揚(yáng)州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院官網(wǎng)
更新時(shí)間：2022-02-15 15:51:55 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
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添加揚(yáng)州大學(xué)去年調(diào)劑上岸微信號 揚(yáng)州大學(xué)考研復(fù)試真題.PDF 揚(yáng)州大學(xué)往年招收調(diào)劑的專業(yè) 揚(yáng)州大學(xué)各專業(yè)往年調(diào)劑錄取分?jǐn)?shù)線 揚(yáng)州大學(xué)一志愿生源調(diào)劑去向
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揚(yáng)州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院
揚(yáng)州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院簡介：
揚(yáng)州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院簡介：
揚(yáng)州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院位于古城揚(yáng)州著名風(fēng)景區(qū)瘦西湖畔，于2002年8月建院，辦學(xué)歷史最早可追溯到1952年創(chuàng)建的蘇北師專化學(xué)科。學(xué)院現(xiàn)有化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、高分子材料與工程、化學(xué)工程與工藝、制藥工程、材料化學(xué)等六個(gè)本科專業(yè)，其中化學(xué)為國家特色專業(yè)，國家綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，化學(xué)和應(yīng)用化學(xué)均為省品牌專業(yè)，高分子材料與工程專業(yè)為教育部卓越工程師培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)、省特色專業(yè)。
化學(xué)學(xué)科為江蘇省優(yōu)勢學(xué)科，化學(xué)和材料科學(xué)為ESI國際排名全球前1%學(xué)科。學(xué)院于2003年和2005年分別獲得物理化學(xué)和分析化學(xué)兩個(gè)二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2011年獲批化學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，涵蓋無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、高分子化學(xué)與物理、環(huán)境化學(xué)、食品化學(xué)、光電材料化學(xué)與物理等8個(gè)二級學(xué)科，2009年設(shè)化學(xué)博士后流動站。
學(xué)院有化學(xué)、化學(xué)工程與技術(shù)、材料科學(xué)與工程3個(gè)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，涵蓋化學(xué)工程、化學(xué)工藝、生物化工、應(yīng)用化學(xué)、工業(yè)催化、材料物理與化學(xué)、材料學(xué)、材料加工工程等13個(gè)二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),并設(shè)有課程教學(xué)論（化學(xué)）碩士學(xué)位點(diǎn)。學(xué)院另設(shè)有教育碩士（化學(xué)教育方向）、工程碩士（含化學(xué)工程、材料工程和制藥工程三個(gè)領(lǐng)域）和高校教師在職攻讀碩士學(xué)位等3個(gè)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。
學(xué)院有“環(huán)境材料與環(huán)境工程”省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，物理化學(xué)、分析化學(xué)為國家精品課程、國家精品資源共享課程，大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)為國家精品課程，有機(jī)化學(xué)為國家雙語教學(xué)示范課程，另有4門省優(yōu)秀、精品課程，物理化學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在籍本科生近1200名，碩、博士研究生650多名。
學(xué)院擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有專任教師146人，其中歐洲科學(xué)院院士2人，國家級人才入選者6人，教育部新世紀(jì)人才1人，全國優(yōu)秀教師1人，教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會委員2人，省特聘教授6人，教授55人，副教授40人，具有副教授（含）以上職稱的教師占專任教師總數(shù)的65%以上，具有博士學(xué)位的教師131人，占專任教師總數(shù)的近90%。近三年來，承擔(dān)省級以上科研項(xiàng)目近100項(xiàng)，其中國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目近40項(xiàng)；發(fā)表SCI收錄的學(xué)術(shù)論文1000余篇。
