揚州大學學前教育學院官網(wǎng)
更新時間：2022-02-15 16:08:40 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
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揚州大學學前教育學院官網(wǎng)：
揚州大學學前教育學院
揚州大學學前教育學院簡介：
揚州大學學前教育學院簡介：
揚州大學教育科學學院的歷史，最早可以追溯到建國之初的蘇北師資培訓學校“教育專修科”。1952年蘇北師范?？茖W校設立“教育學科教研室”，1958年發(fā)展為揚州師范學院“教育學科教研室”，1992年更名為“揚州大學師范學院教育科學研究所”。2003年，揚州大學師范學院教育科學研究所、高等教育研究所等單位合并組建“揚州大學教育科學與技術學院”。2006年起，學院調(diào)整更名為“揚州大學教育科學學院”，與“揚州大學師范學院”合署辦公，2016年學校成立揚州大學學前教育學院。目前我院實行“三塊牌子、一套班子”的管理體制，形成“小學院、多功能、大服務”的辦學格局。建院以來，學院集研究生和本科、職前與職后辦學為一體，以教師教育為特色，積極探索綜合性大學教師教育的辦學模式與培養(yǎng)模式，努力在為江蘇省基礎教育、學前教育和教師教育提供支撐與服務中贏得自身的發(fā)展。
學院現(xiàn)擁有小學教育、學前教育、應用心理學和教育學4個本科專業(yè)，建有教育博士專業(yè)學位博士點，教育學、心理學一級學科碩士學位點和教育碩士專業(yè)學位點。擁有江蘇省民辦教育研究中心及基礎教育研究所、心理學研究所等校級研究機構。建有“全國專業(yè)學位研究生教育碩士聯(lián)合培養(yǎng)基地”和江蘇省基礎教育師資、職業(yè)教育師資、中學校長、中小學骨干教師培訓基地，建有1個“省級卓越教師培養(yǎng)創(chuàng)新實驗基地”。揚州大學普通話測試站也設在本院。學院現(xiàn)有全日制本科生897人，全日制碩士研究生283人，在讀博士生44人、非全日制研究生200人，各類成人學歷教育和自學助考學生2000多人。
近年來，學院堅持立德樹人、質(zhì)量為先的教育理念，積極推進專業(yè)建設和人才培養(yǎng)方式的改革，重視對學生進行理論知識、師范精神、職業(yè)素養(yǎng)和國際視野的培養(yǎng)，堅持小班化教學，推行研究性教學，探索本科生導師制，倡導全員育人和合力育人，構建本科生與研究生協(xié)同培養(yǎng)機制，強化學生師范生教學基本功訓練，學生的綜合素質(zhì)和核心競爭力顯著提高，在全國全省挑戰(zhàn)杯大賽以及江蘇省師范生技能賽大賽中屢獲佳績。教育學專業(yè)先后被確定為校級重點學科和省級重點專業(yè)，小學教育專業(yè)是國家一流本科專業(yè)建設點，被江蘇省教育廳授予“卓越小學教師培養(yǎng)單位”。
近年來，學院大力實施博士化工程、國際化工程，通過自身培養(yǎng)和人才引進，打造了一支以教授（研究員）為骨干、副教授和青年博士為主體的人員精干、結構合理、素質(zhì)精良的師資隊伍。現(xiàn)有專任教師55人，其中教授10名，副教授19名，45歲以下教師中博士比例超過90%。學院具有雄厚的教育教學實力和學術研究基礎，在教育哲學、學校心理教育、課程教學論、高等教育、教師教育、教育政策、教育治理等領域形成了團隊和特色，取得了一些有影響的學術成果。學院承擔的國家哲學社會科學基金項目、國家自然科學基金項目和全國教育科學研究規(guī)劃項目以及省部級高層次縱向橫向課題40余項，在《教育研究》《心理學報》《高等教育研究》《中國教育學刊》等高級別學術期刊發(fā)表論文200余篇。學院與美國北阿拉巴馬大學開展教育學中美實驗班“1+2+1”聯(lián)合培養(yǎng)項目，與澳大利亞查里士頓大學建立了教學與研究的合作項目。學院先后與揚州市邗江區(qū)、儀征市合作共建，實現(xiàn)了大學與小學、幼兒園的有效深度合作。
“十四五”期間，學院將以黨和國家的教育方針為指導，積極推進學院的轉型升級和快速發(fā)展，全面推進高水平研究型學院的規(guī)劃建設。學院將以加快學科建設為核心，以培養(yǎng)卓越教師為主題，以深化改革創(chuàng)新為動力，深入實施內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展戰(zhàn)略，進一步更新觀念、優(yōu)化結構、完善條件、激發(fā)活力，全面提高學科、專業(yè)、隊伍、文化等各項建設水平，早日建成省內(nèi)一流，國內(nèi)知名，特色鮮明的高水平研究型學院。
揚州大學學前教育學院聯(lián)系方式：
地址：江蘇省揚州市四望亭路180號
郵編：225002
電話：0514-87975536
傳真：0514-87975536
揚州大學學前教育學院學科設置：
教育碩士（小學教育）學科
