廣東外語外貿(mào)大學(xué)東方語言文化學(xué)院研究生招生是一個不錯的學(xué)院，深受考研人的追捧，本校每年會有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點， 東方語言文化學(xué)院是學(xué)校里比較好的一個院系，請各位準備報考廣東外語外貿(mào)大學(xué)東方語言文化學(xué)院研究生招生的同學(xué)注意，該院系有以上多個專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學(xué)報考廣東外語外貿(mào)大學(xué)東方語言文化學(xué)院研究生招生。

強烈建議各位準備考廣東外語外貿(mào)大學(xué)東方語言文化學(xué)院研究生招生的同學(xué)準備一些基本的歷年考研真題、研究生學(xué)姐學(xué)長的筆記、考研經(jīng)驗等等（考研派有考研經(jīng)驗頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產(chǎn)品平臺，里面有不少研究生會免費解答你的考研問題，助你考研一臂之力）

廣東外語外貿(mào)大學(xué)東方語言文化學(xué)院朝鮮（韓國）語專業(yè)簡介

創(chuàng)辦與發(fā)展
廣東外語外貿(mào)大學(xué)朝鮮 / 韓國語專業(yè)，于 2003 年開始正式招生。本專業(yè)創(chuàng)辦以來得到了學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，獲得了韓國駐廣州總領(lǐng)事館、韓國各大企業(yè)及機構(gòu)的鼎力支持，在韓國語專業(yè)全體師生的不懈努力下，專業(yè)建設(shè)不斷得到發(fā)展和完善?，F(xiàn)已發(fā)展成為我國華南地區(qū)朝鮮 / 韓國語專門人才的培養(yǎng)基地，得到了教育行業(yè)的廣泛認可，在社會各界知名度也越來越高。
師資力量
目前，韓國語專業(yè)共有 7 名教師，其中 1 名為韓國籍外教。全體教師都達到碩士研究生以上學(xué)歷，且平均年齡不超過 45 歲。每位教師都擁有各自的專長和與眾不同的授課風格 , 且每位教師都對韓國語教育事業(yè)充滿熱情、拼搏上進。這支高學(xué)歷、富有教學(xué)經(jīng)驗而又年輕的師資隊伍，為本專業(yè)的教學(xué)和發(fā)展注入了源源不絕的動力。他們時刻關(guān)注著韓國的第一手資訊，積極采用國內(nèi)外最先進的教學(xué)模式，以維持課堂與社會、課本與世界資訊的同步。
在校生與畢業(yè)生
目前，本專業(yè)有 8 個班，共 180 多名本科生在校生。其中大學(xué)三年級全體學(xué)生正在韓國留學(xué)。此外，在南、北校區(qū)開設(shè)的韓國語輔修課程，在讀學(xué)生人數(shù)已超過 300 余人。以率先踏入社會的 2003 級（ 2007 屆）第一屆畢業(yè)生為首，本專業(yè)畢業(yè)生現(xiàn)已在金融、經(jīng)貿(mào)、旅游、交通等各個領(lǐng)域里擁有了一定聲望和地位，他們優(yōu)秀的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)受到了用人單位的一致好評，廣外韓國語專業(yè)的畢業(yè)生因此也越來越受到用人單位歡迎。
招生情況
本科生： 2003 、 2005 、 2006 年每年各招一個班（約 28 人 / 班）， 2007 年起每年招收兩個班，今后的招生計劃為每年 2 個班，每班約 20 人。碩士研究生：我校亞非語言文學(xué)專業(yè)碩士點于 2006 年正式獲批準設(shè)立，現(xiàn)在每年招收 2~3 名亞非語言文 學(xué)專業(yè)韓國語教育方向的碩士研究生，研究生實行“ 2+1 ”培養(yǎng)模式，在研究生二年級時派赴韓國十多所著名高校留學(xué)深造。
本科教學(xué)

專業(yè)培養(yǎng)目標與教學(xué)要求

培養(yǎng)目標：本專業(yè)著力于培養(yǎng)具備優(yōu)秀的韓國語語言能力，全面了解對象國 ( 韓國 ) 國情與文化，同時達到一定的英語水平以及掌握某一其他專業(yè)的基本知識，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事關(guān)于翻譯、研究、教學(xué)、傳媒、管理等工作的德才兼?zhèn)涞捻n國語高級人才。


專業(yè)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習韓國語言、文化、社會、政治、經(jīng)濟、外交、文學(xué)、歷史等各領(lǐng)域的專業(yè)知識和二外英語等外國語言文化知識，通過對聽、說、讀、寫、譯等各方面循序漸進、全面系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習，在對該門語言的了解達到一定程度，并掌握了一定的知識和技能后，派到海外進行一年的學(xué)習考察，使學(xué)生在畢業(yè)時的韓國語水平能達到專業(yè)水準，同時掌握較強的英語知識與交際能力，具備從事翻譯、研究、教學(xué)、管理等工作的能力與素質(zhì)。


