華中師范大學國家數(shù)字化學習工程技術(shù)研究中心研究生招生
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華中師范大學國家數(shù)字化學習工程技術(shù)研究中心軟件工程介紹
軟件工程（085212）（授予工程碩士專業(yè)學位）研究方向1：智能系統(tǒng)的軟件支撐技術(shù)
該方向主要從事智能系統(tǒng)中關(guān)鍵技術(shù)研究、智能輔助學習系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)等，主要研究內(nèi)容包括自動推理技術(shù)、動態(tài)幾何技術(shù)、自動出題與解答技術(shù)、虛擬仿真技術(shù)、交互式軟件設(shè)計技術(shù)，以及與具體學科深度融合的智能輔助學習系統(tǒng)研發(fā)，以提高教師的備課效率和教學質(zhì)量，幫助學生開展自主式和探究式學習。
研究方向2：云計算與大數(shù)據(jù)處理技術(shù)
該方向主要招收軟件工程、計算機科學與技術(shù)等方向的研究生，主要研究內(nèi)容包括云計算實現(xiàn)海量數(shù)據(jù)處理的方法和實踐、安全性和可用性設(shè)計的方法與實踐、傳統(tǒng)數(shù)據(jù)中心改造成云計算中心的技術(shù)和方法以及虛擬化技術(shù)的核心技術(shù)及應用特征，深入挖掘教育大數(shù)據(jù)中隱藏的信息，輔助智慧教學的進行。
華中師范大學國家數(shù)字化學習工程技術(shù)研究中心教育信息技術(shù)介紹
教育信息技術(shù)（0871J3）（授予工學碩士學位）
教育信息技術(shù)是華中師范大學于2011年獲批的具有博士和碩士學位授予權(quán)的交叉學科。教育信息技術(shù)是在計算機科學與技術(shù)、信息與通信工程、教育、管理科學與工程和藝術(shù)等學科基礎(chǔ)上，等信與科學伴隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的廣泛深入應用而發(fā)展起來的一門新興的綜合性、交叉性學科。教育信息技術(shù)在“以學生為主體，以學習為中心”的教育理論指導下，圍繞信息時代數(shù)字化學習環(huán)境、學習方式、學習技術(shù)、學習工具和學習內(nèi)容等來研究信息技術(shù)與教育的結(jié)合規(guī)律和特點，探討信息技術(shù)與教育的最佳融合方式和技術(shù)手段，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才、推動教育創(chuàng)新和教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)提供理論依據(jù)和技術(shù)手段。
教育信息技術(shù)學科設(shè)置有教育信息化戰(zhàn)略規(guī)劃與標準、數(shù)字化學習技術(shù)、智能學習技術(shù)與知識服務(wù)、多媒體信息處理與通信、數(shù)字化學習資源、教育信息化管理與工程等6個主要研究方向。
（1）教育信息化戰(zhàn)略規(guī)劃與標準
該方向在對國內(nèi)外的教育信息化現(xiàn)狀進行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，研究制定我國教育信息化的總體戰(zhàn)略、發(fā)展規(guī)劃、行動計劃和保障體系等，以構(gòu)建教育信息化戰(zhàn)略發(fā)展服務(wù)平臺和戰(zhàn)略規(guī)劃決策支持系統(tǒng)，為教育主管部門提供一個決策咨詢的環(huán)境和信息平臺。同時，從學習資源、學習者和學習技術(shù)等角度出發(fā)，該方向還研究制定可供我國教育領(lǐng)域各層次、各種對象使用的教育信息化標準，以實現(xiàn)學習資源的互交換、學習系統(tǒng)的互操作，支持資源的共享。
（2）數(shù)字化學習技術(shù)
該方向在相關(guān)教育理論和教育標準的指導下，研究如何構(gòu)建包括教室、家庭和戶外在內(nèi)的，物理學習空間和虛擬學習空間并存的數(shù)字化學習環(huán)境、如何將技術(shù)以最佳的方式融合到學習過程，以及如何將技術(shù)與學科學習深度融合，以提升學習效率，支持多樣化的學習方式，構(gòu)建泛在學習環(huán)境。
（3）智能學習技術(shù)與知識服務(wù)
該方向主要從事智能教育軟件的基礎(chǔ)理論與關(guān)鍵技術(shù)研究、智能輔助學習系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)等，主要研究內(nèi)容包括自動推理技術(shù)、動態(tài)幾何技術(shù)、自動出題與解答技術(shù)、虛擬仿真技術(shù)、交互式軟件設(shè)計技術(shù)，以及與具體學科深度融合的智能輔助學習系統(tǒng)研發(fā)，以提高教師的備課效率和教學質(zhì)量，幫助學生開展自主式和探究式學習。
