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西北師范大學舞蹈學院藝術碩士（舞蹈）專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

藝術碩士（舞蹈）專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

(學科或專業(yè)代碼：135106)
一、學科概況
西北師范大學于2001年創(chuàng)辦舞蹈專業(yè)，2003年成立舞蹈系，2012年5月成立舞蹈學院。學院現(xiàn)有舞蹈學和舞蹈表演2個普通本科專業(yè)，舞蹈學、藝術碩士2個碩士學位點。學院共有全日制普通本科生366人，研究生30人，舞蹈中專部300余人。2013年舞蹈表演專業(yè)被評為省級特色專業(yè)；擁有甘肅省中小學藝術教育與研究中心、甘肅省舞蹈研究生培養(yǎng)示范基地2個省級研究平臺。2015鄧小娟教授獲準國家藝術基金《西北地區(qū)舞蹈藝術人才培養(yǎng)》項目，資助經(jīng)費60萬元。2016年舞蹈、音樂、美術學科共建的藝術學科入選甘肅省雙一流特色學科行列；在2017年的全國第四輪學科評估中，西北師范大學音樂與舞蹈學科被評為C+。
舞蹈學院現(xiàn)有專業(yè)技術職務的教師 16人，其中教授2人、副教授3人，占 33.33%；具有碩士、博士學位的教師15人，占教師總數(shù)93.33%。近年來，教師創(chuàng)作與表演的舞蹈作品在全國“荷花獎”、“桃李杯” 、全國大學生藝術展演等專業(yè)舞蹈賽事中獲獎10項；在甘肅省 “飛天獎”舞蹈專業(yè)賽事中獲獎41項；在中國社會科學出版社等出版專著11部、數(shù)字影像光盤6部；在中文核心期刊發(fā)表學術論文43篇；國家藝術基金項目1項，教育部美育專項委托項目1項，省級科研項目12項；校級青年科研提升項目9項，共計科研經(jīng)費500余萬元；舉辦國內外高水平學術會議10次，邀請國內外知名專家講座84場，教師赴國內、外學術講座32次。
二、培養(yǎng)目標
本學位授權點面對國家戰(zhàn)略發(fā)展需求，適應經(jīng)濟社會文化發(fā)展需要，以立德樹人為根本任務，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，在本學科上掌握堅實寬廣的基礎理論和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識，培養(yǎng)具有舞蹈教學、劇目創(chuàng)新、舞臺導演等實踐與科學研究能力，能夠適應“一帶一路”建設、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展特色、西部地域民族民間舞蹈文化傳承與創(chuàng)新的高層次、應用型舞蹈人才。
具體要求為：
1.努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的重要精神，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國、遵紀守法、學風嚴謹、誠實守信、恪守學術道德規(guī)范，具有追求真理和獻身藝術事業(yè)的敬業(yè)精神，積極為社會主義文化建設服務。
2.從文化學的理念出發(fā)，培養(yǎng)學生關注人類情感，承載淵博知識、自覺傳承文化藝術的責任心。同時，樹立積極向上、陽光自信、敢于擔當、勇于奉獻的世界觀和價值觀。
3.熱愛所從事的舞蹈藝術事業(yè)，關心學科發(fā)展，注重自我修煉，具備高水平的藝術創(chuàng)作及藝術審美能力，掌握較強的藝術理解力與表現(xiàn)力，能夠具備舞蹈領域編創(chuàng)能力。
4.能夠及時了解和掌握國際舞蹈學科的前沿信息和研究成果，具備閱讀專業(yè)外語文獻的能力，注重本土舞蹈文化的傳承與創(chuàng)新、注重培養(yǎng)學生的藝術創(chuàng)造能力與表達能力，掌握信息化時代的教育理念與手段，使畢業(yè)生具備各級各類學校、文化部門對專業(yè)技術及能力的綜合要求，具備創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的自主能力以及良好的合作精神，成為舞蹈編導領域的骨干人才。
5.凸顯“一帶一路”建設、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展特色、西部地域民族民間舞蹈文化的創(chuàng)新性發(fā)展、創(chuàng)造性轉化。
三、培養(yǎng)方式
培養(yǎng)過程突出專業(yè)特點，采用靈活多樣的培養(yǎng)方式，以實踐為主，兼顧理論及內在素質培養(yǎng)。課堂采用編導專業(yè)理論與技能技法相結合，集體授課與一對一教學并行，以作品創(chuàng)作與舞臺表演相結合的藝術培養(yǎng)方式。積極創(chuàng)造實踐條件，建立多種形式的實踐基地，加強實踐環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮導師組合指導的作用，實行導師負責制與雙導師聯(lián)合指導的制度，聘請高水平的藝術家配合指導藝術實踐，在培養(yǎng)過程中充分調動研究生的主動性和自覺性，其具體方式如下：
1.實行校內外雙導師制，以校內導師指導為主，校外導師配合指導藝術實踐活動。