特色與優(yōu)勢

(1)“ 應(yīng)用型外語人才 “ 的培養(yǎng)定位 —— 專業(yè)發(fā)展的特色
根據(jù)國內(nèi)韓國語同行的情況、廣東省對外開放的地緣優(yōu)勢、韓國語的市場需求以及畢業(yè)生的未來就業(yè)走向，我們把 “ 韓國語 + 英語應(yīng)用型人才 ” 作為人才培養(yǎng)的定位。 在具體教學(xué)中，我們采取 “ 韓國語 + 英語 ” 的培養(yǎng)模式，讓學(xué)生不僅在韓國語綜合實力上占有先決優(yōu)勢，同時還具備較高的英語應(yīng)用能力。此外，為了跟上社會的發(fā)展，應(yīng)對愈發(fā)激烈的就業(yè)競爭，我們已經(jīng)逐步將 “ 韓國語 + 英語 + 輔修專業(yè) ” 的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式付諸實踐。為了讓學(xué)生在畢業(yè)后擁有更優(yōu)越的社會競爭力，我們積極鼓勵更多的學(xué)生參加專業(yè)課程以外的輔修課程（經(jīng)貿(mào)、法律、計算機等），讓學(xué)生在通曉兩門外語的基礎(chǔ)上， 再具備一定的其他專業(yè)知識或技術(shù)應(yīng)用能力。如此，學(xué)生在畢業(yè)后，既擁有專業(yè)的韓國語能力，又達到一定的英語水平，同時還具備一些其他專業(yè)知識技能，一專多能，能充分滿足各大機構(gòu)、外企及事業(yè)單位的人才需求。
(2)“3+ 1” 的國際型人才培養(yǎng)模式：
在學(xué)生升入三年級時，按照學(xué)生的個人能力及發(fā)展意向，派赴韓國十多所著名高校留學(xué)深造。經(jīng)過為期一年的留學(xué)生活，學(xué)生不僅能在語言能力上得到質(zhì)的飛躍 ，而且對韓國的社會、文化、流行、思潮等各方面也能得以更深更廣的認識與理解。這對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和提高學(xué)生學(xué)習積極性 —— 不僅限于留學(xué)期間，包括留學(xué)前大一、 大二的學(xué)習階段，以及留學(xué)歸來后大四的深造 / 就業(yè)階段 —— 都將發(fā)揮無比強大的積極作用。另一方面， “3 + 1” 的人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生提供了在海外獨立生活與求學(xué)的難得機會，在與韓國人的日常交往、在韓國的實地考察、 參與韓國大學(xué)的各種學(xué)習研討活動等過程當中，學(xué)生的獨立生活能力、解決實際問題的能力及語言交流、實踐能力，都會得到極大的鍛煉與提升。
(3)“ 韓 + 英 ” 雙語制教學(xué)模式：
“ 韓國語 + 英語 ” 的雙語制教學(xué)模式，是目前新型的教學(xué)模式。雙語制教學(xué)模式經(jīng)過不斷完善，正逐步向著更具競爭力的 “ 韓國語 + 英語 + 輔修專業(yè) ” 的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式發(fā)展。
(4) 走向社會，開辟應(yīng)用型人才培養(yǎng)的新路子
借助韓國駐廣州總領(lǐng)事館、大韓貿(mào)易振興公社廣州代表處等韓國駐粵機構(gòu)的大力支持，利用廣東地區(qū)韓資企業(yè)眾多的地緣優(yōu)勢，我們采取了一系列的積極措施，如：定期邀請韓國駐華大使、領(lǐng)事和國外學(xué)者到校召開各種講座，開展與學(xué)生之間形式多樣的交流活動；安排學(xué)生到各大企業(yè)參觀和實習， 帶領(lǐng)學(xué)生參加大韓貿(mào)易振興公社等韓國機構(gòu)籌辦的大小型活動等，有效地開闊了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生的應(yīng)用能力，同時潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的外事交往與應(yīng)對能力。
主干學(xué)科：
外國語言文學(xué)
核心課程：
初級朝鮮語、中級朝鮮語、高級朝鮮語、朝鮮語視聽說、朝鮮語閱讀、朝鮮語翻譯、朝鮮語口譯、寫作與修辭、經(jīng)貿(mào)朝鮮語、朝鮮文學(xué)作品選讀、朝韓概況
社會實踐與科學(xué)研究：
學(xué)生參加大學(xué)統(tǒng)一組織的勞動和社會實踐活動。為了達到本專業(yè)的培養(yǎng)目標，在高年級安排學(xué)生進行專業(yè)實習，以便在實踐中提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。參加社會實踐與科研活動成績突出者可獲得創(chuàng)新能力學(xué)分。
授予學(xué)位：
學(xué)生成績考核嚴格按照《廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理辦法》及學(xué)分制的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。學(xué)生修滿規(guī)定的學(xué)分，各科成績合格，準予畢業(yè)并由教育部頒發(fā)本科畢業(yè)證書。對符合《中華人民共和國學(xué)位條例》規(guī)定要求者，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。


獎學(xué)金制度
獎學(xué)金制度 :
在二年級學(xué)生中，每年選拔出 1-2 名成績優(yōu)異的學(xué)生，參加國家留學(xué)基金委公派赴韓國慶熙大學(xué)語言研修項目。此外，還有韓國在華的各大企業(yè)及機構(gòu)不定期贊助的獎學(xué)金與助學(xué)金。
獎學(xué)金的使用范圍 :
資助韓國語系學(xué)生赴韓留學(xué)；資助韓國語系學(xué)生赴韓進修；向成績優(yōu)秀學(xué)生提供獎學(xué)金；向生活困難學(xué)生提供助學(xué)金等。

廣東外語外貿(mào)大學(xué)東方語言文化學(xué)院緬甸語專業(yè)簡介

緬甸語專業(yè)是我校2013年申報獲批的新專業(yè)，經(jīng)過1年的精心籌備，將于2014年正式開始招生，這也使我校成為華南地區(qū)首個也是唯一個開設(shè)有緬甸語專業(yè)的高等學(xué)府。
緬甸語是緬甸聯(lián)邦共和國的官方語言，在緬甸有大約3500萬的使用者。在孟加拉、馬來西亞、泰國、新加坡、美國也有少量分布。緬甸語屬漢藏語系藏緬語族緬語支。現(xiàn)代緬甸語有7個單元音和4個雙元音，雙元音只出現(xiàn)在短促聲調(diào)和鼻化元音中。輔音有28個單輔音、4個清化鼻輔音和32個復(fù)輔音。現(xiàn)代緬甸語有4個聲調(diào):高平、高降、低平、短促。在口語中有連讀音變現(xiàn)象，主要是清音變濁音、各類聲調(diào)變成輕聲。

隨著緬甸民主化和對外開放進程的不斷推進和中緬兩國之間經(jīng)貿(mào)往來、文化交流的不斷深入，尤其是中緬油氣管道、中緬萊比塘銅礦（亞洲最大的濕法煉銅工程）等大型工程項目的開工建設(shè)，國內(nèi)對緬甸語人才，尤其是緬甸語—英語雙語人才的需求日益凸顯。

