今天廣大學(xué)碩復(fù)試結(jié)束，心里突然空蕩蕩的，該想什么，該做什么，全然不知，只想快點(diǎn)知道考試成績(jī)，快點(diǎn)讓我知道結(jié)果，快點(diǎn)讓我知道接下來(lái)該干什么。未來(lái)在哪里，不過(guò)聽(tīng)學(xué)姐說(shuō)3，4天后，就會(huì)在網(wǎng)站上公布結(jié)果了，想想也挺快的，那就安心等待吧。今天想把自己經(jīng)歷的考試過(guò)程跟大家分享，希望能對(duì)14年報(bào)考廣大學(xué)碩的學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。

聽(tīng)說(shuō)初試過(guò)了國(guó)家線都可以進(jìn)復(fù)試，今年的學(xué)碩報(bào)考人數(shù)有40多，但進(jìn)復(fù)試的有24位，英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)13位，課程與教學(xué)論11位。壓力瞬時(shí)比去年大了很多，也不知要招多少人，大家人心惶惶，即使初試成績(jī)較高，還是一樣忐忑，生怕就像去年那樣，只招3，4個(gè)（聽(tīng)學(xué)姐說(shuō)去年只招了3個(gè)學(xué)碩）。復(fù)試前聽(tīng)別的學(xué)院同學(xué)介紹，面試很簡(jiǎn)單，就是進(jìn)去自我介紹，然后根據(jù)自我介紹內(nèi)容問(wèn)你一些簡(jiǎn)單問(wèn)題就ok了。的確這樣的情況也存在，但還是存在學(xué)院差別的。我們外院就不一樣。

學(xué)碩復(fù)試一天就完事，上午筆試，二外與專(zhuān)業(yè)課考試，2個(gè)半小時(shí)。

二外是翻譯與寫(xiě)作，內(nèi)容很少，只要你能寫(xiě)得出東西（可惜俺3，4個(gè)月沒(méi)有摸二外了，以致連最簡(jiǎn)單的單詞都不會(huì)寫(xiě)了，所有二外算是拉后腿了，只能希望能及格了）。

先是寫(xiě)作，自我介紹，至少一百字。第二篇是翻譯，詩(shī)歌翻譯，20，30字左右，也有一兩個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞。專(zhuān)業(yè)課我們英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)考了語(yǔ)言學(xué)（60%）及英美文學(xué)（40%）。語(yǔ)言學(xué)主要是一些基本概念（填空題和選擇題各10題，一定要背課后習(xí)題的名詞解釋?zhuān)际巧厦娴?，?xiě)出中文專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的英文名稱，10個(gè)，也比較簡(jiǎn)單，還有用直接成分分析法分析一個(gè)句子，也是習(xí)題中的，很簡(jiǎn)單）。

文學(xué)就有點(diǎn)吃虧了，壓根沒(méi)怎么仔細(xì)看，因?yàn)橹翱淳W(wǎng)上學(xué)姐說(shuō)不用考文學(xué)，所以就抱僥幸心理咯，嗚嗚！考了10個(gè)作者與作品連對(duì)，都是很熟的作者與作品，不過(guò)我還是有兩三個(gè)不記得了。兩個(gè)名詞解釋?zhuān)╥magism，british，romanticism，10分）。作品分析（呼嘯山莊里的一段文字，沒(méi)看過(guò)，也不知道在說(shuō)啥，傷心）。還有個(gè)介紹最喜愛(ài)的作者及其作品（10分，隨便寫(xiě)咯）。這個(gè)也希望能夠及格了。

下午的面試有點(diǎn)出乎人的意料，原來(lái)要抽話題做presentation（3-5分鐘），瞬時(shí)有點(diǎn)措手不及，但干著急也沒(méi)有辦法。只能整理好頭緒，保持頭腦清醒，希望現(xiàn)場(chǎng)能夠反應(yīng)靈敏，思維活躍就ok了。所以就躺下就休息了，等待自己上場(chǎng)。等待過(guò)程中，覺(jué)得周?chē)难杏讯己苡押茫ハ嘟o予鼓勵(lì)，支持，一直傳遞著加油的話語(yǔ)與表情，真希望能夠考上，跟大家一起學(xué)習(xí)。我抽到的話題是“the difference between literary writing and academic writing and the BA dissertation”。題目還算簡(jiǎn)單，在候考室思考5分鐘后就到考場(chǎng)面試去了，一進(jìn)去老師讓我先1分鐘自我介紹，這個(gè)可是意外準(zhǔn)備了的，所以說(shuō)的很快，然后做presentation，不知有沒(méi)有5分鐘，很快就開(kāi)始問(wèn)問(wèn)題了，老師針對(duì)我的翻譯方向問(wèn)了異化論，這是我大學(xué)期間學(xué)過(guò)的翻譯理論知識(shí)，雖不能很全面地解釋?zhuān)材苷f(shuō)一兩句，我就把該翻譯策略的含義和提出人說(shuō)了下就over了。

接下來(lái)是比較專(zhuān)業(yè)的翻譯老師問(wèn)了很多翻譯專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，how hard is it to translate? How to perfect your translation? How can linguistics help the study of translation? 這三個(gè)問(wèn)題，不知為何，總是一下子想不出如何回答最好，所以就用一兩句簡(jiǎn)單帶過(guò)了，或是在那里結(jié)結(jié)巴巴地努力闡釋自己的觀點(diǎn)，但還是很無(wú)力。所以還沒(méi)到10分鐘，我就出來(lái)了，害得后面準(zhǔn)備的同學(xué)還沒(méi)準(zhǔn)備好。一出教室，腦中就馬上浮現(xiàn)了這些題目的更好的回答，心中懊惱當(dāng)時(shí)怎么就回答不出呢，可能面試都會(huì)這樣，高度緊張，無(wú)法集中，，思維不能通達(dá)

其實(shí)想想，面試并不可怕。我們的態(tài)度應(yīng)該定位為與老師探討學(xué)習(xí)。老師們的目的不是為難你，而是盡最大努力尊重你，根據(jù)你的水平提出你能夠回答的問(wèn)題。這次面試過(guò)程，讓我感受到了老師們的和藹，也更能理解面試的實(shí)質(zhì)。任何事情，只要好好準(zhǔn)備了，就可大膽去實(shí)施，切不可抱僥幸心理哦。

希望這些能對(duì)想考廣大學(xué)碩的學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。

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