教育碩士（小學教育）專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論,具有良好的知識結構和扎實的專業(yè)基礎，了解學科前沿和發(fā)展趨勢，具有較強的實踐能力，勝任并創(chuàng)造性地開展小學教育教學和管理工作，具有發(fā)現(xiàn)和解決問題、終身學習與發(fā)展的意識與能力的高素質(zhì)小學教師。本專業(yè)主要設有小學語文、小學數(shù)學等學科方向。
教育學原理專業(yè)簡介
教育學原理專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念，富有創(chuàng)新精神，掌握國內(nèi)外教育基本理論，具備教育科學研究的基本能力，能獨立從事教育理論研究和教育改革探索性實踐，能勝任各級各類學?？蒲小⒔虒W和管理等方面工作的高級專門人才。本專業(yè)主要設有教育基本理論、基礎教育理論與實踐、教師教育、心理教育、道德教育、教育行政學等研究方向。
高等教育學學科專業(yè)
高等教育專業(yè)培養(yǎng)具有高等教育學科扎實的理論基礎和系統(tǒng)的專業(yè)知識、能夠在高等院校、教育行政部門或其他有關機構從事教學、科研和管理工作的高級專門人才。本專業(yè)注重培養(yǎng)學生運用學科知識解決理論與實際問題的能力，使學生既了解高等教育專業(yè)的前沿知識又能密切聯(lián)系實際，具備較強的科研能力和創(chuàng)新能力。本專業(yè)主要設有高等教育基本理論、高等教育管理、高等教育史、高等職業(yè)教育和院校研究等方向。
教育經(jīng)濟與管理學科專業(yè)
教育經(jīng)濟與管理專業(yè)培養(yǎng)掌握本學科堅實的理論基礎和系統(tǒng)的專業(yè)知識，對教育管理的理念、歷程、途徑等有較全面的了解和深入的研究；能從事教育行政部門及學校管理、教學與科研工作，培養(yǎng)能勝任教育經(jīng)濟和教育管理專業(yè)的高層次專門人才。本專業(yè)主要設有教育管理、教育政策與法規(guī)、學校發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃等方向。
課程與教學論學科專業(yè)
課程與教學論專業(yè)1996年獲得碩士學位授予權，1998年開始招收研究生。目前設有8個研究方向：課程與教學論原理、語文教育、數(shù)學教育、外語教育、歷史教育、化學教育、小學數(shù)學教育、小學語文教育，指導教師人數(shù)20余人。
科學研究方面，該專業(yè)在課程與教學基本理論、活動課程與教學、中小學課程史、中外課程比較、學科學習與教學等領域的研究特色鮮明，在《教育研究》《課程教材教法》《教育研究與實驗》《教育發(fā)展研究》《語文建設》《歷史教學》《數(shù)學教育學報》等刊物發(fā)表了一系列高水平的學術論文，出版了一批高質(zhì)量的著作教材，如《教學知識論》《啟發(fā)教學的藝術——教學認識論的研究》《致知與致思：課程改革的知識論透視》《小學綜合實踐活動指導》《中學綜合實踐活動指導》《活動學習教學策略》《語文課程與教學論》《小學數(shù)學課程與教學論》等，出版“小學課程史研究叢書”（5卷）、“中外小學課程標準比較研究叢書”（5卷），在國內(nèi)學術界產(chǎn)生了較大影響。近年來，主持國家社會科學基金項目3項，省部級項目10余項。
人才培養(yǎng)方面，制訂研究生讀書指南，加強學習資料庫建設，開展讀書匯報、學術沙龍、專業(yè)論壇等活動，營造優(yōu)良學風。資助研究生參加學術會議、開展學術訪問，拓展研究生的學術視野。組織研究生到中小學課堂聽課、實習，擔任教學輔助工作，參與課題研究與指導，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
社會服務方面，建立基地學校，參與中小學課程與教學改革，指導中小學開展教育科研，與中小學聯(lián)合開展課題研究，推動基礎教育改革與發(fā)展。
揚州大學2022教育學考研招生人數(shù)復試分數(shù)線參考書目院校分析
| 揚州大學教育學專碩 | |||||||||||||||||||
| 院校系 | 專業(yè)名詞及代碼 | 學習方式 | 類別 | 專業(yè)：22考研擬招生人數(shù) | 20考研復試線 | 21考研復試線 | 復試分值占比 | 復試比例 | |||||||||||
| (001)文學院（文化傳承與創(chuàng)新研究院） | (045103)(專業(yè)學位)學科教學（語文） | (01)學科教學（語文） | 全日制 | 專碩 | 51 | 339 | 341 | 30% | |||||||||||
| (001)文學院（文化傳承與創(chuàng)新研究院） | (045103)(專業(yè)學位)學科教學（語文） | (01)學科教學（語文） | 非全日制 | 專碩 | |||||||||||||||
| (002)社會發(fā)展學院 | (045109)(專業(yè)學位)學科教學（歷史） | (01)學科教學（歷史） | 全日制 | 專碩 | 6 | 331 | 338 | 30% | |||||||||||
