安徽科技學(xué)院財(cái)經(jīng)學(xué)院審計(jì)學(xué)專業(yè)簡介 正文

一、專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
審計(jì)學(xué)專業(yè)是財(cái)經(jīng)學(xué)院最新開設(shè)的本科專業(yè)，2015首次招生，。目前本專業(yè)在校生人數(shù)達(dá)80人。
學(xué)校在審計(jì)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)發(fā)展、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面始終給予政策和資金上扶持，審計(jì)學(xué)專業(yè)建設(shè)已經(jīng)取得了一定程度進(jìn)展。
(一)專業(yè)現(xiàn)狀
1、師資隊(duì)伍現(xiàn)狀
盡管是學(xué)校2015年新設(shè)本科專業(yè)，審計(jì)學(xué)專業(yè)已經(jīng)擁有了一批勇于、思維活躍、專業(yè)能力較強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、年齡結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。目前，本專業(yè)有專職教師11名，其中副教授5人，講師4人，助教2人，教師中具有碩士及以上學(xué)位的10人，專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍能夠較好地滿足教學(xué)需要。
2、教學(xué)條件
目前，財(cái)經(jīng)學(xué)院設(shè)有財(cái)經(jīng)綜合實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室總面積達(dá)320m2，下設(shè)商務(wù)模擬室、會(huì)計(jì)模擬室、企管模擬室和審計(jì)電算化模擬實(shí)驗(yàn)室，建有159臺(tái)套工作站。主要以計(jì)算機(jī)和相關(guān)教學(xué)軟件為基本配置。以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，以現(xiàn)代企業(yè)基本流程為走向，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、提高學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，構(gòu)建了體系合理化、資源共享化、實(shí)驗(yàn)仿真化、設(shè)計(jì)場景化的特色實(shí)踐教學(xué)保障條件。
為彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)習(xí)場地不足及增加學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，本專業(yè)每學(xué)期開展會(huì)計(jì)知識大賽和審計(jì)知識大賽。制定了《實(shí)驗(yàn)室開放管理規(guī)定》等系列制度，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，有效提高了學(xué)生實(shí)踐能力。
3、課程建設(shè)
審計(jì)學(xué)專業(yè)十分重視課程建設(shè)，對專業(yè)核心課程的教師加強(qiáng)培訓(xùn)，為以后的授課打好基礎(chǔ)。同時(shí)，在師資隊(duì)伍、教材建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面針對性地加強(qiáng)專業(yè)課程建設(shè)。
4、教材建設(shè)
教材建設(shè)方面，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)對象選用規(guī)劃教材。同時(shí)，為了培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要，鼓勵(lì)教師選取應(yīng)用能力較強(qiáng)，更加符合社會(huì)需求的教材。
5、教學(xué)改革
經(jīng)過一年的建設(shè)，審計(jì)學(xué)專業(yè)的辦學(xué)水平受到領(lǐng)導(dǎo)的重視，課程體系建設(shè)日趨完善，教學(xué)內(nèi)容逐步充實(shí)，教學(xué)方法和教學(xué)手段勇于創(chuàng)新。學(xué)校積極為教師使用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師采用多媒體課件授課，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)案例教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量不斷得到提高。同時(shí)緊緊圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，在教學(xué)計(jì)劃中突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練。
6、教研、科研情況
專業(yè)教師隊(duì)伍十分重視教學(xué)研究工作，近年來，教師們在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極開展教研活動(dòng)，獲批教育部、教育廳課題多項(xiàng)，在省級以上刊物發(fā)表了多篇專業(yè)學(xué)術(shù)論文，專業(yè)教師隊(duì)伍的整體教研、科研水平不斷得到提高。
(二)存在問題
1、教學(xué)條件需要進(jìn)一步改善。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)軟件還需要進(jìn)一步充實(shí)。
2、校外實(shí)踐基地有待建設(shè)，還不能很好地滿足教學(xué)需要。
3、教師隊(duì)伍教研、科研水平有待于提高。
4、教師數(shù)量不足，未來應(yīng)大力引進(jìn)高水平的審計(jì)專業(yè)人才。
二、建設(shè)目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握本專業(yè)相關(guān)的會(huì)計(jì)、審計(jì)等方面的基本知識，具有系統(tǒng)的審計(jì)學(xué)專業(yè)所需的審計(jì)基礎(chǔ)理論和審計(jì)、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)專業(yè)理論知識與技能，通曉審計(jì)、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及相關(guān)的經(jīng)濟(jì)法規(guī)，能夠在政府審計(jì)部門、企事業(yè)單位和會(huì)計(jì)師事務(wù)所從事政府審計(jì)、內(nèi)部審計(jì)和社會(huì)審計(jì)及相關(guān)管理工作,具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。
★先進(jìn)完善的教學(xué)體系：根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過加強(qiáng)精品課程和精品教材建設(shè)，提高理論教學(xué)水平，突出實(shí)踐教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，完善教學(xué)運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)保障水平，努力形成先進(jìn)的教學(xué)體系。
