南京大學現(xiàn)代工程與應用科學學院研究生招生是一個不錯的學院，深受考研人的追捧，本校每年會有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點， 現(xiàn)代工程與應用科學學院是學校里比較好的一個院系，請各位準備報考南京大學現(xiàn)代工程與應用科學學院研究生招生的同學注意，該院系有以上多個專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學報考南京大學現(xiàn)代工程與應用科學學院研究生招生。

強烈建議各位準備考南京大學現(xiàn)代工程與應用科學學院研究生招生的同學準備一些基本的歷年考研真題、研究生學姐學長的筆記、考研經(jīng)驗等等（考研派有考研經(jīng)驗頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產(chǎn)品平臺，里面有不少研究生會免費解答你的考研問題，助你考研一臂之力）

2021年南京大學現(xiàn)代工程與應用科學學院優(yōu)秀本科生推免保研暑期學校報名資料

報名資料：

6月27日前，有意向參加暑期學校的同學請完成報名流程。

登錄暑期學校報名網(wǎng)站http://ceasbm.nju.edu.cn，準確如實填寫必填的個人信息并上傳附件。附件按如下順序合并成一個pdf文件上傳，包括：

  1、個人簡歷（一頁）

  2、身份證正反面（一頁）

  3、學生證封面和個人信息頁（一頁）

  4、成績單（院系或教務處蓋章，備注專業(yè)排名）

  5、英語水平證明材料（四六級證書、托福、雅思、GRE等，應和個人填寫的信息相匹配）

  6、獲獎證書（如有）

  7、已發(fā)表科研成果（如有）

舉辦方擬遴選出180名學員，以電子郵件的形式及時發(fā)出錄取通知，錄滿為止。

2021年南京大學現(xiàn)代工程與應用科學學院優(yōu)秀本科生推免保研暑期學校招生對象

招生對象：
國內(nèi)外大學材料科學與工程、能源科學與工程、光電信息科學與工程、微電子、光學工程、物理、聲學、化學、醫(yī)學以及生物醫(yī)學工程等相關專業(yè)在讀三年級本科生（2022年畢業(yè)）；
學習成績優(yōu)秀，對所學學科和專業(yè)有濃厚的興趣，愿意從事學術研究和技術研發(fā)工作，有望在母校獲得推薦免試資格者優(yōu)先。

2021年南京大學現(xiàn)代工程與應用科學學院優(yōu)秀本科生推免保研暑期學校招生簡章

一、暑期學校主題
聚焦工程前沿、引領新興未來

二、學院概況
  南京大學現(xiàn)代工程與應用科學學院（以下簡稱現(xiàn)代工學院）是在南京大學傳統(tǒng)優(yōu)勢學科材料科學與工程和固體微結構物理國家重點實驗室的基礎上，面向世界科技前沿和國家戰(zhàn)略需求，圍繞新材料、新能源、信息產(chǎn)業(yè)、納米技術、生物醫(yī)學技術等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，通過理工融合、深度交叉、雙力驅動、集成創(chuàng)新，以開展前沿科學和重大技術發(fā)明研究、培養(yǎng)現(xiàn)代工學領軍人才和高端研發(fā)人才為目標的新型國際化工科學院。學院大力引進海內(nèi)外知名專家學者和團隊，現(xiàn)有中國科學院院士、長江學者獎勵計劃、杰出青年基金獲得者、海外高層次引進人才等56人，占全院專任教師比例50%有余。學院已建成高規(guī)格的教學科研大樓，為國際一流學科建設打下堅實基礎。
學院現(xiàn)有材料科學與工程、光學工程兩個博士一級學科授權點和健康工程交叉學科博士點；材料科學與工程、光學工程兩個碩士一級學科授權點和健康工程交叉學科碩士點；材料與化工、電子信息兩個碩士專業(yè)學位授權點。
現(xiàn)代工程與應用科學學院2020屆畢業(yè)生就業(yè)質量報告，歡迎點擊查閱https://mp.weixin.qq.com/s/oRMTOMhS0MacPJvCWKeI_Q

三、學科介紹
材料科學與工程學科，國家“雙一流”建設學科，江蘇省一級重點學科和江蘇高校優(yōu)勢學科，其中材料物理與化學為國家二級重點學科，并建有材料科學與工程博士后流動站和功能材料設計原理與應用技術江蘇省重點實驗室。本學科在超構材料與器件、信息功能薄膜材料與器件、材料精細合成與微納加工技術、高時空分辨先進材料表征技術、新能源材料與器件、先進鋰離子電池、太陽能光電與光熱轉換等研究方向取得重要進展。
光學工程學科，江蘇省重點學科，建有智能光傳感與調控教育部重點實驗室。本學科是基于光子的信息和能源屬性，以微納光學和量子光學為原理創(chuàng)新，以現(xiàn)代光學設計和微納加工為實現(xiàn)方案，以現(xiàn)代信息、能源和生命健康產(chǎn)業(yè)為應用導向，開展光學前沿的應用科學研究和工程技術開發(fā)。研究方向主要包括量子信息與激光技術，微納光子學與集成技術，光傳感與通訊技術，能源光子技術，以及生物光子技術，并已經(jīng)在相關方向取得了重要研究進展與突破。
健康工程交叉學科，依托于生物醫(yī)學工程專業(yè)，是一門涉及人類健康和醫(yī)療保健領域的新型工程交叉學科，其基于物理學、化學、生命科學等基礎學科的基本原理，結合材料、電子、信息、藥學、醫(yī)學等應用學科的技術和方法，充分考慮人類的社會屬性和心理邊界，面向臨床醫(yī)學和社會健康的需求和發(fā)展，發(fā)現(xiàn)、診斷、治療、管理人類疾病，維護、改善、促進人類健康。

四、招生對象
國內(nèi)外大學材料科學與工程、能源科學與工程、光電信息科學與工程、微電子、光學工程、物理、聲學、化學、醫(yī)學以及生物醫(yī)學工程等相關專業(yè)在讀三年級本科生（2022年畢業(yè)）；學習成績優(yōu)秀，對所學學科和專業(yè)有濃厚的興趣，愿意從事學術研究和技術研發(fā)工作，有望在母校獲得推薦免試資格者優(yōu)先。

五、舉辦時間及方式
暫定2021年7月12-16日，線上組織，詳細日程、安排以及活動形式另行通知。

六、活動內(nèi)容
  1、名師講堂：重點講授新材料、信息技術、新能源、生物醫(yī)學等前沿領域的發(fā)展動態(tài)，介紹科研的基本方法與特點。
  2、師生研討：邀請相關專業(yè)老師與學員選行研討與交流。
  3、團建活動：組織學員云參與豐富多彩的團建活動，加深對于學院和學科的了解和認同。
  4、推免預面試：通過專業(yè)面試方式確定優(yōu)秀學員。

七、授課師資
主講教師由中國科學院院士、長江特聘教授、國家杰出青年基金獲得者、項目首席科學家等專家學者構成。

八、學員待遇
1、不收取任何費用。
2、為所有學員發(fā)放紀念品。
3、有望獲得保研資格，且在現(xiàn)代工學院預面試中成績優(yōu)秀的同學，如申報南京大學現(xiàn)代工學院推免生，將無需再次參加面試。申報直博生的同學，同等或相近情況下，優(yōu)先考慮。

九、報名方式
6月27日前，有意向參加暑期學校的同學請完成報名流程。
登錄暑期學校報名網(wǎng)站http://ceasbm.nju.edu.cn，準確如實填寫必填的個人信息并上傳附件。附件按如下順序合并成一個pdf文件上傳，包括：
  1、個人簡歷（一頁）
  2、身份證正反面（一頁）
  3、學生證封面和個人信息頁（一頁）
  4、成績單（院系或教務處蓋章，備注專業(yè)排名）
  5、英語水平證明材料（四六級證書、托福、雅思、GRE等，應和個人填寫的信息相匹配）
  6、獲獎證書（如有）
  7、已發(fā)表科研成果（如有）
舉辦方擬遴選出180名學員，以電子郵件的形式及時發(fā)出錄取通知，錄滿為止。

十、報名咨詢及聯(lián)系方式
聯(lián)系人：李老師、王老師
聯(lián)系電話：025-89684648
咨詢郵箱：nju_summerschool@163.com
通訊地址：江蘇省南京市棲霞區(qū)仙林大道163號 南京大學現(xiàn)代工程與應用科學學院
郵編：210023

南京大學現(xiàn)代工程與應用科學學院材料工程專業(yè)簡介

（自2018級專業(yè)學位研究生執(zhí)行）
一、培養(yǎng)目標
具體要求為：
（一）擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛祖國，遵紀守法，具有服務國家和人民的高度社會責任感、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)精神，科學嚴謹和求真務實的學習態(tài)度和工作作風，身心健康。
（二）掌握材料工程領域堅實的基礎理論和寬廣的專業(yè)知識，熟悉材料工程領域的相關規(guī)范，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，具有獨立擔負工程規(guī)劃、工程設計、工程實施，工程研究、工程開發(fā)、工程管理等專門技術工作的能力，掌握一門外國語。主要為材料工程領域的企事業(yè)單位培養(yǎng)應用型、復合型高層次工程技術與工程管理人才。
二、招生對象與考試方式
南京大學全日制材料工程碩士專業(yè)學位研究生的招生對象主要為已獲得學士學位的本科畢業(yè)生，報名者須參加全國碩士研究生招生統(tǒng)一入學考試、專業(yè)基礎課筆試和面試。
三、研究方向
南京大學全日制材料工程碩士專業(yè)學位的主要研究方向為：
1、人工帶隙材料與器件 2、全氧化物異質結構與器件 3、信息薄膜材料與器件4、納米薄膜與涂層技術5、能源材料與工程6、生物醫(yī)用材料7、微納加工技術 8、材料設計與計算9、功能聚合物材料10、生物分析與傳感技術
四、培養(yǎng)方式
采用課程學習、專業(yè)實踐和學位論文相結合的培養(yǎng)方式。課程學習、專業(yè)實踐和學位論文同等重要。
課程學習是工程碩士生掌握基礎理論和專業(yè)知識、構建知識結構的主要途徑。其中公共課程、專業(yè)基礎課程和選修課程主要在校集中學習，校企聯(lián)合課程、案例課程以及職業(yè)素養(yǎng)課程可在學?；蚱髽I(yè)開展。
專業(yè)實踐是工程碩士生獲得實踐經(jīng)驗，提高實踐能力的重要環(huán)節(jié)。工程碩士生應開展專業(yè)實踐，可采用集中實踐和分段實踐相結合的方式。
學位論文是工程碩士生綜合運用所學基礎理論和專業(yè)知識，在一定實踐經(jīng)驗基礎上，掌握對工程實際問題研究能力的重要手段。選題應來源于工程實際或者具有明確的工程應用背景。學位論文研究工作一般應與專業(yè)實踐相結合，時間不少于1年。
校企聯(lián)合培養(yǎng)是提高工程碩士生培養(yǎng)質量的有效方式。鼓勵工程碩士生到培養(yǎng)單位與企業(yè)共建聯(lián)合培養(yǎng)基地，進行專業(yè)實踐，并完成學位論文。
五、學制與課程設置
采用全日制學習方式，基本修業(yè)年限為3年，最長修業(yè)年限不超過4年。課程學習和專業(yè)實踐實行學分制，總學分一般為32學分，其中課程學習學分不少于24學分；非本學科或同等學歷入學者總學分不少于36個學分，需加修2門本學科專業(yè)基礎課程（具體由導師指定）。A類課程是全校公共外語、政治理論、工程倫理等公共基礎課程，B類課程是以知識基礎構建為重點的專業(yè)基礎課程，C類課程是以實踐能力培養(yǎng)為重點的專業(yè)實踐課程，D類課程是各類專業(yè)選修課程。A、B、C三類為必修課程。
具體課程設置如下：
A類：
中國特色社會主義理論與實踐研究 （2學分)
英語 （4學分）
自然辯證法概論 （1學分）
（或馬克思主義與社會科學方法論，或馬克思主義原著選讀）
工程倫理 （2學分）


