山西農(nóng)業(yè)大學專業(yè)排名

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學科建設

截至2018年5月，學校有博士后科研流動站8個，一級學科博士學位授權點9個，二級學科博士學位授權點34個,專業(yè)博士學位授權點1個；一級學科碩士學位授權點14個，二級學科碩士學位授權點60個，專業(yè)碩士學位授權點7個。有國家重點（培育）學科1個，省級重點學科5個，省級重點建設學科5個，省級重點扶持學科3個，省級優(yōu)勢學科1個，省級特色學科4個，“1331”工程優(yōu)勢學科1個，省優(yōu)勢學科攀升計劃學科1個，省服務產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學科群1個 

國家重點（培育）學科（1個）：動物遺傳育種與繁殖  。

省級重點學科（5個）：作物栽培學與耕作學、作物遺傳育種、農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治  、動物遺傳育種與繁殖、臨床獸醫(yī)學。

省級重點建設學科（5個）：農(nóng)業(yè)機械化工程、森林培育、土壤學、果樹學、蔬菜學   。

省級重點扶持學科（4個）：植物病理學、動物營養(yǎng)與飼料科學、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、農(nóng)產(chǎn)品加工與貯藏工程   。

山西省優(yōu)勢重點學科（1個）：畜牧學   。

山西省特色重點學科（4個）：作物學、植物保護、獸醫(yī)學、農(nóng)業(yè)工程  。

博士后科研流動站（8個）：

博士學位一級授予學科（5個）

碩士學位一級授予學科（13個）

 

專業(yè)學位授予學科（3個）

 

教學建設

●質(zhì)量工程

截至2016年9月，學校建有國家級特色專業(yè)建設點5個，國家級精品課程2門，國家級精品資源共享課程1門，國家級教學實驗示范中心3個，國家級大學生校外實踐教育基地1個，國家農(nóng)科教人才合作培養(yǎng)基地1個；省級品牌、特色專業(yè)建設點16個，省級精品課程16門，省級精品資源共享課程14門，省級實驗教學示范中心11個，省級虛擬仿真實驗教學中心1個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個；先后獲省部級以上教學成果獎100余項。

國家級特色專業(yè)（5個）：動物醫(yī)學、園藝、農(nóng)學、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、植物保護 。

 

 

國家級精品課程（2門）：動物解剖學與組織胚胎學、機械制圖與計算機繪圖。

國家級精品資源共享課（1門）：機械制圖與計算機繪圖  。

國家級實驗教學示范中心（3個）：動物醫(yī)學實驗教學中心（2008）、植物生產(chǎn)類實驗教學中心（2013）、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境實驗教學中心（2016）。

國家首批農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地（1個）：山西農(nóng)業(yè)大學山西小麥農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地。

教育部、農(nóng)業(yè)部農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地（1個）：山西小麥農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地。

省級特色專業(yè)（6個）：食品科學與工程（2011）、農(nóng)業(yè)機械化及其自動化（2011）、林學（2012）、動物科學（2013）、土地資源管理（2014）、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展（2015）。

省級優(yōu)勢專業(yè)（2個）：農(nóng)學（2016）、動物醫(yī)學（2016）。

省級品牌專業(yè)（11個）：農(nóng)學（2004）、動物科學（2004）、園藝（2004）、林學（2004）、動物醫(yī)學（2005）、植物保護（2005）、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境（2006）、農(nóng)林經(jīng)濟管理（2006）、土地資源管理（2007）、農(nóng)業(yè)機械化及其自動化（2007）、食品科學與工程（2007）。

省級精品課程（16門）：工程力學（工學院，2010）、大學化學（文理學院，2010）、作物栽培學（農(nóng)學院，2010）、獸醫(yī)外科手術學（動物科技學院，動物科技學院）、普通昆蟲學（農(nóng)學院，2010）、畫法幾何與機械制圖（工程技術學院，2008）、蔬菜栽培學（園藝學院，2008）、植物學（生命科學學院，2010）、獸醫(yī)病理學（動物科技學院，2007）、動物解剖學與組織胚胎學（動物科技學院，2006）、普通化學（文理學院，2005）、獸醫(yī)臨床診斷學（動物科技學院，2005）、植物生物化學（文理學院，2004）、生物統(tǒng)計學（農(nóng)學院，2004）、家畜育種學（動物科技學院，2003）、馬克思主義基本原理概論（工學院，2010）。

省級實驗教學示范中心（11個）：物理實驗室（2004）、生物化學實驗室（2005）、基礎獸醫(yī)學實驗教學中心（2007）、作物栽培耕作實驗教學示范中心（2008）、農(nóng)業(yè)環(huán)境監(jiān)測實驗教學示范中心（2009）、農(nóng)業(yè)工程實驗教學示范中心（2010）、園藝實驗教學中心（2013）、農(nóng)業(yè)綜合化學實驗教學中心（2013）、食品科學與安全實驗教學中心（2014）、農(nóng)業(yè)生物資源與生態(tài)環(huán)境實驗教學中心（2014）等。

省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)（2個）：地方農(nóng)業(yè)院校服務新農(nóng)村創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)（2009）、動物醫(yī)學專業(yè)多層次人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)（2010）   。

 

對外交流

學校與美國歐柏林大學有長達百余年的合作歷史。截至2016年9月，學校與德國安哈爾特應用科技大學合作培養(yǎng)本科生，累計派出1100余名學生。與臺灣朝陽科技大學、波蘭熱舒夫信息科技與管理大學等學校開展交換生項目。與美國、德國、澳大利亞、英國、愛爾蘭、新西蘭等10余個國家的高校開展合作交流。改革開放以來（2016年9月），先后有500余位外國專家、教師到學校講學、授課；學校先后派出300多人次出國學習進修。