（4）多媒體信息處理與通信
該方向主要從事網(wǎng)絡(luò)多媒體信息傳輸和處理的理論和應用研究。內(nèi)容包括：IPTV、P2P等適用于多媒體傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)支撐技術(shù)、流媒體傳輸技術(shù)、音視頻編碼和數(shù)字媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)多媒體信息內(nèi)容檢測和安全防范技術(shù)等。
（5）數(shù)字化學習資源
該方向致力于研究信息技術(shù)與學習資源融合與創(chuàng)新的理論與技術(shù)，主要研究內(nèi)容包括藝術(shù)與創(chuàng)意在數(shù)字化學習資源創(chuàng)作中的應用，動畫、游戲、虛擬現(xiàn)實和交互式仿真學習資源的創(chuàng)作技術(shù)，基于學科工具的學習資源制作技術(shù)，學習資源跨平臺遷移技術(shù)，實現(xiàn)不同學習資源共享的可重用構(gòu)件技術(shù)等。
（6）教育信息化管理與工程
該方向以信息技術(shù)為依托，將管理科學和系統(tǒng)工程的思想方法應用到各級別的教育信息化工程管理與監(jiān)測、教育信息化的社會效益和經(jīng)濟效益評估、網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)測以及預警理論與系統(tǒng)研發(fā)等領(lǐng)域之中，為教育信息化管理和信息化建設(shè)提供決策支持、解決方案和實效反饋，推動我國教育信息化的進程。
華中師范大學國家數(shù)字化學習工程技術(shù)研究中心計算機科學與技術(shù)介紹
計算機科學與技術(shù)（081200）（授予工學碩士學位）
研究方向1：計算機應用技術(shù)
研究與計算機應用相關(guān)的各種理論、技術(shù)和方法，包括計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應用、計算機控制技術(shù)及應用、信息安全、多媒體技術(shù)及應用、分布式信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應用、自然語言處理、圖形圖像技術(shù)及應用、數(shù)字媒體、虛擬現(xiàn)實、教育信息化、嵌入式技術(shù)等。
研究方向2：人工智能
研究人工智能的理論與應用兩方面，將人工智能的思想與方法貫穿于信息獲取、信息處理和信息控制整個過程，并以智能化信息處理為核心，在智能信息處理應用領(lǐng)域處于國內(nèi)領(lǐng)先水平，已在《計算機學報》、《軟件學報》、《電子學報》、《自動化學報》等國內(nèi)權(quán)威期刊以及國外著名期刊發(fā)表多篇學術(shù)論文，跟蹤捕捉國際上的研究前沿，提出了一系列國際先進的研究方法和算法，形成了穩(wěn)定的研究方向，表現(xiàn)出較強的研究特色和創(chuàng)新性。眾多的研究成果已成功應用于數(shù)據(jù)挖掘、自然語言處理、軟件質(zhì)量工程、信息安全、數(shù)字圖像與視頻處理、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、信息檢索、專家系統(tǒng)、機器學習、自動定理證明，自動程序設(shè)計、機器人學、博弈、智能決定支持系統(tǒng)和人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等廣泛的領(lǐng)域。
華中師范大學國家數(shù)字化學習工程技術(shù)研究中心教育技術(shù)學介紹
教育技術(shù)學（078401）（授予理學碩士學位）
本學科專業(yè)1986年被國家教育部批準具有碩士學位授予權(quán)。教育技術(shù)學主要設(shè)有信息化教育、教育信息技術(shù)、新媒體與教育等研究方向。本學科點設(shè)置在國家數(shù)字化學習工程技術(shù)研究中心、教育信息技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，擁有一大批國際水平的實驗儀器設(shè)備、計算機工作站和軟件。本學科與我校教育學、計算機應用、信息管理等學科的研究領(lǐng)域密切相關(guān)。
（1）信息化教育
重點研究教育技術(shù)學的理論基礎(chǔ)和基本問題，如信息技術(shù)與學科教學整合的模式與方法，課程開發(fā)的理論和方法、信息化教育理論、學習認知機理、教學系統(tǒng)設(shè)計、教育信息化管理與決策等。