B類：
材料結構 （2學分）
材料性能 （2學分）
材料熱力學與動力學 （2學分）


C類：
納米材料與技術 （3學分）
電子顯微術 （2學分）
材料設計 （2學分）
材料科學與工程進展 （3學分）
能源電化學原理與技術 （2學分）
專業(yè)實踐 （6學分）
（注：前5門C類課程中，至少選修7個學分，其中《材料科學與工程進展》必選，《納米材料與技術》、《電子顯微術》、《材料設計》、《能源電化學原理與技術》至少選修2門，《專業(yè)實踐》為必修環(huán)節(jié)）


D類：
工程管理學 (2學分）
環(huán)境與資源利用 （2學分）
材料的工程應用與選擇 (2學分）
虛擬儀器 （2學分）
知識產(chǎn)權 （1學分）
專題培訓（I、II） （2學分）
現(xiàn)代工學前沿探討（上、下） （2學分）
Transformative Science and Engineering
（I, II） （1學分）
國際high Tech公司產(chǎn)品周期管理 （2學分）
半導體物理 (2學分）
凝聚態(tài)物理導論 （4學分）
低維凝聚態(tài)物理 （4學分）
凝聚態(tài)光物理學導論 （2學分）
半導體器件原理 （3學分）
電子薄膜物理 （4學分）
固體物理實驗方法 （3學分）
固體表面化學 （2學分）
光化學基礎 （2學分）
固體無機化學 （2學分）
功能高分子 （2學分）
固體表面分析 （2學分）
譜學基礎 （2學分）
工程數(shù)學 （3學分）
實驗室安全
(注:實驗室安全，必修課，總計4學時，為新生必修，考試合格方能進實驗室)
六、專業(yè)實踐
實踐環(huán)節(jié)的基本要求：熟悉材料工程行業(yè)相關工作流程和職業(yè)技術規(guī)范，培養(yǎng)實踐研究和技術創(chuàng)新能力。
實踐形式可多樣化；包括到相關企業(yè)或科研院所進行項目研發(fā)或工程實習，參與各種科技、雙創(chuàng)、互聯(lián)網(wǎng)+競賽，在國家、省部級科研或雙創(chuàng)平臺進行各類專業(yè)技能培訓與實踐，參加企業(yè)的雙創(chuàng)講座等。
實踐時間：具有2年及以上企業(yè)工作經(jīng)歷的工程碩士生應不少于6個月，無工作經(jīng)歷或不足2年的工程碩士生應不少于1年。實踐環(huán)節(jié)可采取集中實踐與分段實踐相結合的方式進行。
實踐方式和內(nèi)容：由校內(nèi)導師或校內(nèi)及企業(yè)導師決定。通過學生在工程實踐環(huán)節(jié)中的態(tài)度、實踐內(nèi)容以及總結報告質量，對學生專業(yè)實踐成績進行評定。
實踐結束時所撰寫的總結報告要有一定的深度和獨到的見解，實踐成果應能直接服務于實踐單位的技術開發(fā)、技術改造和高效生產(chǎn)。
實踐類總學分為6分，可根據(jù)自己的專業(yè)方向、研究課題與導師協(xié)商確定專業(yè)實踐的形式和內(nèi)容。
專業(yè)技能（I、II） （2學分）
雙創(chuàng)講座 （1學分）
智能制造 （2學分）
真空工藝與實驗技術 （2學分）
各類競賽 （2學分）
工程實踐（含項目研發(fā)、企業(yè)實習等） （2-4學分）
七、學位論文
論文選題應來源于工程實際或具有明確的工程應用背景，可以是一個完整的工程技術項目的設計或研究課題，或技術攻關、技術改造專題，或新工藝、新設備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)等。論文可以采用產(chǎn)品研發(fā)、工程規(guī)劃、工程設計、應用研究、工程/項目管理、調研報告等多種形式。
鼓勵實行雙導師制，其中一位導師來自培養(yǎng)單位，另一位導師來自與本領域相關的企業(yè)專家。建立以工程能力培養(yǎng)為導向的、由校內(nèi)教師和企業(yè)專家共同組成的導師指導小組，鼓勵開展校企聯(lián)合培養(yǎng)。
論文工作須在導師指導下，由工程碩士生本人獨立完成，具備相應的技術要求和較充足的工作量，體現(xiàn)作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程技術問題的能力，具有先進性、實用性，取得了較好的成效。
八、論文評審與答辯
（一）論文評審應審核：論文作者掌握本領域堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識的情況；其綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程技術問題的能力；論文工作的技術難度和工作量；其解決工程技術問題的新思想、新方法和新進展；其新工藝、新技術和新設計的先進性和實用性；其創(chuàng)造的經(jīng)濟效益和社會效益等方面。
（二）工程碩士生完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，獲得培養(yǎng)方案規(guī)定的學分，成績合格，方可申請論文答辯。
（三）自2020年6月畢業(yè)的碩士生開始實行碩士學位論文全面盲審制度。對于擬進行論文答辯的碩士研究生，須在答辯前三個月提交碩士學位論文2份（隱去研究生、指導教師等基本信息）；通過校外第三方教育評估機構的評審系統(tǒng)，邀請校外2位本學科專業(yè)領域的專家盲審，就碩士學位論文水平，是否同意答辯，進行審查；碩士學位論文盲審反饋意見，須及時通知申請人，申請人須按照專家意見對碩士學位論文進行認真修改；申請人須獲得全部送審人同意票或同意修改后直接答辯票，方可正式進入碩士學位論文答辯程序。
（四）答辯前，申請人的碩士學位論文必須通過《學位論文學術不端行為檢測系統(tǒng)》檢測。答辯委員會應由具有高級專業(yè)技術職務的3位本領域或相關領域的專家組成。


九、學位授予
修滿規(guī)定學分，通過論文答辯者，申請工程碩士學位，應滿足下列條件之一：
1. 校內(nèi)培養(yǎng)、從事研究研發(fā)的工程碩士生：要求在同行評議的期刊上發(fā)表一篇與學位論文有關的學術論文（第一作者)；或者在SCI索引源刊物上或被EI（全文檢索）收錄的刊物上發(fā)表1篇與學位論文有關的學術論文（第二作者）；或作為第一學生發(fā)明人申請發(fā)明專利1項（有發(fā)明專利申請公開號）。
2. 與企業(yè)、院所聯(lián)合培養(yǎng)的工程碩士生：要求完成合格的學位論文，論文寫作滿足格式規(guī)范。論文選題應直接來源于生產(chǎn)實際或具有明確的工程背景，其研究成果要有實際應用價值，論文擬解決的問題要有一定的技術難度和工作量，論文要具有一定的先進性、實用性。（自2017級工程類碩士專業(yè)學位研究生執(zhí)行）
經(jīng)學位授予單位學位評定委員會審核批準后，授予“材料工程”工程碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

南京大學現(xiàn)代工程與應用科學學院光學工程專業(yè)簡介

一、領域簡介
光學工程是一門歷史悠久而又與現(xiàn)代科學與時俱進的學科,它的發(fā)展表征著人類文明的進程。 光學工程是以物理主干學科-光學為基礎、與信息科學、能源科學、材料科學、生命科學、空間科學、精密機械與制造、計算機科學及電子技術等學科緊密交叉和相互滲透的學科。
南京大學光學工程是南京大學現(xiàn)代工程與應用科學學院重點發(fā)展的工程應用學科，是圍繞著光通信、光傳感、激光、太陽能、顯示、納米技術、量子信息等戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，開展人才培養(yǎng)的新型工程學科。將基于南京大學傳統(tǒng)優(yōu)勢學科，培育光學工程新的研究方向，使光學這門歷史悠久的學科煥發(fā)更大活力，滿足經(jīng)濟發(fā)展和國家安全對光學技術越來越高的要求。
二、培養(yǎng)目標
具體要求為：
（一）擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛祖國，遵紀守法，具有服務國家和人民的高度社會責任感、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)精神，科學嚴謹和求真務實的學習態(tài)度和工作作風，身心健康。
（二）掌握光學工程領域堅實的基礎理論和寬廣的專業(yè)知識，熟悉光學工程領域的相關規(guī)范，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，具有獨立擔負工程規(guī)劃、工程設計、工程實施，工程研究、工程開發(fā)、工程管理等專門技術工作的能力，掌握一門外國語。主要為光學工程領域的企事業(yè)單位培養(yǎng)應用型、復合型高層次工程技術與工程管理人才。
三、招生對象與考試方式
南京大學全日制光學工程碩士專業(yè)學位研究生的招生對象主要為已獲得學
士學位的本科畢業(yè)生，報名者須參加全國碩士研究生招生統(tǒng)一入學考試、專業(yè)基礎課筆試和面試。
四、培養(yǎng)方式
采用課程學習、專業(yè)實踐和學位論文相結合的培養(yǎng)方式。課程學習、專業(yè)實踐和學位論文同等重要。
課程學習是工程碩士生掌握基礎理論和專業(yè)知識、構建知識結構的主要途徑。其中公共課程、專業(yè)基礎課程和選修課程主要在校集中學習，校企聯(lián)合課程、案例課程以及職業(yè)素養(yǎng)課程可在學校或企業(yè)開展。
專業(yè)實踐是工程碩士生獲得實踐經(jīng)驗，提高實踐能力的重要環(huán)節(jié)。工程碩士生應開展專業(yè)實踐，可采用集中實踐和分段實踐相結合的方式。
學位論文是工程碩士生綜合運用所學基礎理論和專業(yè)知識，在一定實踐經(jīng)驗基礎上，掌握對工程實際問題研究能力的重要手段。選題應來源于工程實際或者具有明確的工程應用背景。學位論文研究工作一般應與專業(yè)實踐相結合，時間不少于1年。
校企聯(lián)合培養(yǎng)是提高工程碩士生培養(yǎng)質量的有效方式。鼓勵工程碩士生到培養(yǎng)單位與企業(yè)共建聯(lián)合培養(yǎng)基地，進行專業(yè)實踐，并完成學位論文。
五、學科方向
本學科主要覆蓋信息光電子技術、光纖通信、光伏技術及應用、光電與光纖傳感，光子集成、光電顯示與圖像處理、量子信息技術、微波光子學、光學儀器及技術、應用光學及系統(tǒng)、計算機及光電測控技術等多個方面。
六、學制與課程設置
采用全日制學習方式，基本修業(yè)年限為3年，最長修業(yè)年限不超過4年。課程學習和專業(yè)實踐實行學分制，總學分一般為32學分，其中課程學習學分不少于24學分；非本學科或同等學歷入學者總學分不少于36個學分，需加修2門本學科專業(yè)基礎課程（具體由導師指定）。A類課程是全校公共外語、政治理論、工程倫理等公共基礎課程，B類課程是以知識基礎構建為重點的專業(yè)基礎課程，C類課程是以實踐能力培養(yǎng)為重點的專業(yè)實踐課程，D類課程是各類專業(yè)選修課程。A、B、C三類為必修課程。
具體課程設置如下：
A類：
中國特色社會主義理論與實踐研究 （2學分）
英語 （4學分）
自然辯證法概論 （1學分）
（或馬克思主義與社會科學方法論，或馬克思主義原著選讀）
工程倫理 （2學分）


B類：
光學原理 （4學分）
導波光學 （2學分）
光纖技術 （2學分）


C類：
光學工程前沿進展 （2學分）
微納光子學 （2學分）
先進微處理器原理及應用（含實驗） （2+1學分）
虛擬儀器 （2學分）
專業(yè)實踐 （6學分）
（注：前4門C類課程中，至少選修6個學分，其中《光學工程前沿進展》必選，《微納光子學》、《先進微處理器原理及應用（含實驗）》、《虛擬儀器》至少選修2門，《專業(yè)實踐》為必修環(huán)節(jié)）


