姓名：郭立新
性別：男
職稱：教授
學院：理學院

個人簡介

郭立新教授，西安電子科技大學校特聘教授，無線電物理學科學術帶頭人，無線電物理專業(yè)博士生指導教師，西安電子科技大學理學院副院長，享受國務院政府特殊津貼。教育部首屆“青年教師獎”獲得者，第六屆“中國青年科技創(chuàng)新優(yōu)秀獎”，第三屆“陜西省青年科技獎”獲得者，入選陜西省三五人才工程，陜西省優(yōu)秀留學回國人員，陜西省師德標兵。兼任IEEE會員，美國紐約科學研究院會員，陜西省物理學會副理事長，中國電子學會高級會員，中國電波傳播委員會委員，陜西省學位委員會學科評議組成員。1993年碩士畢業(yè)于西安電子科技大學無線電物理專業(yè)并于同年留校任教工作至今。1999年在中國科學院國家授時中心獲得博士學位，隨后在西安電子科技大學“電磁場與微波技術”博士后流動站工作兩年，2001年4月至2002年4月在韓國慶北國立大學電子工程學院電磁波實驗室做訪問學者，從事復雜背景的電磁散射合作研究。1995年和2007年分別赴法國魯昂大學和英國曼徹斯特大學做訪問研究。

科研方面負責主持包括國家自然科學基金、國防973項目、國防科技預研基金、教育部科技重點項目、高校博士點基金、留學回國人員基金等項目共28項，多項成果完成后被評審為優(yōu)。出版學術專著2部，發(fā)表學術論文230余篇，SCI檢索86篇，EI檢索124篇，SCI他引125次。獲國家科技進步三等獎一項，電子部科技進步一等獎和二等獎各一項，陜西省科技進步二等獎兩項、三等獎兩項。同時獲得陜西省優(yōu)秀教學成果獎1項，二等獎四項。

主要研究方向：

目標與環(huán)境光電特性和仿真應用技術；通信中的電波傳播與散射及信息處理；計算電磁學與電磁成像。

郭立新教授同時是部級無線電物理重點實驗室負責人，國家“211工程”重點學科建設項目“復雜電磁環(huán)境與天線微波系統(tǒng)”負責人之一，“電波傳播與天線”國防特色緊缺本科專業(yè)負責人。

無線電物理研究方向
1、電磁（光）波傳播與散射、環(huán)境遙感與計算機仿真
2、目標與環(huán)境光電特性分析及應用
3、分形電動力學和非線性算法應用及電磁成像
4、計算電磁學及其應用
5、通信中的波傳播和散射研究及應用

等離子體物理研究方向
等離子體中的電磁波傳播與散射

主講過的本科生課程：
《數(shù)值方法及其在物理學中的應用》
《計算物理學》
《電磁學》
《大學物理》
《固體物理》
《電動力學》
《Matlab及其在物理學中的應用》

主講研究生主講課程：
《波傳播和散射中的數(shù)值計算方法》
《復雜系統(tǒng)中的電磁波》

主編教材講義：
《數(shù)值方法及其在物理學中的應用》
《計算物理學》

出版教材：
《計算物理學》，郭立新 李江挺 韓旭彪，西安電子科技大學出版社，2009年

教學獲獎情況：
(1)《電子信息科學與技術專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系的研究與實踐》2007年獲得陜西省優(yōu)秀教學成果一等獎，排名第2。
(2)《物理實驗教學示范中心建設規(guī)范的研究與實踐》2009年獲得陜西省優(yōu)秀教學成果二等獎，排名第2。
(3)《以素質教育為核心，全面改革實踐教學》2001年獲得陜西省優(yōu)秀教學成果二等獎，排名第3。
(4)《加強學科建設，促進教學改革，創(chuàng)建物理類系列課程教學新體系的研究與實踐》2003年獲陜西省優(yōu)秀教學成果二等獎，排名第4。
(5)《加強無線電物理學科建設，促進高層次人才培養(yǎng)》2001年獲得陜西省優(yōu)秀教學成果二等獎，排名第5。
(6)《多校區(qū)環(huán)境下大學生綜合素質的全面培養(yǎng)與提高》2008年獲得西安電子科技大學優(yōu)秀教學成果一等獎，排名第1。
(7) 《電波傳播高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系研究與實踐》2011年5月獲得西安電子科技大學優(yōu)秀教學成果特等獎，排名第1。
(8) 2008年5月被評為校級教學名師。