| (002)社會發(fā)展學院 | (045109)(專業(yè)學位)學科教學（歷史） | (01)學科教學（歷史） | 非全日制 | 專碩 | |||||||||||||||
| (003)馬克思主義學院 | (045102)(專業(yè)學位)學科教學（思政） | (01)學科教學（思政） | 全日制 | 專碩 | 21 | 331 | 344 | 30% | |||||||||||
| (003)馬克思主義學院 | (045102)(專業(yè)學位)學科教學（思政） | (01)學科教學（思政） | 非全日制 | 專碩 | |||||||||||||||
| (005)教育科學學院（師范學院） | (045101)(專業(yè)學位)教育管理 | (01)教育管理 | 全日制 | 專碩 | 2 | 339 | 337 | 30% | |||||||||||
| (005)教育科學學院（師范學院） | (045101)(專業(yè)學位)教育管理 | (01)教育管理 | 非全日制 | 專碩 | |||||||||||||||
| (005)教育科學學院（師范學院） | (045115)(專業(yè)學位)小學教育 | (01)小學教育 | 全日制 | 專碩 | 22 | 331 | 337 | 30% | 1:3 | ||||||||||
| (005)教育科學學院（師范學院） | (045115)(專業(yè)學位)小學教育 | (01)小學教育 | 非全日制 | 專碩 | |||||||||||||||
| (005)教育科學學院（師范學院） | (045116)(專業(yè)學位)心理健康教育 | (01)心理健康教育 | 全日制 | 專碩 | 3 | 331 | 337 | 30% | |||||||||||
| (005)教育科學學院（師范學院） | (045116)(專業(yè)學位)心理健康教育 | (01)心理健康教育 | 非全日制 | 專碩 | |||||||||||||||
| (005)教育科學學院（師范學院） | (045118)(專業(yè)學位)學前教育 | (01)學前教育 | 非全日制 | 專碩 | |||||||||||||||
| (006)新聞與傳媒學院 | (045114)(專業(yè)學位)現(xiàn)代教育技術 |
(01)信息技術教育應用 (02)數(shù)字資源設計與開發(fā) |
全日制 | 專碩 | 18 | 331 | 337 | 30% | |||||||||||
| (007)外國語學院 | (045108)(專業(yè)學位)學科教學（英語） | (01)學科教學（英語） | 全日制 | 專碩 | 25 | 343 | 351 | 30% | |||||||||||
| (007)外國語學院 | (045108)(專業(yè)學位)學科教學（英語） | (01)學科教學（英語） | 非全日制 | 專碩 | |||||||||||||||
| (008)數(shù)學科學學院 | (045104)(專業(yè)學位)學科教學（數(shù)學） | (01)學科教學（數(shù)學） | 全日制 | 專碩 | 54 | 331 | 337 | 30% | |||||||||||
| (008)數(shù)學科學學院 | (045104)(專業(yè)學位)學科教學（數(shù)學） | (01)學科教學（數(shù)學） | 非全日制 | 專碩 | |||||||||||||||
| (009)物理科學與技術學院 | (045105)(專業(yè)學位)學科教學（物理） | (01)基礎物理教育研究 | 全日制 | 專碩 | 11 | 331 | 341 | 30% | |||||||||||
| (009)物理科學與技術學院 | (045105)(專業(yè)學位)學科教學（物理） |
(01)基礎物理教育研究 (02)實驗物理教學研究 |
非全日制 | 專碩 | |||||||||||||||
| (010)化學化工學院（創(chuàng)新材料與能源研究院） | (045106)(專業(yè)學位)學科教學（化學） | (01)學科教學（化學） | 全日制 | 專碩 | 4 | 331 | 354 | 30% | |||||||||||
| (010)化學化工學院（創(chuàng)新材料與能源研究院） | (045106)(專業(yè)學位)學科教學（化學） | (01)學科教學（化學） | 非全日制 | 專碩 | |||||||||||||||
| (022)生物科學與技術學院 | (045107)(專業(yè)學位)學科教學（生物） | (01)學科教學（生物） | 全日制 | 專碩 | 9 | 331 | 354 | 30% | |||||||||||
| (022)生物科學與技術學院 | (045107)(專業(yè)學位)學科教學（生物） | (01)學科教學（生物） | 非全日制 | 專碩 | |||||||||||||||
| (027)音樂學院 | (045111)(專業(yè)學位)學科教學（音樂） | (01)學科教學（音樂） | 全日制 | 專碩 | 1 | 331 | 352 | 30% | |||||||||||