學(xué)院建有省級化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，擁有國內(nèi)領(lǐng)先的實(shí)驗(yàn)條件、裝備和管理模式，管理水平受到省內(nèi)外同行專家的高度評價(jià)。實(shí)驗(yàn)中心已通過了國家計(jì)量認(rèn)證，先進(jìn)的儀器設(shè)備可為社會提供化學(xué)成分、結(jié)構(gòu)分析以及材料性能測試等技術(shù)服務(wù)。與地方企業(yè)合作建成了三個(gè)省級工程研究中心。
學(xué)院堅(jiān)持“理工交融”的辦學(xué)特色和“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、求創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)模式，高度重視學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，先后獲得全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng)，全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”科技作品大賽一、二、三等獎(jiǎng)，全國“大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)邀請賽”一、二、三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。“化學(xué)化工復(fù)合型創(chuàng)新性人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地”被評為江蘇省高等教育人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地。
學(xué)院非常注重國際間的交流與合作，已與英國哈德斯費(fèi)爾德大學(xué)（Huddersfield）、日本九州工業(yè)大學(xué)、韓國首爾大學(xué)等國外高等院校建立了良好的合作關(guān)系，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與合作研究，共同培養(yǎng)本科生和碩士研究生。
揚(yáng)州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院聯(lián)系方式：
| 姓 名 | 職 務(wù) | 辦公電話 |
| 周建兵 | 黨委書記 | 87975587 |
| 韓 杰 | 院長 | 87975436 |
| 高延安 | 黨委副書記 | 87975230 |
| 吳德峰 | 副院長 | 87975230 |
| 婁金海 | 副院長 | 87971023 |
| 韓 瑩 | 副院長 | 87978843 |
| 徐 琴 | 研究院常務(wù)副院長 | 87971023 |
| 張小興 | 綜合辦公室主任 | 87978843 |
| 季燕萍 | 綜合辦公室副主任/黨務(wù)崗（正科） | 87975244 |
| 黨香香 | 綜合辦公室秘書 | 87976568 |
| 李 媛 | 綜合辦公室科員 | 87976568 |
| 孫 歡 | 綜合辦公室科員 | 87976568 |
| 張莉惠 | 綜合辦公室科員 | 87975568 |
| 馬麗娟 | 綜合辦公室科員 | 87975568 |
| 陳松慶 | 團(tuán)委書記（學(xué)工辦主任） | 87975257 |
| 陳婷婷 | 團(tuán)委副書記（學(xué)工辦副主任） | 87975257 |
| 趙麗紅 | 輔導(dǎo)員 | 87975590（就業(yè)專線） |
| 龔 超 | 輔導(dǎo)員 | 87975257 |
| 葉曉楓 | 輔導(dǎo)員 | 87975257 |
| 呂秀青 | 輔導(dǎo)員 | 87975257 |
| 吳炳泉 | 輔導(dǎo)員 | 87975257 |
| 魏旭言 | 輔導(dǎo)員 | 87975257 |
| 陳 潔 | 研究院 正科級秘書 | 87975244 |
揚(yáng)州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院學(xué)科設(shè)置：
揚(yáng)州大學(xué)化學(xué)學(xué)科是揚(yáng)州大學(xué)發(fā)展較早、水平較高的學(xué)科之一，現(xiàn)為一級學(xué)科博士授權(quán)點(diǎn)、江蘇省優(yōu)勢學(xué)科、ESI全球排名前1%學(xué)科。本學(xué)科秉承張謇先生倡導(dǎo)的“學(xué)必期于用，用必期于地”的辦學(xué)思想，歷代化學(xué)人勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，為本學(xué)科的建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)。1960年，學(xué)科自行研制的5套儀器得到全國表彰，原化學(xué)系吳驥陶主任由此出席了全國先進(jìn)科技工作者大會，受到劉少奇、周恩來、鄧小平等中央領(lǐng)導(dǎo)同志的親切接見。由本學(xué)科團(tuán)隊(duì)研制的“標(biāo)準(zhǔn)電池及其電動勢的溫度系數(shù)公式”為國際副基準(zhǔn)，并榮獲1978年全國科學(xué)大會獎(jiǎng)。上世紀(jì)八十年代開展導(dǎo)電高聚物及其應(yīng)用方面的研究工作，分別在導(dǎo)電高聚物二次電池和傳感器研究方面取得重要突破，得到同行專家的高度認(rèn)可。該學(xué)科的二級學(xué)科物理化學(xué)學(xué)科、分析化學(xué)學(xué)科分別于1993年、2000年獲碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，于2003、2006年分別獲得博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；物理化學(xué)學(xué)科于2001年獲得江蘇省重點(diǎn)學(xué)科，2005年獲得江蘇省國家重點(diǎn)學(xué)科培育點(diǎn)；化學(xué)學(xué)科于2007年設(shè)立博士后流動站，2010年獲批一級學(xué)科博士授權(quán)點(diǎn)，2011年和2014年分別獲批江蘇省高校優(yōu)勢學(xué)科一期、二期建設(shè)項(xiàng)目。經(jīng)過多年的建設(shè)，本學(xué)科已發(fā)展成為目標(biāo)與定位合理、人才培養(yǎng)目標(biāo)明確、學(xué)科方向穩(wěn)定、國內(nèi)外有一定影響、特色鮮明的學(xué)科。
