延邊大學(xué)農(nóng)學(xué)院研究生招生是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)院，深受考研人的追捧，本校每年會有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報(bào)考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報(bào)考錄取比會更高一點(diǎn)， 農(nóng)學(xué)院是學(xué)校里比較好的一個(gè)院系，請各位準(zhǔn)備報(bào)考延邊大學(xué)農(nóng)學(xué)院研究生招生的同學(xué)注意，該院系有以上多個(gè)專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學(xué)報(bào)考延邊大學(xué)農(nóng)學(xué)院研究生招生。

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延邊大學(xué)農(nóng)學(xué)院考研招生聯(lián)系方式

延邊大學(xué)農(nóng)學(xué)院簡介

延邊大學(xué)農(nóng)學(xué)院簡介
　　延邊大學(xué)農(nóng)學(xué)院，座落在風(fēng)光旖旎的國家級旅游名勝區(qū)長白山北麓，東北亞金三角腹地--素有“蘋果梨之鄉(xiāng)”的吉林省延邊朝鮮族自治州龍井市，北與俄羅斯接壤，南與朝鮮毗鄰，東與日本隔海相望。
　　學(xué)院創(chuàng)建于1949年4月1日，現(xiàn)校區(qū)面積為1，598，600平方米，建筑面積為63，455平方米。前身是延邊大學(xué)農(nóng)學(xué)部，其初衷是為東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)少數(shù)民族農(nóng)業(yè)人才。1958年8月獨(dú)立建院--延邊農(nóng)學(xué)院，1996年4月，同延邊其他幾所高校合并成新的延邊大學(xué)。學(xué)校先后通過了“211工程”部門預(yù)審和立項(xiàng)審核，被確定為國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。2001年被教育部列為西部重點(diǎn)建設(shè)高校、2002年在教育部本科生教學(xué)水平評估中被評為優(yōu)秀、2005年被確定為吉林省人民政府和教育部共同重點(diǎn)支持建設(shè)大學(xué)。
　　學(xué)院自成立以來受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切關(guān)懷。建院初，周恩來總理、朱德委員長等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人曾先后來我院視察，對學(xué)院的發(fā)展大計(jì)曾做出過重要指示。近半個(gè)世紀(jì)以來，我院在黨的民族政策的光輝照耀下，在黨的教育方針的指導(dǎo)下，逐步形成了“以人才培養(yǎng)為中心，以本科教學(xué)為基礎(chǔ)，以教學(xué)、科研為主題，以科教興農(nóng)為已任，以服務(wù)三農(nóng)為宗旨”的開放式辦學(xué)思想，形成了以“誠樸慎知，俱時(shí)篤行”的學(xué)院精神和以"長白山生物資源保護(hù)與開發(fā)"、"長白山生態(tài)建設(shè)"為依托，以"延邊黃牛"、"蘋果梨"、"菌物"、"中藥材"、"農(nóng)副產(chǎn)品深加工"、"民族食品加工"和"農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展"等研究領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)的研究優(yōu)勢和研究特色。
　　隨著教育教學(xué)改革的深化和學(xué)科建設(shè)加強(qiáng)，已形成了全日制本科生、研究生教育和成人教育三層次的辦學(xué)體系，學(xué)院學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大，現(xiàn)有在校本科生1，912人，全日制碩士研究生219人，非學(xué)歷教育研究生65人，成教函授生1151人。學(xué)院利用豐富的社會實(shí)踐教學(xué)基地網(wǎng)，在注重對學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對社會的認(rèn)知和適應(yīng)社會的能力，已為社會輸送了幾萬名畢業(yè)生。由于學(xué)生具有語言優(yōu)勢和實(shí)際操作能力，受到國內(nèi)外的歡迎。
