一、學(xué)院概況
河南大學(xué)護(hù)理與健康學(xué)院成立于2000年7月，是一個(gè)年輕而富有生機(jī)活力的學(xué)院，其淵源可追溯到1929年創(chuàng)辦的開封內(nèi)地會(huì)福音醫(yī)院護(hù)士學(xué)校?，F(xiàn)為中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)護(hù)理教育分會(huì)常務(wù)理事單位和華夏高等教育聯(lián)盟會(huì)委員單位，是國(guó)內(nèi)護(hù)理學(xué)專業(yè)研究生教育授權(quán)點(diǎn)之一。2016年10月由護(hù)理學(xué)院更名為護(hù)理與健康學(xué)院。
學(xué)院擁有一支基礎(chǔ)理論扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，現(xiàn)有專兼職教師80余名，其中教授、副教授占70%，具有碩士、博士學(xué)位的教師占80%。學(xué)院注重科學(xué)研究，形成了以護(hù)理教育、臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、心理護(hù)理等為特色的研究方向。近年來，發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇，主編、參編護(hù)理學(xué)規(guī)劃教材二十余種。
學(xué)院下設(shè)黨委辦公室、行政辦公室、團(tuán)委、教學(xué)辦公室、科研辦公室、研究生辦公室和繼續(xù)教育辦公室；五個(gè)教研室——護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教研室、內(nèi)科護(hù)理學(xué)教研室、外科護(hù)理學(xué)教研室、人文護(hù)理教研室、公共衛(wèi)生教研室；一個(gè)實(shí)驗(yàn)中心——護(hù)理學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)中心；一個(gè)校級(jí)研究所——公共衛(wèi)生研究所；兩個(gè)院級(jí)研究所——護(hù)理心理研究所、流行病與慢性病研究所。兩個(gè)省級(jí)培訓(xùn)基地——河南省老年護(hù)理培訓(xùn)基地和河南省阿爾茨海默病護(hù)理研究與培訓(xùn)基地。建有與各教研室相對(duì)應(yīng)的護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、模擬病房、護(hù)士行為規(guī)范練習(xí)室。艾滋病護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地為河南省唯一一個(gè)“中央與地方共建特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)基地”，擁有實(shí)驗(yàn)室面積3000平方米，儀器設(shè)備900余臺(tái)件。
學(xué)院以學(xué)科建設(shè)為龍頭，積極推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，形成了大學(xué)本科、研究生兩個(gè)層次，普通教育和成人教育兩種類型的綜合性護(hù)理教育體系。所學(xué)專業(yè)要求掌握相關(guān)的自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論；掌握護(hù)理學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技能，把握現(xiàn)代護(hù)理新概念、新理論、新技術(shù)；掌握急、慢性和重癥病人的護(hù)理原則、操作技術(shù)，?？谱o(hù)理和監(jiān)護(hù)技能，并能夠應(yīng)用護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理；熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策及法規(guī)，具備一定的管理能力、健康教育能力、社區(qū)健康服務(wù)能力；了解本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握護(hù)理科研的基本方法。建院以來，學(xué)科建設(shè)從單一到多元，培養(yǎng)層次日益完善，教育教學(xué)改革不斷深化，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，社會(huì)服務(wù)能力顯著增強(qiáng)。
學(xué)院以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有現(xiàn)代護(hù)理理論知識(shí)、技能和較強(qiáng)的涉外能力，能在護(hù)理領(lǐng)域從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理和護(hù)理教育的高素質(zhì)人才為重點(diǎn)，已為社會(huì)培養(yǎng)各類高層次護(hù)理人才萬余名，為國(guó)家特別是中原地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生、護(hù)理保健和護(hù)理教育事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。我院校友、原河南省人民醫(yī)院護(hù)理部主任孔芙蓉女士，1997年榮獲國(guó)際紅十字委員會(huì)頒發(fā)的“南丁格爾獎(jiǎng)”，受到時(shí)任國(guó)家主席江澤民的親切接見。
學(xué)院始終以學(xué)科建設(shè)和提高教育質(zhì)量為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)為核心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以有效的管理機(jī)制為保障，秉承“慎思、篤行、博學(xué)、濟(jì)世”之院訓(xùn)，正在朝著既定的目標(biāo)，為把學(xué)院辦成國(guó)內(nèi)一流高層次護(hù)理人才的培養(yǎng)基地和涉外型護(hù)理人才培訓(xùn)基地而奮斗。
