié)和“一二九”體育文化節(jié)活動(dòng)為主線，開(kāi)展豐富的校園文化活動(dòng)，有各類學(xué)生社團(tuán)40余個(gè)，民樂(lè)團(tuán)、箜篌樂(lè)團(tuán)赴香港、美國(guó)演出獲得佳績(jī)，并登臺(tái)國(guó)家大劇院，展現(xiàn)中華藝術(shù)魅力，傳承中華文化；大學(xué)生志愿者活躍在社區(qū)和各區(qū)縣，結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)積極開(kāi)展服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)和公益活動(dòng)。學(xué)院實(shí)行開(kāi)放式辦學(xué)，與美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、瑞士、香港、韓國(guó)等多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的大學(xué)開(kāi)展國(guó)際合作教育，學(xué)生可通過(guò)參加國(guó)際合作教育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，取得國(guó)內(nèi)外雙重學(xué)歷或?qū)W位，并可以通過(guò)“4+1”、“3+2”等多種形式獲取碩士學(xué)位。近幾年，學(xué)生考研和出國(guó)深造的比例大幅提升，就業(yè)率一直保持在98％以上，每年有近百名學(xué)生出國(guó)交流學(xué)習(xí)。

 

學(xué)院地處全國(guó)最大的高校集聚區(qū)域——學(xué)院路，共享北京科技大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)等部委高校參與建設(shè)的“學(xué)院路地區(qū)教學(xué)共同體”豐厚的校外教育資源，學(xué)生可以跨校選修課程和輔修專業(yè)。立足培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有深厚人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的復(fù)合應(yīng)用型人才。從2016級(jí)學(xué)生開(kāi)始，學(xué)院試行完全學(xué)分制改革，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生可以自主選擇課程、自主選擇教師、自主選擇專業(yè)、有條件地自主輔修其他專業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化、多樣化發(fā)展。

 

學(xué)院周邊交通便利，院內(nèi)教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、融創(chuàng)大廈、圖書(shū)館、文博館、學(xué)生宿舍樓、學(xué)生食堂、浴室、開(kāi)水房等學(xué)習(xí)生活設(shè)施齊全，學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。展望“十四五”，北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院將依托文理交融的學(xué)科科研實(shí)力，發(fā)揮地處中關(guān)村科學(xué)城核心區(qū)的地緣優(yōu)勢(shì)，集成融合、銳意創(chuàng)新，在文化、科技融合創(chuàng)新中發(fā)揮作用，立足海淀、服務(wù)首都、接軌世界，深度融入北京，落實(shí)“四個(gè)中心”城市戰(zhàn)略定位和國(guó)際一流和諧宜居之都建設(shè)，讓高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型人才從這里滿懷信心地走向首都，走向全國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域。