學(xué)科定位與目標(biāo)：充分利用揚(yáng)州大學(xué)學(xué)科門類多、綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)和優(yōu)勢，不斷加強(qiáng)本學(xué)科與材料、生物醫(yī)學(xué)、食品、環(huán)境等學(xué)科的交叉融合；立足學(xué)科前沿，圍繞地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展重大問題，打造一支基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用研究相結(jié)合的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；在膠體與界面化學(xué)、電化學(xué)與傳感器、綠色合成與超分子化學(xué)、功能材料化學(xué)、環(huán)境化學(xué)與材料、食品化學(xué)與安全等學(xué)科方向不斷攻克學(xué)術(shù)前沿難題，獲得對學(xué)術(shù)研究和行業(yè)技術(shù)進(jìn)步有推動作用的科技成果；培養(yǎng)一批地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)所需、社會適應(yīng)性強(qiáng)、具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的化學(xué)專門人才；將本學(xué)科建設(shè)成為國內(nèi)一流、國際有重大影響、特色鮮明、對地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)有重大貢獻(xiàn)的學(xué)科。
學(xué)科優(yōu)勢：揚(yáng)州大學(xué)化學(xué)學(xué)科是江蘇省優(yōu)勢學(xué)科、ESI全球排名前1%學(xué)科，人才培養(yǎng)質(zhì)量高，科研創(chuàng)新和為社會服務(wù)能力強(qiáng)。主要表現(xiàn)在：（1）本學(xué)科ESI全球排名不斷前移，現(xiàn)為0.58%，；（2）建設(shè)了高水平的化學(xué)人才培養(yǎng)平臺：國家級精品課程、精品資源共享課程7門次，國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，國家級專業(yè)2個(gè)；（3）科研水平高：平均每年新增國家級項(xiàng)目近20項(xiàng)，平均每年發(fā)表SCI論文近200篇，平均每年獲得授權(quán)專利30多項(xiàng)。（4）為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)能力強(qiáng)：與地方政府聯(lián)合成立高新技術(shù)產(chǎn)品的研發(fā)與孵化基地，與行業(yè)、企業(yè)開展各類合作、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、成果轉(zhuǎn)化，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益200多億元。
學(xué)科特色：本學(xué)科既注重化學(xué)學(xué)科各方向之間的融合，也注重化學(xué)學(xué)科與相關(guān)學(xué)科，如化工、材料科學(xué)、生物醫(yī)藥、食品科學(xué)及環(huán)境科學(xué)等的交叉，以化學(xué)學(xué)科科學(xué)研究的理論、方法和成果解決相關(guān)學(xué)科的問題，同時(shí)也促進(jìn)了化學(xué)學(xué)科自身的發(fā)展。通過學(xué)科交叉與協(xié)同發(fā)展，帶動了其他學(xué)科的快速發(fā)展，使本校工程學(xué)學(xué)科進(jìn)入ESI最新排名全球前1%（0.66%），材料科學(xué)學(xué)科達(dá)到ESI前1%的接近度為0.94；通過學(xué)科交叉與融合，本學(xué)科為地方經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率大幅增加人才培養(yǎng)目標(biāo)：具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；具有良好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、學(xué)術(shù)道德、職業(yè)道德；掌握扎實(shí)的化學(xué)基本理論知識和較寬的知識面，掌握某特定化學(xué)學(xué)科方向的專門知識。博士生培養(yǎng)具有某特定化學(xué)學(xué)科方向的研究技能（包括理論體系、合成技術(shù)、性質(zhì)與性能表征和專門研究方法），具有較強(qiáng)科學(xué)研究能力、獲取知識能力、學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力、學(xué)術(shù)鑒別能力、學(xué)術(shù)交流能力，具有獨(dú)立從事與化學(xué)相關(guān)的科學(xué)研究、教學(xué)或?qū)I(yè)技術(shù)工作能力的拔尖人才。碩士生培養(yǎng)具有某特定化學(xué)學(xué)科方向的實(shí)驗(yàn)技能，具有較強(qiáng)實(shí)驗(yàn)動手能力、獲取知識能力、學(xué)術(shù)交流能力，具有一定的從事與化學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)研究和產(chǎn)品研發(fā)能力的高層次化學(xué)專門人才。