二、招生工作
（一）研究生招生
護(hù)理與健康學(xué)院2006年開始在河南省護(hù)理教育領(lǐng)域率先招收碩士研究生，設(shè)有臨床護(hù)理學(xué)（分為護(hù)理教育、護(hù)理心理、社區(qū)護(hù)理、臨床護(hù)理、慢性病護(hù)理與康復(fù)、護(hù)理倫理、危重癥護(hù)理、老年護(hù)理八個(gè)方向）、社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理（分為高等醫(yī)學(xué)教育管理與評(píng)價(jià)、健康社會(huì)學(xué)與健康心理、衛(wèi)生事業(yè)管理、醫(yī)院管理研究、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)研究、衛(wèi)生服務(wù)研究六個(gè)方向）、護(hù)理碩士、教育碩士四個(gè)專業(yè)?，F(xiàn)有碩士生導(dǎo)師90余人，已招收碩士研究生177名。為加強(qiáng)碩士生管理，提高碩士生培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)院成立了碩士生培養(yǎng)導(dǎo)師組，制定了《碩士生培養(yǎng)方案》，各專業(yè)方向均制定有完整的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱。同時(shí)，學(xué)院還聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家作為河南大學(xué)兼職教授，定期為碩士生上課，積極開展學(xué)術(shù)討論與交流，為碩士研究生的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的學(xué)術(shù)氛圍。
（二）本科招生
護(hù)理與健康學(xué)院以本科招生為基礎(chǔ)，每年招收200名左右，學(xué)制四年，畢業(yè)授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。本科生分臨床護(hù)理和英語護(hù)理兩個(gè)方向，其中英語護(hù)理方向的培養(yǎng)目標(biāo)主要是適應(yīng)在歐、美等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家就業(yè)，注重與實(shí)際接軌、與國(guó)際接軌，理論性強(qiáng)、特色鮮明。開設(shè)的主干課程有：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理倫理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、護(hù)理教育學(xué)、護(hù)理研究、專業(yè)英語、托福指南、西方宗教學(xué)、西方倫理學(xué)等。
三、合作辦學(xué)
面對(duì)全球性高層次護(hù)理人才短缺的現(xiàn)狀，學(xué)院瞄準(zhǔn)國(guó)際人才市場(chǎng)需求，積極開展國(guó)際合作與交流，突出“涉外型”護(hù)理人才培養(yǎng)的辦學(xué)特色。學(xué)院秉持前瞻開放、國(guó)際化辦學(xué)的理念，以戰(zhàn)略發(fā)展的眼光實(shí)現(xiàn)了本土教育與國(guó)際教育接軌與融合，形成了鮮明的辦學(xué)特色。學(xué)院先后與新加坡、美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、菲律賓、香港、臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)的高校建立了友好合作關(guān)系，先后已派出多位教師赴國(guó)外進(jìn)修學(xué)習(xí)。
四、實(shí)習(xí)基地建設(shè)
臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理專業(yè)的一個(gè)極為關(guān)鍵的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)與臨床實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為畢業(yè)后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)院把“占領(lǐng)河南省護(hù)理行業(yè)就業(yè)高端”作為主要目標(biāo)，把畢業(yè)實(shí)習(xí)作為學(xué)生就業(yè)的重要途徑，大力加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，為畢業(yè)生就業(yè)拓寬了渠道。學(xué)院現(xiàn)有19所三級(jí)甲等醫(yī)院作為教學(xué)實(shí)習(xí)基地，分布于北京、上海、廣州、深圳一線城市和江浙等發(fā)達(dá)地區(qū)及河南省的中心城市，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)提供了寬廣的途徑。
五、畢業(yè)生就業(yè)
  提高學(xué)生就業(yè)率是提高學(xué)校知名度、促進(jìn)行業(yè)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)的主要途徑。護(hù)理學(xué)院高度重視學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，注重學(xué)生專業(yè)水平和實(shí)踐能力的提高，贏得了用人單位的高度贊譽(yù)。本科畢業(yè)生就業(yè)分布于京、廣、深一線城市和省內(nèi)外大型綜合性醫(yī)院及高等醫(yī)學(xué)院校，一次就業(yè)率達(dá)98%以上，前景廣闊。