專業(yè)培養(yǎng)目標和辦學(xué)特色

本專業(yè)以“緬甸語＋英語”雙外語復(fù)合型人才的培養(yǎng)為導(dǎo)向，實行“緬甸語＋英語”雙外語復(fù)合型教學(xué)模式。培養(yǎng)具有良好人文素養(yǎng)和廣泛科學(xué)文化知識，同時具有較強的緬甸語、英語綜合應(yīng)用能力（特別是聽說能力），并掌握一定的科研方法，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的緬甸語（英語）高級專門人才。

本專業(yè)實行“緬甸語＋英語”雙外語復(fù)合型教學(xué)模式，主修緬甸語，副修英語，以“緬甸語＋英語”雙外語復(fù)合型人才的培養(yǎng)為導(dǎo)向，使學(xué)生具備更高的緬甸語、英語水平和更強的緬甸語、英語實際應(yīng)用能力。本專業(yè)與緬甸高校保持密切交流與合作，常年聘請緬甸專家到校任教。實行“3+1”的國際合作辦學(xué)模式，學(xué)生在四年本科學(xué)習期間有機會前往緬甸留學(xué)一年，以理論聯(lián)系實際的培養(yǎng)方式，增強學(xué)生的語言實踐應(yīng)用能力，同時加深學(xué)生對對象國國情文化的了解。

修業(yè)年限

基本學(xué)制：4年，修業(yè)年限：3-6年。

學(xué)時與學(xué)分

本專業(yè)總學(xué)時3078 學(xué)時，總學(xué)分180學(xué)分。其中必修課程152學(xué)分，占84.44%；選修課程28學(xué)分，占15.56%；實踐教學(xué)38學(xué)分，占21.11%。

主干學(xué)科
外國語言文學(xué)。

核心課程

基礎(chǔ)緬甸語、緬甸語視聽說、緬甸概況、高級緬甸語、緬甸語翻譯理論與實踐、經(jīng)貿(mào)緬語、緬文寫作、緬甸文學(xué)作品選讀。

社會實踐與科學(xué)研究

學(xué)生參加大學(xué)統(tǒng)一組織的勞動和社會實踐活動。為了達到本專業(yè)的培養(yǎng)目標，在高年級安排學(xué)生進行專業(yè)實習，以便在實踐中提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。參加社會實踐與科研活動成績突出者可獲得創(chuàng)新能力學(xué)分，并可沖抵全人通識教育模塊中選修課同類型課程的學(xué)分，最高8學(xué)分。

授予學(xué)位

學(xué)生修滿規(guī)定的學(xué)分，各科成績合格，準予畢業(yè)并發(fā)本科畢業(yè)證書。對主修專業(yè)緬甸語符合《中華人民共和國學(xué)位條例》規(guī)定要求者，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

廣東外語外貿(mào)大學(xué)東方語言文化學(xué)院柬埔寨語專業(yè)簡介

柬埔寨語專業(yè)是廣東外語外貿(mào)大學(xué)新增設(shè)的專業(yè)，于2013年獲教育部批準設(shè)立， 2014年開始正式招生。
柬埔寨語又稱作高棉語，屬南亞語系孟-高棉語族。柬埔寨語是柬埔寨王國的官方語言，也是高棉人聚居區(qū)的共同語，使用人口約1400萬。柬埔寨語是在古高棉語的基礎(chǔ)上逐漸演變和發(fā)展起來的，經(jīng)過近14個世紀的演變，文字的結(jié)構(gòu)和形式都發(fā)生了巨大的變化。經(jīng)過長期的歷史發(fā)展，現(xiàn)代柬埔寨語是“以金邊語音為標準音，以中部高棉語為基礎(chǔ)方言”，已經(jīng)形成了自己的一套語言規(guī)律。柬埔寨語的語音較為復(fù)雜，共有33個輔音，27個元音符號和12個獨立元音。輔音分高低輔音兩大類。元音符號隨高低輔音的不同在讀音上又有高低之分，形成兩套元音。元音有長短、輕重之分，書寫時可放在輔音的上、下、左、右。輔音可單獨構(gòu)成音節(jié)和單詞，復(fù)合輔音用上下重疊的形式來表示。與同出一個地區(qū)的泰語、越南語等相鄰語音有聲調(diào)、以單音節(jié)詞為主的特征有所不同，柬埔寨語是一種無聲調(diào)語音，且一個半音節(jié)詞占較高比例。
本專業(yè)培養(yǎng)既有扎實的柬埔寨語語言基礎(chǔ)知識和熟練的聽、說、讀、寫、譯技能，又了解柬埔寨地理、歷史、政治、經(jīng)濟和文化等概況，并有較強的英語交際能力，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文教、旅游等部門從事翻譯、研究、教育、管理工作的“柬埔寨語＋英語”雙外語復(fù)合人才。本專業(yè)主修柬埔寨語，副修英語，要求學(xué)生參加全國大學(xué)英語六級考試并取得成績。主要核心課程包括：基礎(chǔ)柬埔寨語、柬埔寨語會話、柬埔寨語視聽、柬埔寨概況、高級柬埔寨語、柬埔寨語翻譯理論與實踐、柬埔寨語閱讀、柬埔寨語文學(xué)作品選讀、柬埔寨語寫作及技巧。
本專業(yè)實行“3+1”國際合作辦學(xué)模式，與柬埔寨諾羅敦大學(xué)建立了合作交流關(guān)系，即學(xué)生在國內(nèi)完成兩年基礎(chǔ)階段的學(xué)習后，在三年級第一學(xué)期安排赴柬埔寨留學(xué)一年，這種理論聯(lián)系實際的培養(yǎng)方式，有益于增強語言實踐應(yīng)用能力和加深對對象國國情的了解。從中國和柬埔寨關(guān)系的整個歷史脈絡(luò)和近年來不斷取得的進展和深化來看，中國和柬埔寨是名副其實的全面戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，友好合作一直是中柬關(guān)系的主流，而廣東省乃至整個華南地區(qū)發(fā)展良好的對柬貿(mào)易與文化交流則將為我校的柬埔寨語專業(yè)畢業(yè)生提供更多的就業(yè)及創(chuàng)業(yè)機會，就業(yè)前景光明。