　　目前，學(xué)院設(shè)有農(nóng)學(xué)、園藝、森林科學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、食品科學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理等7個(gè)系10個(gè)本科專業(yè)，設(shè)有基礎(chǔ)部、成人教育部等教學(xué)機(jī)構(gòu)和40多個(gè)教研室；目前，學(xué)院設(shè)有一個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（動(dòng)物遺傳育種與繁殖）和7個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（作物遺傳育種、作物栽培與耕作學(xué)、果樹學(xué)、動(dòng)物營養(yǎng)與飼料學(xué)、動(dòng)物遺傳育種與繁殖、基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)和預(yù)防獸醫(yī)學(xué)），2個(gè)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2個(gè)省級重點(diǎn)學(xué)科（作物遺傳育種學(xué)、動(dòng)物營養(yǎng)與飼料學(xué)），5個(gè)校級重點(diǎn)學(xué)科（動(dòng)物營養(yǎng)與飼料學(xué)、預(yù)防獸醫(yī)學(xué)、作物栽培與耕作、果樹學(xué)和動(dòng)物遺傳育種與繁殖），4門省級優(yōu)秀課程，8門校級優(yōu)秀課程。有農(nóng)業(yè)部委托舉辦的全國外語培訓(xùn)中心、農(nóng)業(yè)部北方寒冷地區(qū)水稻栽培技術(shù)培訓(xùn)中心、國家教委考試中心下設(shè)的計(jì)算機(jī)等級考試培訓(xùn)中心等3個(gè)培訓(xùn)中心；有長白山動(dòng)植物資源研究中心、農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所、黃牛研究所、畜牧獸醫(yī)研究所、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所、菌物研究所、中藥材研究所、食品科學(xué)研究所及長白山特種動(dòng)物研究所等9個(gè)研究機(jī)構(gòu)；有農(nóng)學(xué)農(nóng)場、果樹農(nóng)場、畜牧農(nóng)場、馬蹄山教學(xué)林場及動(dòng)物臨床醫(yī)院等5個(gè)校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)基地和1個(gè)延邊大學(xué)農(nóng)學(xué)院機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)中心，此外還有裝備先進(jìn)的微機(jī)室、外語語音室、電化教學(xué)研究室、多媒體教室。院圖書館館舍占地面積2800平方米，藏有中外圖書24萬余冊，中外期刊1600多種。我院圖書館已進(jìn)入延邊大學(xué)電子圖書館網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)院可閱覽到千萬冊圖書，實(shí)現(xiàn)了圖書資源共享。
　　經(jīng)多年在教師梯隊(duì)建設(shè)方面的努力，我院已擁有一支學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、敬業(yè)精神強(qiáng)的師資隊(duì)伍。目前，我院共有專任教師130人，其中教授32人，副教授38人，講師24人，助教36人；獲博士學(xué)位32人，碩士學(xué)位52人；享受國務(wù)院津貼4人，吉林省優(yōu)秀教師2人，吉林省中青年學(xué)術(shù)骨干1人，獲霍英東教學(xué)獎(jiǎng)1人；延邊大學(xué)長白山學(xué)者1人，延邊大學(xué)“251”中青年學(xué)術(shù)骨干12人，延邊大學(xué)“251”學(xué)術(shù)帶頭人6人，延邊大學(xué)“251”學(xué)科帶頭人5人。
　　學(xué)院注重開放辦學(xué)，加強(qiáng)對外合作與交流，重視同國內(nèi)其他農(nóng)業(yè)院校和農(nóng)業(yè)科研單位之間的往來，尤其是充分發(fā)揮語言、專業(yè)多樣性和地區(qū)優(yōu)勢，加強(qiáng)與國際之間的合作與交流，先后與朝鮮、韓國、日本、美國、俄羅斯、加拿大等20余個(gè)國家建立了校際關(guān)系，每年都聘請一批外國專家、學(xué)者來我院任教、講學(xué)，同時(shí)也選派院內(nèi)教師出國進(jìn)修、講學(xué)、訪問及深造等，學(xué)院現(xiàn)有50多名教師在國外學(xué)習(xí)和深造，每年都有2-3名博士學(xué)成歸國，為學(xué)院儲備了大批的高層次人才，也擴(kuò)大學(xué)院對外交流和知名度。學(xué)院的教學(xué)水平和科研實(shí)力都得到顯著的提高，開闊學(xué)生視野，也為有志者涉獵農(nóng)業(yè)先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)造出廣闊的空間。
　　面向充滿生機(jī)的二十一世紀(jì)，我院將以“西部大開發(fā)”和“振興東北老工業(yè)基地”為契機(jī)，以“民族區(qū)域政策”和“東北亞開放開發(fā)”為優(yōu)勢，大力推進(jìn)“211”工程建設(shè)，遵循階段式、跨越式發(fā)展的思路，在延邊大學(xué)總體方針的指引下，按照學(xué)院“十五”計(jì)劃和2010年遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)，開拓創(chuàng)新，戮力進(jìn)取，把學(xué)院建設(shè)成為農(nóng)業(yè)高層次人才培養(yǎng)基地，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新基地，農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化基地，服務(wù)“三農(nóng)”的科教興農(nóng)基地。