學(xué)科方向設(shè)置：揚(yáng)州大學(xué)化學(xué)學(xué)科現(xiàn)為一級學(xué)科博士授權(quán)點(diǎn)，除學(xué)科目錄內(nèi)的五個(gè)二級學(xué)科方向（無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、高分子化學(xué)與物理）外，還與環(huán)境科學(xué)、材料科學(xué)、食品科學(xué)交叉自設(shè)了環(huán)境化學(xué)、食品化學(xué)、光電材料化學(xué)與物理三個(gè)二級學(xué)科方向。通過學(xué)科交叉與融合，形成了膠體與界面化學(xué)、電化學(xué)與傳感器、綠色合成與超分子化學(xué)、功能材料化學(xué)、環(huán)境化學(xué)與材料、食品化學(xué)與安全等六個(gè)穩(wěn)定的學(xué)科研究方向。
學(xué)科國內(nèi)外影響：本學(xué)科在國際有一定的影響、在國內(nèi)有地位、省內(nèi)有優(yōu)勢。本學(xué)科是ESI全球排名前1%（0.58%）、江蘇省優(yōu)勢學(xué)科；本學(xué)科教學(xué)改革與研究成果顯著，獲得國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)和江蘇省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，在全國化學(xué)學(xué)科中享有美譽(yù)；本學(xué)科中的膠體與界面化學(xué)學(xué)科方向已成為我國該學(xué)科方向四個(gè)重要的研究基地之一，在國際上具有一定的知名度，揚(yáng)州大學(xué)是全國膠體與界面化學(xué)專業(yè)委員會的主任單位。
揚(yáng)州大學(xué)2022教育學(xué)考研招生人數(shù)復(fù)試分?jǐn)?shù)線參考書目院校分析
| 揚(yáng)州大學(xué)教育學(xué)專碩 | |||||||||||||||||||
| 院校系 | 專業(yè)名詞及代碼 | 學(xué)習(xí)方式 | 類別 | 專業(yè)：22考研擬招生人數(shù) | 20考研復(fù)試線 | 21考研復(fù)試線 | 復(fù)試分值占比 | 復(fù)試比例 | |||||||||||
| (001)文學(xué)院（文化傳承與創(chuàng)新研究院） | (045103)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（語文） | (01)學(xué)科教學(xué)（語文） | 全日制 | 專碩 | 51 | 339 | 341 | 30% | |||||||||||
| (001)文學(xué)院（文化傳承與創(chuàng)新研究院） | (045103)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（語文） | (01)學(xué)科教學(xué)（語文） | 非全日制 | 專碩 | |||||||||||||||
| (002)社會發(fā)展學(xué)院 | (045109)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（歷史） | (01)學(xué)科教學(xué)（歷史） | 全日制 | 專碩 | 6 | 331 | 338 | 30% | |||||||||||
| (002)社會發(fā)展學(xué)院 | (045109)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（歷史） | (01)學(xué)科教學(xué)（歷史） | 非全日制 | 專碩 | |||||||||||||||
| (003)馬克思主義學(xué)院 | (045102)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（思政） | (01)學(xué)科教學(xué)（思政） | 全日制 | 專碩 | 21 | 331 | 344 | 30% | |||||||||||
| (003)馬克思主義學(xué)院 | (045102)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（思政） | (01)學(xué)科教學(xué)（思政） | 非全日制 | 專碩 | |||||||||||||||
| (005)教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院） | (045101)(專業(yè)學(xué)位)教育管理 | (01)教育管理 | 全日制 | 專碩 | 2 | 339 | 337 | 30% | |||||||||||
| (005)教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院） | (045101)(專業(yè)學(xué)位)教育管理 | (01)教育管理 | 非全日制 | 專碩 | |||||||||||||||
| (005)教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院） | (045115)(專業(yè)學(xué)位)小學(xué)教育 | (01)小學(xué)教育 | 全日制 | 專碩 | 22 | 331 | 337 | 30% | 1:3 | ||||||||||
| (005)教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院） | (045115)(專業(yè)學(xué)位)小學(xué)教育 | (01)小學(xué)教育 | 非全日制 | 專碩 | |||||||||||||||