D類：（亦可選南京大學相近學科B、C、D類課程）
工程管理學 （2學分）
國際high Tech公司產(chǎn)品周期管理 （2學分）
現(xiàn)代工學前沿探討（上、下） （2學分）
Transformative Science and Engineering
（I, II） （1學分）
知識產(chǎn)權 （1學分）
專題培訓（I、II） （2學分）
激光技術及其工業(yè)應用 （2學分）
光通信與網(wǎng)絡 （3學分）
光電顯示技術 （2學分）
激光器原理與工程 （2學分）
光傳感技術 （2學分）
光電子器件與工藝 （4學分）
工程實踐 （4學分）
CAD （2學分）
半導體光電子學 （2學分）
光伏原理與應用 （2學分）
光伏效應與檢測 （2學分）
光伏工程 （2學分)
太陽電池工藝學 （2學分）
實驗室安全
（注：實驗室安全，必修課，總計4學時，為新生必修，考試合格方能進實驗室。本專業(yè)研究生亦可在導師的批準下選修現(xiàn)代工程與應用科學學院、物理學院、電子科學與工程學院的課程）
七、專業(yè)實踐
實踐環(huán)節(jié)的基本要求：熟悉光學工程行業(yè)相關工作流程和職業(yè)技術規(guī)范，培養(yǎng)實踐研究和技術創(chuàng)新能力。
實踐形式可多樣化；包括到相關企業(yè)或科研院所進行項目研發(fā)或工程實習，參與各種科技、雙創(chuàng)、互聯(lián)網(wǎng)+競賽，在國家、省部級科研或雙創(chuàng)平臺進行各類專業(yè)技能培訓與實踐，參加企業(yè)的雙創(chuàng)講座等。
實踐時間：具有2年及以上企業(yè)工作經(jīng)歷的工程碩士生應不少于6個月，無工作經(jīng)歷或不足2年的工程碩士生應不少于1年。實踐環(huán)節(jié)可采取集中實踐與分段實踐相結合的方式進行。
實踐方式和內(nèi)容：由校內(nèi)導師或校內(nèi)及企業(yè)導師決定。通過學生在工程實踐環(huán)節(jié)中的態(tài)度、實踐內(nèi)容以及總結報告質量，對學生專業(yè)實踐成績進行評定。
實踐結束時所撰寫的總結報告要有一定的深度和獨到的見解，實踐成果應能直接服務于實踐單位的技術開發(fā)、技術改造和高效生產(chǎn)。
實踐類總學分為6分，可根據(jù)自己的專業(yè)方向、研究課題與導師協(xié)商確定專業(yè)實踐的形式和內(nèi)容。
專業(yè)技能（I、II） （2學分）
雙創(chuàng)講座 （1學分）
光機電一體化 （2學分）
各類競賽 （2學分）
工程實踐（含項目研發(fā)、企業(yè)實習等） （2-4學分）
八、學位論文
論文選題應來源于工程實際或具有明確的工程應用背景，可以是一個完整的工程技術項目的設計或研究課題，或技術攻關、技術改造專題，或新工藝、新設備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)等。論文可以采用產(chǎn)品研發(fā)、工程規(guī)劃、工程設計、應用研究、工程/項目管理、調研報告等多種形式。
鼓勵實行雙導師制，其中一位導師來自培養(yǎng)單位，另一位導師來自與本領域相關的企業(yè)專家。建立以工程能力培養(yǎng)為導向的、由校內(nèi)教師和企業(yè)專家共同組成的導師指導小組，鼓勵開展校企聯(lián)合培養(yǎng)。
論文工作須在導師指導下，由工程碩士生本人獨立完成，具備相應的技術要求和較充足的工作量，體現(xiàn)作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程技術問題的能力，具有先進性、實用性，取得了較好的成效。
九、論文評審與答辯
（一）論文評審應審核：論文作者掌握本領域堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識的情況；其綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程技術問題的能力；論文工作的技術難度和工作量；其解決工程技術問題的新思想、新方法和新進展；其新工藝、新技術和新設計的先進性和實用性；其創(chuàng)造的經(jīng)濟效益和社會效益等方面。
（二）工程碩士生完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，獲得培養(yǎng)方案規(guī)定的學分，成績合格，方可申請論文答辯。
（三）自2020年6月畢業(yè)的碩士生開始實行碩士學位論文全面盲審制度。對于擬進行論文答辯的碩士研究生，須在答辯前三個月提交碩士學位論文2份（隱去研究生、指導教師等基本信息）；通過校外第三方教育評估機構的評審系統(tǒng)，邀請校外2位本學科專業(yè)領域的專家盲審，就碩士學位論文水平，是否同意答辯，進行審查；碩士學位論文盲審反饋意見，須及時通知申請人，申請人須按照專家意見對碩士學位論文進行認真修改；申請人須獲得全部送審人同意票或同意修改后直接答辯票，方可正式進入碩士學位論文答辯程序。
（四）答辯前，申請人的碩士學位論文必須通過《學位論文學術不端行為檢測系統(tǒng)》檢測。答辯委員會應由具有高級專業(yè)技術職務的3位本領域或相關領域的專家組成。


十、學位授予
修滿規(guī)定學分，通過論文答辯者，申請工程碩士學位，應滿足下列條件之一：
1.校內(nèi)培養(yǎng)、從事研究研發(fā)的工程碩士生：要求在同行評議的期刊上發(fā)表一篇與學位論文有關的學術論文（第一作者)；或者在SCI索引源刊物上或被EI（全文檢索）收錄的刊物上發(fā)表1篇與學位論文有關的學術論文（第二作者）；或作為第一學生發(fā)明人申請發(fā)明專利1項（有發(fā)明專利申請公開號）。
2.與企業(yè)、院所聯(lián)合培養(yǎng)的工程碩士生：要求完成合格的學位論文，論文寫作滿足格式規(guī)范。論文選題應直接來源于生產(chǎn)實際或具有明確的工程背景，其研究成果要有實際應用價值，論文擬解決的問題要有一定的技術難度和工作量，論文要具有一定的先進性、實用性。（自2017級工程類碩士專業(yè)學位研究生執(zhí)行）
經(jīng)學位授予單位學位評定委員會審核批準后，授予“光學工程”工程碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

南京大學現(xiàn)代工程與應用科學學院能源科學與工程專業(yè)簡介

一、院系概況
為緩解傳統(tǒng)能源短缺和環(huán)境惡化兩大難題，各國對于太陽能、地熱、風能、水能等新能源開發(fā)技術高度重視，有一種共識正在世界范圍內(nèi)形成：只有在新能源技術革命中走在前面，才有可能在未來的世界經(jīng)濟格局中占據(jù)優(yōu)勢地位。大力開發(fā)可再生能源技術以替代石油等不可再生資源，對于維護我國的能源安全，保護生態(tài)環(huán)境，確保國民經(jīng)濟的高速可持續(xù)發(fā)展有著深遠的意義。而培養(yǎng)大批從事新能源開發(fā)領域的基礎研究與工程技術人才成為我國發(fā)展新能源產(chǎn)業(yè)的關鍵。我校在化學，材料，物理等領域有著深厚的教學和研究基礎，在新能源領域也匯集了大批國內(nèi)外知名的專家學者，已建有“儲能材料與技術中心”、“太陽能光伏中心”、“清潔能源與環(huán)境材料中心”。在此基礎上，我校于2012年5月成立了新能源科學與工程系，該系隸屬于現(xiàn)代工程與應用科學學院，受教育部批準于當年面向全國招收新能源科學與工程專業(yè)本科生。
目前，南京大學能源科學與工程系著重研究可再生能源轉化與儲存過程的科學理論和工程技術問題，致力于新能源利用與儲存器件的研制與產(chǎn)業(yè)化開發(fā)。研究方向基本涵蓋了目前新能源開發(fā)與利用的前沿方向，在二次電池、生物質能源、光伏技術、氫能源、燃料電池等領域均有豐碩的研究成果。
二、本科人才培養(yǎng)指導思想
南京大學本科生培養(yǎng)分為大類培養(yǎng)、專業(yè)培養(yǎng)和多元培養(yǎng)三個階段，各院系通過制訂“專業(yè)分流機制”實現(xiàn)學生從大類培養(yǎng)到專業(yè)培養(yǎng)階段的過渡。“專業(yè)分流機制”應充分貫徹通識教育與個性化培養(yǎng)融通的教學理念，在保證公開、公平、公正的前提下，為學生提供充足的自主選擇空間。主要內(nèi)容由分流原則、分流辦法和院系分流工作組織機構構成。
三、培養(yǎng)目標與思路
新能源科學與工程專業(yè)重視培養(yǎng)學生良好的綜合素質。通過四年的系統(tǒng)學習，使學生具備扎實的數(shù)學、化學、物理、材料、電工電子、機械設計等的理論基礎，熟練的外語技能，系統(tǒng)的新能源科學與工程專業(yè)知識與實驗技能，掌握能源轉換與利用原理、新能源裝置及系統(tǒng)運行技術與設計方法，在畢業(yè)后能立即勝任太陽能、風能、核電能、生物質能等新能源獲取與存儲技術相關的科學研究、工程設計、技術開發(fā)及技術經(jīng)濟管理等工作，成為個性健全、情操高尚、基礎扎實、知識面廣、應用能力強、具有創(chuàng)新精神的復合型高級工程技術人才。
本專業(yè)畢業(yè)生適宜在研究機構、高等院校及能源、材料、電力、航空航天、信息、交通等企事業(yè)單位從事與新能源材料和器件相關的研發(fā)、教學、生產(chǎn)及營銷管理等工作，也可以進入國內(nèi)外一流高校繼續(xù)深造學習。
四、專業(yè)介紹
新能源科學與工程專業(yè)旨在培養(yǎng)從事可再生能源的開發(fā)利用、能量儲存與轉換領域科學研究和工程技術方面的高水平人才。本專業(yè)教學和科研人員中，具備高級職稱的有近10名，其中國家 專家1名，長江計劃講座教授1名。本系招收的新能源科學與工程專業(yè)本科生在接受理科學基礎課程與工程學基礎課程訓練之后，分流到四個專業(yè)方向進行深入的專業(yè)學習：“二次電池技術”、“生物質能源技術”、“太陽能光伏技術”，“氫能與燃料電池”。2012年新能源科學與工程專業(yè)招收本科生20名，并在“材料物理與化學”、“材料學”博士點和碩士點招收研究生。
五、課程體系
南京大學新能源科學與工程專業(yè)以強化理學和工程學基礎，掌握新能源科學研究方法，并培養(yǎng)工程技術開發(fā)能力為原則，除數(shù)、理、化、英語、計算機技術等通修課外，還開設學科平臺課如大學物理、大學化學化學、大學物理實驗、大學化學實驗、數(shù)學物理方法和理論物理等，專業(yè)核心課如物理化學、能源科學與工程概論、能量轉換與儲存原理、可再生能源導論，材料化學等。在學生進入專業(yè)方向分流后，還將開設專業(yè)選修課：二次電池技術概論、光伏技術導論、生物能源概論、燃料電池概論、生物能源概論等，并安排半年時間從事畢業(yè)論文工作，使學生跟隨指導教師接觸新能源科學與工程研究的最前沿。
本專業(yè)的教學計劃，按四個階段設置課程:
第一階段為通修通識課程，強化數(shù)學、計算機、英文訓練。除政治與品德修養(yǎng)類課程外，還包括大學體育，微積分，線性代數(shù)，大學英語，大學計算機信息技術，計算機應用等課程總學分為64分。
第二階段為學科平臺課程，以物理、化學及實驗課為主體，為學生打下扎實的理學基礎，培養(yǎng)廣闊的工程學視野。為向新能源科學專業(yè)發(fā)展、理解能量轉換與存儲的基本原理，以及新能源材料與器件的設計、制備與表征提供扎實的理論基礎。主要開設：大學物理（力學）、大學物理（熱學）、大學物理（電磁學）、大學物理（光學）、大學物理實驗、大學化學、大學化學實驗、數(shù)學物理方法、共計學分21分。
第三階段為專業(yè)核心課程。專業(yè)核心課程的設置為專業(yè)方向分流后的學習服務，使學生受到新能源科學與工程專業(yè)基礎教育，包括能源科學與工程概論、物理化學、能量轉換與儲存原理、可再生能源導論、材料化學、新能源科學基礎實驗等。共計28學分。
第四階段為專業(yè)選修課程和專業(yè)訓練階段，結合在專業(yè)實驗室和畢業(yè)論文中的研究訓練，有針對性地選修專業(yè)課程，開設二次電池技術概論、光伏技術導論、能源科學前沿、燃料電池概論、生物能源概論、納米材料科學、電氣與真空技術。并積極鼓勵學生參與教師的學術研究，使學生盡早接觸材料科學研究的最前沿。以使學生在可再生能源利用，高能化學電源，高效儲能器件的設計、制造和應用方面受到了良好全面的訓練，具有良好的發(fā)展?jié)摿?。該階段的總學分數(shù)為43，其中畢業(yè)論文為8個學分，選修課為35學分。
六、培養(yǎng)規(guī)格與路徑
新能源科學與工程的畢業(yè)生應該是理工兼?zhèn)?，既有扎實的?shù)理科學基礎又有專業(yè)的工程學素養(yǎng)，有強烈的社會責任感，掌握較系統(tǒng)的新能源科學與工程的基本理論、基本知識、基本實驗技能，并掌握一定的工程經(jīng)濟和工程管理知識，受到基礎研究和工程開發(fā)的初步訓練，具有良好的科學素養(yǎng)和教學、研究、開發(fā)和管理能力。學生在畢業(yè)后能很快投入到新能源領域的科學研究與工程技術開發(fā)和管理中。本專業(yè)學生本科階段必須修滿包括通修課程、學科平臺課程、專業(yè)課程和開放選修課程在內(nèi)的累積155學分才能畢業(yè)。
修業(yè)年限：4年
授予學位：工學學士
素質要求：(1) 文化科學素質： 科學、公正、客觀、民主的科學精神，良好的學風和人文素質；（2）業(yè)務素質：數(shù)、理、化，計算機，英語基礎扎實，思路開闊，善于獨立思考，勇于創(chuàng)新，有較強的社會及專業(yè)適應性；(3)身體和心理素質：具有健康的身體和良好的心理素質。
知識結構：(1) 具備學習本專業(yè)所需的數(shù)學、物理、化學基礎，計算機程序設計知識及外語，并適當學習一些文科課程，熟悉有關知識產(chǎn)權及能源資源現(xiàn)狀；(2)具備扎實全面的工程學知識，掌握與新能源科學與工程相關的基本理論、基本技能與方法，受到比較嚴格的科學思維和科學實驗的訓練，具有可再生能源轉換與儲存的專項知識和應用性知識，了解新能源科學的前沿、應用前景；(3) 掌握相鄰專業(yè)的一般原理和知識，如工程經(jīng)濟學，電子電工技術，化學工程和材料工程等。
技能結構：(1) 語言表達能力：能較好地運用漢語表達思想、寫作論文，較為熟練地掌握英語，并能閱讀本專業(yè)的英文文獻，熟悉資料查詢的基本方法。(2) 計算機能力：能熟練掌握常用軟件的使用方法，熟悉計算機網(wǎng)絡的使用和資料檢索，具備簡單應用程序的編寫能力。(3) 實驗能力：掌握能源器件的制備與性能評估，能源材料的合成與表征，具備一定的專業(yè)實驗設計能力。
通識教育（大類培養(yǎng)階段）
第一階段為通修通識課程，強化數(shù)學、計算機、英文訓練。除政治與品德修養(yǎng)類課程外，還包括大學體育、軍事、微積分、線性代數(shù)、大學英語、大學計算機信息技術、計算機應用等課程，以及分層次通修課程共計學分為59分。
（二）專業(yè)教育（專業(yè)培養(yǎng)階段）
（1）專業(yè)準入
專業(yè)準入課程為進入本專業(yè)學習必須學習的課程。以物理、化學及實驗課為主體，為學生打下扎實的理學基礎，培養(yǎng)廣闊的工程學視野。為向新能源科學專業(yè)發(fā)展、理解能量轉換與存儲的基本原理，以及新能源材料與器件的設計、制備與表征提供扎實的理論基礎。主要開設：大學物理（力學）、大學物理（熱學）、大學物理實驗、大學化學、大學化學實驗共計學分14分。
（2）專業(yè)準出
專業(yè)準出課程為該專業(yè)畢業(yè)所必須通過的課程。該類課程的設置為專業(yè)方向分流后的學習服務，使學生受到新能源科學與工程專業(yè)基礎教育，包括大學物理相關課程、理論物理(I)、數(shù)學物理方法、能源科學與工程概論、能源轉換與儲存原理、可再生能源導論、無機非金屬材料工藝學、材料化學、材料表征、新能源科學基礎實驗、新能源器件與工藝試驗等。共計38學分。
（三）多元發(fā)展（多元培養(yǎng)階段）
1．專業(yè)學術類人才培養(yǎng)：
對于專業(yè)學術類學生，指定選修以下課程：
電化學、電化學測量技術、二次電池技術概論、化學反應工程、物理化學、有機化學、材料科學與工程基礎、機械設計與工程材料加工、材料機械加工工程基礎訓練。共27學分。
建議選修以下專業(yè)課程：
能源科學前沿、納米材料科學、材料物理、電化學測量技術、材料化學實驗、C語言程序設計、儲能材料與電池技術等。
考研的學生建議修讀材料物理、物理化學和材料化學實驗。
學術類人才還須完成選修課程8個學分。