教學質量與教學改革工程:
(1) 2008年《電磁學》課程被評為陜西省精品課程，負責人。
(2) 2009年省級“電子信息科學與技術多模式人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)”，負責人。
(3) 2010年省級特色專業(yè)“應用物理學專業(yè)”，負責人。
(4) 2010年“電子信息科學與技術”專業(yè)獲批為教育部高等學校特色專業(yè)建設點，2007年該專業(yè)被評為省級一類特色專業(yè)，排名第2。
(5) 2008年“電子信息科學與技術專業(yè)教學團隊”，獲陜西省級教學團隊，排名第2。
(6) 2003年《大學物理》課程被評為陜西省精品課程，排名第3。
(7) 2004年“電子信息科學與技術專業(yè)”獲陜西省名牌專業(yè)，排名第2。
(8) 2006年“應用物理學專業(yè)”獲陜西省名牌專業(yè)，排名第2。

承擔教學改革項目情況：

指導學生情況：

1.本科畢業(yè)設計：1999年以前：3人/年 ； 2000/2001：4人/年
2003－2005：5人/年； 2006-2010：8人/年
其中每年均有1人獲優(yōu)秀畢業(yè)論文獎，有7人畢業(yè)論文入選校本科畢業(yè)設計優(yōu)秀論文集。

2.指導碩士研究生：每年10－12人（47人已畢業(yè)并獲得碩士學位，其中2名研究生獲得校優(yōu)秀碩士學位論文特等獎，2名研究生獲得校優(yōu)秀碩士學位論文一等獎）

3.指導博士研究生：每年招收3－5人，目前指導22人（7人已畢業(yè)并獲得博士學位，其中2人獲優(yōu)秀畢業(yè)論文獎，1人獲校學術十杰稱號并獲得校優(yōu)秀博士學位論文資助基金資助）

4.指導在站博士后4名。

5.指導兩項國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃：“實際地物背景電磁散射建模與可視化研究”（2007－2009）；“微小區(qū)場景下基于射線跟蹤算法的電波傳播預測研究及其可視化”（2011－2013）；指導校級大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目：“實際地海表面的電磁散射及反演問題研究”（2007－2008）；指導校級大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目：“海面和植被電磁散射仿真建模和反演研究”(2010-2011)。

6.從2008年開始，實施大學生自主訓練導師指導計劃。每年對應用物理學專業(yè)和電子信息科學與技術專業(yè)的大二、大三和大四的二十余名學生的個性自主訓練課題進行指導。

7.對應用物理學專業(yè)和電子信息科學與技術專業(yè)大二、大三學生每學年作為主講教師均開設4個學時專業(yè)教育課，向學生介紹理學院研究生方向及本科生就業(yè)方向并提供指導。

8.指導2000級學生李玲于2003年6月獲得第四屆“挑戰(zhàn)杯” 陜西省大學生課外學術科技作品競賽特等獎。2003年11月獲得第八屆“挑戰(zhàn)杯” 全國大學生課外學術科技作品競賽二等獎。