| (027)音樂學院 | (045111)(專業(yè)學位)學科教學（音樂） | (01)學科教學（音樂） | 非全日制 | 專碩 | |||||||||||||||
| (028)美術與設計學院 | (045113)(專業(yè)學位)學科教學（美術） | (01)學科教學（美術） | 全日制 | 專碩 | 3 | 331 | 347 | 30% | |||||||||||
| (028)美術與設計學院 | (045113)(專業(yè)學位)學科教學（美術） | (01)學科教學（美術） | 非全日制 | 專碩 | |||||||||||||||
| 揚州大學教育學學碩 | |||||||||||||||||||
| 院校系 | 專業(yè)名詞及代碼 | 學習方式 | 類別 | 專業(yè)：22考研擬招生人數(shù) | 20考研復試線 | 21考研復試線 | 復試分值占比 | 復試比例 | 初試考試科目 | ||||||||||
| (001)文學院（文化傳承與創(chuàng)新研究院） | (040102)課程與教學論 | (01)語文 | 全日制 | 學碩 | 2 | 337 | 337 | 30% | 1:1.2 | 311統(tǒng)考 | |||||||||
| (002)社會發(fā)展學院 | (040102)課程與教學論 | (01)歷史 | 全日制 | 學碩 | 0 | ||||||||||||||
| (005)教育科學學院（師范學院） | (040101)教育學原理 |
(01)教育基本理論 (02)基礎教育理論與實踐 (03)教師教育 (04)學生發(fā)展與教育 (05)道德教育 (06)心理教育 |
全日制 | 學碩 | 24 | 357 | 337 | 30% | 1:1.2 | 311統(tǒng)考 | |||||||||
| (005)教育科學學院（師范學院） | (040102)課程與教學論 |
(01)課程與教學論原理 (02)小學數(shù)學教育 (03)小學語文教育 |
全日制 | 學碩 | 2 | 340 | 337 | 30% | 1:1.2 | 311統(tǒng)考 | |||||||||
| (005)教育科學學院（師范學院） | (040105)學前教育學 | (01)學前教育基本理論 | 全日制 | 學碩 | 2 | 361 | 348 | 30% | 1:1.2 | 311統(tǒng)考 | |||||||||
| (005)教育科學學院（師范學院） | (040106)高等教育學 |
(01)高等教育原理 (02)高等教育管理 (03)比較高等教育 (04)高等職業(yè)教育 |
全日制 | 學碩 | 4 | 331 | 346 | 30% | 1:1.2 | 311統(tǒng)考 | |||||||||
| (009)物理科學與技術學院 | (040102)課程與教學論 | (01)物理 | 全日制 | 學碩 | 0 | ||||||||||||||
| (010)化學化工學院（創(chuàng)新材料與能源研究院） | (040102)課程與教學論 | (01)化學 | 全日制 | 學碩 | 0 | ||||||||||||||
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揚州大學教育學院校分析： 一、22年教育學專業(yè)學術型研究生考試專業(yè)課變更為統(tǒng)考！ 二、招生人數(shù)。揚州大學22考研各專業(yè)公布人數(shù)為學院總和，上文表格中招生人數(shù)為21年，僅作參考，預計十月中旬研招網(wǎng)會公布單個專業(yè)詳細招生人數(shù)。教育學學碩計劃統(tǒng)招34人；教育碩士計劃統(tǒng)招185人。 三、揚州大學教育學考研特點 1、學碩專業(yè)課采用統(tǒng)考。 2、招生專業(yè)多，專業(yè)全。 3、招生總人數(shù)多。 4、對同等學力考生要求高。 |
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2021揚州大學高等教育學040106考研科目及參考書目
高等教育學 [040106] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：揚州大學
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：教育科學學院（師范學院）
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | (01)高等教育原理(02)高等教育管理 (03)比較高等教育 (04)高等職業(yè)教育 |
|
| 招生人數(shù)： | 4 | |
| 考試科目： | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(661)教育學基礎綜合 ④(--)無 |
|
