山東財(cái)經(jīng)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院研究生招生

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山東財(cái)經(jīng)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院研究生招生 外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案
(學(xué)科代碼:0502)
適用專業(yè):050201英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、050211外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)


一、培養(yǎng)目標(biāo)
本學(xué)科旨在培養(yǎng)具有較高的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和人文素質(zhì),善于吸收西方的先進(jìn)思想和文化,掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),了解本學(xué)科的當(dāng)前狀況和發(fā)展趨勢(shì),具有嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)和獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力,具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神,適應(yīng)國(guó)際背景下經(jīng)濟(jì)、文化、教育發(fā)展需要的研究型、應(yīng)用型高層次外語(yǔ)人才。
二、專業(yè)及研究方向
1. 英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)(專業(yè)代碼:050201
本專業(yè)追蹤現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)理論研究發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì),從結(jié)構(gòu)、功能、認(rèn)知、文化等角度開展多層面的語(yǔ)言研究,全面了解和研究國(guó)外語(yǔ)言學(xué)理論,對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)新性研究;以英美各種文學(xué)流派以及作家作品、文學(xué)理論為研究對(duì)象,主要圍繞英國(guó)文學(xué)、美國(guó)文學(xué)、文學(xué)批評(píng)與文學(xué)翻譯等領(lǐng)域開展研究,注重研究英美文學(xué)發(fā)展過程中社會(huì)文化背景對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的影響,注重發(fā)掘文學(xué)作品中深層的文化內(nèi)涵,促進(jìn)跨文化交際研究,同時(shí)重視文學(xué)翻譯實(shí)踐;借助當(dāng)代西方文藝批評(píng)理論,進(jìn)行當(dāng)代外國(guó)文學(xué)作品、后殖民理論和后現(xiàn)代理論、當(dāng)代英美華裔文學(xué)、比較文學(xué)等研究,特別重視華裔文學(xué)的族裔性和文學(xué)性融合趨勢(shì)、西方后殖民批評(píng)和后現(xiàn)代理論、中外文學(xué)理論的互動(dòng)性、以及運(yùn)用現(xiàn)代文學(xué)理論開展中外文學(xué)比較批評(píng)等領(lǐng)域的深入研究。
2. 外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)(專業(yè)代碼:050211
本專業(yè)追蹤現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)理論研究發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì),旨在使研究生全面系統(tǒng)地了解與研究國(guó)外語(yǔ)言學(xué)理論,掌握并運(yùn)用科學(xué)的研究方法和現(xiàn)代化科研手段,從結(jié)構(gòu)、功能、認(rèn)知、文化等角度開展多層面的語(yǔ)言研究;同時(shí)注重語(yǔ)言學(xué)理論、外語(yǔ)教學(xué)理論與外語(yǔ)學(xué)習(xí)理論方面的應(yīng)用研究,運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、第二語(yǔ)言習(xí)得理論以及心理語(yǔ)言學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論與方法,就第二語(yǔ)言習(xí)得過程、外語(yǔ)教學(xué)理論、外語(yǔ)教學(xué)法、外語(yǔ)學(xué)習(xí)策略、語(yǔ)言測(cè)試、學(xué)習(xí)者差異、多媒體多模態(tài)在外語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用等方面展開研究,努力探索適合我國(guó)實(shí)際的外語(yǔ)教學(xué)理論、教學(xué)模式和教學(xué)方法。
三、學(xué)習(xí)年限
全日制碩士研究生(學(xué)術(shù)型)在校學(xué)習(xí)的基本年限為3年。
四、課程設(shè)置、學(xué)分要求及考核方式(具體內(nèi)容見課程設(shè)置一覽表)
(1)課程設(shè)置及學(xué)分要求
課程設(shè)置包括學(xué)位公共課、學(xué)位基礎(chǔ)課、學(xué)位必修課、專業(yè)選修課、跨學(xué)科或跨專業(yè)選修課、實(shí)踐課程、學(xué)術(shù)講座,應(yīng)修滿總學(xué)分36分。
學(xué)位公共課包括2門政治理論課(中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究、馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論)和1門第二外語(yǔ)(日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)),共8學(xué)分;
