廣東外語外貿(mào)大學(xué)英語語言文化學(xué)院導(dǎo)師：魏在江

發(fā)布時間：2021-11-20 編輯：考研派小莉推薦訪問：

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廣東外語外貿(mào)大學(xué)英語語言文化學(xué)院導(dǎo)師：魏在江正文

[導(dǎo)師姓名]
魏在江

[所屬院校]
廣東外語外貿(mào)大學(xué)

[基本信息]
導(dǎo)師姓名：魏在江
性別：男
人氣指數(shù)：592
所屬院校：廣東外語外貿(mào)大學(xué)
所屬院系：英語語言文化學(xué)院
職稱：教授
導(dǎo)師類型：博導(dǎo)
招生專業(yè)：英語語言文學(xué)
研究領(lǐng)域：認(rèn)知語言學(xué)、對比語言學(xué)

[通訊方式]
電子郵件：weizaijiang@163.com.

[個人簡述]
廣東外語外貿(mào)大學(xué)英文學(xué)院教授，博士，博士生導(dǎo)師。2004年6月畢業(yè)于華東師范大學(xué)，獲語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)博士學(xué)位；2005.7-2007.7在上海外國語大學(xué)外國語言文學(xué)博士后流動站從事博士后研究。2011.9-2012.8作為中美富布萊特高級訪問學(xué)者在美國俄勒岡大學(xué)(TheUniversityofOregon)訪學(xué)，師從著名哲學(xué)家、語言學(xué)家MarkJohnson學(xué)習(xí)認(rèn)知語言學(xué)、語言哲學(xué)。2015年3月受聘廣東外語外貿(mào)大學(xué)“云山杰出學(xué)者”?，F(xiàn)為中國認(rèn)知語言學(xué)研究會常務(wù)理事，中國語用學(xué)研究會常務(wù)理事，中國英漢語比較研究會理事。

[科研工作]
主要論文、著作、課題：論文：發(fā)表論文60余篇，主要有：概念轉(zhuǎn)喻的體驗哲學(xué)觀，《現(xiàn)代外語》，2016年第3期；認(rèn)知語言學(xué)中的語境：定義與功能，《外國語》，2016年第4期；名詞動用的語法轉(zhuǎn)喻理據(jù)，《當(dāng)代修辭學(xué)》，2015年第6期；漢語“一”字極性成語的認(rèn)知構(gòu)式研究，《中國外語》，2015第3期轉(zhuǎn)喻模因的體驗性認(rèn)知基礎(chǔ)，《外語學(xué)刊》，2015年第6期；概念轉(zhuǎn)喻與語篇銜接《外國語》，2007年第2期；基于功能的英漢語情態(tài)隱喻對比研究《現(xiàn)代外語》，2008年第3期；語用預(yù)設(shè)的接受心理與認(rèn)知期待《外語學(xué)刊》，2012年第5期；（被《中國社會科學(xué)文摘》2014年第2期轉(zhuǎn)載）；語用預(yù)設(shè)與句法構(gòu)式研究《外語學(xué)刊》，2013年第4期；（被《中國社會科學(xué)文摘》2014年第12期轉(zhuǎn)載）。著作： 1.英漢語篇連貫認(rèn)知對比研究，復(fù)旦大學(xué)出版社，2007.10； 2.英漢語法隱喻對比研究，外語教學(xué)與研究出版社，2007.12； 3.語用預(yù)設(shè)的認(rèn)知語用研究，上海外語教育出版社，2014. 5 項目： 1.2016.1-2019.12基于認(rèn)知的英漢語法轉(zhuǎn)喻對比研究（項目編號：16AYY001），國家社科基金重點項目，主持人，在研； 2.2008.6-2012.7語用預(yù)設(shè)的認(rèn)知語用研究（項目編號：08BYY074），國家社會科學(xué)基金項目，主持人，結(jié)題； 3.2005.9-2012.12英漢語法隱喻對比研究（項目編號：05J07Z），陜西省社科基金項目，主持人，結(jié)題； 4.2012.9-2013.8概念轉(zhuǎn)喻的認(rèn)知功能研究及其對英語教學(xué)的啟示（項目編號：12K145），陜西省社科基金項目，主持人，結(jié)題； 5.2014.9-2016.9語法轉(zhuǎn)喻的認(rèn)知語義研究（2014J01）,陜西省社科基金項目，主持人，在研； 6.2013.9-2015.9認(rèn)知語篇學(xué)：理論與實踐研究（項目編號：13JZ072），2.0萬元，陜西高校哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地項目，主持人；在研； 7.2015.7認(rèn)知——功能視域下的概念轉(zhuǎn)喻研究，廣東省高層次人才引進(jìn)項目（項目編號：GWTP-2015-01），主持人，在研。四）開設(shè)研究生課程：認(rèn)知語言學(xué)、對比語言學(xué)

[教育背景]

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