2.根據(jù)因材施教的原則，在研究生入學后，從研究生的具體情況出發(fā)，制定研究生個人培養(yǎng)方案。
3.對研究生的培養(yǎng)，采取課程學習、專業(yè)實踐展示、論文寫作相結合的方式進行，課程學習和專業(yè)實踐緊密銜接，課程學習主要在校內完成，專業(yè)實踐可在校外或實習單位完成。
4.課程教學采取面授、研討、自學及實踐相結合的方式，注重案例教學的剖析與引導，強調學生獨立思考，注重創(chuàng)新意識，加強編創(chuàng)實踐。
5.參加相關學術講座、學術報告、討論班、藝術實踐和社會實踐等；建立聯(lián)合培養(yǎng)基地，改革創(chuàng)新實踐性教學模式，積極探索人才培養(yǎng)新模式。
四、本學科所需其它相關（近）學科知識
文學、歷史、哲學、音樂、美術、戲劇等。
五、學習方式及年限
采用全日制學習方式，基本學制3年,最長學習年限5年。
六、研究方向
舞蹈編導
舞蹈教學（2019年增設）
七、學分要求
總學分應不少于53學分。具體學分設置如下：
1.公共必修課：9學分（包括中國特色社會主義理論與實踐研究、馬克思主義與社會科學方法論、外國語、藝術美學）。
2.專業(yè)必修課：16學分（舞蹈編創(chuàng)技法、舞蹈編導方法、現(xiàn)代舞技術、舞蹈作品與創(chuàng)作分析、舞臺創(chuàng)作與實踐）。
3.選修課：不少于10學分（包括舞蹈研究方法與論文寫作、舞蹈專業(yè)共享課程、中外舞蹈發(fā)展史、戲劇藝術、舞美藝術、詩詞鑒賞、音樂素養(yǎng)等課程）。
4.實踐環(huán)節(jié)：18學分（包括社會實踐、科研實踐、專業(yè)實踐、教學實踐）
5.畢業(yè)考核：包括學位作品考核、學位論文考核。
八、課程設置與教學計劃（具體見課程設置與教學計劃表）
課程設置分為公共必修課、專業(yè)必修課和選修課、實踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)考核等。公共必修課著重于提高研究生的人文素質，拓展審美視野，增強舞蹈作品的理解能力；專業(yè)必修課著重于提高研究生專業(yè)技能水平，加深并拓寬研究生的專業(yè)知識，引導思維方式、構建編導思維模式和風格呈現(xiàn)方面的綜合能力；專業(yè)選修課程內容廣泛、形式多樣，給學生提供更多的選擇余地，為學生的個性發(fā)展提供空間，學生可根據(jù)自己的興趣和專業(yè)方向來選修課程，便于全面提高學生的綜合素質；實踐環(huán)節(jié)是學位教育中的關鍵環(huán)節(jié)，旨在挖掘和培養(yǎng)學生藝術創(chuàng)作潛力的主要措施；畢業(yè)環(huán)節(jié)是在學生完成一定學分及學習內容后的終期考核。
九、學位論文要求
國務院學位委員會、教育部發(fā)布的《藝術碩士專業(yè)學位基本要求》規(guī)定藝術碩士專業(yè)學位申請者畢業(yè)考核須完成專業(yè)能力展示和論文答辯兩個環(huán)節(jié) ；二者共同 組成藝術碩士專業(yè)學位論文，作為藝術碩士專業(yè)學位申請人達到專業(yè)水平并授予學位 的依據(jù)；“學位論文”應與專業(yè)能力展示內容緊密結合，根據(jù)所學理論知識，結合專業(yè)特點，針對本人在實踐中遇到的問題進行分析和闡述，論文核心部分（本論、結論）字數(shù)不少于0.5萬（不含譜例、圖表），申請者根據(jù)自己創(chuàng)作、表演或其它實踐所寫的論文應附專業(yè)能力展示的影音等資料。因此，普遍意義上的“學位論文”對藝術碩士來講必須是由兩個方面組成。
（一）學位作品要求
學位作品是考察藝術碩士專業(yè)學位申請人專業(yè)綜合能力的主要方面。具體要求為：
1.作品題材：提倡編導的創(chuàng)新精神，鼓勵圍繞“一帶一路”建設、西部地域民族民間舞蹈為素材與題材進行編創(chuàng)。
2.作品形式：能夠較好的應用單、雙、三、群的創(chuàng)作形式，較為嫻熟的運用點、線、面的銜接及空間、節(jié)奏等方式變化與發(fā)展。
3.呈現(xiàn)方式：個人獨立完成或與其他畢業(yè)生合作完成。
A.獨立呈現(xiàn)：
第一部分學生獨立編導并表演的作品1-2部，每部作品時長為3-5分鐘；第二部分創(chuàng)編作品累計不少于30分鐘。
B.合作呈現(xiàn)：
合作人數(shù)原則上不超過3人，第一部分每位學生獨立編導并表演作品1-2部，每部作品時長為3-5分鐘；第二部分與他人合作完成，編創(chuàng)作品每人不少于35分鐘。
4.學位作品展演必須有5位及以上本專業(yè)高級職稱專家（其中至少有兩位校外專家）現(xiàn)場評分，并對專家提出的問題進行答辯。
5.學位作品展演后，進行學位論文答辯。
     6.研究生應該在導師的指導下，第4學期完成學位作品的設計報告并通過專家評審。
（二）學位論文要求
1.學位論文在導師指導下獨立完成，學位論文要符合專業(yè)學位碩士的培養(yǎng)目標，選題與專業(yè)實踐和藝術創(chuàng)作緊密結合，是圍繞學位作品進行的創(chuàng)作思考與理論闡述，論文字數(shù)不少于8000字（圖例、圖標除外）。
2.學位論文須符合《西北師范大學研究生學位論文撰寫制度》要求的學術規(guī)范、標準及體例，杜絕剽竊和一切不端的學術行為。論述要結合實踐主題，觀點明確、概念清楚、結構合理、有理論深度，文筆流暢清晰。
3.學位論文答辯嚴格按照《西北師范大學研究生學位論文評審及答辯工作實施辦法》執(zhí)行，必須有5位及以上本專業(yè)高級職稱（其中至少有兩位校外專家）專家現(xiàn)場評分，并對專家提出的問題進行答辯。