學(xué)位基礎(chǔ)課包括普通語(yǔ)言學(xué)、科學(xué)研究方法與論文寫作、西方文論3門,共9學(xué)分;
學(xué)位必修位課3門,9學(xué)分。其中外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)、英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)方向的學(xué)位必修課包括系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、第二語(yǔ)言習(xí)得;英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的英美文學(xué)方向?qū)W位必修課包括英美文學(xué)批評(píng)、英美詩(shī)歌、英美小說;
專業(yè)選修課至少選修3門課程,修滿6學(xué)分;跨學(xué)科或跨專業(yè)選修課至少選修1門課程,至少修滿2學(xué)分;
實(shí)踐課程包括社會(huì)實(shí)踐和教學(xué)實(shí)踐,計(jì)1學(xué)分;
學(xué)術(shù)講座包括碩士研究生的專題綜述、校內(nèi)外專家學(xué)者的學(xué)術(shù)報(bào)告及講座等,共不少于8次,計(jì)1學(xué)分。
此外,跨一級(jí)學(xué)科入學(xué)和以同等學(xué)力入學(xué)的碩士研究生需補(bǔ)修與本學(xué)科(專業(yè))相關(guān)本科階段的專業(yè)核心課程,外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科的補(bǔ)修課程為高級(jí)英語(yǔ)、英語(yǔ)閱讀與寫作。補(bǔ)修課成績(jī)必須及格,但不計(jì)學(xué)分。
(2)考核方式
課程考核方式應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容特點(diǎn)確定具體形式,一般分為“考試”(含閉卷、開卷)與“考查”。
五、中期考核
碩士研究生實(shí)行中期考核制度,第四學(xué)期初對(duì)研究生進(jìn)行中期考核。考核內(nèi)容包括思想表現(xiàn)、課程學(xué)習(xí)、科研能力等。
中期考核合格者可進(jìn)入學(xué)位論文階段。
六、實(shí)踐環(huán)節(jié)
包括社會(huì)實(shí)踐和教學(xué)實(shí)踐,計(jì)1學(xué)分。
1.教學(xué)實(shí)踐
碩士研究生應(yīng)參加教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)實(shí)踐一般是1、2、3學(xué)期在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,或由教研室安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo),完成包括課程部分章節(jié)的課堂講授、協(xié)助教師上輔導(dǎo)課、習(xí)題課、答疑及批改作業(yè),協(xié)助指導(dǎo)本科生學(xué)術(shù)論文寫作和其他科研活動(dòng),參加有關(guān)教學(xué)方法、內(nèi)容、改革等教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目及其他教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。學(xué)位論文開題前填寫教學(xué)實(shí)踐考核表,經(jīng)導(dǎo)師審查簽字后送研究生部培養(yǎng)管理科。不合格者不能參加學(xué)位論文答辯。
2.社會(huì)實(shí)踐
為加強(qiáng)碩士研究生研究能力和實(shí)際工作能力的培養(yǎng),研究生應(yīng)積極參加社會(huì)實(shí)踐。本一級(jí)學(xué)科研究生的社會(huì)實(shí)踐形式主要是社會(huì)調(diào)查或到實(shí)踐基地、實(shí)際部門進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)等。研究生根據(jù)社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容撰寫一篇具有一定解決實(shí)際問題或理論問題能力的調(diào)查報(bào)告或?qū)嵙?xí)報(bào)告,由導(dǎo)師審核并評(píng)定成績(jī)。未參加社會(huì)實(shí)踐或成績(jī)不合格者,不能參加中期考核。
七、學(xué)位論文
學(xué)位論文是研究生培養(yǎng)工作的重要組成部分,是對(duì)研究生進(jìn)行科學(xué)研究的全面訓(xùn)練,是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題能力的重要環(huán)節(jié),也是衡量研究生能否獲得學(xué)位的重要依據(jù)之一。
學(xué)位論文必須是在導(dǎo)師指導(dǎo)下由研究生獨(dú)立完成,應(yīng)該能夠反映出研究生具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專門知識(shí),能夠結(jié)合導(dǎo)師的研究方向或科研任務(wù)進(jìn)行。論文應(yīng)有新見解,完成學(xué)位論文的時(shí)間不得少于一年。
學(xué)位論文用英語(yǔ)寫作,篇幅不少于20,000英文字。
為保證研究生學(xué)位論文質(zhì)量,對(duì)學(xué)位論文工作的全過程,包括開題報(bào)告、論文中期檢查、論文評(píng)閱及論文答辯等環(huán)節(jié)作出如下具體規(guī)定和要求:
1. 開題報(bào)告
研究生在撰寫論文之前,必須在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,經(jīng)過認(rèn)真的調(diào)查研究,查閱大量的中外文獻(xiàn)資料確定研究選題,了解本選題的研究現(xiàn)狀,在此基礎(chǔ)上提出論文寫作計(jì)劃。導(dǎo)師對(duì)所指導(dǎo)研究生的論文選題嚴(yán)格把關(guān),論文選題最好與導(dǎo)師的研究方向和科研課題相結(jié)合,充分發(fā)揮導(dǎo)師在該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)。研究生應(yīng)在第三學(xué)期末完成論文開題報(bào)告的準(zhǔn)備工作,第四學(xué)期進(jìn)行論文開題論證會(huì)。研究生須就選題的研究意義和價(jià)值、研究狀況及擬解決的問題、研究方案和進(jìn)度等作出說明,并進(jìn)行可行性論證,經(jīng)認(rèn)可后才能進(jìn)行論文寫作。開題報(bào)告書等資料經(jīng)學(xué)科、專業(yè)負(fù)責(zé)人審查批準(zhǔn)后,交研究生部培養(yǎng)管理科備案。
