西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)通識(shí)教育學(xué)院官網(wǎng)

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西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)通識(shí)教育學(xué)院 

西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)通識(shí)教育學(xué)院簡(jiǎn)介：
學(xué)校在全面分析學(xué)校學(xué)術(shù)特色和校園文化脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的主導(dǎo)思想，確立了以培養(yǎng)“具備全球化視野、跨文化溝通能力與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力”的國(guó)際化人才為目標(biāo)，通過(guò)通識(shí)教育課程的實(shí)施，以期實(shí)現(xiàn)全人培養(yǎng)的通識(shí)教育理念。明確了通識(shí)教育課程體系建構(gòu)要圍繞提高學(xué)生知識(shí)、能力、思維水平，重點(diǎn)體現(xiàn)東西合璧、學(xué)科交叉滲透、人文與科學(xué)融通、基礎(chǔ)性與廣博性相統(tǒng)一的原則，通識(shí)教育既要充分吸收外國(guó)文化的優(yōu)秀成果，也要強(qiáng)化中華傳統(tǒng)文化的歷史傳承，為國(guó)際化人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
在此思想的指導(dǎo)下，我校的通識(shí)教育課程體系設(shè)置，重在培養(yǎng)學(xué)生四方面的能力素質(zhì)：為學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀，使其成為有道德、有教養(yǎng)、有責(zé)任感的合格公民；為學(xué)生構(gòu)建均衡的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使其全面理解人類社會(huì)及科學(xué)技術(shù)的基本發(fā)展規(guī)律，掌握人文社科和自然科學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)與技能；培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力，繼承和發(fā)揚(yáng)中華文化，促進(jìn)多元文化的交流；塑造學(xué)生的批判精神，創(chuàng)新精神和應(yīng)變能力。
為此教務(wù)處參考國(guó)內(nèi)外知名高校通識(shí)教育課程的設(shè)置情況，發(fā)揮區(qū)域與國(guó)別研究?jī)?yōu)勢(shì)，結(jié)合我校學(xué)科特點(diǎn)和人才培養(yǎng)的需求，將通識(shí)教育課程體系分為三大階段五大模塊來(lái)設(shè)置。
三大階段分別為通識(shí)基礎(chǔ)、通識(shí)核心和通識(shí)進(jìn)階三個(gè)階段。通識(shí)基礎(chǔ)課程為必修階段，本科生必須在6個(gè)學(xué)期內(nèi)修夠基礎(chǔ)學(xué)分，并通過(guò)考核。通識(shí)核心和通識(shí)進(jìn)階課程為選修階段，其中通識(shí)核心課程為8個(gè)學(xué)分，通識(shí)進(jìn)階課程為4個(gè)學(xué)分。通識(shí)核心與通識(shí)進(jìn)階階段的設(shè)置，主要是培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)入門(mén)基礎(chǔ)，構(gòu)建廣博且均衡的知識(shí)背景，拓展全球與中國(guó)雙向的視野，為高年級(jí)學(xué)生的考研、就業(yè)、和出國(guó)發(fā)展等畢業(yè)規(guī)劃做好前期軟硬件儲(chǔ)備。
通識(shí)教育課程體系的五大模塊分別為中國(guó)傳統(tǒng)文化與歷史傳承、東西方文明碰撞與交流、自然科學(xué)與技術(shù)、人文與社會(huì)、自我與人生。通過(guò)不同模塊課程的設(shè)置，完善學(xué)生各方面知識(shí)與能力的培養(yǎng)，以達(dá)到通識(shí)教育所要求的全人理念。
 
西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)通識(shí)教育學(xué)院聯(lián)系方式：
通識(shí)教育學(xué)院綜合辦公室
地址：教學(xué)樓I區(qū)106
電話：85319348
郵箱：tsjy@xisu.edu.cn
西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教育學(xué)專碩
院校系 專業(yè)名稱及代碼   學(xué)習(xí)方式 類別 專業(yè)：22考研擬招生人數(shù) 21考研復(fù)試線
(003)英語(yǔ)師范學(xué)院·教育學(xué)院 (045101)(專業(yè)學(xué)位)教育管理 (01)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
(02)學(xué)校教育評(píng)估
(03)校(園)長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展		 全日制 專碩 8 337
(003)英語(yǔ)師范學(xué)院·教育學(xué)院 (045102)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（思政） (00)不區(qū)分研究方向 全日制 專碩 擬招7人
（含推免生）		 337
(003)英語(yǔ)師范學(xué)院·教育學(xué)院 (045103)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文） (00)不區(qū)分研究方向 全日制 專碩 擬招17人
（含推免生及“碩師計(jì)劃”）		 337
(003)英語(yǔ)師范學(xué)院·教育學(xué)院 (045108)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)） (01)基礎(chǔ)教育英語(yǔ)課程改革
(02)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)		 全日制 專碩 擬招81人
（含推免生及“碩師計(jì)劃”）		 371
(003)英語(yǔ)師范學(xué)院·教育學(xué)院 (045110)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（地理） (00)不區(qū)分研究方向 全日制 專碩 擬招7人
（含推免生）		 337
(003)英語(yǔ)師范學(xué)院·教育學(xué)院 (045115)(專業(yè)學(xué)位)小學(xué)教育 (01)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展
(02)小學(xué)課程與教學(xué)		 全日制 專碩 擬招25人
（含推免生及“碩師計(jì)劃”）		 352
西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教育學(xué)學(xué)碩
院校系 專業(yè)名稱及代碼   學(xué)習(xí)方式 類別 專業(yè)：統(tǒng)招生人數(shù) 21考研復(fù)試線
(003)英語(yǔ)師范學(xué)院·教育學(xué)院 (040100)教育學(xué) (01)教育學(xué)原理
(02)課程與教學(xué)論
(03)比較教育學(xué)
(04)高等教育學(xué)
 