專業(yè)培養(yǎng)目標與教學(xué)要求
本專業(yè)旨在培養(yǎng)既有扎實的柬埔寨語語言基礎(chǔ)知識和熟練的聽、說、讀、寫、譯技能，又了解柬埔寨地理、歷史、政治、經(jīng)濟和文化等概況，并有較強的英語交際能力，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文教、旅游等部門從事翻譯、研究、教育、管理工作的“柬埔寨語＋英語”雙外語復(fù)合人才。
本專業(yè)主修柬埔寨語，副修英語，要求學(xué)生參加全國大學(xué)英語六級考試并取得成績。本專業(yè)實行“3+1”國際合作辦學(xué)模式，與柬埔寨諾羅敦大學(xué)建立了合作交流關(guān)系，即學(xué)生在國內(nèi)完成兩年基礎(chǔ)階段的學(xué)習后，在三年級第一學(xué)期安排赴柬埔寨留學(xué)一年。

修業(yè)年限 4 年

學(xué)時與學(xué)分
本專業(yè)總學(xué)時3078 學(xué)時，總學(xué)分180學(xué)分。其中必修課程152學(xué)分，占84.44%；選修課程28學(xué)分，占15.56%；實踐教學(xué)38學(xué)分，占21.11%。
主干學(xué)科
外國語言文學(xué)

核心課程
基礎(chǔ)柬埔寨語、柬埔寨語會話、柬埔寨語視聽、柬埔寨概況、高級柬埔寨語、柬埔寨語翻譯理論與實踐、柬埔寨語閱讀、柬埔寨語文學(xué)作品選讀、柬埔寨語寫作及技巧等。

社會實踐與科學(xué)研究
學(xué)生參加大學(xué)統(tǒng)一組織的勞動和社會實踐活動。為了達到本專業(yè)的培養(yǎng)目標，在高年級安排學(xué)生進行專業(yè)實習，以便在實踐中提高學(xué)生的語言運用能力。參加社會實踐與科研活動成績突出者可獲得創(chuàng)新能力學(xué)分。

授予學(xué)位
學(xué)生成績考核嚴格按照《廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理辦法》及學(xué)分制的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。學(xué)生修滿規(guī)定的學(xué)分，各科成績合格，準予畢業(yè)并頒發(fā)柬埔寨語專業(yè)本科畢業(yè)證書。對符合《中華人民共和國學(xué)位條例》的合格畢業(yè)生，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

廣東外語外貿(mào)大學(xué)東方語言文化學(xué)院老撾語專業(yè)簡介

老撾語專業(yè)是我校今年的新設(shè)專業(yè)之一，也是華南地區(qū)唯一的老撾語專業(yè)。本專業(yè)于2013年獲教育部批準設(shè)立，2014年9月正式開始招生。本專業(yè)培養(yǎng)既具備扎實的老撾語語言基礎(chǔ)知識和熟練的聽、說、讀、寫、譯等技能，全面了解對象國的基本情況，又具有較強的英語基礎(chǔ)知識與英語交際能力，并掌握一定的科研方法，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的高級老撾語專門人才。本專業(yè)重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，開設(shè)了老撾語口語、老撾語視聽、老撾語口譯等實踐教學(xué)課。本專業(yè)學(xué)生主修老撾語，副修英語，要求學(xué)生參加全國大學(xué)英語六級考試并取得成績報告單。
核心課程有：基礎(chǔ)老撾語、老撾語口語、老撾語視聽、老撾概況、高級老撾語、老撾語翻譯理論與實踐、老撾語口譯、老撾文學(xué)作品選讀、老撾語寫作。
本專業(yè)現(xiàn)已與老撾國立大學(xué)建立了合作交流關(guān)系，之后還將繼續(xù)建立與對象國其他多所高校間的聯(lián)系；常年聘請老撾專家到校任教。采取獨具特色的“3.5+0.5”國際化合作辦學(xué)模式，即在三年級上學(xué)期安排學(xué)生赴老撾留學(xué)半年。
專業(yè)培養(yǎng)目標和教學(xué)要求
本專業(yè)培養(yǎng)既具備扎實的老撾語語言基礎(chǔ)知識和熟練的聽、說、讀、寫、譯等技能，全面了解對象國的基本情況，又具有較強的英語基礎(chǔ)知識與英語交際能力，并掌握一定的科研方法，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的高級老撾語專門人才。
基本學(xué)制與修業(yè)年限
基本學(xué)制：4年；修業(yè)年限：3-6年。
學(xué)時與學(xué)分
本專業(yè)總學(xué)時3078 學(xué)時，總學(xué)分180學(xué)分。
主干學(xué)科
外國語言文學(xué)
核心課程
本專業(yè)開設(shè)的核心課程有：基礎(chǔ)老撾語、老撾語口語、老撾語視聽、老撾概況、高級老撾語、老撾語翻譯理論與實踐、老撾語口譯、老撾文學(xué)作品選讀、老撾語寫作等。
英語課程主要有交際英語、綜合英語、英語閱讀與寫作、英語視聽說、英語文學(xué)選讀、英語口筆譯、經(jīng)貿(mào)英語、西方社會與文化等。
社會實踐與科學(xué)研究
在有條件的情況下，組織高年級學(xué)生到外事、外貿(mào)、旅游等部門參加實習。參加社會實踐與科研活動成績突出者可獲得創(chuàng)新能力學(xué)分。
授予學(xué)位
學(xué)生成績考核嚴格按照《廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理辦法》及學(xué)分制的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。學(xué)生修滿規(guī)定的學(xué)分，各科成績合格， 準予畢業(yè)并由教育部頒發(fā)老撾語本科畢業(yè)證書；對符合《中華人民共和國學(xué)位條例》的合格畢業(yè)生授予 文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
辦公室電話
020-36641982