4.研究生應該在導師的指導下，第4學期完成學位論文的開題報告并通過專家評審。
十、考核方式
課程學習與各種社會藝術實踐環(huán)節(jié)，均需按教學要求進行成績考核。必修與選修課程的考核一律采取考試方式。
藝術實踐、田野調查、專題討論、文獻閱讀、研習報告、學術講座等培養(yǎng)環(huán)節(jié)的考核采取考查的方式進行?？疾橹饕鶕?jù)平時作業(yè)（包括讀書筆記、專題調研、文獻閱讀、藝術實踐活動的數(shù)量與質量）的情況為主，并由導師或任課教師寫出評語和考查結果，記入研究生檔案。
考試或考查及格與不及格，以百分制計算。不及格者由本人寫出補考或重修申請，經(jīng)任課教師同意后，允許補考或重修一次。學習期間，補考或重修不及格超過一門或無故不參加考試者，取消申請舞蹈領域藝術碩士專業(yè)學位資格。
十一、實踐環(huán)節(jié)
實踐環(huán)節(jié)包括：社會實踐、科研實踐、專業(yè)實踐和教學實踐。
1.社會實踐。要求在攻讀碩士學位期間，參與社會藝術實踐1項以上，并獨立完成其中部分內容；在專業(yè)比賽、展演活動以主創(chuàng)者身份創(chuàng)作作品1件以上；深入到民間采風1次以上，并撰寫調研報告（不少于3000字）。獲6學分。
2.科研實踐。要求在攻讀碩士學位第1-5學期期間參加校內外學術會議不少于3次；選聽學科前沿系列講座不少于10次。獲4學分。
3.專業(yè)實踐。在攻讀碩士學位第3學期進行，對學生期間所學知識進行考評?？己朔绞揭宰髌氛故緸橹?。獲4學分。
具體要求為：
獨立編創(chuàng)，題材不限；創(chuàng)作形式為：單、雙、三、群舞等作品1-2個部，總時長不低于10分鐘，豐富運用點、線、面的銜接及空間、節(jié)奏等方式變化與發(fā)展。
4.教學實踐。要求在攻讀碩士學位第3-5學期間由舞蹈學院與導師協(xié)調安排，參與本科生課程教學與助教工作，輔導本科教學的課堂討論、參與指導本科生畢業(yè)創(chuàng)作和教育實踐，參與導師的相關課題研究與創(chuàng)作，不少于20學時。獲4學分。
十二、閱讀書目
1.舞藝•舞理》，資華筠，春風文藝出版社，1998年版。
2.舞蹈編導學》，金秋，高等教育出版社，2006年版。
3.《舞蹈身體語言學》，張素琴、劉建，首都師范大學出版社，2013年版。
4.《曲式與作品分析》，吳祖強，人民音樂出版社，2003年版。
5.《舞臺燈光》，長烈，機械工業(yè)出版社，2004年版。
6.《大型晚會編導藝術》，呂藝生，上海音樂出版社，2004年版。
7.《舞蹈調度的王玫研究》，王玫，江蘇文藝出版社，2014年版。
8.《形體訓練與舞蹈編導基礎》，田培培，上海音樂出版社，2008年版。
9.《中國紅•少數(shù)民族服飾》，戚嘉富，黃山書社，2012年版。
10.《音樂基礎理論》，陳建國、陳驄，山東人民出版社2012年版。
11.《中國舞蹈編導教程》，孫天路，高等教育出版社，2004年版。
12.《堅守與跨越—舞蹈編導理論與實踐研究》，呂藝生，上海音樂出版社，2013年版。
13.《編導基礎理論》（內部教材），北京舞蹈學院。
14.《宗教 哲學 藝術》，陳昌文，宗教出版社，1999年版。
15.《舞論》，呂藝生，中國戲劇出版社，1993年版。
16.《舞蹈知識手冊》，隆萌培，上海音樂出版社，1999年版。
17.《傳統(tǒng)舞蹈與現(xiàn)代舞蹈》，于平，北京舞蹈學院，1998年版。
18.《舞蹈形態(tài)學》，于平，北京舞蹈學院，1998年版。
19.《中國舞蹈意象論》，袁禾，文化藝術出版社，1994年版。
20.《舞蹈學導論》，呂藝生，上海音樂出版社，2003年版。
21.《當代西方文藝理論》，朱立元，華東師范大學出版社，2005年版。
22.《民族學概論》，鐘敬文，上海文藝出版社，2009年版。
23.《藝術人類學》，易中天，民族出版社，1992年版。
24.《文化模式》，露絲、本尼迪克特，華夏出版社，1987年版。
25.《菊與刀》，露絲、本尼迪克特，浙江人民出版社，1987年版。
26.《金枝》，費雷澤，大眾文藝出版社，1998年版。
27.《舞蹈文化研究方法初探》，董錫玖，敦煌文藝出版社，2006年版。
28.《人間詞話》，王國維，中國文史出版社，1997年版。
29.《中國人史綱》，柏楊，人民文學出版社，2011年版。
30.《全球通史》，（美）斯塔夫里阿諾斯，上海社會科學院出版社，1996年版。
31.《藝術導論》，（美）F.大衛(wèi).馬丁.李.A.雅各布斯著，包慧怡 黃少婷譯，上海社會科學院出版社，2011年版。
32.《美的歷程》，徐澤厚，新知三聯(lián)書店，2009年版。
33.《藝術的起源》，（德）恩斯特.格羅塞 楊澤譯，京華出版社，2000年版。
34.《鄧肯論舞蹈》，（美）伊莎多拉.鄧肯，九州出版社，2006年版。
35.《云門舞集與我》，（臺）林懷民，文匯出版社，2002年版。
36.《敦煌學十八講》，榮新江，北京大學出版社，2001年版。
37.《魯迅集小說散文卷》，魯迅， 花城出版社，2004年版。
38.《退步散》，陳丹青，廣西師范大學出版社，2007年版。
39.《閑話中國人》，易中天，上海文藝出版社，2000年版。
40.《百年孤獨》，（哥倫比亞）加西亞.馬爾克斯，范曄譯，南海出版公司，2011年版。
41.《文化苦旅》，余秋雨，東方出版中心，1992年版。
42《飄》,（美）瑪克麗特.米切爾，譯林出版社，2010年版。
 