★高素質(zhì)的師資隊(duì)伍：立足已有師資隊(duì)伍，通過引進(jìn)與培訓(xùn)、進(jìn)修提高等手段，優(yōu)化師資隊(duì)伍，通過不斷完善專任教師到實(shí)踐部門、外聘教師到學(xué)校兼職授課的機(jī)制，提升教師整體水平，建立一支了解社會(huì)需求和專業(yè)前沿、教學(xué)手段豐富、教學(xué)水平優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。
（二）階段目標(biāo)
1.2015—2018年，通過調(diào)研、論證，完成本專業(yè)的中長期建設(shè)規(guī)劃，將本專業(yè)建成在學(xué)校有一定影響力的特色專業(yè)。
2.2018-2020年，進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持改革和創(chuàng)新。
（三）師資隊(duì)伍建設(shè)
1.引進(jìn)高層次人才，充實(shí)教師隊(duì)伍，在三年時(shí)間內(nèi)，通過引進(jìn)和在職培養(yǎng)相結(jié)合的途徑增加博士學(xué)位以上教師1名。
2.有計(jì)劃地選派青年教師在職攻讀博士士學(xué)位。到2020年擬通過在職培養(yǎng)達(dá)到2名以上博士。
3.不斷提高青年教師實(shí)踐能力，每年暑期選派1-2名青年教師到企業(yè)掛職鍛煉。
4.實(shí)行青年教師導(dǎo)師制，把好青年教師上課關(guān)，鼓勵(lì)青年教師積極撰寫論文，申報(bào)各類教研科研項(xiàng)目，不斷提高其科研、教學(xué)能力。
（四）人才培養(yǎng)方案建設(shè)
1.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的力度?，F(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)仍不能滿足日益激烈市場競爭對人才實(shí)踐能力的要求。本專業(yè)建設(shè)的調(diào)整設(shè)想是：一方面，加大現(xiàn)有課程實(shí)習(xí)方案的制定、指導(dǎo)、考核的力度，使每一門課程都能為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐素材和理論與實(shí)際相結(jié)合的機(jī)會(huì)。另一方面，加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，在保持現(xiàn)有實(shí)習(xí)合作單位的同時(shí)，擴(kuò)大學(xué)生校外實(shí)習(xí)的范圍：首先，將實(shí)習(xí)的企業(yè)以會(huì)計(jì)師事務(wù)所為主擴(kuò)展到行政事業(yè)單位和企業(yè)等各行業(yè)兼顧的范圍；其次，加大低年級實(shí)習(xí)的比重并擴(kuò)展實(shí)習(xí)內(nèi)容。此外，組織學(xué)生積極開展假期社會(huì)實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生自主走向社會(huì)，親身體驗(yàn)專業(yè)價(jià)值鍛煉專業(yè)實(shí)踐能力。
2.根據(jù)學(xué)分制模式的指導(dǎo)思想，在課程體系中增設(shè)相近或相關(guān)專業(yè)的課程，以擴(kuò)展學(xué)生的視野，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求。
3.從封閉教學(xué)轉(zhuǎn)向開放教學(xué)，加大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。將以“教”為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐?ldquo;學(xué)”為中心，以學(xué)生為主體，改革教學(xué)過程和教學(xué)方式，以“接受知識”來引導(dǎo)“傳授知識”，通過實(shí)踐教學(xué)、案例教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵(lì)學(xué)生并積極指導(dǎo)學(xué)生參加課外創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng)，提高創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。
（五）實(shí)踐教學(xué)改革
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)方面，在完善現(xiàn)有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程的基礎(chǔ)上，從“試驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)”的基本要義出發(fā)，以課內(nèi)實(shí)驗(yàn)課和課外實(shí)驗(yàn)課為線索，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、中級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、審計(jì)學(xué)、社會(huì)審計(jì)、政府審計(jì)和內(nèi)部審計(jì)等應(yīng)用性課程中加強(qiáng)利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)和手工模擬的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。在校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)方面，以已經(jīng)建成的校外實(shí)習(xí)基地為依托，改革實(shí)踐教學(xué)，推進(jìn)人才培養(yǎng)與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。建立學(xué)生到本地區(qū)的政府部門、事業(yè)單位、各類企業(yè)及會(huì)計(jì)師事務(wù)所等實(shí)踐教學(xué)基地開展社會(huì)實(shí)踐和專業(yè)實(shí)習(xí)的有效機(jī)制。建立學(xué)校、用人單位和行業(yè)部門共同參與的學(xué)生考核評價(jià)機(jī)制。
（六）課程建設(shè)和教材建設(shè)
在專業(yè)人才需求調(diào)查和專業(yè)培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，制定并實(shí)施全新的課程體系和教材體系建設(shè)計(jì)劃。加大審計(jì)學(xué)專業(yè)核心課程建設(shè)力度，不斷開發(fā)新的專業(yè)課程，用新的知識載體把審計(jì)的相關(guān)理論與實(shí)務(wù)的最新進(jìn)展結(jié)合到審計(jì)學(xué)專業(yè)的教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的新的教學(xué)理念。改革課程教學(xué)內(nèi)容，把現(xiàn)行的學(xué)生被動(dòng)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生知識面和應(yīng)用面。課程內(nèi)容要充分反映府部門、中介機(jī)構(gòu)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、國有大中型企業(yè)和私有企業(yè)的新發(fā)展、新要求。積極使用教育部推薦的“面向21世紀(jì)課程教材應(yīng)用型”等國內(nèi)現(xiàn)有優(yōu)秀教材。并具有針對性地組織編寫新教材，制定并實(shí)施教材質(zhì)量監(jiān)控體系。

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