廣東外語外貿(mào)大學(xué)東方語言文化學(xué)院馬來語專業(yè)簡介

馬來語是馬來西亞、文萊和新加坡三國的國語和官方語言，主要用于馬來西亞以及其鄰國如新加坡、文萊、泰國南部等地，在馬來西亞占據(jù)著無可動搖的第一語言地位，因此也被稱為“馬來西亞語”。廣東外語外貿(mào)大學(xué)馬來語專業(yè)于2012年開始籌建，2014年獲教育部批準開設(shè)，2015年正式開始招生。計劃每年招收20名本科生，采取“3.5+0.5”辦學(xué)模式，即本科生在校四年期間有半年在對象國留學(xué)，本專業(yè)采取“馬來語+英語”雙外語教學(xué)模式。2014年12月，廣東外語外貿(mào)大學(xué)馬來語專業(yè)獲得馬來西亞教育部官方認證，成為首批馬來西亞政府承認的馬來語專業(yè)海外發(fā)展機構(gòu)。
培養(yǎng)目標與教學(xué)要求
本專業(yè)培養(yǎng)既有扎實馬來語語言基礎(chǔ)知識和熟練的聽、說、讀、寫、譯等技能，全面了解對象國的基本情況，又掌握英語的基礎(chǔ)知識和技能，并有一定的科研方法，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的高級馬來語專門人才。本專業(yè)重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，開設(shè)了馬來語口語、馬來語視聽、旅游馬來語、馬來語口譯等實踐教學(xué)課，共18學(xué)分，占專業(yè)總學(xué)分的19%。
本專業(yè)學(xué)生主修馬來語，副修英語，英語水平須通過大學(xué)英語六級。通過輔以計算機/網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等技能的全面系統(tǒng)的學(xué)習與實踐，使學(xué)生具備更高的馬來語、英語水平和更強的馬來語、英語實際應(yīng)用能力。

基本學(xué)制與修業(yè)年限
基本學(xué)制：4年，修業(yè)年限：3—6年。

學(xué)時與學(xué)分
本專業(yè)總學(xué)時3150學(xué)時，總學(xué)分184學(xué)分。其中必修課程152學(xué)分，占82.61%；選修課程32學(xué)分，占17.39%；在必修課和選修課中實踐教學(xué)37學(xué)分，占20.11%。
主干學(xué)科
外國語言文學(xué)

核心課程
基礎(chǔ)馬來語、馬來語閱讀、馬來語口語、高級馬來語、馬來語寫作、馬來語筆譯、馬來語口譯、馬來語語法、馬來語視聽、馬來文學(xué)作品選讀。

社會實踐與科學(xué)研究
學(xué)生參加大學(xué)統(tǒng)一組織的勞動和社會實踐活動。為了達到本專業(yè)的培養(yǎng)目標，在高年級安排學(xué)生進行專業(yè)實習，以便在實踐中提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。參加社會實踐與科研活動成績突出者可獲得創(chuàng)新能力學(xué)分，并可充抵通選課中同類型課程，最高為8學(xué)分。

授予學(xué)位
學(xué)生修滿規(guī)定的學(xué)分，各科成績合格，準予畢業(yè)并發(fā)本科畢業(yè)證書。對主修馬來語符合《中華人民共和國學(xué)位條例》規(guī)定要求者，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

廣東外語外貿(mào)大學(xué)東方語言文化學(xué)院泰語系（專業(yè)）簡介

泰語專業(yè)始創(chuàng)于1970年。在40多年的學(xué)科建設(shè)和和發(fā)展過程中，泰語專業(yè)積極適應(yīng)社會發(fā)展需要，不斷改革教學(xué)模式和調(diào)整課程設(shè)置。20 世紀 80 年代末開始實施 “ 泰語 + 英語 ” 的 5 年雙語制，至 90 年代末拓展為 “ 泰語 + 英語 + 輔修專業(yè) ” 的教學(xué)模式， 2005 年又根據(jù)社會形勢的發(fā)展，將 5 年學(xué)制改為 4 年雙外語制，逐步形成了“ 知識結(jié)構(gòu)合理、實踐技能突出、適應(yīng)能力強、跨文化交際能力強 ”的辦學(xué)特色。經(jīng)過幾代學(xué)人的共同努力，本專業(yè)獲得了較大的發(fā)展，在國內(nèi)同類院校中已具有較高的知名度和影響力，在近年來的全國本科專業(yè)排名中，數(shù)度位居前列。在本專業(yè)與其他非通用語專業(yè)教師的共同努力下，2004 年 3 月獲批準為 “ 國家級非通用語種本科人才培養(yǎng)基地 ”。泰語系在宣傳泰國形象、推廣泰國文化方面扮演了重要的角色，2013作為歷史上唯一的教學(xué)單位獲得泰國國家旅游局頒發(fā)的 “泰國之友獎”。
目前，泰語專業(yè)有專任教師 5 人，其中教授3 名，副教授1名、講師 1 名，碩士學(xué)位獲得者 3 人。 2013年在校本科生共有4個年級 76 人。碩士研究生3個年級 4 人。

專業(yè)培養(yǎng)目標與教學(xué)要求
泰語專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的泰語語言基礎(chǔ)知識和熟練的聽、說、讀、寫、譯技能，掌握較強的英語基礎(chǔ)知識與英語交際能力以及某一副修專業(yè)的基本知識與技能，能在外交、外事、經(jīng)貿(mào)、文教、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)等工作的泰語 / 英語高級專門人才。本專業(yè)第二外語為英語，要求學(xué)生的英語水平達到大學(xué)英語六級，計算機技術(shù)應(yīng)用能力達到非計算機專業(yè) II 級水平。
主干學(xué)科
外國語言文學(xué)