| (005)教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院） | (045116)(專業(yè)學(xué)位)心理健康教育 | (01)心理健康教育 | 全日制 | 專碩 | 3 | 331 | 337 | 30% | |||||||||||
| (005)教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院） | (045116)(專業(yè)學(xué)位)心理健康教育 | (01)心理健康教育 | 非全日制 | 專碩 | |||||||||||||||
| (005)教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院） | (045118)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)前教育 | (01)學(xué)前教育 | 非全日制 | 專碩 | |||||||||||||||
| (006)新聞與傳媒學(xué)院 | (045114)(專業(yè)學(xué)位)現(xiàn)代教育技術(shù) |
(01)信息技術(shù)教育應(yīng)用 (02)數(shù)字資源設(shè)計(jì)與開發(fā) |
全日制 | 專碩 | 18 | 331 | 337 | 30% | |||||||||||
| (007)外國語學(xué)院 | (045108)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（英語） | (01)學(xué)科教學(xué)（英語） | 全日制 | 專碩 | 25 | 343 | 351 | 30% | |||||||||||
| (007)外國語學(xué)院 | (045108)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（英語） | (01)學(xué)科教學(xué)（英語） | 非全日制 | 專碩 | |||||||||||||||
| (008)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 | (045104)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)） | (01)學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)） | 全日制 | 專碩 | 54 | 331 | 337 | 30% | |||||||||||
| (008)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 | (045104)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)） | (01)學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)） | 非全日制 | 專碩 | |||||||||||||||
| (009)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 | (045105)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（物理） | (01)基礎(chǔ)物理教育研究 | 全日制 | 專碩 | 11 | 331 | 341 | 30% | |||||||||||
| (009)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 | (045105)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（物理） |
(01)基礎(chǔ)物理教育研究 (02)實(shí)驗(yàn)物理教學(xué)研究 |
非全日制 | 專碩 | |||||||||||||||
| (010)化學(xué)化工學(xué)院（創(chuàng)新材料與能源研究院） | (045106)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（化學(xué)） | (01)學(xué)科教學(xué)（化學(xué)） | 全日制 | 專碩 | 4 | 331 | 354 | 30% | |||||||||||
| (010)化學(xué)化工學(xué)院（創(chuàng)新材料與能源研究院） | (045106)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（化學(xué)） | (01)學(xué)科教學(xué)（化學(xué)） | 非全日制 | 專碩 | |||||||||||||||
| (022)生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 | (045107)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（生物） | (01)學(xué)科教學(xué)（生物） | 全日制 | 專碩 | 9 | 331 | 354 | 30% | |||||||||||
| (022)生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 | (045107)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（生物） | (01)學(xué)科教學(xué)（生物） | 非全日制 | 專碩 | |||||||||||||||
| (027)音樂學(xué)院 | (045111)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（音樂） | (01)學(xué)科教學(xué)（音樂） | 全日制 | 專碩 | 1 | 331 | 352 | 30% | |||||||||||
| (027)音樂學(xué)院 | (045111)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（音樂） | (01)學(xué)科教學(xué)（音樂） | 非全日制 | 專碩 | |||||||||||||||
