福州大學人文社會科學學院官網(wǎng)

人文社會科學學院前身是1988年成立的人文社會科學部、1994年拓展成立的人文社會科學系；2001年，在人文社會科學系基礎上成立法學院；2003年5月，與法學院分離，正式成立人文社會科學學院。

學院現(xiàn)有教職工70人，其中專任教師58人：教授6人、副教授25人、講師27人，有博士學位教師28人；行政和思政人員12人 （含3名校聘）?，F(xiàn)有在校本科生749人，研究生160人。設有教工黨支部5個，教工黨員52人；學生支部12個，學生黨員145人。

現(xiàn)有4 個系：社會學系、中文系、應用心理學系、音樂學系；4個本科專業(yè)：社會學專業(yè)、漢語言文學專業(yè)、應用心理學專業(yè)、音樂學專業(yè)；

2個一級學科碩士點：社會學、心理學；

3 個專業(yè)型碩士點：社會工作、音樂、藝術設計（與廈工藝合作）；    

1個研究院：人文社會科學高級研究院；

8個研究所、中心：閩僑智庫福州大學研究中心、“一帶一路”文化研究中心、當代閩臺文化研究所、中國文化研究所、傳統(tǒng)藝術研究所、老年教育研究所、女性發(fā)展研究所、社會政策與社會治理創(chuàng)新研究中心；

1個校哲學社會科學重點創(chuàng)新團隊：勞動與移民社會學創(chuàng)新團隊；

負責3個福州大學文化素質教育基地（中心）：國學研究與實踐中心、心理咨詢中心、藝術實踐中心；設有普通話測試中心。

 

福州大學人文社會科學學院聯(lián)系方式：

聯(lián)系電話：0591-22866577 郵箱：rwxy2@fzu.edu.cn  

 

福州大學人文社會科學學院學科設置：

漢語言文學專業(yè)

一、簡介

福州大學漢語言文學的前身是福州大學中國文化專業(yè)，2002年申報漢語言文學專業(yè)獲得成功，2003年成立福州大學人文社會科學學院中文系，漢語言文學專業(yè)開始招收第一屆本科生，學制4年，要求修滿160學分，畢業(yè)授文學學士學位。截至2017年4月，本專業(yè)共有專任教師11名，其中高職稱教師5人，擁有博士學位者9人。

建系十余年來，秉承“博學、慎思、篤行”的理念，中文系教師始終重視學生專業(yè)技能和綜合素質的培養(yǎng)，在辦學和人才培養(yǎng)模式上大膽創(chuàng)新，滋蘭樹蕙，孜孜以求，為社會各界輸送了大量優(yōu)秀人才，成績斐然。2014年，漢語言文學專業(yè)獲入選福州大學品牌專業(yè)建設計劃，迎來新的發(fā)展機遇。

二、人才培養(yǎng)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有真摯的愛國情懷、廣闊的社會視野、深厚的人文關懷精神，具備堅實的文藝理論素養(yǎng)、系統(tǒng)的漢語言文學知識，具備較強的綜合協(xié)調能力、較強的語言文字表達能力、競爭能力、應變能力和初步的科研能力的現(xiàn)代化高素質復合型、應用型專業(yè)人才。

借助在語言文學研究方面的深厚底蘊，圍繞語言、文學、寫作、傳媒四大主學科群，本專業(yè)了開設古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學概論、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、文學概論、基礎寫作、美學、中國文學理論批評史等專業(yè)主干課程，引導學生充實學專業(yè)理論知識，拓展學術視野，提升人文素養(yǎng)；配置出培養(yǎng)學生聽說讀寫能力的寫作訓練、新聞編導、文秘辦公、文化創(chuàng)意等應用型課程，著力培養(yǎng)學生的文學創(chuàng)作、文化傳媒等應用實踐能力；同時，加強具有福建特色的理論與實踐課程建設，培育能為地方經(jīng)濟、文化建設發(fā)展貢獻力量的高素質人才，使學生面對東南地區(qū)閩臺發(fā)展新形勢能有用武之地。迄今，畢業(yè)生到北京、上海、香港、澳門等地高校繼續(xù)攻讀碩士、博士學位及出國深造者近百人，考取國家及省公務員比例一直移居全校前列。

中文系畢業(yè)生可在黨政機關、社會團體、基礎教育、文化產(chǎn)業(yè)、出版編輯等各類企事業(yè)單位從事寫作、編輯、傳媒、文秘、公關、策劃、行政、教學及網(wǎng)絡信息處理等工作。目前，就業(yè)質量高，形勢穩(wěn)定，深受社會各界好評。