 
 
 		 全日制 學(xué)碩 23 337
西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教育學(xué)考研院校分析：
一、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)20年招收教育學(xué)一級(jí)學(xué)科教育學(xué)研究生，下設(shè)教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、比較教育學(xué)、高等教育學(xué)4個(gè)研究生方向。
二、考試方式。西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)20年教育學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)型研究生考試專業(yè)課采用統(tǒng)考試卷，即311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合。
三、復(fù)試教育史，考試大綱為：教育史考試大綱：主要考查中外教育發(fā)展的歷史進(jìn)程與發(fā)展脈絡(luò)，中外教育思想的演變、教育制度的發(fā)展、教育實(shí)施進(jìn)程的基本線索；重點(diǎn)考查主要教育家的教育思想和重大教育事件。中國(guó)教育史考查范圍從原始社會(huì)到20世紀(jì)80年代，外國(guó)教育史考查范圍從古代文明古國(guó)到20世紀(jì)80年代。
四、同等學(xué)力考生加試同等學(xué)力人員加試科目教育學(xué)和教育心理學(xué)，考試大綱為：
1、教育學(xué)內(nèi)容范圍：教育與教育學(xué)概論、教育目的、教育功能、教育制度、教育評(píng)價(jià)、教師與學(xué)生、課程（課程類型、課程流派和課程改革趨勢(shì)等）、教學(xué)（教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)原則和教學(xué)方法等）、班級(jí)管理、教改科研等理論與實(shí)踐。
2、教育心理學(xué)考試內(nèi)容：教育心理學(xué)概論、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理和教育心理測(cè)評(píng)。重點(diǎn)考察學(xué)習(xí)心理的類型及特點(diǎn)、不同流派學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)遷移、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略、問(wèn)題解決與創(chuàng)造性及品德的形成與培養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)、有效教學(xué)策略、教師心理以及課堂管理心理問(wèn)題等。
五、招生人數(shù)。西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)20年教育學(xué)研究生統(tǒng)招18人。
六、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)20年教育學(xué)考研復(fù)試線為A區(qū)國(guó)家線。
七、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教育學(xué)考研特點(diǎn)
1、專業(yè)課采用統(tǒng)考試卷。
2、招生專業(yè)少
西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)20年教育學(xué)研究生考試招生專業(yè)僅招收教育學(xué)一級(jí)學(xué)科的教育學(xué)研究生，下設(shè)4個(gè)研究方向。
3、招生人數(shù)相對(duì)較多
西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)20年教育學(xué)統(tǒng)招18人。
4、同等學(xué)力考生無(wú)額外要求。

教育學(xué) [040100] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：不區(qū)分院系所
所屬門(mén)類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)教育學(xué)原理(02)課程與教學(xué)論
(03)比較教育學(xué)
(04)高等教育學(xué)
招生人數(shù)： 17
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語(yǔ)一
③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無(wú)
或①(101)思想政治理論
②(202)俄語(yǔ)
③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無(wú)
或①(101)思想政治理論
②(203)日語(yǔ)
③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無(wú)
備　　注：
高等教育學(xué) [040106] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
招生年份：2019年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：不區(qū)分院系
所屬門(mén)類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01(全日制)高等教育原理
02(全日制)高等教育管理
03(全日制)高等教育比較
招生人數(shù)： 1
考試科目： ①101思想政治理論（全國(guó)統(tǒng)
考）
 ②201英語(yǔ)一（全國(guó)統(tǒng)考）

202俄語(yǔ)（全國(guó)統(tǒng)考）

203日語(yǔ)（全國(guó)統(tǒng)考）

③311-教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
（全國(guó)統(tǒng)考）
備　　注：
比較教育學(xué) [040104] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
招生年份：2019年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：不區(qū)分院系
所屬門(mén)類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01(全日制)教育政策比較
02(全日制)外語(yǔ)教育比較
03(全日制)國(guó)際教師教育比較
招生人數(shù)： 2
考試科目： ①101思想政治理論（全國(guó)統(tǒng)
考）
 ②201英語(yǔ)一（全國(guó)統(tǒng)考）