課程設(shè)置
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，既有扎實的泰語語言基礎(chǔ)知識和熟練的聽、說、讀、寫、譯技能，又了解泰國地理、歷史、政治、經(jīng)濟和文化等概況，并掌握較強的英語基礎(chǔ)知識與英語交際能力，同時還選修法律、外貿(mào)、金融、旅游、新聞、金融、管理等輔修專業(yè)，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文教、旅游等部門從事翻譯、研究、教育、管理工作的高級泰語/英語雙語復(fù)合人才。
主要課程：基礎(chǔ)泰語、高級泰語、泰語視聽、泰語會話、泰語翻譯理論與實踐、泰語寫作、泰語概況、泰語口譯、泰國文學(xué)作品選讀以及交際英語、英語筆譯、英語口譯、英語文學(xué)選讀、經(jīng)貿(mào)英語寫作等。

對外交流
本專業(yè)積極開展與泰國各大學(xué)的友好交流與合作。與泰國詩納卡琳威洛大學(xué)、宣律詩皇家大學(xué)、泰國商會大學(xué)、曼谷大學(xué)、泰國藝術(shù)大學(xué)以及泰國蘭甘杏大學(xué)等簽署了合作協(xié)定，為泰語專業(yè)學(xué)生出國留學(xué)、開展社會考察創(chuàng)造了機會。自 94 級開始定期派遣學(xué)生到泰國短期進修和實地考察，目前實行“3.5+0.5”的培養(yǎng)模式，即三年半的時間在國內(nèi)學(xué)習，半年時間在泰國留學(xué)。

就業(yè)情況
多年來，我校泰語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況良好，一次就業(yè)率保持在 95％以上。他們在各個部門如：外交部、文化部、外經(jīng)貿(mào)部、中國國際廣播電臺、安全部門、海關(guān)邊檢、泰國各駐華總領(lǐng)事館及大使館、外資企業(yè)和旅游部門等，發(fā)揮著重要的作用，為國家的社會和經(jīng)濟的發(fā)展、為中泰兩國友好關(guān)系的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻。

碩士研究生教育
本專業(yè)2006年5月獲批設(shè)立碩士點， 2011年開始招生，學(xué)制3年?，F(xiàn)有碩士生導(dǎo)師3人，研究范圍涵蓋語言翻譯、泰國文學(xué)、文化等領(lǐng)域。研究生教育旨在培養(yǎng)具有堅實的理論知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有嚴謹求實的學(xué)風、高尚的學(xué)術(shù)研究道德、具有獨立從事科學(xué)研究工作能力和創(chuàng)新意識的高級人才。

廣東外語外貿(mào)大學(xué)東方語言文化學(xué)院越南語系系（專業(yè)）簡介

廣東外語外貿(mào)大學(xué)東語學(xué)院越南語系前身為創(chuàng)立于 1970 年 10 月的廣州外語學(xué)院三系越南語專業(yè)。 1979 年至 1982 年，為軍隊培養(yǎng)了 300 名學(xué)員。 1983 年開始，越南語專業(yè)實行 “ 越南語 + 英語 ” 的五年雙語制教學(xué)模式，直到 2004 年，改為 “ 越南語 + 英語 + 輔修專業(yè) ” 四年雙語制人才培養(yǎng)模式，不斷擴寬專業(yè)口徑和方向，并逐步形成了 “ 知識結(jié)構(gòu)合理、實踐技能突出、跨文化交際能力強、適應(yīng)能力強 ” 的培養(yǎng)特色?！　≡侥险Z系擁有一支治學(xué)態(tài)度嚴謹、教學(xué)經(jīng)驗豐富、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)比較合理的師資隊伍。目前擁有 7 名教師， 包括 教授 1 名，副教授 1 名，講師 3 名，助教 2 名，其中獲碩士學(xué)位者 3 名，在讀博士及在讀碩士各 2 名。本系擁有一批享有較高知名度的學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，其中有教育部外語專業(yè)指導(dǎo)委員會委員 1 名，中國非通用語教學(xué)研究會常務(wù)理事 1 名，校級學(xué)術(shù)骨干培養(yǎng)對象 1 名。本系十分重視科研工作， 2000 年以來，我系教師在國內(nèi)外公開出版、發(fā)表著作、編著、論文達 40 余種。越南語系教師多年來齊心協(xié)力，狠抓教材建設(shè)，修訂、新編并正式出版了《標準越南語語音會話教程》、《標準越南語基礎(chǔ)教程》、《標準越南語高級教程》系列教材，并建設(shè)越南語視聽說網(wǎng)絡(luò)課程，輔以網(wǎng)絡(luò)及多媒體教學(xué)手段，取得了良好的教學(xué)效果。
本專業(yè)與越南多所大學(xué)建立了合作交流關(guān)系，常年聘請越南專家到校任教，并派遣教師到越南深造
越南語系與越南河內(nèi)國家大學(xué)下屬社會與人文科學(xué)大學(xué)及越南河內(nèi)外國語大學(xué)建立了合作交流關(guān)系，常年聘請越南專家到校任教，經(jīng)常派遣教師到越南講學(xué)、交流或深造。 。采取獨具特色的“ 3.5+0.5 ”國際化合作辦學(xué)模式，安排學(xué)生于三年級上學(xué)期赴越南留學(xué)半年，這種理論聯(lián)系實際的培養(yǎng)方式，有益于增強語言實踐應(yīng)用能力和加深對對象國國情的了解。在畢業(yè)求職時，相當多的用人單位十分看重畢業(yè)生半年的國外學(xué)習、生活經(jīng)歷。
　　越南語系開設(shè)的核心課程有：基礎(chǔ)越南語、高級越南語、越南語視聽說、越南語會話、越南語口筆譯、越南語修辭與寫作、越南文學(xué)作品選讀、經(jīng)貿(mào)越南語以及交際英語、英語閱讀與寫作、英語視聽說、實用英語商務(wù)技巧、英語文學(xué)選讀、英語口筆譯、西方社會與文化等。培養(yǎng)既有扎實的越南語基礎(chǔ)知識和熟練的聽、說、讀、寫、譯技能，又掌握較強的英語交際能力，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理等工作的越南語 / 英語高級專門人才。本專業(yè)同時注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力，利用多種方式促進學(xué)生語言運用能力（如輸送學(xué)生留學(xué)越南，參加廣交會級各種交易會、博覽會，以及各種外語文化競賽活動等），在各屆全國高校越南語口語比賽中，我系選派的參賽選手均取得優(yōu)異成績。
　　幾十年來，我系為國家培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的越南語專業(yè)畢業(yè)生，在外交、外事、經(jīng)貿(mào)、文教、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)等工作，為中越兩國的政治、經(jīng)貿(mào)、文化往來做出了很大貢獻。 本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年達到 100% ，畢業(yè)生流向多為外交、外事、安全、公安、邊檢等國家部門及各種國有、外資及私營企業(yè)。