2. 論文中期檢查
在學(xué)位論文工作中期,對(duì)研究生論文寫作的進(jìn)度、論文內(nèi)容、精力投入等方面進(jìn)行檢查,中期檢查在第五學(xué)期中旬完成。
3. 學(xué)位論文評(píng)閱及答辯
學(xué)位論文完成后,按照學(xué)校有關(guān)文件規(guī)定,對(duì)碩士學(xué)位論文進(jìn)行預(yù)答辯、學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)、匿名評(píng)審并組織公開答辯。抽取外送進(jìn)行匿名評(píng)審的學(xué)位論文由學(xué)校統(tǒng)一安排,其他論文由研究生部和學(xué)院聯(lián)合送校外兩位專家評(píng)閱。根據(jù)外審評(píng)審結(jié)果,按學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定,由學(xué)院組織論文公開答辯。外審論文不合格者延期答辯。
八、培養(yǎng)方式
培養(yǎng)方式采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)與導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方法。對(duì)碩士研究生的綜合考核、論文開題報(bào)告、論文中期檢查等研究生培養(yǎng)教育的重要環(huán)節(jié),應(yīng)由導(dǎo)師組集體討論。導(dǎo)師要因材施教,教書育人,嚴(yán)格要求,全面關(guān)心研究生的成長(zhǎng);要定期了解研究生的思想狀況、學(xué)習(xí)狀況和科研狀況,并及時(shí)予以指導(dǎo)幫助。
九、本學(xué)科、專業(yè)需閱讀的主要經(jīng)典著作和專業(yè)學(xué)術(shù)期刊目錄
1. 主要經(jīng)典著作:
[1] 劉海平、王守仁主編,新編美國(guó)文學(xué)史. 上海:上海外語(yǔ)教育出版社,2002
[2] 張隆溪,二十世紀(jì)西方文論述評(píng). 北京:三聯(lián)書店,1986
[3] 朱剛,二十世紀(jì)西方文論. 北京:北京大學(xué)出版社,2006
[4] Abrams, M. H. The Mirror and the Lamp: Romantic Theory and the Critical Tradition. Peking: Peking UP, 2004
[5] Adams, Hazard, and Leroy Searle, eds. Critical Theory since Plato. 3rd ed. Peking: Peking UP, 2006
[6] Adams, Hazard, and Leroy Searle, eds. Critical Theory Since 1965. Tallahassee: UP of Florida, 1986
[7] Adams, M. H., ed. The Norton Anthology of English Literature. 7th ed. New York: W. W. Norton, 2003
[8] Aronof, Mark & Janie Rees-Miller, eds. 語(yǔ)言學(xué)綜覽 (當(dāng)代國(guó)外語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)文庫(kù)). 北京:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社,2001
[9] Baltin, Mark and Chris Collins, eds. 當(dāng)代句法理論通覽 (當(dāng)代國(guó)外語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)文庫(kù)). 北京:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社,2001
[10] Bassnett, Susan. 翻譯研究(第3版). 上海:上海外語(yǔ)教育出版社, 第1版, 2010
[11] Baym, N., ed. The Norton Anthology of American Literature. 6th ed. New York: W. W. Norton, 2002
[12] Bertone Laura E. 巴別塔揭秘: 同聲傳譯與認(rèn)知、智力和感知. 北京:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社, 第1版, 2008
[13] Bitchener, John. Writing an Applied Linguistics Thesis or Dissertation: A Guide to Presenting Empirical Research. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2012
[14] Biber, Douglas, et al. 語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué) (當(dāng)代國(guó)外語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)文庫(kù)). 北京:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社,2000
[15] Bielsa, E. and Bassnett, S. 國(guó)際新聞翻譯. 上海:上海外語(yǔ)教育出版社, 第1版, 2011
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[17] Brown, H. D. 語(yǔ)言學(xué)習(xí)與語(yǔ)言教學(xué)的原則 (當(dāng)代國(guó)外語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)文庫(kù)). 北京:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社,2002