| 備 注： | 各專業(yè)擬招生人數(shù)將根據(jù)教育部正式下達招生計劃及生源、實際推免人數(shù)進行調(diào)整。 | |
2021揚州大學教育學原理040101考研科目及參考書目
教育學原理 [040101] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：揚州大學
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：教育科學學院（師范學院）
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | (01)教育基本理論(02)基礎教育理論與實踐 (03)教師教育 (04)學生發(fā)展與教育 (05)道德教育 (06)心理教育 |
|
| 招生人數(shù)： | 4 | |
| 考試科目： | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(661)教育學基礎綜合 ④(--)無 |
|
| 備 注： | 各專業(yè)擬招生人數(shù)將根據(jù)教育部正式下達招生計劃及生源、實際推免人數(shù)進行調(diào)整。 | |
2021揚州大學學前教育學040105考研科目及參考書目
學前教育學 [040105] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：揚州大學
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：教育科學學院（師范學院）
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | (01)學前教育基本理論 | |
| 招生人數(shù)： | 2 | |
| 考試科目： | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(661)教育學基礎綜合 ④(--)無 |
|
| 備 注： | 各專業(yè)擬招生人數(shù)將根據(jù)教育部正式下達招生計劃及生源、實際推免人數(shù)進行調(diào)整。 | |
2021揚州大學學前教育學040105考研科目及參考書目
學前教育學 [040105] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：揚州大學
- 招生年份：2019年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：教育科學學院（師范學院）
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01(全日制)學前教育基本理論 | |
| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： | ①101思想政治理論 ②201英語一 ③661教育學基礎綜合 |
|
| 備 注： | 復試科目：0505學前教育學 | |
2021揚州大學教育學原理040101考研科目及參考書目
教育學原理 [040101] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：揚州大學
- 招生年份：2019年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：教育科學學院（師范學院）
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01(全日制)教育基本理論 02(全日制)基礎教育理論與實踐 03(全日制)教師教育 04(全日制)學生發(fā)展與教育 05(全日制)道德教育 06(全日制)心理教育 |
|
| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： | ①101思想政治理論 ②201英語一 ③661教育學基礎綜合 |
|
| 備 注： | 復試科目：0501教育基本理論綜合 | |
2021揚州大學高等教育學040106考研科目及參考書目
高等教育學 [040106] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校：揚州大學
- 招生年份：2019年
- 招生類別：非全日制研究生
- 所屬學院：教育科學學院（師范學院）
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01(全日制)高等教育原理 02(全日制)高等教育管理 03(全日制)比較高等教育 04(全日制)高等職業(yè)教育 |
|
| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： | ①101思想政治理論 ②201英語一 ③661教育學基礎綜合 |
|
| 備 注： | 復試科目：0506高等教育學 | |
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