附件：藝術碩士（舞蹈）專業(yè)學位研究生課程設置與教學計劃表
     
 
附件：
藝術碩士（舞蹈）專業(yè)學位研究生課程設置與教學計劃表

課程 類別	課程代碼	課程名稱	開課 學期	周 學時	總學 時數(shù)	學 分	任課 教師	考核 方式
公共 必修 課	Z0051001	中國特色科學社會主義理論與實踐研究	一	2	36	2	馬克思主義學院	考試
	Z0050005	馬克思主義與社會科學方法論	一	1	18	1	馬克思主義學院	考試
	Z0101444	第一外國語	一、二	2	72	4	外國語學院	考試
	Z0011012	藝術美學	二	2	36	2	傳媒學院	考查
專業(yè) 必修 課	Z0123001	舞蹈編創(chuàng)技法	二、三	2	72	4	舞蹈學院	考試
	Z0123002	舞蹈編導方法	二、三	2	72	4	舞蹈學院	考試
	Z0123003	現(xiàn)代舞技術	一	2	36	2	舞蹈學院	考試
	Z0123004	舞蹈作品與創(chuàng)作分析	二	2	36	2	舞蹈學院	考查
	Z0123005	舞臺創(chuàng)作與實踐	四、五	2	72	4	舞蹈學院	考試
選 修 課	Z0124001	舞蹈研究方法與 論文寫作	三	2	36	2	舞蹈學院	考查
	Z0124002	舞蹈專業(yè)共享課程	二、三	2	72	4	舞蹈學院	考查
	Z0124003	中外舞蹈發(fā)展史	一	2	36	2	舞蹈學院	考查
	Z0124004	戲劇藝術	二	2	36	2	傳媒學院	考查
	Z0124005	中外詩詞鑒賞	四	2	36	2	文學院	考查
	Z0124006	音樂素養(yǎng)	一	2	36	2	音樂學院	考查
	Z0124007	舞美藝術	三	2	36	2	美術學院	考查
實踐 環(huán)節(jié)	Z0125001	社會實踐	第1-5學期期間社會藝術實踐項目1項；創(chuàng)作作品1件；民間采風1次，提交調研報告（不少于3000字）計 6學分
	Z0125002	科研實踐	第1-5學期期間參加校內外學術會議不少于3次；選聽學科前沿系列講座不少于10次，計4學分
	Z0125003	專業(yè)實踐	第3學期作品1-2個，總時長不低于10分鐘，計4學分
	Z0125004	教學實踐	第3-5學期期間參與本科生課程的教學實踐與教學輔導，輔導本科教學的課堂討論、指導本科生畢業(yè)論文和教育實習，參與導師的相關課題研究，不少于20學時，計 4學分
畢業(yè) 考核	學位作品		學位作品累計不少于40分鐘
	學位論文		論文字數(shù)不少于8000字（圖例、圖標除外）
總學分	不少于53學分