南京大學現(xiàn)代工程與應用科學學院生物醫(yī)學工程專業(yè)簡介

一、院系概況
南京大學現(xiàn)代工程與應用科學學院以物理、化學、材料等物質科學學科為基礎，以南京大學固體微結構物理國家重點實驗室和配位化學國家重點實驗室為依托，引進國內(nèi)外材料、光學、能源、生物醫(yī)學工程等領域知名專家學者及團隊而組成，是面向國家重大技術需求和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，圍繞新材料、新能源、信息產(chǎn)業(yè)、生物技術等開展專業(yè)建設和人才培養(yǎng)的新型工學院。工學院除擁有材料物理與化學國家二級重點學科，材料科學與工程江蘇省一級重點學科，材料科學與工程博士后流動站外，還擁有材料科學與工程和光學工程兩個博士授權一級學科點。學院的宗旨是以物理、化學、生物、醫(yī)學以及信息科學為基礎，瞄準現(xiàn)代工科的學術前沿，解決人類對健康、能源、材料、信息等方面的重大需求問題， 培養(yǎng)現(xiàn)代工程與應用科學的高層次人才。
生物醫(yī)學工程（Biomedical Engineering，BME）是一門理、工、生、醫(yī)多學科交匯融合的交叉學科，是多種工程學科向生物醫(yī)學滲透的產(chǎn)物。生物醫(yī)學工程、創(chuàng)新藥物和現(xiàn)代疾病診斷與治療的關鍵核心技術緊密相關，是國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐學科之一。該學科“將工程科學的原理和方法與生命科學的原理和方法相結合，認識生命運動的定量規(guī)律，并用以維持、改善、促進人類健康”，其發(fā)展動因來自于醫(yī)學和醫(yī)療技術進步的需求和生物醫(yī)學工程產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。
作為完整的現(xiàn)代學科，生物醫(yī)學工程崛起于20世紀60年代，融合了生物、醫(yī)學、工程等學科的知識，注重研究生物醫(yī)學中的工程問題，同時用工程的手段和方法來解決醫(yī)學、生物學中提出的問題，包括探索生物醫(yī)學和生命科學中的科學規(guī)律，同時發(fā)展新的手段，包括醫(yī)療器械與設備、疾病診斷與治療技術、人工器官等來造福人類健康。其研究領域包括各種生物電子學、醫(yī)學影像圖像處理、生物信號、生物材料、生物力學、人工器官、疾病診斷與治療技術，以及納米生物技術、組織工程和再生醫(yī)學等。
過去的幾十年中，生物醫(yī)學工程學發(fā)展了基本概念，創(chuàng)造了從分子到器官的多個層次上的眾多知識，發(fā)展了大量有關生物技術、材料、工程、植入體、器械和信息技術領域的創(chuàng)新方法，取得了巨大的進步。同時，幾乎所有的世界一流大學都設立了生物醫(yī)學工程專業(yè)或相關的實驗室，在我國，也有超過100所大學開設了生物醫(yī)學工程專業(yè)。2009年，在原材料科學與工程系的基礎上，南京大學成立了現(xiàn)代工程與應用科學學院，并于2011年正式建立了生物醫(yī)學工程系，開設生物醫(yī)學工程本科專業(yè)（醫(yī)療工程類），從2012年開始招生，初期招生規(guī)模20人/年。
二、本科人才培養(yǎng)指導思想
生物醫(yī)學工程系以解決生物工程與醫(yī)療工程前沿和國家需求的重大工程問題為目標，發(fā)揮南京大學綜合學科優(yōu)勢,發(fā)展原創(chuàng)性的材料科學所需的技術、原理和方法，建立“以工為目標、以理為基礎，理工融合”的具有南大特色的生物醫(yī)學工程學科。以典型應用與系統(tǒng)集成為牽引，瞄準科技前沿與國家需求，以學科建設帶動人才培養(yǎng)的發(fā)展。
生物醫(yī)學工程系的人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的科學家和工程師。圍繞這一目標，人才培養(yǎng)體系建設的原則是，既體現(xiàn)鮮明的工學特色，又繼承南京大學重視基礎、系統(tǒng)扎實的傳統(tǒng)特色，在注重數(shù)理基礎的同時，大力加強工程技術基礎課與專業(yè)課建設，加強工程技術創(chuàng)新能力和實踐能力的訓練。培養(yǎng)出不僅具有深厚的理論基礎，又具有很強的實踐能力的新型人才，提升畢業(yè)學生在工程技術界的競爭力。
三、培養(yǎng)目標與思路
本專業(yè)的目標是培養(yǎng)具有扎實的理論基礎和專業(yè)素質、良好的綜合能力和創(chuàng)新意識的生物醫(yī)學工程領域的高素質、引領型復合人才。畢業(yè)生受到自然科學、工程科學、生命科學、醫(yī)學領域的跨學科訓練，具備全面的文化素養(yǎng)、合理的知識結構、良好的國際化視野和競爭力，能夠運用理論分析、實驗研究和工程設計等手段解決生物醫(yī)學工程領域的基礎與應用問題。
圍繞這一目標，以學科建設思路為指南，開展生物醫(yī)學工程本科人才培養(yǎng)模式、方法與教學體系建設，實現(xiàn)“理工融合、以工為方向、以理為基礎”的人才培養(yǎng)思路。本專業(yè)學生主要學習必需的數(shù)學、物理、化學、材料學、生命科學和醫(yī)學專業(yè)的基礎知識，系統(tǒng)學習信息技術、電子技術、工程設計、醫(yī)學觀察等基本技能，學習生物醫(yī)學工程的基本理論和現(xiàn)代醫(yī)療技術方向的專門知識，受到理論分析、實驗技能、計算機應用和醫(yī)學觀察等基本能力的綜合訓練，并接受一定的專業(yè)交流和實踐培養(yǎng)，具有多學科交叉應用能力、較強的創(chuàng)新意識和良好的國際化視野；在個人素質方面，具有全面的文化素質、良好的知識結構和較強的社會適應能力，并具有良好的語言（中、英文）運用能力及正確的倫理道德思想。
按照南京大學“三三制”人才培養(yǎng)的整體框架，生物醫(yī)學工程系的本科畢業(yè)生將獲得在生物醫(yī)學工程領域繼續(xù)深造并從事前沿科技研發(fā)、以材料、生命科學及醫(yī)學基礎理論與實踐能力為基礎跨學科發(fā)展以及進入行業(yè)發(fā)展或創(chuàng)業(yè)三種個性發(fā)展途徑。生物醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生主要面向從事生物醫(yī)用材料、組織工程、納米醫(yī)學、再生醫(yī)學以及生物能源等研究的科研機構或高校(攻讀研究生學位)，以及生物醫(yī)學工程相關的工程技術、產(chǎn)業(yè)或管理部門從事應用研究、技術開發(fā)或管理工作。
四、專業(yè)介紹
生物醫(yī)學工程系目前擁有一個本科專業(yè)：生物醫(yī)學工程。
生物醫(yī)學工程專業(yè)于2011年10月正式成立。經(jīng)過一年左右的建設，初具一定的規(guī)?！，F(xiàn)有教授、副教授共7名，其中教授1人，海外高層次人才2人，江蘇省特聘教授產(chǎn)業(yè)教授1名。目前在生物材料、生物醫(yī)學影像、分子工程與納米醫(yī)學等方向已有若干頗具影響力的成果。生物醫(yī)學工程專業(yè)將瞄準學科前沿和國家重大需求, 圍繞具體的研究方向如：生物材料與組織工程 ；分子工程與納米醫(yī)學 ；細胞工程與再生醫(yī)學 ；生物醫(yī)學影像；生物醫(yī)學信息與系統(tǒng)生物學 ；生物能源與合成生物學等開展生物醫(yī)學工程領域的科學研究與人才培養(yǎng)。
五、課程體系
教學計劃，按通識通修課程、學科專業(yè)課程、開放選修課程三大模塊設置:
第一階段為通修通識課程，強化數(shù)學、計算機、英文訓練。除政治與品德修養(yǎng)類課程外，還包括大學體育、大學數(shù)學及大學英語等課程，另外還包括不少于14個學分的文化素質選修課程。總學分為59，總周學時61。
第二階段為學科專業(yè)課程，包括學科平臺課程與專業(yè)核心課程兩部分。本專業(yè)的課程設置上強調數(shù)理、工程、生命、醫(yī)學等各學科的基礎知識，重視材料學、工程設計、電子與信息技術、醫(yī)學觀察與實踐、人文和醫(yī)學倫理等學科的交匯融合，培養(yǎng)能綜合應用數(shù)理和工程技術的基礎知識和方法來創(chuàng)造性地滿足現(xiàn)代醫(yī)療工程中的研究和應用需求的復合型人才。課程設置上強調數(shù)理、工程、材料學為基礎；生命科學和醫(yī)學為必備；理、工、醫(yī)、文(倫理)相結合。主要包括：
科學與工程基礎類課程：大學物理、電路分析與電路分析實驗、概率論與隨機過程等；
主干課程設置包括模擬電路及模擬電路實驗，生物醫(yī)學導論、生物醫(yī)學電子學、生物醫(yī)學成像原理與儀器、生理學、解剖學等課程。
總學分為43，總周學時54。
第三階段為開放選修課程和專業(yè)訓練階段，結合在專業(yè)實驗室和畢業(yè)論文中的研究訓練，有針對性地選修專業(yè)課程。積極鼓勵學生參與教師的學術研究，使學生盡早接觸材料科學研究的最前沿。立足現(xiàn)代醫(yī)療工程型生物醫(yī)學工程的專業(yè)定位，設置分子工程與納米醫(yī)學、組織工程與再生醫(yī)學、基因工程、Problem Based Learning等專業(yè)課程，深化學生在本專業(yè)的學習。在此基礎上增加生物、化學及醫(yī)學類課程，如生命科學課程：強調基礎知識和本學科領域內(nèi)公知知識的積累，主要包括大學化學及實驗、材料有機化學、生物化學及實驗、細胞與分子生物學、生物物理與生物學等；醫(yī)學類課程：強調通識型醫(yī)學和醫(yī)療知識的積累，主要包括病理學、免疫學及實驗等課程；強調數(shù)理、工程、材料等基礎知識與生命科學和醫(yī)學知識的相互滲透和融匯，此外，還針對工程學科的背景，加強工程實踐能力的培養(yǎng)。這些內(nèi)容主要安排在暑期學校進行，包括機械設計、金屬材料加工、計算機制圖，以及到醫(yī)院、醫(yī)療研究機構等單位及相關企業(yè)的短期實踐。按照南京大學“三三制”本科人才培養(yǎng)框架，在該階段學生可按照功能材料領域繼續(xù)深造并從事前沿科技研發(fā)、以材料科學基礎理論與實踐能力為基礎的跨學科發(fā)展以及進入行業(yè)發(fā)展或創(chuàng)業(yè)三種個性發(fā)展途徑自主選擇選修課程?？倢W分為45，總周學時48-50。


