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教學(xué)建設(shè)

截至2016年12月，學(xué)校有1個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，4個(gè)甘肅省級(jí)特色專業(yè)，甘肅省級(jí)精品課程8門(mén)，1個(gè)甘肅省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，獲甘肅省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)18項(xiàng)。
特色專業(yè)：
序號(hào) 專業(yè)名稱 專業(yè)負(fù)責(zé)人 批準(zhǔn)級(jí)別 批準(zhǔn)時(shí)間
1
中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué) （藏語(yǔ)·教師教育）
龍布杰
省級(jí)、國(guó)家級(jí)
2010
2
思想政治教育 （民族團(tuán)結(jié)教育方向）
王克文
省級(jí)
2011
3
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) （教師教育·藏漢雙語(yǔ)）
吉喜
省級(jí)
2011
4 學(xué)前教育 王紅玉 省級(jí) 2013
 
甘肅省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心：基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心 
精品課程：
類(lèi)別 課程名稱 負(fù)責(zé)人 立項(xiàng)時(shí)間
省級(jí)精品課程
文學(xué)概論
鞏巧梅
2008年
藏族歷史
龍布杰
2011年
心理學(xué)理論與實(shí)務(wù)（藏漢雙語(yǔ)）
趙文進(jìn)
2011年
數(shù)學(xué)分析（藏漢雙語(yǔ)）
席進(jìn)華
2012年
藏族文學(xué)史
拉加才讓
2012年
經(jīng)典誦讀指導(dǎo)
鞏巧梅
2013年
中國(guó)近現(xiàn)代史綱要 孟虎軍 2012年
省級(jí)精品資源共享課
經(jīng)典誦讀指導(dǎo)
鞏巧梅
2015年
 
教學(xué)成果：
 
部分教學(xué)成果　
序號(hào) 成果名稱 完成人 獲獎(jiǎng)等級(jí) 獲獎(jiǎng)時(shí)間
1
構(gòu)建多樣性人才培養(yǎng)模式 為民族地區(qū)培養(yǎng)適切性人才
張俊宗等
省級(jí)一等
2009年
2
民族院校“援教頂崗”實(shí)習(xí)模式探索與實(shí)踐
道周等
教育廳級(jí)
2009年
3
創(chuàng)新活動(dòng)課程模式，構(gòu)建“兩個(gè)課堂”一體化的教學(xué)體系
張俊宗等
省級(jí)二等
2011年
4
面向民族聚居區(qū)培養(yǎng)高校師范生教學(xué)實(shí)踐能力的探索與實(shí)踐
李錦煜等
教育廳級(jí)
2011年
5
“藏漢雙語(yǔ)”師資培訓(xùn)“課例研修”模式的探索與實(shí)踐
道周等
教育廳級(jí)
2011年
6 甘肅民族師范學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展的探索與實(shí)踐 陳富榮等 教育廳級(jí) 2016年
7 基于學(xué)生實(shí)踐能力搭建“三三五”的聯(lián)合培養(yǎng)平臺(tái) 李錦煜等 教育廳級(jí) 2016年
 
 

學(xué)科建設(shè)

截至2016年12月，學(xué)校有2個(gè)國(guó)家民委重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，2個(gè)甘肅省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。
國(guó)家民委重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科：藏學(xué)（安多藏文化）、生物化學(xué)與分子生物學(xué) 
甘肅省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科：民族教育學(xué)、高寒生物化學(xué)

甘肅民族師范學(xué)院考研專業(yè)目錄：