西北師范大學舞蹈學院音樂與舞蹈學（舞蹈學）研究生培養(yǎng)方案

音樂與舞蹈學（舞蹈學）學術學位碩士研究生培養(yǎng)方案

(學科專業(yè)代碼：130202)
一、學科概況
舞蹈學是對舞蹈藝術作全面、系統(tǒng)、歷史的研究的一門科學。在注重實踐的基礎上，重點研究舞蹈藝術和社會現(xiàn)實生活的關系、舞蹈藝術的特征、舞蹈教育的發(fā)展規(guī)律等問題。西北師范大學舞蹈學院舞蹈學以地域性、民族性為特色，致力于挖掘西北舞蹈藝術資源的優(yōu)勢，探索和創(chuàng)作具有西北地域特色的舞蹈語言及其藝術作品，借助人類學、民俗學、社會學、民族學、考古學等社會科學的研究成果，積極開展對西北民間舞蹈及其形態(tài)遺存的整體考察，從而對于西北地域舞蹈藝術進行深層次的理論分析與總結；積極參與省內藝術創(chuàng)作工程，推動文化大省建設，重視西部舞蹈教育師資培養(yǎng)，為我省藝術教育決策提供依據(jù)。
西北師范大學于2001年創(chuàng)辦舞蹈專業(yè)，2003年成立舞蹈系，2012年5月成立舞蹈學院。學院現(xiàn)有舞蹈學和舞蹈表演2個普通本科專業(yè)，舞蹈學、藝術碩士2個碩士學位點。學院共有全日制普通本科生366人，研究生30人，舞蹈中專部300余人。2013年舞蹈表演專業(yè)被評為省級特色專業(yè)；擁有甘肅省中小學藝術教育與研究中心、甘肅省舞蹈研究生培養(yǎng)示范基地2個省級研究平臺。2015鄧小娟教授獲準國家藝術基金《西北地區(qū)舞蹈藝術人才培養(yǎng)》項目，資助經(jīng)費60萬元。2016年舞蹈、音樂、美術學科共建的藝術學科入選甘肅省雙一流特色學科行列；在2017年的全國第四輪學科評估中，西北師范大學音樂與舞蹈學科被評為C+。
舞蹈學院現(xiàn)有專業(yè)技術職務的教師 16人，其中教授2人、副教授3人，占 33.33%；具有碩士、博士學位的教師15人，占教師總數(shù)93.33%。近年來，教師創(chuàng)作與表演的舞蹈作品在全國“荷花獎”、“桃李杯” 、全國大學生藝術展演等專業(yè)舞蹈賽事中獲獎10項；在甘肅省 “飛天獎”舞蹈專業(yè)賽事中獲獎41項；在中國社會科學出版社等出版專著11部、數(shù)字影像光盤6部；在中文核心期刊發(fā)表學術論文43篇；國家藝術基金項目1項，教育部美育專項委托項目1項，省級科研項目12項；校級青年科研提升項目9項，共計科研經(jīng)費500余萬元；舉辦國內外高水平學術會議10次，邀請國內外知名專家講座84場，教師赴國內、外學術講座32次。
二、培養(yǎng)目標
堅持德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，堅持立德樹人，圍繞學生成長這個中心，立足西部，面向全國，以培養(yǎng)學生“人文情懷、國際視野、系統(tǒng)思維、批判思維和信息化能力”為特色，旨在培養(yǎng)符合時代需求的具有創(chuàng)新能力的高素質復合型音樂與舞蹈高級專門人才。
以培養(yǎng)具有較高文化修養(yǎng)，掌握舞蹈教育基本規(guī)律，專業(yè)技能優(yōu)異，一專多能的舞蹈人才為目標；以搭建甘肅乃至全國舞蹈文化資源共享平臺為宗旨，使畢業(yè)生能夠在各級學校、基層文化部門及各類傳媒單位擔當起舞蹈教育、表演、創(chuàng)作、史論研究、策劃管理等工作，發(fā)揚甘肅文化大省的優(yōu)良傳統(tǒng)，擴大地域性舞蹈文化影響，同時大力推進我國豐富的民族民間舞蹈文化，體現(xiàn)中國民族民間舞蹈的文化精髓。
要求碩士學位獲得者滿足以下要求：
1.努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的重要精神，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國、遵紀守法、學風嚴謹、誠實守信、恪守學術道德規(guī)范，具有追求真理和獻身藝術事業(yè)的敬業(yè)精神，積極為社會主義文化建設服務。
2.從文化學的理念出發(fā)，培養(yǎng)學生具有關注人類情感，承載淵博知識、自覺傳承文化藝術的責任心。同時，樹立積極向上、陽光自信、敢于擔當、勇于奉獻的世界觀和價值觀。
3.熱愛所從事的舞蹈藝術事業(yè)，關心學科發(fā)展，注重自我修煉，具備扎實雄厚的舞蹈理論知識和專業(yè)技能。
4.能夠及時了解和掌握國際舞蹈學科的前沿信息和研究成果，具備閱讀專業(yè)外語文獻的能力，注重本土舞蹈文化的傳承與創(chuàng)新。
5.培養(yǎng)學生的系統(tǒng)思維能力，使學生在研究人文社會科學的過程中具有一定的邏輯思維，掌握人文社會科學的一般研究方法，具有較強的獨立研究能力，能夠承擔一般課題的研究任務。
6.強調對舞蹈本體進行學理研究的同時，注重培養(yǎng)學生的藝術創(chuàng)造能力與表達能力，掌握信息化時代的教育理念與手段，使畢業(yè)生具備各級各類學校、文化部門、科研部門對專業(yè)技術及能力的綜合要求，具備創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的自主能力以及良好的合作精神，成為舞蹈學科領域的骨干人才。
三、培養(yǎng)方式
采用靈活多樣的培養(yǎng)方式，充分發(fā)揮導師組集體指導研究生的主導作用，建立和完善有利于發(fā)揮學術群體作用的培養(yǎng)機制，在培養(yǎng)過程中充分調動研究生的主動性和自覺性，其具體方式如下：
1.以導師個人負責制為基本保證，采取專業(yè)導師一對一指導與本專業(yè)導師組集體輔導相結合的方式為，主要有研討、啟發(fā)、文獻導讀、課題參與、教育實習、教學實踐等教育形式。