| (028)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 | (045113)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（美術(shù)） | (01)學(xué)科教學(xué)（美術(shù)） | 全日制 | 專碩 | 3 | 331 | 347 | 30% | |||||||||||
| (028)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 | (045113)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（美術(shù)） | (01)學(xué)科教學(xué)（美術(shù)） | 非全日制 | 專碩 | |||||||||||||||
| 揚(yáng)州大學(xué)教育學(xué)學(xué)碩 | |||||||||||||||||||
| 院校系 | 專業(yè)名詞及代碼 | 學(xué)習(xí)方式 | 類別 | 專業(yè)：22考研擬招生人數(shù) | 20考研復(fù)試線 | 21考研復(fù)試線 | 復(fù)試分值占比 | 復(fù)試比例 | 初試考試科目 | ||||||||||
| (001)文學(xué)院（文化傳承與創(chuàng)新研究院） | (040102)課程與教學(xué)論 | (01)語文 | 全日制 | 學(xué)碩 | 2 | 337 | 337 | 30% | 1:1.2 | 311統(tǒng)考 | |||||||||
| (002)社會發(fā)展學(xué)院 | (040102)課程與教學(xué)論 | (01)歷史 | 全日制 | 學(xué)碩 | 0 | ||||||||||||||
| (005)教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院） | (040101)教育學(xué)原理 |
(01)教育基本理論 (02)基礎(chǔ)教育理論與實(shí)踐 (03)教師教育 (04)學(xué)生發(fā)展與教育 (05)道德教育 (06)心理教育 |
全日制 | 學(xué)碩 | 24 | 357 | 337 | 30% | 1:1.2 | 311統(tǒng)考 | |||||||||
| (005)教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院） | (040102)課程與教學(xué)論 |
(01)課程與教學(xué)論原理 (02)小學(xué)數(shù)學(xué)教育 (03)小學(xué)語文教育 |
全日制 | 學(xué)碩 | 2 | 340 | 337 | 30% | 1:1.2 | 311統(tǒng)考 | |||||||||
| (005)教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院） | (040105)學(xué)前教育學(xué) | (01)學(xué)前教育基本理論 | 全日制 | 學(xué)碩 | 2 | 361 | 348 | 30% | 1:1.2 | 311統(tǒng)考 | |||||||||
| (005)教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院） | (040106)高等教育學(xué) |
(01)高等教育原理 (02)高等教育管理 (03)比較高等教育 (04)高等職業(yè)教育 |
全日制 | 學(xué)碩 | 4 | 331 | 346 | 30% | 1:1.2 | 311統(tǒng)考 | |||||||||
| (009)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 | (040102)課程與教學(xué)論 | (01)物理 | 全日制 | 學(xué)碩 | 0 | ||||||||||||||
| (010)化學(xué)化工學(xué)院（創(chuàng)新材料與能源研究院） | (040102)課程與教學(xué)論 | (01)化學(xué) | 全日制 | 學(xué)碩 | 0 | ||||||||||||||
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揚(yáng)州大學(xué)教育學(xué)院校分析： 一、22年教育學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)型研究生考試專業(yè)課變更為統(tǒng)考！ 二、招生人數(shù)。揚(yáng)州大學(xué)22考研各專業(yè)公布人數(shù)為學(xué)院總和，上文表格中招生人數(shù)為21年，僅作參考，預(yù)計(jì)十月中旬研招網(wǎng)會公布單個(gè)專業(yè)詳細(xì)招生人數(shù)。教育學(xué)學(xué)碩計(jì)劃統(tǒng)招34人；教育碩士計(jì)劃統(tǒng)招185人。 三、揚(yáng)州大學(xué)教育學(xué)考研特點(diǎn) 1、學(xué)碩專業(yè)課采用統(tǒng)考。 2、招生專業(yè)多，專業(yè)全。 3、招生總?cè)藬?shù)多。 4、對同等學(xué)力考生要求高。 |
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2021揚(yáng)州大學(xué)高等教育學(xué)040106考研科目及參考書目
高等教育學(xué) [040106] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：揚(yáng)州大學(xué)
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院）
