導(dǎo)師姓名： 郜舒竹 --- 教授
導(dǎo)師性別： 男
專業(yè)名稱： 小學(xué)教育
政治面貌： 群眾
聯(lián)系電話： 62516711
通訊地址： 北京市海淀區(qū)西三環(huán)北路105號(hào)首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院
郵政編碼： 100048
E-Mail： gaoshuzhu@163.com

工作簡(jiǎn)歷
1983-1999北京第三師范學(xué)校；
1999-2008首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院。

教學(xué)工作
數(shù)學(xué)分析數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)英語比較教育

研究領(lǐng)域
數(shù)學(xué)教育，教師教育

在研課題
北京市小學(xué)骨干教師培訓(xùn)實(shí)效性的理論與實(shí)踐

科研成果 （序號(hào) 篇名 作者 刊名 年/期）
1．以Fibonacci數(shù)為模的廣義Fibonacci等距子列的周期 大學(xué)數(shù)學(xué) 2010/02
2．歐拉究竟是怎樣解決“七橋問題”的 數(shù)學(xué)通報(bào) 2009/07
3．“分公”的啟示 數(shù)學(xué)語言的一般意義與數(shù)學(xué)意義 人民教育 2009/21
4．小學(xué)教師對(duì)待學(xué)生數(shù)學(xué)錯(cuò)誤的態(tài)度現(xiàn)狀 數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào) 2009/05
5．Fibonacci數(shù)列關(guān)于模F_k(k>3)的模數(shù)列的周期 黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2009/03
6．對(duì)廣義Fibonacci等距子列連續(xù)n項(xiàng)和公式的改進(jìn) 首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版) 2009/05
7．“小問題”系列① 都是“必須”惹的禍??談數(shù)學(xué)教學(xué)中的提問 人民教育 2009/Z2
8．廣義h-Fibonacci數(shù)列的連續(xù)n項(xiàng)和公式 首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版) 2009/03
9．為何“探究不出來”兼談教學(xué)難點(diǎn)的分析方法 人民教育 2009/08
10．學(xué)生錯(cuò)誤研究之文獻(xiàn)綜述 數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào) 2009/01
11．高師小學(xué)教育專業(yè)本科生科研實(shí)踐活動(dòng)的初步探索 課程.教材.教法 2008/09
12．廣義Fibonacci等距子列關(guān)于模L_m的模數(shù)列的周期 數(shù)學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí) 2008/13
13．廣義Fibonacci等距子列連續(xù)n項(xiàng)和的統(tǒng)一公式 首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版) 2008/03
14．例談“問題前”與“解題后”??對(duì)解題教學(xué)模式的拓展 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考 2007/07
15．看不見的“滑動(dòng)”-輪子悖論探秘 數(shù)學(xué)通報(bào) 2007/03
16．用“帕普斯-古爾丁定理”解釋“喇叭悖論” 數(shù)學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí) 2007/08
17．例談學(xué)生數(shù)學(xué)錯(cuò)誤的辨別標(biāo)準(zhǔn) 小學(xué)教學(xué)研究 2006/08
18．對(duì)旋轉(zhuǎn)體體積的再認(rèn)知 數(shù)學(xué)通報(bào) 2005/01
19．“怪洞之謎”與解題方法 中學(xué)生數(shù)學(xué) 2003/08
20．小學(xué)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)的研究與實(shí)踐 首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) 2002/S2
21．融合與沖突-對(duì)數(shù)學(xué)教育改革西化傾向的看法 首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) 2002/S2
22．構(gòu)建高師小學(xué)教育本科專業(yè)數(shù)學(xué)類課程的若干思考 課程.教材.教法 2002/06
23．培養(yǎng)師范生的發(fā)展意識(shí)提高師范生的發(fā)展能力 北京教育 1996/11
24．問問孩子:你知道嗎 父母必讀 1994/03
25．換思路 父母必讀 1994/01
26．這樣想對(duì)嗎? 父母必讀 1994/01
27．?dāng)?shù)學(xué)智力開發(fā)初探 首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) 1993/04

著譯目錄
《數(shù)學(xué)的觀念、思想和方法》，首都師范大學(xué)出版社，2004
《小學(xué)數(shù)學(xué)解題論》，廣西教育出版社，2005 《整數(shù)問題》，華東師范大學(xué)出版社，2005
《問題解決與數(shù)學(xué)思考》，首都師范大學(xué)出版社，2007 《實(shí)踐取向小學(xué)教師教育教程－數(shù)學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)》，教育科學(xué)出版社，2007
《實(shí)踐取向小學(xué)教師教育教程－數(shù)學(xué)教學(xué)案例》，教育科學(xué)出版社，2007

獲獎(jiǎng)榮譽(yù)
2005年，首都師范大學(xué)十佳教師 2007年，北京市中青年骨干教師 2008年,北京市高等教育精品教材 2008年,北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng) 2009年,北京市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)

主要兼職
首都師范大學(xué)初等教育研究所所長(zhǎng)

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