202俄語(yǔ)（全國(guó)統(tǒng)考）

203日語(yǔ)（全國(guó)統(tǒng)考）
 ③311-教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
（全國(guó)統(tǒng)考）
備　　注：
教育學(xué)原理 [040101] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
招生年份：2019年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：不區(qū)分院系
所屬門(mén)類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01 (全日制)教育基本理論
02(全日制)
外語(yǔ)教育學(xué)
03 (全日制)外語(yǔ)教師教育
招生人數(shù)： 1
考試科目： ①101思想政治理論（全國(guó)統(tǒng)
考）
 ②201英語(yǔ)一（全國(guó)統(tǒng)考）

202俄語(yǔ)（全國(guó)統(tǒng)考）

203日語(yǔ)（全國(guó)統(tǒng)考）
 ③311-教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
（全國(guó)統(tǒng)考）
備　　注：

 

學(xué)科概況 高等教育學(xué)是教育學(xué)之下的一個(gè)二級(jí)學(xué)科，它是一門(mén)以高等教育的運(yùn)行形態(tài)和發(fā)展基本規(guī)律為研究對(duì)象的具有綜合性、理論性和應(yīng)用性的教育科學(xué)。
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 通過(guò)系統(tǒng)的高等教育學(xué)及其相關(guān)課程的學(xué)習(xí)和研究，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，在高等教育學(xué)領(lǐng)域掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門(mén)知識(shí)，具有較強(qiáng)的文字能力，能熟練運(yùn)用一門(mén)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)工具，具有獨(dú)立擔(dān)負(fù)本學(xué)科的科學(xué)研究和高等學(xué)校教學(xué)工作的能力，能在教育行政部門(mén)、高等院校及社會(huì)組織機(jī)構(gòu)獨(dú)立從事教育研究、教育管理及培訓(xùn)工作的高層次專門(mén)人才。
就業(yè)方向

就業(yè)前景：

高等教育學(xué)顧名思義是從事高等教育的工作，事實(shí)上有相當(dāng)一部分此專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)后不只是單純的從事教學(xué)工作。隨著國(guó)家對(duì)教育的越來(lái)越重視和教師待遇的不斷提高，教育學(xué)專業(yè)正在逐漸成為一門(mén)熱門(mén)專業(yè)，但是隨著部分高校改革高等教育學(xué)碩士研究生學(xué)制以及高等教育學(xué)碩士持續(xù)擴(kuò)招以來(lái),高等教育學(xué)碩士生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,高等教育學(xué)碩士就業(yè)難,而高等教育女碩士就業(yè)更難。

就業(yè)方向：

1、高等學(xué)校管理人員、教學(xué)

2、各級(jí)教育行政人員

3、教育理論研究與教學(xué)后備人員

4、相關(guān)部門(mén)教育與人力資源開(kāi)發(fā)與管理人員

5、考博繼續(xù)深造

6、出版社、報(bào)社
相關(guān)職位 教師發(fā)展促進(jìn)中心研究員，中國(guó)教育干部教研員，人才測(cè)評(píng)顧問(wèn)，教務(wù)處教學(xué)管理人員（數(shù)據(jù)來(lái)源：招聘網(wǎng)站）

 

學(xué)科概況 比較教育學(xué)是教育學(xué)下設(shè)的二級(jí)學(xué)科之一。比較教育學(xué)是用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法，綜合利用有關(guān)的新科學(xué)和新技術(shù)，研究當(dāng)前世界不同國(guó)家、民族和地區(qū)的教育；在探討其各自的經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)和民族傳統(tǒng)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究教育的某些共同特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律及其總的趨勢(shì)，并進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)。
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)了解世界教育的理論、思潮、制度等方面的歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，具有較高的教育、教學(xué)、科研與管理能力的復(fù)合型高層次專業(yè)人才。
就業(yè)方向

就業(yè)前景：

教育類專業(yè)最近幾年的就業(yè)形勢(shì)比較好，尤其是國(guó)家近年來(lái)一直進(jìn)行的教育體制改革，從農(nóng)村到城市，從幼兒教育到高等教育，方方面面都需要有教育專業(yè)知識(shí)的人才進(jìn)行參與，這就為此專業(yè)的畢業(yè)生提供了很好的就業(yè)機(jī)會(huì)。另外，教育行業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)發(fā)展的也越來(lái)越紅火，擴(kuò)大了該專業(yè)畢業(yè)生的選擇面。

就業(yè)去向：

這個(gè)專業(yè)畢業(yè)主要可以做教育行政類、教育研究類和大學(xué)老師的工作。主要去向就是教育學(xué)術(shù)期刊編輯、教育科研機(jī)構(gòu)、教育局、高等院校?；蛘呷ブ行W(xué)做教育行政和研究類的工作。
相關(guān)職位 人才測(cè)評(píng)顧問(wèn)，國(guó)際課程設(shè)計(jì)教師，教育科研員（數(shù)據(jù)來(lái)源：招聘網(wǎng)站）

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