專業(yè)培養(yǎng)目標與教學(xué)要求
本專業(yè)實行越南語、英語雙語制。培養(yǎng)既具有扎實越南語知識和熟練的聽、說、讀、寫、譯技能，又掌握較強的英語基礎(chǔ)知識與英語交際能力，以及某一副修專業(yè)的基本知識與技能，能在外交、外事、經(jīng)貿(mào)、文教、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)等工作的越南語 / 英語高級專門人才。本專業(yè)學(xué)生英語水平達到大學(xué)英語六級，計算機技術(shù)應(yīng)用能力達到非計算機專業(yè) II 級水平。
主干學(xué)科
外國語言文學(xué)。

核心課程
越南語基礎(chǔ) ( 含語音及視聽說 ) 、越南語語法、高級越南語、越南文學(xué)作品選讀、越南語翻譯、越南語修辭與寫作。

社會實踐和科學(xué)研究
在有條件的情況下，組織高年級學(xué)生到外事、外貿(mào)、旅游等部門參加實習。參加社會實踐與科研活動成績突出者可獲得創(chuàng)新能力學(xué)分。

授予學(xué)位
學(xué)生成績考核嚴格按照《廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理辦法》及學(xué)分制的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。學(xué)生修滿規(guī)定的學(xué)分，各科成績合格，準予畢業(yè)并由教育部頒發(fā)越南語本科畢業(yè)證書；對符合《中華人民共和國學(xué)位條例》的合格畢業(yè)生授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

廣東外語外貿(mào)大學(xué)東方語言文化學(xué)院印尼語系（專業(yè)）簡介

印尼語專業(yè) 1970 年創(chuàng)建，至今已有 40 年的辦學(xué)歷史。 1982 年，本專業(yè)在我校首創(chuàng) “ 印尼語 + 英語 ” 的五年雙外語教學(xué)模式， 1984 年首次招收碩士研究生， 1986 年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，并實行 “ 印尼語 + 英語 + 輔修專業(yè) ” 的教學(xué)模式。 2004 年 9 月，根據(jù)社會形勢發(fā)展的需要，將學(xué)制從五年改為四年。自創(chuàng)辦以來，本專業(yè)共培養(yǎng)了七屆 200 余名畢業(yè)生，就業(yè)情況好，目前在校學(xué)生 80 多人。本專業(yè)與印尼排名第一的卡渣瑪達大學(xué)及多家印尼高校建立了合作交流關(guān)系，為本專業(yè)學(xué)生提供了赴對象國名校留學(xué)的機會。經(jīng)過數(shù)代學(xué)人的共同努力，我校印尼語專業(yè)不斷發(fā)展，成為國內(nèi)專業(yè)教師人數(shù)最多，年齡知識結(jié)構(gòu)相對合理，在校學(xué)生人數(shù)最多的辦學(xué)點。在國內(nèi)同類院校中已具有一定的知名度，在國外也有一定的影響力。
本專業(yè)從八十年代中期實行 “ 非通用語專業(yè) + 英語 ” 雙語制教學(xué)模式開始，不斷拓寬專業(yè)口徑和方向，開設(shè)出有關(guān)對象國的語言文學(xué)、社會文化、政治經(jīng)濟、民族風俗、雙邊關(guān)系等多門選修課，發(fā)展成為現(xiàn)在獨具特色的 “ 印尼語專業(yè) + 英語 + 輔修專業(yè) ” 的教學(xué)模式，逐步形成非通用語專業(yè) “ 知識結(jié)構(gòu)合理、實踐技能突出、跨文化交際能力強、適應(yīng)能力強 ” 的培養(yǎng)特色。本專業(yè)對教學(xué)實踐活動的強化，既鍛煉了學(xué)生的語言交際能力，同時也擴大了畢業(yè)生的就業(yè)面。
本專業(yè)現(xiàn)有專任教師 5 人，其中教授 1 名，副教授 1 名、講師 1 名、助教 2 名，所有專任教師都具備碩士學(xué)位。
本專業(yè)核心課程有：基礎(chǔ)印尼語、印尼語會話、印尼語視聽說、高級印尼語、印尼語寫作、印尼語翻譯理論與實踐、印尼語語法、印尼文學(xué)等。
本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的印尼語知識和熟練的聽、說、讀、寫、譯技能，能較全面了解對象國的基本國情，掌握英語的基礎(chǔ)知識和技能，并能在外交、外經(jīng)貿(mào)、文教、旅游等部門獨立開展工作，從事研究、翻譯、教學(xué)等工作的印尼語高級人才。
本專業(yè)安排高年級學(xué)生到外事部門、旅行社、中外企業(yè)參觀、實習，并舉辦各種比賽及文藝活動，以便在實踐中提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。參加社會實踐與科研活動成績突出者可獲創(chuàng)新能力學(xué)分。
本專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)方向：國家外事、外貿(mào)等機關(guān)和事業(yè)單位以及外資企業(yè)、旅行社等。
專業(yè)培養(yǎng)目標與教學(xué)要求
本專業(yè)培養(yǎng)既有扎實印尼語知識和熟練的聽、說、讀、寫、譯技能，全面、充分了解對象國的基本國情，又掌握英語的基礎(chǔ)知識和技能，能在外交、外事、外經(jīng)貿(mào)、文教、旅游等部門獨立開展工作，從事研究、翻譯、教學(xué)等工作的高級印尼語人才。
外國語言文學(xué)
核心課程
印尼語語音、印尼語視聽說、印尼語基礎(chǔ)課，高級印尼語，印尼語寫作、印尼語翻譯理論與實踐，印尼語語法，印尼文學(xué)，印尼報刊選讀。
社會實踐與科學(xué)研究
本專業(yè)在高年級安排學(xué)生到外事部門、旅行社、中外企業(yè)參加實習。參加社會實踐與科研活動成績突出者可獲得創(chuàng)新能力學(xué)分 ( 未獲創(chuàng)新學(xué)分者應(yīng)多修 2 學(xué)分 ) 。
授予學(xué)位
學(xué)生成績考核嚴格按照《廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理辦法》及學(xué)分制的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。學(xué)生修滿規(guī)定的學(xué)分，各科成績合格，準予畢業(yè)并由教育部頒發(fā)印尼語本科畢業(yè)證書。對符合《中華人民共和國學(xué)位條例》的合格畢業(yè)生授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