三、科學研究

截至目前，本專業(yè)教師共承擔國家古籍委、教育部社科研究項目3項，省社科規(guī)劃項目7項，教育廳及校級項目數(shù)十項，出版學術專著3部，在各類期刊發(fā)表學術論文200多篇（其中CSSCI來源期刊30多篇）。出版散文集、小說著作4部，各類散文、隨筆、評論等300余篇；建設省級精品課程1門、校級精品課程3門、校專業(yè)核心課程6門、校通識教育核心課程2門、精品教材7部，承擔各類教研教改項目30多項，發(fā)表教研教改論文10余篇，獲各類教學獎勵20余項。

中文系學術交流廣泛，福州大學文化素質教育基地───國學中心依托漢語言文學專業(yè)設置，近年來邀請國內外知名學者前來講座百余場，聽眾超過5萬人次，成為學校傳統(tǒng)文化研究與教育的重鎮(zhèn)；中文系不定期主辦、協(xié)辦各類學術會議，支持教師每年外出參加各類學術會議。如2016年承辦的中國寫作學會第八屆第十八次學術年會提高了本專業(yè)的學術聲譽，擴大了專業(yè)的影響力；2013 年與意大利熱娜亞大學簽訂了合作辦學協(xié)議，實現(xiàn)了中文課程在海外落地，并為在海外設立孔子學院奠定了基礎。同時與意大利RUPROJECT文化協(xié)會簽訂合作協(xié)議，為國際合作搭建橋梁提供服務；2015年與臺灣淡江大學、元智大學簽署本科生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，雙方將在人員培訓、學生互換、學術研究等領域開展多方位合作。

四、實驗室和實踐基地建設

2012年建成掛靠中文系的校級研究所——福州大學傳統(tǒng)藝術研究所、正在建設中的福州大學文化館，具有濃郁的書香情懷和傳統(tǒng)雅韻，承擔著全校學生文化素質拓展的重任；2014年建成180平米實驗室3間，語言測試站、傳媒實驗室投入使用并運行良好，為全校語言文字規(guī)范化積極貢獻力量，對提高我校聲譽、促進學科發(fā)展起到了重要作用。

中文系積極開拓專業(yè)對口、數(shù)量適當?shù)暮献饔藢嵙晫嵺`基地。目前已與福建省文史館、海峽都市報社、林則徐紀念館、中國船政文化博物館、福建文儒書院、海峽之聲廣播電臺、福建省佛學院、福州金橋學校等多家單位簽署實習實踐協(xié)議。2015年新建校級大學生國學實踐教學基地——金橋學校，2016年新建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地——石獅影視城等。諸多基地可接受本科生進行新聞采編、播音主持、古籍整理、傳統(tǒng)文化學習與實踐、地方文化學習、秘書實務等社會實踐，滿足其參觀、學習、體驗等多種需求，成為學生實踐所學、個性化發(fā)展的平臺。對培養(yǎng)學生社會適應性、提升實踐操作技能、提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力起到極大推動作用。

五、其他

福州大學中文系擁有“國學社”、“經(jīng)典導讀協(xié)會”、“鐘聲文學社”、“潮韻文學社”等學生社團。每年一次的校級人文知識競賽、“推普周”系列活動等已成為中文系乃至全校的品牌活動；不定期舉辦的傳統(tǒng)藝術節(jié)，文學創(chuàng)作、詩詞背誦、書法比賽、新聞時評、攝影等活動開展得如火如荼，全新師生參與熱烈，擁有廣泛影響；以學生為主體創(chuàng)辦的《視界》（中文系系刊）、《國學副刊》、《鐘聲》等多份刊物，是全校學生施展文學創(chuàng)作才華、從事國學學習研究的優(yōu)質平臺，為本系乃至全校學生的健康成長成才創(chuàng)造了良好的條件和氛圍。2015年11月，福州大學“國學社”被評為全國優(yōu)秀大學生國學社團，其報送的“福州大學——‘歌頌華夏·筑夢東方’詠誦會”被評為全國優(yōu)秀國學教育文藝作品，逐漸彰顯其全國影響力。