9.指導2003級學生劉曉勇等三人于2007年6月獲得第六屆“挑戰(zhàn)杯” 陜西省大學生課外學術科技作品競賽二等獎。

教學論文：
[1]郭立新，郭宏福等，“電磁波綜合測量實驗室的建設與改革探索”，西安電子科技大學 學報社科版，Vol.15, No.1, pp.32-34, 2005。
[2]郭立新，吳振森，“《計算機物理學》教學改革初探”，中國電子教育，2000年第2期,pp.39-41。
[3郭立新，駱志敏,“隱函數(shù)等值線的計算機繪制及其在大學物理課程內容模擬上的應用”, 大學物理，Vol.19, No.12, pp.34-36, 2000。
[4]郭立新，吳振森，“《物理學與計算機》課程教學改革探討”，中國電子教育，98增刊，pp.65-67。
[5]魏兵，郭立新，“電波傳播專業(yè)建設的幾點思考”，中國電子教育，2007年第3期,pp.43-45。
[6]李江挺，郭立新，“個性化特長培養(yǎng)與研究性教學實踐”，應用光學?？?，Vol.31, pp.98-100, 2010（陜西省物理學會2010年學術年會）。
[7]李娟，郭立新，“大學物理教學中多媒體技術的應用研究”，應用光學專刊，Vol.31, pp.101-102, 2010（陜西省物理學會2010年學術年會）。
[8]李仁先，郭立新，“大學物理教學與創(chuàng)新能力培養(yǎng)”，應用光學?？琕ol.31, pp.109-112, 2010（陜西省物理學會2010年學術年會）。
[9]弓樹宏，郭立新，“將科研引入本科教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，應用光學?？?，Vol.31, pp.234-236, 2010（陜西省物理學會2010年學術年會）。
[10]弓樹宏，郭立新，李衛(wèi)東，“培養(yǎng)復合型應用人才的教學模式探索”，應用光學?？琕ol.30, pp.199-201, 2009（陜西省物理學會2009年學術年會）。
[11]魏兵，郭立新，李平舟，“國防特色專業(yè)“電波傳播與天線”建設的幾點思考”，應用光學?？琕ol.30, pp.186-188, 2009（陜西省物理學會2009年學術年會）。
[12]李江挺，郭立新，劉偉，“數(shù)值模擬實驗在大學物理教學中的應用”，應用光學專刊，Vol.30, pp.129-131, 2009（陜西省物理學會2009年學術年會）。
[13]劉松華，郭立新，王蕊，“工科院校大學物理教學的若干思考”，應用光學?？?，Vol.30, pp.132-134, 2009（陜西省物理學會2009年學術年會）。
[14]王蕊，郭立新，劉松華，“大學物理教學手段淺談”，應用光學?？琕ol.30, pp.138-140, 2009（陜西省物理學會2009年學術年會）。
[15]魏兵，郭立新，“電波傳播專業(yè)建設的再思考”，西安電子科技大學學報社科版，Vol.17, No.6，pp.169-171, 2007。
[16]郭宏福，郭立新，“電波測量實驗教學改革之感受”，西安電子科技大學學報社科版, Vol.17, No.6，pp.286-288, 2007。
[17]魏兵，郭立新，“大學物理教學中科學計算能力的培養(yǎng)”，西安電子科技大學學報社科版，No.2, pp.48-50, 2006。
[18]郭宏福，郭立新，“電波測量實驗中學生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”，西安電子科技大學學報社科版，No.2, pp.121-125, 2006。
[19]魏兵，郭立新，“電波傳播專業(yè)建設的幾點思考”，西安電子科技大學學報社科版，No.2, pp.142-143, 2006。
[20]張民，郭立新等，“計算仿真在電子信息科學專業(yè)課程學習中的應用研究”，西安電子科技大學學報社科版，Vol.15, No.1, pp.16-19, 2005。
[21]靳亞玲，郭立新，“研究生教育與管理模式的探討”，西安電子科技大學學報社科版，Vol.15, No.1, pp.5-7, 2005。
[22]弓樹宏，郭立新等，“電磁波極化（偏振）的感性認識” 西安電子科技大學學報社科版，Vol.14, No.1, pp. 155-157, 2004。
[23]楊瑞科，郭立新，“計算機高級語言教學當中需要強調的幾個問題”，西安電子科技大學學報社科版，Vol.14, No.1, pp.137-138, 2004。
[24]郭宏福，郭立新等，“電波測量實驗中的軟件仿真與實際動手”，西安電子科技大學學報社科版，Vol.14, No.1, pp.224-226, 2004。
[25]吳振森，郭立新等，“加強學科建設，按創(chuàng)新體系建成高水平學術梯隊”，西安電子科技大學學報社科版，Vol.13, No.3, pp.100-104, 2003。
[26]郭宏福，郭立新，“實驗教學的方法創(chuàng)新與學生創(chuàng)新能力的提高”，西安電子科技大學學報社科版，Vol.13, No.3, pp.113-115, 2003。

如果發(fā)現(xiàn)導師信息存在錯誤或者偏差，歡迎隨時與我們聯(lián)系，以便進行更新完善。 聯(lián)系方式