六、培養(yǎng)規(guī)格與路徑
生物醫(yī)學專業(yè)的學生是德、智、體、美等全面發(fā)展的，掌握較系統(tǒng)的生物醫(yī)學的基本理論、基本知識、基本技能，并掌握一定的企業(yè)管理知識，受到基礎研究和應用研究的初步訓練，具有良好的科學素養(yǎng)和教學、研究、開發(fā)和管理能力的人才。
修業(yè)年限：4年
授予學位：工學學士
素質要求：(1) 文化科學素質： 科學、公正、客觀、民主的科學精神，良好的學風和人文素質；（2）業(yè)務素質：數(shù)、理、化，計算機，英語基礎扎實，思路開闊，善于獨立思考，勇于創(chuàng)新，有較強的社會及專業(yè)適應性；(3)身體和心理素質：具有健康的身體和良好的心理素質。
知識結構：(1)具備學習本專業(yè)所需的數(shù)學、物理、化學、計算機知識及外語，并適當學習一些文科課程，熟悉有關知識產(chǎn)權及生物醫(yī)學工程的安全條例、法律法規(guī)；(2)系統(tǒng)、扎實地掌握生物醫(yī)學工程的基本理論、基本技能與方法，受到比較嚴格的科學思維和科學實驗的訓練，具有一定的生物醫(yī)學工程科學專項知識和應用性知識，了解生物醫(yī)學工程的前沿、應用前景；(3)掌握相鄰專業(yè)的一般原理和知識，如材料學、電子學、醫(yī)學、生命科學等。
技能結構：(1)語言表達能力：能準確清晰地運用漢語組織、表達思想、寫作論文，較為熟練地掌握英語，并能閱讀本專業(yè)的英文文獻，熟悉文獻查詢的基本方法。(2)計算機能力：能熟練掌握常用軟件的使用方法，熟悉計算機網(wǎng)絡的使用和資料檢索，具備簡單應用程序的編寫能力。(3)實驗能力：掌握生物醫(yī)用材料制備和表征、化學制備與分析等方向的基本實驗原理和技能，具備一定的專業(yè)實驗設計能力。
生物醫(yī)學工程專業(yè)學生本科階段必須修滿包括通修課程、學科平臺課程、專業(yè)課程和開放選修課程在內(nèi)的累積154學分才能畢業(yè)。
生物醫(yī)學工程系按照大類統(tǒng)一招生，第一階段按照現(xiàn)代工程與應用科學學科平臺統(tǒng)一授課，即選擇學校通識教育課程和學科平臺課程。第二階段分流到生物醫(yī)學學專業(yè)。
（一）通識教育（大類培養(yǎng)階段）
強化數(shù)學、英文訓練。其中政治與品德修養(yǎng)類課程16個學分，大學體育4個學分，大學數(shù)學修讀第一層次共14個學分，大學英語修讀層次一、二共8個學分，另外還包括不少于14個學分的文化素質選修課程?？倢W分要求為59。
（二）專業(yè)教育（專業(yè)培養(yǎng)階段）
分流時間：第二學期結束時進行分流，進入生物醫(yī)學專業(yè)進行學習。
分流方法：原則上按照學生志愿，兼顧專業(yè)協(xié)調發(fā)展加以引導。
根據(jù)生物醫(yī)學工程專業(yè)特點，準入準出條件如下：
（1）專業(yè)準入
要求進入生物醫(yī)學工程專業(yè)學習以修讀本專業(yè)學士學位的學生，必須具備大學數(shù)學、英語及一定的物理學的基礎。所需具體的準入條件為修讀以下課程并取得相應學分：
(1) 普通物理：力學、熱學,5個學分；大學物理實驗，2個學分。
對于跨院系進入本專業(yè)的學生，需根據(jù)上述分流條件，組織準入考核，通過轉系考核者予以批準準入生物醫(yī)學工程專業(yè)學習；生物醫(yī)學工程可接受本專業(yè)總人數(shù)的15%跨院系學生進入本專業(yè)。
（2）專業(yè)準出
生物醫(yī)學專業(yè)的本科畢業(yè)生在完成準入條件所規(guī)定專業(yè)課程的基礎上，需要完成下列專業(yè)課程的系統(tǒng)學習并取得相應的學分，通過畢業(yè)論文答辯后方可申請本科學位：
(1) 生物醫(yī)學工程基礎理論與技能：生物醫(yī)學工程導論，3個學分；生物醫(yī)學電子學，3個學分；生物醫(yī)學成像原理與儀器，4個學分。
(2) 物理類：電磁學，3個學分；光學，3個學分。
(3) 電子類：電路分析及實驗，4個學分；模擬電路及實驗，4個學分。
(4) 生物類：生理學，4個學分；解剖學，3個學分。
(5) 數(shù)學及計算機類：概率論與隨機過程，3個學分；C語言程序設計與數(shù)據(jù)結構，3個學分。


（二）多元發(fā)展（多元培養(yǎng)階段）
1．學術類人才培養(yǎng)：
本專業(yè)升學：需修讀本專業(yè)指定選修的全部31個學分的課程，另需完成以本專業(yè)選修課程為主的14個學分選修課程，其中包括現(xiàn)代工學院研究生一年級專業(yè)課4學分課程。
（1）研究生階段開放課程目錄
生物醫(yī)學工程研究前沿： 2學分
生物醫(yī)學工程進展： 2學分
醫(yī)療技術與器械： 2學分
轉化醫(yī)學：2學分
納米材料科學：2學分
材料熱力學：2學分
微納光子學：2學分
熒光光譜與超分辨成像：2學分
（2）修讀生物醫(yī)學工程學科免試研究生需修讀以下指定選修課程并取得相應學分，對考研學生建議選修以下指定選修課程。
大學化學：3學分
大學化學實驗：2學分
材料有機化學：3學分
高分子材料科學：3學分
生物化學：4學分
生物化學實驗：2學分
分子工程與納米醫(yī)學：3學分
組織工程與再生醫(yī)學：4學分
Problem Based Learning：3學分
細胞生物學：2學分
分子生物學：2學分
2．交叉復合類人才培養(yǎng)：
（1）需完成45個選修學分的學習，其中選修跨學科選修課或公共選修課至少10個學分。
（2）第二專業(yè)課程修讀要求
第二專業(yè)學習是指全日制本科生在確保修讀完成主修專業(yè)（第一專業(yè)）之外，按照另一專業(yè)（第二專業(yè)）的培養(yǎng)方案和教學計劃修完相關課程，獲得相應證書的學習方式。第二專業(yè)課程包括所有專業(yè)準入準出課程。學生修完第二專業(yè)規(guī)定課程，成績合格，可申請南京大學第二專業(yè)證書。未能修完全部第二專業(yè)規(guī)定課程，但修完該專業(yè)課程30個學分以上（含30），成績合格者，可申請南京大學副修專業(yè)結業(yè)證書；跨學科修完某專業(yè)學科專業(yè)課程40個學分以上（含40），成績合格者，可申請南京大學雙學位證書。
3．就業(yè)創(chuàng)業(yè)類人才培養(yǎng)：
完成本專業(yè)24個指定選修課程的學分及21個選修課程學分的學習，在創(chuàng)業(yè)就業(yè)類課程學習及第二課堂訓練上需達到規(guī)定的標準。四年級可申請到企業(yè)實習，或開展課外實踐活動，折抵一定的課程學分；畢業(yè)論文可在企業(yè)完成。建議修讀以下就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程：
知識產(chǎn)權與產(chǎn)業(yè)化
材料與社會
七、畢業(yè)和獲得學位要求
生物醫(yī)學專業(yè)學生本科階段必須修滿包括通修課程、學科平臺課程、專業(yè)課程和開放選修課程及畢業(yè)論文在內(nèi)的累計154個學分，達到準出標準才能畢業(yè)并獲得相應的學位。