社會學專業(yè)簡介

福州大學社會學專業(yè)創(chuàng)建于1998年，1998年招收第一屆本科生，1999年經(jīng)國務院學位委員會批準，招收第一屆社會學碩士研究生，成為國內較早一批獲得社會學碩士學位授予權單位，2003年組建社會學系，隸屬人文社科學院，2010年獲得社會工作專業(yè)碩士授予權?，F(xiàn)形成每屆招收本科生40名，社會學研究生12名，社會工作專業(yè)研究生50名左右的辦學規(guī)模。校級重點專業(yè)，福州大學“高水平大學建設計劃”支持專業(yè)。

一、師資力量

福州大學社會學系擁有專職教師12名，其中教授、副教授10名，擁有博士學位者8名，系主任為甘滿堂教授，師資師力量雄厚。經(jīng)過十多年努力建設，社會學系形成注重服務海西社會經(jīng)濟發(fā)展，打造地區(qū)學科研究特色，在勞工與移民、宗教社會學、閩臺區(qū)域文化人類學與城鄉(xiāng)社區(qū)研究等方向上取得了豐富的研究成果，學科建設也取得長足的發(fā)展。社會學系自2010年以來，共承擔國家社科基金課題6項，省部級課題12項，海外國際合作課題2項，其它校廳級課題及橫向課題20多項，獲得省部級學術獎勵6項，出版學術專著8部。近四年到校科研經(jīng)費達200多萬元。

我系師資隊伍結構具有學歷高，職稱高，科研能力強等特征。吳興南教授入選“福建省百千萬人才工程計劃”（2001），甘滿堂教授入選“福建省高等學校新世紀人才支持計劃”（2011），福建省優(yōu)秀青年社會科學專家（2009），福州大學第五屆“十佳青年教職工”（2009）。?？到淌谌脒x“福建省百千萬人才工程計劃”（1996）。何朝銀副教授、林勝副教授曾獲“福州大學杰出青年教師勵志獎”。目前，社會學系已成為人文學院發(fā)展最好的系，社會學專業(yè)也被列為學院的品牌專業(yè)。“十三五”期間，社會學系將通過凝練學科方向，匯聚學科隊伍，創(chuàng)建學科基地，營造學術氛圍等方式，匯聚系、院、校相關學術力量，加強海內外學術交流，發(fā)展勞工與移民社會學、社會工作、社會心理學、文化人類學等二級學科，做大做強社會學一級學科。

附1：近年來社會學教師主持的國家社科基金項目

（1）甘滿堂：《保障農民工工資收入正常增長的社會政策研究》，一般項目，項目編號：11BSH011，批準經(jīng)費：15萬元，立項時間：2011年7月。

（2）何朝銀：《土地改革、人民公社化對差序格局的影響研究》，青年項目，項目編號：12CSH003，批準經(jīng)費：15萬元立項時間：2012年7月。

（3）張學軍：《社會整合視角下的未成年犯社區(qū)矯正研究》，一般項目，項目編號：12BSH009，批準經(jīng)費：15萬元。立項時間：2012年7月。

（4）陳鳳蘭：《中國新移民在南非的跨文化適應研究》，青年項目，項目編號：13CSH066，批準經(jīng)費：18萬元。立項時間：2013年7月

（5）羅小鋒：《流動背景下農民家庭穩(wěn)定性問題的實證研究》，一般項目，項目編號：14BSH046，批準經(jīng)費：18萬元。立項時間：2014年7月。

（6）林勝：《中國新移民在非洲的跨國經(jīng)營研究》，一般項目，項目編號：15BSH096，批準經(jīng)費：20萬元。立項時間：2015年7月。

附2：近來年社會學系教師獲得的省部學術獎項

（1）論文《“融合” 政策背景下的“隔離”——外來工子女義務教育階段就學模式存在的問題》（第一作者），2009年中國社會學會年會優(yōu)秀論文二等獎，甘滿堂。

（2）專著《村廟與社區(qū)公共生活》（社科文獻出版社2007年版），2009年福建省第八屆優(yōu)秀社科成果三等獎，甘滿堂。

（3）Changes of Irregular Emigration: A Field Report from Fuzhou（International Migration，2012.Vol.50(2)：99-112）福建省第十屆社會科學優(yōu)秀成果三等獎，林勝。