[18] Brown, G.話語(yǔ)分析(當(dāng)代國(guó)外語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)文庫(kù)). 北京:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社,2000
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[31] Hatim and Mason. 語(yǔ)篇與譯者. 上海:上海外語(yǔ)教育出版社, 第1版, 2001
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[33] Henning, G. 語(yǔ)言測(cè)試指南:發(fā)展、評(píng)估與研究 (當(dāng)代國(guó)外語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)文庫(kù)). 北京:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社,2001
[34] Holme, Randa.認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)言教學(xué) (當(dāng)代國(guó)外語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)文庫(kù))(第三輯). 北京:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社,2011
[35] Horn, Laurence R. and Gregory Ward. The Handbook of Pragmatics. Oxford: Blackwell, 2004
[36] Jean Boase-Beier. 翻譯文體學(xué)研究. 上海:上海外語(yǔ)教育出版社, 第1版, 2011
[37] Lappin, Shalom, ed.當(dāng)代語(yǔ)義理論指南 (當(dāng)代國(guó)外語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)文庫(kù)). 北京:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社,2001
[38] Lefvere, Andre. 翻譯歷史與文化論集.上海:上海外語(yǔ)教育出版社, 第1版, 2004
[39] Leitch, Vincent B. et al, eds. The Norton Anthology of Theory and Criticism. 2nd ed. New York: W. W. Norton, 2011
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[41] Levinson, Stephen C. 語(yǔ)用學(xué) (當(dāng)代國(guó)外語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)文庫(kù)). 北京:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社,2001
[42] 劉宓慶,新編當(dāng)代翻譯理論. 北京:中國(guó)對(duì)外翻譯出版有限公司,2012
[43] Lyons, John. 語(yǔ)義學(xué)引論 (當(dāng)代國(guó)外語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)文庫(kù)). 北京:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社,2000
[44] 馬會(huì)娟,漢英文化比較與翻譯. 北京:中國(guó)對(duì)外翻譯出版有限公司,2014
[45] Munday, Jeremy. 翻譯研究入門: 理論與應(yīng)用. 上海:上海外語(yǔ)教育出版社, 第1版, 2010
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[47] Nord, Christiane. 翻譯的文本分析模式:理論方法及教學(xué)應(yīng)用 (第2版). 北京:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社,第1版,2006
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2. 主要專業(yè)學(xué)術(shù)期刊:
當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)、外語(yǔ)教學(xué)與研究、現(xiàn)代外語(yǔ)、外國(guó)語(yǔ)、外語(yǔ)界、中國(guó)外語(yǔ)、外語(yǔ)學(xué)刊、外語(yǔ)研究、語(yǔ)言教學(xué)與研究、外語(yǔ)電化教學(xué)、外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)、國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)、外語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)言研究、語(yǔ)言科學(xué)、語(yǔ)言文字應(yīng)用、中國(guó)翻譯、中國(guó)科技翻譯、外語(yǔ)與翻譯、外國(guó)文學(xué)評(píng)論、外國(guó)文學(xué)、外國(guó)文學(xué)研究、國(guó)外文學(xué)、當(dāng)代外國(guó)文學(xué)、外國(guó)文學(xué)動(dòng)態(tài)