南京大學現(xiàn)代工程與應用科學學院光電信息科學與工程專業(yè)簡介

一、光電信息科學與工程專業(yè)簡介
南京大學現(xiàn)代工程與應用科學學院是在南京大學材料科學與工程系的基礎上組建而成，于2009年12月30日正式掛牌成立。在 “以理為基礎、工為方向、理工融合，發(fā)展現(xiàn)代工程學科”的辦院指導思想下，學院于2012年成立了量子電子學與光學工程系。 光電信息科學與工程專業(yè)作為量子電子學與光學工程系的核心本科專業(yè)，從2012年9月開始招收第一批本科生。
開設本專業(yè)目的是為了給當今社會注入更多符合信息技術發(fā)展趨勢的新鮮血液，為信息光電的新技術和新產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。在人才培養(yǎng)上，光電信息科學與工程專業(yè)依托微結構國家實驗室（籌），致力于培養(yǎng)研究領域能夠橫跨微電子技術、光電子技術、納米技術和量子信息技術等高新技術領域的專業(yè)人員，努力做到使本專業(yè)的學生不僅能夠獲得完善的基礎科學素質培養(yǎng)，而且能夠盡早地接觸到當代信息技術的前沿領域，成為在光電信息技術和產(chǎn)業(yè)中的高素質領軍人才，為國家信息領域的自主創(chuàng)新做出重要貢獻。
本專業(yè)學生主要學習光電信息產(chǎn)生的相關機制和規(guī)律、光電信息的傳輸和處理、光顯示、光纖通信、光電檢測技術，以及光電設備與光電信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識，接受光電信息學科工程實踐的基本訓練。本專業(yè)希望借助南京大學傳統(tǒng)學科的優(yōu)勢，努力成為國內(nèi)一流、國際先進的光電信息科學與工程專業(yè)特色精英型工科人才的培養(yǎng)基地。
目前，量子電子學與光學工程系擁有一個“光學工程”一級學科博士點、 “光學工程”碩士點和工程碩士點，形成了一套完整的專業(yè)人才培養(yǎng)體系。
二、培養(yǎng)目標和指導思想
以南京大學提出的“創(chuàng)建以綜合性、研究型、國際化為標志的世界一流大學，建立符合高等教育發(fā)展規(guī)律的本科人才培養(yǎng)新體系，培養(yǎng)具有國際聲譽和影響力的高素質拔尖創(chuàng)新人才”的目標為指引，以“學科建設與本科教學融通，通識教育與個性化培養(yǎng)融通，拓寬基礎與強化實踐融通，學會學習與學會做人融通”的“四個融通”為核心思路，以“三三制”教學改革為原則和突破口，制定和實施光電信息科學與工程專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案。
同時，作為工科專業(yè)，光電信息科學與工程在南京大學整體本科人才培養(yǎng)指導思想的影響下，更加突出應用能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，增強人才培養(yǎng)的專業(yè)適用性和行業(yè)針對性，根據(jù)“寬口徑、實基礎、強能力、高素質”的本科人才培養(yǎng)總體要求，推動從偏重知識傳授向更加重視能力培養(yǎng)和素質養(yǎng)成的轉變，不斷提高學生的實踐創(chuàng)新能力和社會適應能力，努力培養(yǎng)高素質的學術和應用融會貫通的創(chuàng)新性人才。
光電信息科學與工程專業(yè)學生主要學習光電信息方面的基礎知識、光電信息材料和器件的組成、結構、性能、加工及應用等方面，以及相關的系統(tǒng)應用方面的基本知識，接受光電信息材料和器件的設計、加工、分析及其系統(tǒng)應用等方面的理論和實驗技能的基本訓練，掌握光電信息材料和器件的設計、加工、分析及其系統(tǒng)應用等方面的科學研究和技術開發(fā)的基本能力。
本專業(yè)重視數(shù)、理基礎，強調光電信息科學的基礎理論，注重實驗技能的培養(yǎng)和訓練，致力于培養(yǎng)學生在光電信息科學與工程領域，特別是在基于功能微結構的光電信息材料和器件上能夠從事設計、制備、測試及其系統(tǒng)應用等方面的研究和應用的實踐、創(chuàng)新能力。
本專業(yè)畢業(yè)生可在光電信息科學與工程及相關領域的公司、工廠、研究所和院校從事科研、教學、產(chǎn)品設計與應用技術開發(fā)工作或上述科研、產(chǎn)品開發(fā)、工藝設計、生產(chǎn)及經(jīng)營的管理工作。優(yōu)秀畢業(yè)生可繼續(xù)深造攻讀該專業(yè)或相關專業(yè)的碩士、博士研究生。
三、課程模塊設置
光電信息科學與工程專業(yè)的課程設置以強化數(shù)理基礎，掌握光電信息科學的基本理論，培養(yǎng)實踐能力為原則，除數(shù)、理、英語、計算機等公共基礎課，熱力學統(tǒng)計物理、量子力學、固體物理等基礎課以外，在專業(yè)基礎課和專業(yè)課的設置上，注重學科交叉，強調光電子技術基礎和物理、材料之間的相互關系。開設量子力學、應用光學、高等光學(I)、高等光學（II）、現(xiàn)代信息光電子學、光電專業(yè)基礎實驗和光電專業(yè)實驗等前沿等課程。并安排半年時間從事畢業(yè)論文工作，使學生跟隨老師接觸光電信息科學與工程研究的最前沿。
本專業(yè)的教學計劃，按四個階段設置課程:
其中第一階段為通修通識課程，應修總學分數(shù)為62；第二階段為學科平臺課，應修總學分數(shù)為22。以上兩階段與材料物理專業(yè)基本一致，在現(xiàn)代工程與應用科學學院學科平臺上統(tǒng)一授課，詳見現(xiàn)代工程與應用科學學院培養(yǎng)方案。
第三階段為專業(yè)核心課程，側重光電信息科學與工程專業(yè)特點，強調光電學科基礎的共性一面，并與材料物理專業(yè)的課程有所交叉。主要包括量子力學、應用光學、高等光學(I)、高等光學（II）、現(xiàn)代信息光電子學，以及光電專業(yè)基礎實驗和光電專業(yè)實驗等實踐課程?？倢W分為21。
第四階段為專業(yè)選修課程和專業(yè)訓練階段，結合在專業(yè)實驗室和畢業(yè)論文中的研究訓練，有針對性地選修專業(yè)課程，開設有光電功能材料、非線性光學、信號與系統(tǒng)導論、光纖通信技術、光電顯示技術、光傳感技術、微納光子學、光電檢測技術、電氣與真空基礎實驗、傅里葉光學和數(shù)字電子技術與微計算機實驗等一級學科選修課和專業(yè)選修課。共并積極鼓勵學生參與教師的學術研究，使學有余力的優(yōu)秀學生能夠盡早接觸到光電信息科學與工程研究的最前沿。以使學生在光電信息材料、器件與系統(tǒng)應用方面受到了良好全面的訓練，具有良好的發(fā)展?jié)摿?。該階段還必須完成畢業(yè)論文(8學分)。
此外，針對光電信息科學與工程的工程背景，加強工程實踐能力的培養(yǎng)。這些內(nèi)容主要安排在暑期學校進行，包括科研訓練、社會實踐和產(chǎn)業(yè)實習等方面的課程，以及到光電信息技術相關企業(yè)的短期實踐,并針對學生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)需要，在光電信息技術應用與選擇、光電信息科學與工程管理等方面加強指導。
本專業(yè)學生本科階段必須修滿包括通修課程、學科平臺課程、專業(yè)課程和開放選修課程及畢業(yè)論文在內(nèi)的累積150學分才能畢業(yè)。開設課程中選修課學分數(shù)為75， 占總課程學分數(shù)的50%，各學期的周學時數(shù)在22個左右。
四、培養(yǎng)規(guī)格與途徑
光電信息科學與工程本科專業(yè)是在實施普通教育基礎上的研究型、應用型（技術型）專業(yè)教育。實行厚基礎、寬口徑教育，專業(yè)方向靈活多樣。培養(yǎng)過程體現(xiàn)知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展的原則。光電信息科學與工程專業(yè)的學生是德、智、體、美等全面發(fā)展的，掌握較系統(tǒng)的光電信息科學與工程的基本理論、基本知識、基本技能，并掌握一定的企業(yè)管理知識，受到基礎研究和應用研究的初步訓練，具有良好的科學素養(yǎng)和教學、研究、開發(fā)和管理能力的人才。
修業(yè)年限：4年
授予學位：工學學士
本專業(yè)的畢業(yè)生的基本要求為：
素質要求：(1)思想道德素質: 思想素質、道德品質，法制意識、誠信意識、團體意識; （2）文化科學素質： 科學、公正、客觀、民主的科學精神，良好的學風和人文素質；（2）業(yè)務素質：數(shù)、理、化，計算機，英語基礎扎實，掌握科學思維方法、科學研究方法，具備求實創(chuàng)新意識、價值效益意識和工程技術素養(yǎng)，有較強的社會及專業(yè)適應性；(3)身體和心理素質：具有健康的身體和良好的心理素質。
知識結構：(1) 具備學習本專業(yè)所需的數(shù)學、物理、化學、計算機知識及外語，并適當學習一些哲學、政治學、法學、文學、歷史、社會學、藝術、心理學等人文社會科學知識，了解知識產(chǎn)權及光電信息技術安全條例；(2)系統(tǒng)、扎實地掌握光電信息科學與工程的基本理論、基本技能與方法，受到比較嚴格的科學思維和科學實驗的訓練，具有一定的光電信息科學專項知識和應用性知識，了解光電信息科學與工程的前沿、應用前景；(3)掌握一定的工程制圖、工程設計基礎、電工電子學等工程技術知識與技能；(4) 掌握相鄰專業(yè)的一般原理和知識，如材料物理，凝聚態(tài)物理等。
技能結構：(1) 語言表達能力：能較好地運用漢語表達思想、寫作論文，較為熟練地掌握英語，并能閱讀本專業(yè)的英文文獻，熟悉資料查詢的基本方法。(2) 計算機能力：能熟練掌握常用軟件的使用方法，熟悉計算機網(wǎng)絡的使用和資料檢索，具備簡單應用程序的編寫能力。(3) 實驗能力：掌握光電信息材料、器件的制備和表征，以及相關的系統(tǒng)應用方面的基本實驗原理和技能，具備一定的專業(yè)實驗設計能力。（4）具備獲取知識與綜合應用知識解決問題的能力。
根據(jù)上述培養(yǎng)規(guī)格，光電信息科學與工程專業(yè)的本科畢業(yè)生在完成準入條件所規(guī)定專業(yè)課程的基礎上，需要完成下列專業(yè)課程的系統(tǒng)學習并取得相應的學分，通過畢業(yè)論文答辯后方可申請本科學位：
(1) 光電信息基礎理論與技能：高等光學（I），4個學分；高等光學（II），4個學分；光電專業(yè)基礎實驗，2個學分；機械設計，2個學分。
(2) 光電信息科學：現(xiàn)代信息光電子學,4個學分；光電專業(yè)實驗，2個學分。
(3) 物理、材料課程：量子力學，3個學分；電動力學，3個學分；固體物理，4個學分。
(4) 光電信息工程：應用光學，4個學分。
(5) 多元培養(yǎng)路徑：A. 本專業(yè)升學：需修讀本專業(yè)指定選修的全部20個學分的課程，另需完成以本專業(yè)選修課程為主的12個學分選修課程，其中包括本專業(yè)研究生一年級專業(yè)課4學分課程。B. 跨專業(yè)升學：需完成32個選修學分的學習，其中選修跨學科選修課或公共選修課至少8個學分。C. 就業(yè)創(chuàng)業(yè)：完成本專業(yè)13個指定選修課程的學分及19個選修課程學分的學習，在創(chuàng)業(yè)就業(yè)類課程學習及第二課堂訓練上需達到規(guī)定的標準。四年級可申請到企業(yè)實習，或開展課外實踐活動，折抵一定的課程學分；畢業(yè)論文可在企業(yè)完成。