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | (01)高等教育原理(02)高等教育管理 (03)比較高等教育 (04)高等職業(yè)教育 |
|
| 招生人數(shù)： | 4 | |
| 考試科目： | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(661)教育學(xué)基礎(chǔ)綜合 ④(--)無 |
|
| 備 注： | 各專業(yè)擬招生人數(shù)將根據(jù)教育部正式下達(dá)招生計(jì)劃及生源、實(shí)際推免人數(shù)進(jìn)行調(diào)整。 | |
2021揚(yáng)州大學(xué)教育學(xué)原理040101考研科目及參考書目
教育學(xué)原理 [040101] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：揚(yáng)州大學(xué)
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院）
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | (01)教育基本理論(02)基礎(chǔ)教育理論與實(shí)踐 (03)教師教育 (04)學(xué)生發(fā)展與教育 (05)道德教育 (06)心理教育 |
|
| 招生人數(shù)： | 4 | |
| 考試科目： | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(661)教育學(xué)基礎(chǔ)綜合 ④(--)無 |
|
| 備 注： | 各專業(yè)擬招生人數(shù)將根據(jù)教育部正式下達(dá)招生計(jì)劃及生源、實(shí)際推免人數(shù)進(jìn)行調(diào)整。 | |
2021揚(yáng)州大學(xué)學(xué)前教育學(xué)040105考研科目及參考書目
學(xué)前教育學(xué) [040105] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：揚(yáng)州大學(xué)
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院）
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | (01)學(xué)前教育基本理論 | |
| 招生人數(shù)： | 2 | |
| 考試科目： | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(661)教育學(xué)基礎(chǔ)綜合 ④(--)無 |
|
| 備 注： | 各專業(yè)擬招生人數(shù)將根據(jù)教育部正式下達(dá)招生計(jì)劃及生源、實(shí)際推免人數(shù)進(jìn)行調(diào)整。 | |
2021揚(yáng)州大學(xué)學(xué)前教育學(xué)040105考研科目及參考書目
學(xué)前教育學(xué) [040105] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：揚(yáng)州大學(xué)
- 招生年份：2019年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院）
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01(全日制)學(xué)前教育基本理論 | |
| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： | ①101思想政治理論 ②201英語一 ③661教育學(xué)基礎(chǔ)綜合 |
|
| 備 注： | 復(fù)試科目：0505學(xué)前教育學(xué) | |
2021揚(yáng)州大學(xué)教育學(xué)原理040101考研科目及參考書目
教育學(xué)原理 [040101] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：揚(yáng)州大學(xué)
- 招生年份：2019年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院）
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01(全日制)教育基本理論 02(全日制)基礎(chǔ)教育理論與實(shí)踐 03(全日制)教師教育 04(全日制)學(xué)生發(fā)展與教育 05(全日制)道德教育 06(全日制)心理教育 |
|
| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： | ①101思想政治理論 ②201英語一 ③661教育學(xué)基礎(chǔ)綜合 |
|
| 備 注： | 復(fù)試科目：0501教育基本理論綜合 | |
2021揚(yáng)州大學(xué)高等教育學(xué)040106考研科目及參考書目
高等教育學(xué) [040106] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：揚(yáng)州大學(xué)
- 招生年份：2019年
- 招生類別：非全日制研究生
- 所屬學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院）
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01(全日制)高等教育原理 02(全日制)高等教育管理 03(全日制)比較高等教育 04(全日制)高等職業(yè)教育 |
|
| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： | ①101思想政治理論 ②201英語一 ③661教育學(xué)基礎(chǔ)綜合 |
|
| 備 注： | 復(fù)試科目：0506高等教育學(xué) | |
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