Applied Linguistics; The Modern Language JournalELT Journal; Journal of Linguistics; Language LearningResearch in the Teaching of English; Language Teaching Research; Linguistics and Language; TESOL Quarterly; Translation and Literature; Translation Studies; Translation Review; Translator; Translation and Interpreting Studies; Target-International Journal of Translation Studies; World Literature TodayCritical Inquiry; Boundary 2–An International Journal of Literature and Culture; Interventions- International Journal of Postcolonial Studies; Journal of Commonwealth Literature; Comparative Literature Studies; New Literary History; American Literature; Oxford Literary Review
翻譯碩士專業(yè)學(xué)位(MTI)授權(quán)點(diǎn)
翻譯碩士專業(yè)學(xué)位(專業(yè)代碼:筆譯055201,口譯055202)于2011年開始招生,旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有過硬的綜合素質(zhì)、良好的職業(yè)道德,具有較強(qiáng)的英、漢語(yǔ)言運(yùn)用能力、熟練的翻譯技能和寬廣的知識(shí)面,能適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)一體化,符合提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力需要及滿足國(guó)家經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)建設(shè)需要的高層次、應(yīng)用型、專業(yè)性口筆譯人才。
招生對(duì)象:具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)及以上人員,具有良好的雙語(yǔ)(英、漢)基礎(chǔ),所學(xué)專業(yè)不限。全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)年限為2年。主要課程:翻譯概論、基礎(chǔ)口譯、基礎(chǔ)筆譯、交替?zhèn)髯g、同聲傳譯、文學(xué)翻譯、非文學(xué)翻譯、專題口譯、商務(wù)口譯、經(jīng)貿(mào)翻譯、計(jì)算機(jī)輔助翻譯等。
英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)
該碩士點(diǎn)于2012年開始招生。研究方向包括:英美文學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、第二語(yǔ)言習(xí)得與外語(yǔ)教學(xué)。本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的科研能力、德智體全面發(fā)展的高層次英語(yǔ)人才。畢業(yè)生應(yīng)具有堅(jiān)實(shí)、寬廣的英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)及相關(guān)學(xué)科的理論和系統(tǒng)、深入的專業(yè)知識(shí),掌握本學(xué)科的當(dāng)前狀況和發(fā)展趨勢(shì);具有嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)和獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力;熟練掌握所學(xué)語(yǔ)言,第二外國(guó)語(yǔ)應(yīng)具有一定的口、筆譯能力及閱讀與本專業(yè)有關(guān)書刊的能力;勝任各級(jí)、各類學(xué)校的英語(yǔ)(包括文學(xué)、翻譯、語(yǔ)言學(xué)等專業(yè)課)教學(xué)和科研工作以及政府部門、機(jī)構(gòu)或者企事業(yè)單位的外事或翻譯工作。
外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)于2003年獲批,2004年開始招生,2011年獲批山東省“十二五”重點(diǎn)學(xué)科。本學(xué)科師資隊(duì)伍、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面取得了突出的成績(jī),在理論語(yǔ)言學(xué)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)和翻譯學(xué)研究三個(gè)方向,取得了在國(guó)內(nèi)有影響的研究成果,形成了獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)與特色。
該學(xué)科現(xiàn)有專任教師22人,其中教授6人,占27%;副教授12人,占55%;講師4人,占18%;博士7人,占32%;在讀博士5人;博士及在讀博士12人,占55%。在國(guó)內(nèi)二級(jí)以上學(xué)術(shù)團(tuán)體擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、常務(wù)理事3人。另外,本學(xué)科還聘請(qǐng)9名兼職教授如全國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家張德祿、苗興偉、劉振前等博士生導(dǎo)師、5名客座教授如外語(yǔ)界大家徐盛桓、潘永樑、熊學(xué)亮等為研究生開課、講座,參加學(xué)位論文開題、評(píng)閱、答辯等。