廣東外語外貿(mào)大學(xué)東方語言文化學(xué)院碩士研究生聯(lián)系方式

廣東外語外貿(mào)大學(xué)東方語言文化學(xué)院碩士研究生聯(lián)系方式
中國廣州市白云區(qū)白云大道北2號 第七教學(xué)樓 510420
電話: (020) 36207110 
傳真: (020) 36207110

廣東外語外貿(mào)大學(xué)東方語言文化學(xué)院簡介

廣東外語外貿(mào)大學(xué)東方語言文化學(xué)院前身為1970年廣州外國語學(xué)院“三系”，1983年院系調(diào)整時改稱為東語系，1997年，在東語系的基礎(chǔ)上組建了東方語言文化學(xué)院。2018年，學(xué)校進行了學(xué)科和專業(yè)調(diào)整，組建了新的東方語言文化學(xué)院。在許友年、黃華等數(shù)代前賢的辛勤耕耘下，學(xué)院經(jīng)過近50年的努力，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會、文化傳承等諸多領(lǐng)域取得了快速的發(fā)展。學(xué)院現(xiàn)有8個本科專業(yè)，分別為印尼語、越南語、泰語、馬來語、老撾語、柬埔寨語、緬甸語等7個東南亞語種專業(yè)和朝鮮語專業(yè)。學(xué)院于2018年同時獲批廣東省珠江學(xué)者學(xué)科崗位——亞非語言文學(xué)1個，該學(xué)科涵蓋亞非語言文學(xué)研究生專業(yè)和8個本科專業(yè)。2019年獲批亞非語言文學(xué)二級學(xué)科博士點，同時招收外國語言文學(xué)博士后。2018年，學(xué)院成為“越南研究智庫聯(lián)盟”核心成員單位之一。
學(xué)院下設(shè)印尼語系、越南語系、泰語系、馬來語系、老撾語系、柬埔寨語系、緬甸語系和朝鮮語系等8個直屬行政系部。目前擁有在職專任教師40人，其中教授5人，副教授9人，擁有博士學(xué)位13人，78%的教師具有海外學(xué)位或海外研修經(jīng)歷。教師隊伍中擁有博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師10人，國家社科基金項目評委1人，國家社科基金結(jié)項鑒定專家1人，國家留學(xué)基金委評委1人，教育部本科教學(xué)評估專家1人，教育部外語教學(xué)指導(dǎo)委員會非通用語分委員會委員2人，廣東外語外貿(mào)大學(xué)“云山資深教授”1人， “云山杰出學(xué)者”1人。2018年，學(xué)院有在校本科生478人，碩士研究生34人。
科學(xué)研究方面，形成了以東南亞語言研究和國別區(qū)域研究的重點研究方向。2018年，共有47篇論文成果，35篇論文被CSSCI期刊檢索或收錄；成功獲得國家社科基金項目1項，省部級項目2項。學(xué)院教師出版著作4部，1項咨詢報告被政府采納或科技成果成功申請專利。2018年3月，獲霍英東教育基金會高校青年教師一等獎，本獎項是我校目前為止獲得該評獎的最高等級。
人才培養(yǎng)方面。2018年，學(xué)生在各級各類比賽中獲得多個國家級獎項，其中，馬來語系2016級學(xué)生徐洋奪得馬來西亞教育部舉辦的“第12屆首相杯國際馬來語演講比賽”國際組冠軍。老撾語專業(yè)15級學(xué)生許浩林榮獲老撾國立大學(xué)留學(xué)生演講大賽一等獎。朝鮮語劇組獲第十三屆“山九杯”多語言專業(yè)戲劇大賽綜合一等獎。朝鮮語MTI2018級學(xué)生劉睿瀅獲“永旺杯”第十一屆多語種全國口譯大賽韓語交傳組二等獎。朝鮮語系15級吳霞和鐘玥獲由中國人民對外友好協(xié)會、中國韓國友好協(xié)會和韓國中國友好協(xié)會聯(lián)合主辦第十三屆錦湖韓亞杯中國大學(xué)生韓國語演講大賽兩廣海南賽區(qū)第一名和第二名。不少應(yīng)屆本科畢業(yè)生獲新加坡國立大學(xué)、美國加州大學(xué)等世界名校錄取繼續(xù)攻讀學(xué)位。2018屆畢業(yè)生就業(yè)率為100%。
學(xué)院積極推進國際化人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，截至2018年底，已與東南亞印尼、越南、泰國、馬來西亞、老撾、柬埔寨、緬甸、朝鮮、韓國等多國高等院校建立了合作關(guān)系，開展了科研合作、教師互換、學(xué)生交換、本科或碩士雙學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)、本、碩連讀培養(yǎng)、聯(lián)合舉辦學(xué)術(shù)會議及海外游學(xué)等合作項目。