（4）專著《中國畬族》（寧夏人民出版社2012年版），2013年福建省第十屆社會科學優(yōu)秀成果三等獎，鐘伯清。

（5）論文《有信仰的資本——閩籍企業(yè)主慈善捐贈行為研究》，2013年民政部民政論壇征文優(yōu)秀論文二等獎，甘滿堂。

（6）論文《革命中的差序格局——以土改時期的義序為例》，中國社會學會2015年學術年會優(yōu)秀論文一等獎，何朝銀。

二、教學特色

社會學專業(yè)本科生培養(yǎng)計劃主要圍繞一項基本能力、兩項職業(yè)資格師培訓進行課程調整和設置：一項基本能力是社會調查與研究能力，兩項職業(yè)資格師培訓是社會調查師（或數(shù)據(jù)分析師）與社會工作師。本系建有社會統(tǒng)計實驗室與社會工作綜合實驗室，用于統(tǒng)計分析與社會工作教學實驗之用。另外，我系甘滿堂教授領辦的福州市榕樹社會工作服務中心于2013年3月福州市民政局注冊，為社會學與社會工作專業(yè)實踐提供了很好的平臺支撐。

社會學專業(yè)教師積極探索教學方法改革，目前已有《社會調查與研究方法》（負責人甘滿堂教授）、《文化人類學》（負責人魏德毓副教授）兩門校級精品課程，還有福建省優(yōu)質碩士學位建設課程《應用社會學》（負責人甘滿堂教授）。另外還建立了教學網(wǎng)站：榕樹社會學在線（www.rongsol.com），增加師生互動機會。社會學系本科生有導師制制度，本系教師任導師，通過接待日與QQ群體等方式與本科生建立密切的聯(lián)系。

我系主要通過學生赴社會實踐基地、小組作業(yè)以及參與教師課題來強化實踐性教學環(huán)境。目前在本省與廣東省建立社會學實踐基礎12個（分社會調查、社會工作與企業(yè)管理三類），兩個以為我系學生為主的全校性學生社團：“福州大學社會工作協(xié)會”與“福州大學青年志愿者協(xié)會”，我系教師擔任社團指導教師，前者為甘滿堂博士，后者為王圣莉博士。兩個社團都經(jīng)常性地開展活動。學生在學期間，可以通過參加本系教師課題研究，得到系統(tǒng)的社會調查研究方面的專門訓練，全面提升社會學專業(yè)同學的調查能力、寫作能力與社會溝通能力。

附：近來社會學系獲得的教學成果獎

（1）“社會學本科專業(yè)“兩師”與三項技能培養(yǎng)模式”，獲得08年福州大學教學優(yōu)秀成果二等獎，項目組成員：甘滿堂、王圣莉、魏德毓等。

（2）“小組作業(yè)模式與大學生科研能力培養(yǎng)”，獲得2012年福州大學教學優(yōu)秀成果二等獎，項目組成員：甘滿堂、魏德毓、王圣莉等。

三、就業(yè)方向

社會學專業(yè)注重培養(yǎng)應用型社會研究、社會工作與社會管理等方面的專門人才，文理兼招，注重通才教育。本專業(yè)學生在學期間可獲得系統(tǒng)的社會學理論、社會調查統(tǒng)計、社會工作與組織管理等知識與技能的學習與培訓，并通過參加豐富多彩的專業(yè)實習活動提升應用技能與素質，畢業(yè)后從事政府社會事務與企業(yè)組織管理、市場調查與咨詢、社會工作與新聞傳播等方面的職業(yè)工作。

社會學本科生就業(yè)率基本保持在90%以上，其中繼續(xù)升造讀研究生占20%以上；研究生的就業(yè)率基本達到95%以上。本科生保送讀研比例占畢業(yè)生總數(shù)10%以上，保送生去向多為985重點高校，如北京大學、中山大學、南京大學、華中科技大學、華東師范大學等。

音樂學專業(yè)簡介

福州大學人文社會科學學院音樂學系始建于2004年，2005年開始招收本科生，2012年經(jīng)國務院學位委員會批準招收藝術管理、藝術表演方向碩士研究生。本科專業(yè)下設聲樂、鍵盤、管弦樂等方向?，F(xiàn)有專任教師19人，其中，教授3人，副教授4人，講師 12人。其中省級教學名師1人，具有博士學位的教師3人，碩士學位的教師14人。教師來源于中國藝術研究院、上海音樂學院、白俄羅斯國立音樂學院、廈門大學、福建師范大學等高校，是一支充滿活力且具有較強教學、科研能力的梯隊形師資隊伍。近來，音樂學系教師先后獲得國家社科項目1項，教育部全國藝術規(guī)劃項目1項、文化部全國藝術規(guī)劃項目1項，省社科課題項目5項，廳市級項目20多項；發(fā)表的學術論文80多篇。并多次在國內外各類比賽中獲得各種獎項。老師們在國內外學術性、專業(yè)性比賽中獲得10多項；指導學生參加省級以上專業(yè)性比賽獲獎100多項。