“十一五”期間,該學(xué)科完成國(guó)家級(jí)課題2項(xiàng),主持完成省部級(jí)課題19項(xiàng),廳級(jí)課題12項(xiàng);在《外國(guó)語(yǔ)》、《中國(guó)翻譯》、《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》、《外語(yǔ)電化教學(xué)》、《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》等全國(guó)外語(yǔ)類核心期刊及《浙江社會(huì)科學(xué)》、《山東大學(xué)學(xué)報(bào)》等CSSCI來源期刊上發(fā)表百余篇學(xué)術(shù)價(jià)值較高的論文;出版學(xué)術(shù)專著2部、譯作及教材20余部。獲批教育部“十一五”規(guī)劃教材2部;獲省級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng)、省教育廳獎(jiǎng)勵(lì)8項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)。該學(xué)科不斷完善實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè),目前已建立山東省政府外事翻譯中心、濟(jì)南電視臺(tái)國(guó)際部、山東省體委外事處、濟(jì)南金榜翻譯咨詢社等多個(gè)示范性實(shí)習(xí)基地。擁有設(shè)施完善、功能齊備的多媒體教室、多媒體語(yǔ)音室、同聲傳譯實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)星電視節(jié)目接受及制作中心、ERP及眼動(dòng)儀專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、外語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等教學(xué)、科研基礎(chǔ)設(shè)施,實(shí)驗(yàn)條件在國(guó)內(nèi)高校中居領(lǐng)先地位;資料室專業(yè)圖書總量2萬余冊(cè),國(guó)內(nèi)專業(yè)學(xué)術(shù)期刊100余種,國(guó)外專業(yè)學(xué)術(shù)期刊20余種,各類專業(yè)文獻(xiàn)和中外文期刊能充分滿足專業(yè)教學(xué)和科研需要。
理論語(yǔ)言學(xué)研究已形成以認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)用學(xué)研究為特色、優(yōu)勢(shì)明顯的方向,取得了在國(guó)內(nèi)有一定影響的研究成果。應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究已形成以外語(yǔ)學(xué)習(xí)者個(gè)體差異實(shí)證研究、課堂互動(dòng)及其互動(dòng)模式研究為特色、優(yōu)勢(shì)明顯的方向。翻譯學(xué)研究已形成以翻譯與文學(xué)批評(píng)、跨文化交際及文體研究相結(jié)合、跨學(xué)科的文學(xué)翻譯研究,同時(shí)注重經(jīng)典翻譯、實(shí)務(wù)翻譯及翻譯家個(gè)案研究。本方向充分利用語(yǔ)料庫(kù)、語(yǔ)篇分析、語(yǔ)用學(xué)、比較文學(xué)和跨文化交際等相關(guān)領(lǐng)域的研究成果,以翻譯研究為學(xué)科互動(dòng)平臺(tái),在一定程度上實(shí)現(xiàn)了翻譯研究視角的多元化。
山東財(cái)經(jīng)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的師資力量
學(xué)院現(xiàn)有教職工96人,其中,外語(yǔ)專任教師82人,思政教師6人,70%以上的教師具有在國(guó)外留學(xué)、訪學(xué)的經(jīng)歷。外語(yǔ)專任教師中,教授10人(含校特聘教授1人)、副教授30人;博士25人;博士生導(dǎo)師1人、碩士生導(dǎo)師 19人;教育部英語(yǔ)專業(yè)教指委員1人、山東省通用外國(guó)語(yǔ)種類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員1人;山東省教學(xué)名師1人、山東省優(yōu)秀研究生導(dǎo)師1人;國(guó)內(nèi)二級(jí)以上學(xué)術(shù)團(tuán)體擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、常務(wù)理事11人;常年聘有外籍教師擔(dān)任教學(xué)工作。 山東財(cái)經(jīng)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的聯(lián)系方式
地址:濟(jì)南市舜耕路四十號(hào)
郵編:250014
電話:82911346
 
山東財(cái)經(jīng)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院由原山東財(cái)政學(xué)院和原山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院相關(guān)學(xué)科專業(yè)合并組建而成,為中國(guó)高教學(xué)會(huì)高等財(cái)經(jīng)教育分會(huì)外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)單位、“中國(guó)高校外語(yǔ)學(xué)科發(fā)展聯(lián)盟”財(cái)經(jīng)類院校分委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位。學(xué)院開設(shè)商務(wù)英語(yǔ)、英語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)五個(gè)本科專業(yè),其中,商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)為國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、英語(yǔ)專業(yè)為山東省品牌特色專業(yè)。學(xué)院2003年獲批外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士點(diǎn), 2010年獲批外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)。設(shè)有外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)3個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)以及翻譯碩士英語(yǔ)筆譯、翻譯碩士英語(yǔ)口譯2個(gè)專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)。其中,外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)為山東省“十二五”省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科;英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)二級(jí)學(xué)科為校“十二五”重點(diǎn)學(xué)科; 外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科為“十三五”校一流高原學(xué)科。