五、輔修、雙學位課程修讀要求
根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標，申請本專業(yè)輔修和雙學位的學生需系統(tǒng)學習過以下課程并取得相應學分：
(1)數(shù)學：大學數(shù)學(理二)：微積分I，II。
(2)物理：普通物理，普通物理實驗，熱力學。
進入本專業(yè)的輔修和雙學位的學生需分別完成以下課程中的30個學分和40個學分才能達到要求：
(1) 光電信息基礎理論與技能：高等光學（I），4個學分；高等光學（II），4個學分；光電專業(yè)基礎實驗，2個學分；微納光子學，3個學分；機械設計，2個學分。
(2) 光電信息科學：現(xiàn)代信息光電子學,4個學分；光電專業(yè)實驗，2個學分。
(3) 物理、材料課程：量子力學，3個學分；電動力學，3個學分；固體物理，4個學分，數(shù)學物理方法，3個學分。
(4) 光電信息工程：應用光學，4個學分；光電子器件與工藝，4個學分；信號與系統(tǒng)導論，2個學分；光纖通信技術，3個學分；光電顯示技術，2個學分；光傳感技術，2個學分；光電檢測技術，2個學分，工學名人講堂，2個學分。

南京大學現(xiàn)代工程與應用科學學院材料科學與工程系簡介

一、院系概況
南京大學現(xiàn)代工程與應用科學學院以物理、化學、材料等物質科學學科為基礎，以南京大學固體微結構物理國家重點實驗室和配位化學國家重點實驗室為依托，引進國內(nèi)外材料、光學、能源、生物醫(yī)學工程等領域知名專家學者及團隊而組成，是面向國家重大技術需求和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，圍繞新材料、新能源、信息產(chǎn)業(yè)、生物技術等開展專業(yè)建設和人才培養(yǎng)的新型工學院。工學院除擁有材料物理與化學國家二級重點學科，材料科學與工程江蘇省一級重點學科，材料科學與工程博士后流動站外，還擁有材料科學與工程和光學工程兩個博士授權一級學科點。學院的宗旨是以物理、化學、生物、醫(yī)學以及信息科學為基礎，瞄準現(xiàn)代工科的學術前沿，解決人類對健康、能源、材料、信息等方面的重大需求問題，培養(yǎng)現(xiàn)代工程與應用科學的高層次人才。
材料科學與工程系起源于物理與化學學科的交叉。1990年，在南京大學固體微結構物理國家重點實驗室和配位化學國家重點實驗室的基礎上，組建了材料科學研究所。由閔乃本教授（物理）和楊昌正教授（化學）出任正副所長。1993年成立南京大學材料科學與工程系，閔乃本院士任首屆系主任。材料科學與工程系的發(fā)展方向定位于功能材料，特別是信息功能材料。以材料的結構性能、精細人工合成化學與現(xiàn)代光電子技術相互滲透，材料的合成制備—結構性能—器件應用三位一體，發(fā)展光電功能材料及器件”。經(jīng)過十幾年的飛速發(fā)展，材料科學與工程系在“以工為目標，以理為基礎，理工融合，發(fā)展高技術新材料”的學科發(fā)展道路上，在科學研究、學術梯隊建設、人才培養(yǎng)、實驗室建設等方面取得了豐碩的成果。
二、本科人才培養(yǎng)指導思想
材料科學與工程系以解決材料科學與工程前沿和國家需求的重大工程問題為目標，發(fā)揮南京大學綜合學科優(yōu)勢,發(fā)展原創(chuàng)性的材料科學所需的技術、原理和方法，建立“以工為目標、以理為基礎，理工融合”的具有南大特色的材料科學學科。依托強大的物質科學學科群，以新型功能材料與器件為知識體系的核心，以典型應用與系統(tǒng)集成為牽引，瞄準科技前沿與國家需求，以學科建設帶動人才培養(yǎng)的發(fā)展。
材料科學與工程系的人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的科學家和工程師。圍繞這一目標，人才培養(yǎng)體系建設的原則是，既體現(xiàn)鮮明的工學特色，又繼承南京大學重視基礎、系統(tǒng)扎實的傳統(tǒng)特色，在注重數(shù)理基礎的同時，大力加強工程技術基礎課與專業(yè)課建設，加強工程技術創(chuàng)新能力和實踐能力的訓練。培養(yǎng)出不僅具有深厚的理論基礎，又具有很強的實踐能力的新型人才，提升畢業(yè)學生在工程技術界的競爭力。
三、培養(yǎng)目標與思路
材料科學與工程系的培養(yǎng)目標是具有堅實的數(shù)理基礎、廣博的材料學基本知識、扎實的材料學基礎理論，掌握材料的組成、結構、性能、加工及應用等方面的基本知識，受到材料設計、材料合成、材料加工、材料分析和材料應用等方面實驗技能的基本訓練，具備材料設計、材料合成、材料加工、材料分析和材料應用等方面的科學研究和技術開發(fā)的綜合能力，了解材料學科發(fā)展的前沿和科學發(fā)展的總體趨勢，能在材料的設計、合成、改性、加工、測試、分析和應用等領域從事科學研究、技術和產(chǎn)品開發(fā)、材料選用、生產(chǎn)及經(jīng)營管理等方面工作的高素質科學家和工程師。
圍繞這一目標，以學科建設思路為指南，開展材料科學與工程本科人才培養(yǎng)模式、方法與教學體系建設，實現(xiàn)“理工融合、以工為方向、以理為基礎”的人才培養(yǎng)思路。本專業(yè)重視數(shù)、理基礎，強調材料科學的基礎理論，注重實驗技能培養(yǎng)和訓練，培養(yǎng)學生在材料科學領域，特別是在功能材料領域從事材料設計、材料制備、材料表征和材料性能各方面研究和應用工作的創(chuàng)新和實踐能力。材料物理與材料化學專業(yè)的本科人才培養(yǎng)針對新一代材料科學與工程等國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展對高素質人才的迫切需求，為我國功能材料的科學研究及其在光電信息、能源、智能系統(tǒng)等工程技術應用的發(fā)展服務。
按照南京大學“三三制”人才培養(yǎng)的整體框架，材料科學與工程系的本科畢業(yè)生將獲得在功能材料領域繼續(xù)深造并從事前沿科技研發(fā)、以材料科學基礎理論與實踐能力為基礎跨學科發(fā)展以及進入行業(yè)發(fā)展或創(chuàng)業(yè)三種個性發(fā)展途徑。材料物理專業(yè)畢業(yè)生主要面向從事光、電、磁功能材料、半導體材料、生物醫(yī)用材料、新能源材料研究的科研機構或高校(攻讀研究生學位)，或上述材料的生產(chǎn)與開發(fā)的企業(yè)(公司)，可從事新材料的合成、改性、加工及應用等領域的技術和產(chǎn)品開發(fā)、工藝設計、生產(chǎn)及經(jīng)營管理等方面工作。
四、專業(yè)介紹
材料科學與工程系包含兩個本科專業(yè)：材料物理專業(yè)與材料化學專業(yè)。
材料科學與工程系于1993年正式成立?，F(xiàn)有“材料科學與工程”一級學科博士點，材料物理與化學國家二級重點學科，材料科學與工程江蘇省一級重點學科和江蘇高校優(yōu)勢學科；擁有材料科學與工程博士后流動站；形成了一支以中、青年學術骨干為主體的、多學科交叉、富有活力、銳意進取的教師隊伍，其中中國科學院院士1名， 入選者1人，長江學者特聘教授3人、講座教授2人，國家杰出青年基金獲得者1人，國家優(yōu)秀青年基金獲得者1人，海外高層次人才6人，萬人計劃青年拔尖人才1人，教育部新世紀優(yōu)秀人才7人；具有博士學位的教師比例100％，90％以上的教師具有在國外知名高校和科研機構留學、工作和訪問進修的經(jīng)歷。
材料物理專業(yè)以材料微結構物理與現(xiàn)代光電子技術相互滲透為基本原則，將理論設計與工藝技術相互融合，在深入系統(tǒng)地研究各種材料微結構與性能關系的基礎上，運用人工設計材料的技術手段，采用先進的實驗技術和方法，研究和發(fā)展具有特定微結構的新型功能材料與器件。目前的研究著重于運用微細加工、疇加工調制、感應寫入、應變超晶格、選區(qū)和圖樣外延等先進技術，在原子和分子的層次，發(fā)展新型光電子材料和新型金屬材料。
材料化學專業(yè)強調現(xiàn)代精細材料合成與光電子技術相互結合，深入系統(tǒng)地研究各種材料制備工藝及其與材料性能的關系，發(fā)展新型功能材料的人工設計技術，采用先進的實驗技術和方法，研究和發(fā)展具有特定微結構和性能的新型功能材料。目前的研究著重于在原子和分子的層次上，設計和制備新型無機和有機光電子材料和微電子材料。
南京大學的材料物理與材料化學專業(yè)圍繞著信息、新能源、新材料等關系國計民生的領域，重點圍繞人工帶隙材料與器件、能源環(huán)境材料與技術、信息功能薄膜材料與器件、微納結構制備與器件和材料微結構設計等研究方向，開展材料科學研究與人才培養(yǎng)。材料物理與材料化學專業(yè)多年來就業(yè)狀況良好，一次就業(yè)率多年保持90％以上，名列全校前茅。成立以來共為社會培養(yǎng)本科人才770余名，所培養(yǎng)的材料科學高素質人才受到科研單位與企業(yè)的普遍歡迎，為國家和江蘇的經(jīng)濟發(fā)展、人才培養(yǎng)做出了顯著的貢獻。2005年獲得全國教學成果二等獎。
材料物理與材料化學專業(yè)所在的材料物理與化學二級學科于1997年獲得碩士學位授予權，2000年建立博士點，2005年被批準為江蘇省重點學科，2007年成為國家重點學科。所在的材料科學與工程一級學科于2008年成為江蘇省一級重點學科，2009年建立博士后流動站，2010年獲得一級學科博士點。
五、課程體系
教學計劃，按通識通修課程、學科專業(yè)課程、開放選修課程三大模塊設置:
第一階段為通修通識課程，強化數(shù)學、英文訓練。除政治與品德修養(yǎng)類課程外，還包括大學體育、大學數(shù)學、大學英語等課程，另外還包括不少于14個學分的文化素質選修課程?？倢W分為59，總周學時68。
第二階段為學科專業(yè)課程，包括學科平臺課程與專業(yè)核心課程兩部分。學科平臺課程以物理與化學為主體，使材料物理和化學方向的學生具有共同交流的基礎，為向各專業(yè)發(fā)展、理解材料物理性質和結構，以及材料表征和設計提供扎實的理論基礎。開設普通物理、普通化學、理論物理（包括二個課程單元）、數(shù)學物理方法，以及普通物理實驗、大學化學實驗等實踐課程。專業(yè)核心課程側重材料物理與材料化學各自的專業(yè)特點，分別強調功能材料的基本內(nèi)容和材料合成的基礎，兩個專業(yè)的課程互有交叉。主要包括材料科學與工程基礎、材料表征、材料物理、材料化學、無機非金屬材料、光電子器件工藝，以及材料科學基礎實驗、材料物理實驗、材料化學實驗等課程?？倢W分為53-54，總周學時68。
第三階段為開放選修課程和專業(yè)訓練階段，結合在專業(yè)實驗室和畢業(yè)論文中的研究訓練，有針對性地選修專業(yè)課程。積極鼓勵學生參與教師的學術研究，使學生盡早接觸材料科學研究的最前沿。以使學生在先進功能材料，特別是光電功能材料的設計、制造和應用方面受到了良好全面的訓練，具有良好的發(fā)展?jié)摿Α４送?，還針對材料科學與工程學科的工程背景，加強工程實踐能力的培養(yǎng)。這些內(nèi)容主要安排在暑期學校進行，包括機械設計、金屬材料加工、計算機制圖，以及到材料相關企業(yè)的短期實踐。按照南京大學“三三制”本科人才培養(yǎng)框架，在該階段學生可按照功能材料領域繼續(xù)深造并從事前沿科技研發(fā)、以材料科學基礎理論與實踐能力為基礎的跨學科發(fā)展以及進入行業(yè)發(fā)展或創(chuàng)業(yè)三種個性發(fā)展途徑自主選擇選修課程?？倢W分為34，總周學時38-45。