一、本科生培養(yǎng)

音樂學專業(yè)每年招生人數(shù)為32-40人之間，除專業(yè)基礎及專業(yè)應用基礎課外，增加跨系跨專業(yè)選修課程，倡導多學科的交叉滲透結合，著重培養(yǎng)實踐創(chuàng)造能力，并發(fā)展了民樂團、管弦樂團、合唱團及舞蹈隊等特色隊伍，突出培養(yǎng)應用型人才，滿足社會對人才的要求，并與臺灣東海大學音樂系開展合作辦學，取得顯著的成效。

學制四年和授予藝術學學士學位，2017級畢業(yè)要求最低修滿160學分。

主干課程有：基本樂理、視唱練耳、和聲、曲式與作品分析、中國民族民間音樂、中國音樂史、西方音樂史等。

1、專業(yè)特色：

音樂學專業(yè)利用專業(yè)平臺開展全校大學生音樂素養(yǎng)教育，為我校培養(yǎng)高創(chuàng)造力、高適應性的高素質人才提供專業(yè)服務。通過參加大學生藝術節(jié)、海峽兩岸合唱節(jié)等高水平專業(yè)學科比賽提升專業(yè)技能與表演藝術；組織學校每年的歡送畢業(yè)生晚會演出、新年音樂會、校園十佳歌手賽、音樂巡禮周，以及去部隊慰問演出等文藝活動給音樂學專業(yè)學生提供了極好的專業(yè)實踐鍛煉機會，專業(yè)發(fā)展和校園藝術文化的最佳結合已成為福州大學音樂學專業(yè)一大辦學特色。

2、教學資源

近年來學校學院加大向本專業(yè)投入教學經(jīng)費。在教學設施、演出經(jīng)費、學科建設、樂器添置與維護、建設智能音樂教室等各方面加大投入，已經(jīng)能夠滿足音樂學專業(yè)的日常教學與藝術實踐的需要。

3、教學情況：

音樂表演與基礎理論并重是我們專業(yè)的特色。通過夯實音樂學科基礎理論，提高學生良好的學習能力，每年培養(yǎng)多位優(yōu)秀畢業(yè)生考入各高校研究深造。

積極參加國內外各類型文藝演出及比賽并獲得較好的成績，這些比賽及演出經(jīng)驗使學生的專業(yè)技能得到鍛煉和提高，調動了專業(yè)理論和專業(yè)技能學習的積極性。

音樂學系與臺灣東海大學音樂系在合作辦學、合作育人有合作協(xié)議，每年將有多名個同學赴臺東海大學音樂系交流學習。

4、畢業(yè)生情況

近年來音樂學本科畢業(yè)生就業(yè)率呈上升趨勢，升學、簽約、自主就業(yè)等各種就業(yè)方式相結合，就業(yè)靈活度普遍較高，畢業(yè)生總體就業(yè)率達到96%，這也充分體現(xiàn)了音樂學的就業(yè)途徑較寬。近三年來音樂學本科畢業(yè)生人數(shù)共118人，其中考入研究生繼續(xù)學習27人，尤其2015年出國升學人數(shù)5人，大力輸送優(yōu)秀畢業(yè)生進入高層次學府深造。

二、研究生培養(yǎng)

2011年與廈門工藝美術學院聯(lián)合申請藝術碩士點，目前已有藝術管理和藝術表演方向，每年招生人數(shù)為6-8人，現(xiàn)在已經(jīng)有3屆畢業(yè)生。主要培養(yǎng)藝術管理、表演方面的復合型人才，完成引導研究生從具體音樂學科到抽象理論的研究過程的訓練，為文化部門、專業(yè)單位和團體以及社會培養(yǎng)適應經(jīng)濟、文化和藝術事業(yè)發(fā)展需要的高層次、應用型藝術專門人才。

音樂學系日常教學設備

藝術實踐廳、排練廳、教師琴房、學生琴房、MIDI教室、樂器保管室與服裝保管室，面積最大的教室達到359平方米。共撥款163.0292多萬元的設備經(jīng)費投入音樂學基礎實驗中心的建設。

MIDI教室面積56.16平方米，共有設備16套，鋼琴1臺1萬元，設備總值16.8萬元?？照{1臺0.7萬，計18.5萬。

學生琴房18間，共162平方米，擁有鋼琴18臺，單價為0.9萬元，設備總值14.544萬元?？照{18臺7萬。計21.5萬

教師琴房13間，面積共182.5平方米，擁有鋼琴17臺，單價為1萬余元，設備總值17.34萬，空調13臺5萬。計22.34萬

舞蹈排練廳面積237平方米，音響設備1萬元，空調2臺1.7萬，計2.7萬.