外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科在2019“軟科中國(guó)最好學(xué)科排名”中,居全國(guó)第85位,位列全國(guó)36.8%、全省第三、省屬高校第一位,全國(guó)財(cái)經(jīng)類高校第五位。學(xué)院現(xiàn)有國(guó)家精品課程1門,省級(jí)一流課程1門,省級(jí)精品課程3門,省級(jí)研究生教育優(yōu)質(zhì)課程2門,山東省專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)案例庫(kù)1門,教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目1項(xiàng)。
經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展,學(xué)院學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出、專業(yè)特色鮮明,師資隊(duì)伍與教學(xué)資源優(yōu)良、人才培養(yǎng)質(zhì)量享有良好社會(huì)美譽(yù)。近五年,學(xué)院平均就業(yè)率一直保持在96%以上;2019年本科生就業(yè)率達(dá)到99.67%。學(xué)院學(xué)生積極參加全國(guó)及省級(jí)外語(yǔ)類比賽,曾獲全國(guó)英語(yǔ)演講總決賽二等獎(jiǎng)、全國(guó)日語(yǔ)作文大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)英語(yǔ)演講大賽山東省一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)院現(xiàn)有教職工96人,其中,外語(yǔ)專任教師82人,思政教師6人,70%以上的教師具有在國(guó)外留學(xué)、訪學(xué)的經(jīng)歷。外語(yǔ)專任教師中,教授10人(含校特聘教授1人)、副教授30人;博士25人;博士生導(dǎo)師1人、碩士生導(dǎo)師 19人;教育部英語(yǔ)專業(yè)教指委員1人、山東省通用外國(guó)語(yǔ)種類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員1人;山東省教學(xué)名師1人、山東省優(yōu)秀研究生導(dǎo)師1人;國(guó)內(nèi)二級(jí)以上學(xué)術(shù)團(tuán)體擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、常務(wù)理事11人;常年聘有外籍教師擔(dān)任教學(xué)工作。
學(xué)院擁有外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、外國(guó)文學(xué)、翻譯學(xué)、國(guó)別與區(qū)域研究四個(gè)優(yōu)勢(shì)突出的學(xué)科研究方向,各方向均有科研能力突出的學(xué)科帶頭人及學(xué)術(shù)骨干。先后獲得各類科研立項(xiàng)120余項(xiàng),其中,國(guó)家社科基金10項(xiàng)、教育部人文社科基金16項(xiàng);山東省社科基金32項(xiàng);教育廳人文社科26項(xiàng);其他部門課題40余項(xiàng)。發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文180余篇,出版專著和譯著30余部、教材10部(其中1部為教育部“十二五”規(guī)劃教材)。獲科研成果獎(jiǎng)勵(lì)27項(xiàng),其中,山東省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)11項(xiàng)、省教育廳優(yōu)秀成果獎(jiǎng)16項(xiàng)。獲山東省省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、山東省研究生優(yōu)秀成果獎(jiǎng)3項(xiàng)。
學(xué)院國(guó)際化辦學(xué)特色鮮明,與美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)、美國(guó)佛羅里達(dá)國(guó)際大學(xué)、英國(guó)東英吉利大學(xué)、英國(guó)龍比亞大學(xué)、日本東京經(jīng)濟(jì)大學(xué)、日本二松學(xué)舍大學(xué)、日本青森大學(xué)、法國(guó)雷恩第一大學(xué)、法國(guó)高等對(duì)外貿(mào)易學(xué)院、法國(guó)羅拉高商學(xué)院、德國(guó)哈勒大學(xué)、上奧地利應(yīng)用科技大學(xué)建立了合作關(guān)系,每年選派學(xué)生赴海外交流學(xué)習(xí)。
學(xué)院教學(xué)基礎(chǔ)條件優(yōu)良,擁有設(shè)施配套完善、功能齊備的多媒體語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室、商務(wù)英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)模擬實(shí)驗(yàn)室、同聲傳譯實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)輔助翻譯(CAT)實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)星電視節(jié)目接受及制作中心、ERP腦電實(shí)驗(yàn)室、眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、外語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施,學(xué)院資料室擁有專業(yè)圖書總量3萬余冊(cè)、國(guó)內(nèi)專業(yè)學(xué)術(shù)期刊100余種、國(guó)外專業(yè)學(xué)術(shù)期刊30余種,能充分滿足人才培養(yǎng)、科學(xué)研究需要。

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