六、培養(yǎng)規(guī)格與路徑
材料物理與材料化學專業(yè)的學生是德、智、體、美等全面發(fā)展的，掌握較系統(tǒng)的材料科學與技術的基本理論、基本知識、基本技能，并掌握一定的企業(yè)管理知識，受到基礎研究和應用研究的初步訓練，具有良好的科學素養(yǎng)和教學、研究、開發(fā)和管理能力的人才。
修業(yè)年限：4年
授予學位：理學學士
素質要求：(1) 文化科學素質：科學、公正、客觀、民主的科學精神，良好的學風和人文素質；（2）業(yè)務素質：數(shù)、理、化，計算機，英語基礎扎實，思路開闊，善于獨立思考，勇于創(chuàng)新，有較強的社會及專業(yè)適應性；(3)身體和心理素質：具有健康的身體和良好的心理素質。
知識結構：(1) 具備學習本專業(yè)所需的數(shù)學、物理、化學、計算機知識及外語，并適當學習一些文科課程，熟悉有關知識產(chǎn)權及材料工程的安全條例；(2)系統(tǒng)、扎實地掌握材料物理的基本理論、基本技能與方法，受到比較嚴格的科學思維和科學實驗的訓練，具有一定的材料科學專項知識和應用性知識，了解材料物理的前沿、應用前景；(3) 掌握相鄰專業(yè)的一般原理和知識，如材料化學，機械制圖，電子學，凝聚態(tài)物理等。
技能結構：(1) 語言表達能力：能較好地運用漢語表達思想、寫作論文，較為熟練地掌握英語，并能閱讀本專業(yè)的英文文獻，熟悉資料查詢的基本方法。(2) 計算機能力：能熟練掌握常用軟件的使用方法，熟悉計算機網(wǎng)絡的使用和資料檢索，具備簡單應用程序的編寫能力。(3) 實驗能力：掌握材料制備和表征的基本實驗原理和技能，具備一定的專業(yè)實驗設計能力。
材料物理與材料化學專業(yè)學生本科階段必須修滿包括通修課程、學科平臺課程、專業(yè)課程和開放選修課程在內(nèi)的累積155學分才能畢業(yè)。
材料科學與工程系按照大類統(tǒng)一招生，第一階段按照現(xiàn)代工程與應用科學學科平臺統(tǒng)一授課，即選擇學校通識教育課程和學科平臺課程。第二階段分流到材料物理與材料化學專業(yè)。
（一）通識教育（大類培養(yǎng)階段）
強化數(shù)學、英文訓練。其中政治與品德修養(yǎng)類課程16個學分，大學體育4個學分，大學數(shù)學修讀第一層次共14個學分，大學英語修讀層次一、二共8個學分，另外還包括不少于14個學分的文化素質選修課程?？倢W分要求為63。
（二）專業(yè)教育（專業(yè)培養(yǎng)階段）
分流時間：第二學期結束時進行分流，分別進入材料物理或材料化學專業(yè)進行學習。
分流方法：原則上按照學生志愿，兼顧專業(yè)協(xié)調發(fā)展加以引導。
根據(jù)材料物理與材料化學不同的專業(yè)特點，兩個專業(yè)的準入準出條件分別如下：
1.材料物理專業(yè)準入準出要求
（1）專業(yè)準入
要求進入材料物理專業(yè)學習以修讀本專業(yè)學士學位的學生，必須具備大學數(shù)學、英語及一定的物理學的基礎。所需具體的準入條件為修讀以下課程并取得相應學分：
大學計算機基礎4個學分，普通物理：力學、熱學,4個學分；大學物理實驗，5個學分。
對于跨院系進入本專業(yè)的學生，需根據(jù)上述分流條件，組織準入考核，通過轉系考核者予以批準準入材料物理專業(yè)學習；材料物理可接受本專業(yè)總人數(shù)的15%跨院系學生進入本專業(yè)。
（2）專業(yè)準出
材料物理專業(yè)的本科畢業(yè)生在完成準入條件所規(guī)定專業(yè)課程的基礎上，需要完成下列專業(yè)課程的系統(tǒng)學習并取得相應的學分，通過畢業(yè)論文答辯后方可申請本科學位：
(1)物理、化學課程：力學、熱學,光學、電磁學共8個學分；大學物理實驗，5個學分。大學化學，3個學分；大學化學實驗，2個學分。
(2)理論物理課程：理論力學、熱力學，3個學分；量子力學，3個學分；數(shù)學物理方法：3個學分。
(3) 材料科學基礎理論與技能：材料科學與工程基礎，4個學分；材料表征，4個學分；材料科學基礎實驗，2個學分。
(4) 材料物理：材料物理,6個學分；材料物理實驗，2個學分。
(5) 應用材料科學：無機非金屬材料工藝，4個學分。
2.材料化學專業(yè)準入準出要求
（1）專業(yè)準入
要求進入材料化學專業(yè)學習以修讀本專業(yè)學士學位的學生，必須具備大學數(shù)學、英語及一定的物理、化學的基礎。所需具體的準入條件為修讀以下課程并取得相應學分：
(1) 大學計算機基礎4個學分,普通物理：力學、熱學,4個學分。
(2) 大學化學：大學化學，3個學分；大學化學實驗，2個學分。
對于跨院系進入本專業(yè)的學生，需根據(jù)上述分流條件，組織準入考核，通過轉系考核者予以批準準入材料物理專業(yè)學習；材料物理可接受本專業(yè)總人數(shù)的15%跨院系學生進入本專業(yè)。
（2）專業(yè)準出
材料化學專業(yè)的本科畢業(yè)生在完成準入條件所規(guī)定專業(yè)課程的基礎上，需要完成下列專業(yè)課程的系統(tǒng)學習并取得相應的學分，通過畢業(yè)論文答辯后方可申請本科學位：
(1) 物理、化學課程：力學、熱學,光學、電磁學共8個學分；大學物理實驗，5個學分。大學化學，3個學分；大學化學實驗，2個學分；物理化學，3個學分；
(2) 理論物理課程：理論力學、熱力學，3個學分；量子力學，3個學分；數(shù)學物理方法：3個學分。
(3) 材料科學基礎理論與技能：材料科學與工程基礎，4個學分；材料表征，4個學分。
(4) 材料化學：材料化學,4個學分；物理化學實驗，2個學分；材料化學實驗，2個學分。
(5) 應用材料科學：無機非金屬材料工藝，4個學分。
（二）多元發(fā)展（多元培養(yǎng)階段）
A 材料物理專業(yè)
1．學術類人才培養(yǎng)：
本專業(yè)升學：需修讀本專業(yè)指定選修的全部24個學分的課程，另需完成以本專業(yè)選修課程為主的10個學分選修課程，其中包括材料物理與化學專業(yè)研究生一年級專業(yè)課4學分課程。
（1）材料物理與化學專業(yè)（及方向）研究生階段開放課程目錄
半導體材料與器件：2學分
材料科學進展： 2學分
納米材料科學： 2學分
材料熱力學： 2學分
微納光子學： 2學分
凝聚態(tài)光物理： 2學分
（2）修讀材料科學與工程學科免試研究生需修讀以下指定的選修課程并取得相應學分，對考研學生建議選修以下指定的選修課程。
物理化學： 3學分
電動力學： 3學分
光電子器件與工藝： 4學分
模擬電路： 3學分
模擬電路實驗： 3學分
機械設計/材料加工： 3學分
材料機械加工工程基礎訓練： 1學分
材料化學： 4學分
2．交叉復合類人才培養(yǎng)：
（1）需完成34個選修學分的學習，其中選修跨學科選修課或公共選修課至少10個學分。
（2）第二專業(yè)課程修讀要求
第二專業(yè)學習是指全日制本科生在確保修讀完成主修專業(yè)（第一專業(yè)）之外，按照另一專業(yè)（第二專業(yè)）的培養(yǎng)方案和教學計劃修完相關課程，獲得相應證書的學習方式。第二專業(yè)課程包括所有專業(yè)準入準出課程。學生修完第二專業(yè)規(guī)定課程，成績合格，可申請南京大學第二專業(yè)證書。未能修完全部第二專業(yè)規(guī)定課程，但修完該專業(yè)課程30個學分以上（含30），成績合格者，可申請南京大學副修專業(yè)結業(yè)證書；跨學科修完某專業(yè)學科專業(yè)課程40個學分以上（含40），成績合格者，可申請南京大學雙學位證書。
3．就業(yè)創(chuàng)業(yè)類人才培養(yǎng)：
完成本專業(yè)13個指定選修課程的學分及21個選修課程學分的學習，在創(chuàng)業(yè)就業(yè)類課程學習及第二課堂訓練上需達到規(guī)定的標準。四年級可申請到企業(yè)實習，或開展課外實踐活動，折抵一定的課程學分；畢業(yè)論文可在企業(yè)完成。建議修讀以下就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程：
知識產(chǎn)權與產(chǎn)業(yè)化
材料與社會
工學名人講堂
B．材料化學專業(yè)
1．專業(yè)學術類人才培養(yǎng)：
本專業(yè)升學：需修讀本專業(yè)指定選修的全部26個學分的課程，另需完成以本專業(yè)選修課程為主的8個學分選修課程，其中包括材料物理與化學專業(yè)研究生一年級專業(yè)課4學分課程。
(1)材料物理與化學專業(yè)（及方向）研究生階段開放課程目錄
半導體材料與器件：2學分
材料科學進展： 2學分
納米材料科學： 2學分
材料熱力學： 2學分
微納光子學： 2學分
凝聚態(tài)光物理： 2學分
(2)修讀材料科學與工程學科免試研究生需修讀以下指定的選修課程并取得相應學分，對考研學生建議選修以下指定的選修課程。
有機化學： 3學分
高分子材料科學： 3學分
光電子器件與工藝： 4學分
模擬電路： 3學分
模擬電路實驗： 3學分
機械設計/材料加工： 3學分
材料機械加工工程基礎訓練： 1學分
材料物理： 6學分
2．交叉復合類人才培養(yǎng)：
（1）需完成34個選修學分的學習，其中選修跨學科選修課或公共選修課至少10個學分。
（2）第二專業(yè)課程修讀要求
第二專業(yè)學習是指全日制本科生在確保修讀完成主修專業(yè)（第一專業(yè)）之外，按照另一專業(yè)（第二專業(yè)）的培養(yǎng)方案和教學計劃修完相關課程，獲得相應證書的學習方式。第二專業(yè)課程包括所有專業(yè)準入準出課程。學生修完第二專業(yè)規(guī)定課程，成績合格，可申請南京大學第二專業(yè)證書。未能修完全部第二專業(yè)規(guī)定課程，但修完該專業(yè)課程30個學分以上（含30），成績合格者，可申請南京大學副修專業(yè)結業(yè)證書；跨學科修完某專業(yè)學科專業(yè)課程40個學分以上（含40），成績合格者，可申請南京大學雙學位證書。
3．就業(yè)創(chuàng)業(yè)類人才培養(yǎng)：
完成本專業(yè)18個指定選修課程的學分及16個選修課程學分的學習，在創(chuàng)業(yè)就業(yè)類課程學習及第二課堂訓練上需達到規(guī)定的標準。四年級可申請到企業(yè)實習，或開展課外實踐活動，折抵一定的課程學分；畢業(yè)論文可在企業(yè)完成。建議修讀以下就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程：
知識產(chǎn)權與產(chǎn)業(yè)化
材料與社會
工學名人講堂
七、畢業(yè)和獲得學位要求
材料物理與材料化學專業(yè)學生本科階段必須修滿包括通修課程、學科平臺課程、專業(yè)課程和開放選修課程及畢業(yè)論文在內(nèi)的累計155個學分，達到準出標準才能畢業(yè)并獲得相應的學位。

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