藝術實踐廳面積237平方米，擁有三角鋼琴一臺12.7萬、燈光、音響設備共計70余件10.5萬，空調四臺2.8萬，計26萬

三個多媒體音樂教室：面積215.36平方米，其中一個教室，音響設備2萬元，鋼琴1臺1萬元，電腦與多媒體教學設備0.5萬元，空調一臺0.7萬，計4.3萬。另兩個教室教學設備在逐步完善。

2016-2017學年教育廳與學校投入70萬元購買樂器完善管弦樂團與民樂團設備。                      

智能音樂教室：面積40平方米，建設總投入25萬元.

總計1165.02平方米。

應用心理學系介紹

應用心理學系現(xiàn)有專業(yè)教師18人，其中教授2人，副教授7人，講師9人，擁有博士學位8人，是一支充滿活力且具有較強教學、科研能力的梯隊形的師資隊伍。目前引進閩江學者王益文教授為心理學專業(yè)學術帶頭人。

應用心理學系下設心理健康教育與心理咨詢、人事測評與人力資源管理、認知與工程心理三個教研組。此外獲批成立福州大學心理與認知科學研究所，所長為王益文教授。本系目前招收“應用心理學”專業(yè)本科生，“社會心理學”方向碩士生（*碼：030301）、以及“管理與決策心理學”方向博士生（*碼：1201Z2 ）。

本系具備良好的教學和科研條件，擁有多導生物反饋實驗室、基礎心理實驗室、心理與行為觀察室、心理咨詢室、沙盤治療室、綜合心理實驗室等基本的教學與應用實驗室，還有NeuroScan 64導腦電儀、Tobii TX300眼動儀等高水平的研究設備。

應用心理學系注重教學與科研并重的發(fā)展。科研方面，目前已經(jīng)獲批國家級科研項目5項，省部級課題10多項，論文100多篇。其中在本領域國際權威期刊和國內頂級期刊《心理學報》上，發(fā)表論文10多篇。入選“閩江學者”特聘學者、福建省新世紀優(yōu)秀人才計劃各1人。教學方面，目前擁有校級核心課程5門，省級開放式慕課課程1門，穩(wěn)定的校外實踐基地9個。學生培養(yǎng)方面，注重導師制培養(yǎng)模式，不斷幫助學生提高科研能力和實踐能力。近年，心理系學生申請獲批國家級、省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目近20項。以心理系學生為主體的學生社團——心理學社先后9次獲福州大學五星級社團稱號。

應用心理學專業(yè)注重心理學專業(yè)的基本理論與方法學習，注重心理學實驗研究、心理測量技能訓練，開設普通心理學、實驗心理學、心理統(tǒng)計學、心理測量學、心理學研究方法、認知心理學、人格心理學、生理心理學、社會心理學、發(fā)展心理學等基礎必修課程；還開設認知神經(jīng)科學等前沿課程、心理學與生活、格式塔治療等雙語課程。通過扎實的理論學習和實踐學習，培養(yǎng)能從事心理咨詢與心理健康教育、人力資源開發(fā)與管理、工程與設計心理學等相關工作或繼續(xù)攻讀碩博士學位的應用型人才。修滿165個學分、經(jīng)考核合格授予理學學士，畢業(yè)后可以進入各級企事業(yè)單位從事人員選拔、培訓、考核和激勵體系設計、產(chǎn)品可用性研究、用戶體驗設計、廣告與消費心理研究；可以進入大中專院校、中小學、社區(qū)、企業(yè)從事心理健康教育和心理咨詢工作；可以到醫(yī)院、司法部門從事心理治療、犯罪心理研究與心理矯治等方面的工作。

目前，專業(yè)發(fā)展和學生服務的結合、專業(yè)理論知識與實踐能力的結合、心理學與理工等專業(yè)的結合已成為福州大學應用心理學專業(yè)辦學特色；同時，心理咨詢與心理健康教育、人事測評與企業(yè)EAP、工程與設計心理已成為應用心理學鮮明的學科特色