重點研究內(nèi)容：教育技術(shù)學的理論基礎(chǔ)和基本問題，如信息技術(shù)與學科教學整合的模式與方法；課程開發(fā)的理論和方法；信息化教育理論；學習認知機理；教學系統(tǒng)設(shè)計；信息素養(yǎng)培養(yǎng)；教育信息資源設(shè)計與開發(fā)；信息化教學評價；教育信息化管理與決策等。
（2）教育信息技術(shù)
重點研究教育軟件、教育裝備、教育信息資源等的設(shè)計、開發(fā)、應用、管理和評價的技術(shù)與方法，如學習分析與教育數(shù)據(jù)挖掘、智能導師、專題網(wǎng)站開發(fā)等。
重點研究內(nèi)容：教育軟件、教育裝備、教育信息資源等的設(shè)計、開發(fā)、應用、管理和評價的技術(shù)與方法，如學習分析與教育數(shù)據(jù)挖掘、智能導師、專題網(wǎng)站開發(fā)等。
（3）新媒體與教育
重點研究新媒體設(shè)備、技術(shù)等支持下的教育教學應用策略和方法；探索娛教、動畫、人機交互、社會媒體等的教育應用及績效評估，如虛擬教育場景、虛擬實驗環(huán)境等。
重點研究內(nèi)容：新媒體設(shè)備、技術(shù)等支持的教育教學應用策略和方法；探索娛教、動畫、人機交互、社會媒體等的教育應用及績效評估，如虛擬教育場景、虛擬實驗環(huán)境等。
華中師范大學國家數(shù)字化學習工程技術(shù)研究中心聯(lián)系方式
國家數(shù)字化學習工程技術(shù)研究中心
National Engineering Research Center for E-Learning
National Engineering Research Center for E-Learning
地址：湖北 武漢 珞瑜路152號 華中師范大學科學會堂
郵編：430079
聯(lián)系人：楊老師，027-67863370,
華中師范大學國家數(shù)字化學習工程技術(shù)研究中心簡介
國家數(shù)字化學習工程技術(shù)研究中心（National Engineering Research Center for E-Learning, NERCEL）依托華中師范大學組建，是國內(nèi)從事教育信息化技術(shù)研究和科研成果轉(zhuǎn)化的專門研發(fā)機構(gòu)，于2004年經(jīng)湖北省發(fā)展和改革委員會批準成為湖北省工程研究中心，2006年經(jīng)國家教育部批準成為教育部工程研究中心，2009年經(jīng)國家科技部批準進入國家工程技術(shù)研究中心建設(shè)序列，成為國內(nèi)唯一一個教育信息化領(lǐng)域的國家級工程技術(shù)研究中心，是我國教育信息化技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品推廣、產(chǎn)業(yè)示范的重要基地，代表了國內(nèi)教育信息化領(lǐng)域技術(shù)研發(fā)和工程實踐的一流水平。
工程研究中心的建設(shè)目標是：以技術(shù)原始創(chuàng)新和集成創(chuàng)新為導向，以服務(wù)中國教育信息化和現(xiàn)代化為宗旨，致力于提高我國教育信息化領(lǐng)域的理論研究水平和技術(shù)創(chuàng)新能力，推動研發(fā)成果的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，為實現(xiàn)我國中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的戰(zhàn)略目標做出實際貢獻。
工程研究中心現(xiàn)有數(shù)十名高素質(zhì)研究人才和工程實踐隊伍，主要研究方向包括：數(shù)字化學習標準與技術(shù)、數(shù)字教育公共服務(wù)體系與軟件系統(tǒng)、教育資源集成與開發(fā)、數(shù)字媒體內(nèi)容集成與開發(fā)等?，F(xiàn)有“教育信息科學與技術(shù)”博士點和計算機應用技術(shù)、管理科學與工程、教育技術(shù)學三個碩士點。
工程中心自成立以來，經(jīng)過多年的潛心研究，取得了雙板數(shù)字教室系統(tǒng)、資源服務(wù)系統(tǒng)、課堂交互系統(tǒng)、學習管理系統(tǒng)、空間視頻系統(tǒng)等多項自主知識產(chǎn)權(quán)的科技成果，已服務(wù)于數(shù)十家用戶單位，形成了良好的社會效益和經(jīng)濟效益。
工程研究中心的發(fā)展宗旨是：“跟蹤國際前沿科技，整合教育信息資源，研發(fā)先進教育裝備，提供優(yōu)質(zhì)內(nèi)容服務(wù)”。
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