2.按照培養(yǎng)計劃的總體要求和研究生個性化發(fā)展需求，定制有針對性的培養(yǎng)方案。充分發(fā)揮導師的引導作用和研究生自主學習能力。
3.碩士研究生教學形式靈活多樣，把課堂講授、交流研討、實踐助教、實踐觀摩等有機結合起來，促進研究生綜合能力的培養(yǎng)。
4.不斷擴大研究生的對外交流，采取請進來和走出去的方式，一方面有計劃的聘請國內外專家來我院授課，另一方面讓研究生參與到課題與教學實踐中。
四、本學科所需其它相關（近）學科知識
文學、歷史、哲學、音樂、美術、戲劇等。
五、學制與學習年限
采用全日制學習方式，基本學制3年，最長學習年限5年。
六、研究方向
1.西北民間舞蹈研究。該方向的主要內容包括西北民間舞蹈的發(fā)展史，民間舞蹈與生活的關系、民間舞蹈的形態(tài)分析與文化解讀，民間舞蹈的文化變遷及成因等。
2.舞蹈教育研究。該方向的研究內容包括專業(yè)舞蹈人才的訓練，培養(yǎng)、以及在創(chuàng)作、表演、教學、以及教育原理與理論方面的方式與方法。并在此基礎上，運用相關理論和方法分析、解決舞蹈教育中的實際問題。
七、學分要求
總學分不少于35學分，其中公共必修課5學分，專業(yè)基礎課11學分，專業(yè)必修課9學分，公共選修課1學分，專業(yè)選修課5學分，實踐環(huán)節(jié)4學分。
八、課程設置與教學計劃（具體見課程設置與教學計劃表）
課程是碩士生培養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)。注重學生自主學習能力、科研能力、實踐能力和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，通過小組討論、教學實踐、學術報告與交流等多種形式對學生進行培養(yǎng)和考核，同時鼓勵學生跨學科選修課程。課堂采用專業(yè)理論與實踐相結合，集體授課與一對一教學并行，案例教學和專題講座相結合；社會調研、藝術考察、藝術實踐相結合，充分利用甘肅省文化藝術資源，大力拓展研究生教育方式。
課程學習必須通過考核，成績合格方可獲得學分?？己朔譃榭荚嚭涂疾閮煞N。各門課程可根據(jù)專業(yè)和課程特點，自行選擇考核方式。提倡以撰寫文獻閱讀報告、調研報告等形式加強過程考核，以課程論文等形式進行期末考核。
八、學位論文要求
學位論文工作一般包括以下幾個主要環(huán)節(jié)：開題報告、論文評閱、審查與答辯。
1.學位論文基本要求
碩士學位論文應在導師的指導下，由碩士生獨立完成。學位論文的格式嚴格按教育部門及學校有關規(guī)定執(zhí)行，理論研究型碩士論文的字數(shù)一般不少于4萬字、應用型學術論文不少于1.5萬字。
2.選題和開題
碩士研究生一般應于第三學期完成開題報告。
開題報告應重點考查碩士生的文獻收集、整理、綜述能力和研究設計能力。內容包括課題的研究意義、國內外現(xiàn)狀分析；研究的內容、擬解決的關鍵問題；擬采取的研究方法；預期進展和預期成果；與本課題有關的工作積累、已有的研究工作成績。
碩士學位論文的開題報告必須在本學科或相關學科范圍內公開進行，由3－5位相關學科專家對開題報告進行論證。
3.論文中期考核和預答辯
碩士生應在第四學期之前進行論文寫作和中期考核，并在正式答辯之前進行預答辯。中期匯考核和預答辯在導師組、學科方向等范圍內舉行。
4.學位論文審查
碩士學位論文研究須經(jīng)過四次審查，一是前期的學位論文選題和開題報告審查，二是學位論文基本完成后的質量和水平審查，三是專家對申請學位的論文審查；四是相關部門對畢業(yè)論文的盲審。
碩士學位論文實行盲審制度，通過后方能進行答辯。
5.論文評閱與答辯
碩士生學位論文必須由導師指導修改，并經(jīng)過專家評閱認定合格后，方可進行答辯。
論文答辯未通過者，應對論文做進一步修改，并再次申請答辯。答辯的時間間隔不得少于半年。
九、文獻閱讀                                     
1.《中國藝術史》（舞蹈卷），史仲文，河北人民出版社，2005年版。
2.《圖說中國舞蹈史》，馮雙白等，浙江教育出版社，2001年版。
3.《中國舞蹈詞典》，王克芬等，文化藝術出版社，1994年版。
4.《中國舞蹈》，袁禾，上海外語教育出版社，1999年版。
5.《絲綢之路樂舞交流史》，金秋，上海音樂出版社，2002年版。
6.《新中國舞蹈事典》，矛慧，上海音樂出版社，2005年版。
7.《中國舞蹈史與作品分析》，馮雙白，高等教育出版社，2010年版。
8.《中國民族民間舞蹈集成》甘肅卷，歐陽于倩，中國ISBN中心出版，1995年版。
10.《人神共舞》，馬勝德 ，文化藝術出版社，2005年版。
11.《宗教與舞蹈》，劉健、孫龍奎，民族出版社，2005年版。
12.《宗教 哲學 藝術》，陳昌文，宗教出版社，1999年版。
13.《舞論》，呂藝生，中國戲劇出版社，1993年版。
14.《舞蹈知識手冊》，隆蔭培，上海音樂出版社，1999年版。
     15.《傳統(tǒng)舞蹈與現(xiàn)代舞蹈》，于平、馮雙白等，北京舞蹈學院內部資料，1998年版。
16.《舞蹈形態(tài)學》，于平，北京舞蹈學院內部資料，1998年版。
17.《中國舞蹈意象論》，袁禾，文化藝術出版社，1994年版。
18.《舞蹈學導論》，呂藝生，上海音樂出版社，2003年版。
19.《當代西方文藝理論》，朱立元，華東師范大學出版社，2005年版。
20.《民族學概論》，鐘敬文，上海文藝出版社，2009年版。
21.《藝術人類學》，易中天，民族出版社，1992年版。
22.《文化模式》，露絲.本尼迪克特，華夏出版社，1987年版。
23.《菊與刀》，露絲.本尼迪克特，浙江人民出版社，1987年版。
24.《金枝》，弗雷譯， 大眾文藝出版社，1998年版。
25.《美的歷程》，李澤厚，新知三聯(lián)書店，2009年版。
 
    附件：音樂與舞蹈學（舞蹈學）學術學位碩士研究生課程設置與教學計劃表
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附件：
音樂與舞蹈學（舞蹈學）學術學位碩士研究生
課程設置與教學計劃表

課程 類別		課程代碼	課程名稱		開課 學期	周 學時	總學 時數(shù)	學 分	任課 教師	考核 方式
必   修   課	公共必修課	M0051001	中國特色科學社會主義理論與實踐研究		一	2	36	2	馬克思主義學院	考試
		M0050005	馬克思主義與社會科學方法論		一	1	18	1	馬克思主義學院	考試
		M0101222	第一外國語		一、二	2	72	2	外國語學院	考試
	專業(yè)基 礎 課	M0122001	中外舞蹈發(fā)展史		一	3	54	3	舞蹈學院	考察
		M0122002	中外舞蹈作品分析		二	3	54	3	舞蹈學院	考察
		M0122003	舞蹈學研究方法與論文寫作		三	3	54	3	舞蹈學院	考察
		M0122004	美學		三	2	36	2	舞蹈學院	考察
	專 業(yè) 必修課	M0123001	西北 民間 舞蹈	西北民間舞蹈研究	二	3	54	3	舞蹈學院	考察
		M0123002		舞蹈學專題研究	四	2	36	2	舞蹈學院	考察
		M0123003	舞蹈 教育	舞蹈教育研究	二	3	54	3	舞蹈學院	考察
		M0123004		教育科學研究方法(M0032004)	四	2	36	2	教育學院	考察
		M0123005	中西方舞蹈比較研究		三	2	36	2	舞蹈學院	考察
		M0123006	中外教育名著選讀 (M0033033)		三	2	36	2	教育學院	考察
選   修   課	公共選修課	M0007000	語言能力提升課程		二	2	36	1	外國語學院 文學院	考察
		M0006000	榮譽課程		一、二	-	-	1	研究生院	考查
	專業(yè)課 選 修 課	M0124001	專業(yè)共享課		一、二	2	72	4	舞蹈學院	考查
		M0124004	音樂賞析		二	2	36	2	音樂學院	考查
實踐 環(huán)節(jié)		科研實踐	第一至五學期期間參加國內外學術會議1次；選聽相關專業(yè)學科前沿系列講座5次；圍繞所學專業(yè)，獨立學術報告一次；民間采風1次，提交調研報告（不少于3000字） 發(fā)表省級論文1篇(2學分)
		教學實踐	第3-5學期期間參與本科生課程的教學實踐與教學輔導，輔導本科教學的課堂討論、指導本科生畢業(yè)論文和教育實習，參與導師的相關課題研究，不少于20學時(2學分)
總學分		不少于35學分

西北師范大學舞蹈學院的師資力量

學院現(xiàn)有專、兼職教職工29人，其中在編教職工21人，副高以上技術職稱專、兼職教師11人。甘肅省歌劇院、蘭州歌舞劇院院長等藝術院團的表演藝術家常年在學院擔任兼職教師。
 
       學院以鄧小娟教授為學科帶頭人，認真探討高等舞蹈人才培養(yǎng)的模式，秉承“敬業(yè)求實，銳意進取，德藝并進，勇于奉獻”的精神，以“德藝并進，文舞相融”為院訓，以“辦好讓學生滿意的舞蹈教育，培養(yǎng)讓社會滿意的舞蹈人才”為宗旨，在全省文化大發(fā)展的背景下，立足甘肅，輻射全國，培養(yǎng)高水平的舞蹈教育、舞蹈表演及舞蹈理論研究人才。

西北師范大學舞蹈學院的聯(lián)系方式

西北師范大學舞蹈學院的聯(lián)系方式
聯(lián)系電話：0931-7971726 地址：甘肅省蘭州市安寧區(qū)安寧東路967號 郵編：730070　

西北師范大學舞蹈學院的介紹

2001年，西北師范大學在全省首創(chuàng)并開設舞蹈本科專業(yè)，同年開始招生。2003年成立敦煌藝術學院舞蹈系,2006年更名為音樂學院舞蹈系。2012年5月, 學校機構改革，舞蹈學院單獨設院。
舞蹈學院是西北五省（區(qū)）最早獲得碩士學位授權點的單位之一,學院立足西部，以傳承華夏文明和發(fā)展藝術事業(yè)為己任，秉承“敬業(yè)求實，銳意進取，德藝并進，勇于奉獻”的精神，以“德藝并進，文舞相融”為院訓，以“辦好讓學生滿意的舞蹈教育，培養(yǎng)讓社會滿意的舞蹈人才”為宗旨，在全省文化大發(fā)展的背景下，立足甘肅，輻射全國，培養(yǎng)高水平的舞蹈教育、舞蹈表演及舞蹈理論研究人才。
  學院現(xiàn)有專、兼職教職工29人，其中在編教職工21人，副高以上技術職稱專、兼職教師15人，柔性引進人才3人。甘肅省歌劇院、蘭州歌舞劇院院長等藝術院團的表演藝術家常年在學院擔任兼職教師。
  學院現(xiàn)設舞蹈學和舞蹈表演兩個普通本科專業(yè)，音樂與舞蹈學科學學位、藝術碩士（舞蹈）專業(yè)學位兩個碩士學位點。學院現(xiàn)有普通本科學生353人，碩士研究生35人，體育藝術中專部（蘭州市歌舞劇院、甘肅省歌舞劇院2家單位聯(lián)合辦學）舞蹈學生231人。我省經(jīng)典劇目《大夢敦煌》、《絲路花雨》中的演員大多來源于舞蹈學院的畢業(yè)生。
  2001年舞蹈專業(yè)成立以來，學院教師在全國舞蹈、藝術教育及社科類核心期刊上共發(fā)表學術論文62篇，各類專著14部。2010年至今，共承擔國家級、省級和校級科研項目35項。2008年以來，教師個人獲省級及以上獎項共100余項，指導學生獲獎50余項，組織國際、國家級和省級大型活動共30項。
  學院連續(xù)多年承擔甘肅省春節(jié)聯(lián)歡晚會及隴原驕子的主要演出任務。策劃、創(chuàng)編并參演中國上海世博會甘肅周開、閉幕式；中國機器人大賽頒獎晚會；甘肅省第27個教師節(jié)暨隴原名師頒獎晚會； 甘肅省第二屆大學生運動會開、閉幕式；西北師范大學110周年校慶等一系列演出；2010-2014年連續(xù)5年編創(chuàng)并參演美國、歐洲和非洲等八國孔子學院的交流演出活動，共演出40余場。2015年策劃創(chuàng)編甘肅省第三屆大學生運動會開、閉幕式演出。2016年策劃創(chuàng)編臨夏回族自治州成立60周年慶祝大會《花開河州》大型文藝演出。2017年策劃并完成2017年全國素質舞蹈教育高峰論壇專場演出。2018年策劃甘肅省紀念三八國際勞動婦女節(jié)108周年表彰大會特別節(jié)目。2019年策劃創(chuàng)編慶祝改革開放40周年文藝展演《春綠隴原》首場演出。2019年年底，學院原創(chuàng)舞劇《吾道西行》在全校范圍內進行首場公演，從主創(chuàng)到演員140多位師生與觀眾一道回溯西北師大百年滄桑。2003年至今，學院師生參與各級各類演出累計500余場，在對外交流、藝術互鑒、美育教育、精準扶貧乃至服務文化大省的主戰(zhàn)場上貢獻了師大舞蹈人的智慧和力量，留下了師大舞蹈人的印記。