浙江農(nóng)林大學光機電工程學院官網(wǎng)
更新時間:2022-02-19 17:15:02 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
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浙江農(nóng)林大學光機電工程學院官網(wǎng):
浙江農(nóng)林大學光機電工程學院
浙江農(nóng)林大學光機電工程學院簡介:
光機電工程學院由光學工程學科、農(nóng)業(yè)工程/機械工程學科和電子信息工程系于2021年5月7日組建而成,是全國首個光機電工程學院。擁有光學工程碩士學位點、機械專業(yè)學位碩士點,負責建設農(nóng)業(yè)碩士農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)領域(農(nóng)業(yè)機械化方向)、電子信息專業(yè)學位碩士點光電信息工程領域。開設了電子信息工程、機械設計制造及其自動化2個本科專業(yè),電子信息工程專業(yè)、機械設計制造及其自動化專業(yè)于2019年入選浙江省一流本科專業(yè)建設點。建有浙江省物理實驗教學示范中心、校級工程訓練中心、校級光機電本科實驗中心。現(xiàn)有浙江省高校高水平創(chuàng)新團隊1個、全國黨建工作樣板支部1個和浙江省黨建工作樣板黨支部1個。現(xiàn)有學生人數(shù)992人,其中碩士生164人,本科生828人。
教職工73人,其中教授11人、正高級實驗師1人、副教授18人、高級工程師1人、高級實驗師1人,專任教師中具有博士學位的39人。教師學緣結(jié)構(gòu)合理、教學經(jīng)驗豐富、學術(shù)水平高,現(xiàn)有全國優(yōu)秀教師1人,全國模范教師1人,浙江省高校優(yōu)秀教師1人,浙江省“三育人”先進個人1人,入選浙江省“151人才工程” 3人、浙江省高校中青年學科帶頭人1人、兵團英才1人、浙江省“育才工程” 2人。教師近兩年獲得浙江省高校微課教學競賽三等獎2項、校級研究生教學成果一等獎1項、校級教學成果二等獎2項,2位教師分別獲得本科優(yōu)質(zhì)教學教師“紅虹獎”(特等獎)、一等獎。
五年來, 學院在科學研究上積累了厚實的發(fā)展基礎。主持獲得浙江省自然科學獎三等獎1項,參與獲得浙江省科技進步獎二等獎1項、浙江省自然科學獎二等獎1項、浙江省科技進步獎三等獎1項、全國商業(yè)科技進步獎一等獎1項、中國產(chǎn)學研合作創(chuàng)新成果獎二等獎1項等多項科研成果獎;主持國家自然科學基金項目15項、浙江省自然科學基金杰青項目1項、浙江省重大科技專項1項等;年發(fā)表高水平論文30余篇,尤為突出的是,陳亮教授以第一作者在《Nature》和《Nature Chemistry》雜志上連續(xù)發(fā)表頂級論文,被評為“2017石墨烯學術(shù)杰出貢獻獎”。戴朝卿教授自2014年以來連續(xù)7年入選“愛思唯爾中國高被引學者榜單”,周國泉教授和戴朝卿教授連續(xù)2年入選全球前1.5%科學家。
學院2個本科專業(yè)以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的應用型工程技術(shù)人才為目標,聚焦農(nóng)林生態(tài)和“四新”理念,深入貫徹OBE理念,扎實推進2個專業(yè)的工程教育認證。加強一流課程建設和課程思政建設,提升本科生和研究生的課堂教學質(zhì)量;建有多個校外實踐基地,提升學生的實踐創(chuàng)新能力。注重學生應用能力、創(chuàng)新能力、工程開發(fā)能力的培養(yǎng),探索多元化、個性化的人才培養(yǎng)模式,加強學生考博、考研、考公務員及就業(yè)引導,注重二三課堂建設,積極推進教育國際化。本科生近五年來在各類學科競賽中獲國家級和省部級獎900余項,以第一作者發(fā)表論文40余篇,授權(quán)專利30余項。
“十四五”期間,學院將堅持“教學立院、科研興院、人才強院、制度治院”,走要素建設與內(nèi)涵發(fā)展并重之路,走交叉融合彰顯特色之路,推進學院高質(zhì)量提升、高水平發(fā)展。學院將繼續(xù)深化課程教學改革,構(gòu)建高水平的教學體系;濃厚學術(shù)氛圍,培育學術(shù)成果,根植深厚的應用基礎研究,開創(chuàng)以需求為牽引不斷創(chuàng)新攻關(guān)的應用研究新局面;謀劃布局博士點建設,提升學院辦學層次;構(gòu)建高水平的治理體系,實現(xiàn)學院發(fā)展的多點位突破。到2025年,建成高水平的教學研究型學院;到2035年,建成交叉融合突顯的研究型學院。
浙江農(nóng)林大學光機電工程學院聯(lián)系方式:
地址:浙江省杭州市臨安區(qū)武肅街666號學院樓14號樓
聯(lián)系電話:0571-63743321 63743322 63732772
郵箱: lxy2772@zafu.edu.cn
浙江農(nóng)林大學光機電工程學院學科設置:
農(nóng)業(yè)工程/機械工程學科介紹
浙江農(nóng)林大學光機電工程學院簡介:
光機電工程學院由光學工程學科、農(nóng)業(yè)工程/機械工程學科和電子信息工程系于2021年5月7日組建而成,是全國首個光機電工程學院。擁有光學工程碩士學位點、機械專業(yè)學位碩士點,負責建設農(nóng)業(yè)碩士農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)領域(農(nóng)業(yè)機械化方向)、電子信息專業(yè)學位碩士點光電信息工程領域。開設了電子信息工程、機械設計制造及其自動化2個本科專業(yè),電子信息工程專業(yè)、機械設計制造及其自動化專業(yè)于2019年入選浙江省一流本科專業(yè)建設點。建有浙江省物理實驗教學示范中心、校級工程訓練中心、校級光機電本科實驗中心。現(xiàn)有浙江省高校高水平創(chuàng)新團隊1個、全國黨建工作樣板支部1個和浙江省黨建工作樣板黨支部1個。現(xiàn)有學生人數(shù)992人,其中碩士生164人,本科生828人。
教職工73人,其中教授11人、正高級實驗師1人、副教授18人、高級工程師1人、高級實驗師1人,專任教師中具有博士學位的39人。教師學緣結(jié)構(gòu)合理、教學經(jīng)驗豐富、學術(shù)水平高,現(xiàn)有全國優(yōu)秀教師1人,全國模范教師1人,浙江省高校優(yōu)秀教師1人,浙江省“三育人”先進個人1人,入選浙江省“151人才工程” 3人、浙江省高校中青年學科帶頭人1人、兵團英才1人、浙江省“育才工程” 2人。教師近兩年獲得浙江省高校微課教學競賽三等獎2項、校級研究生教學成果一等獎1項、校級教學成果二等獎2項,2位教師分別獲得本科優(yōu)質(zhì)教學教師“紅虹獎”(特等獎)、一等獎。
五年來, 學院在科學研究上積累了厚實的發(fā)展基礎。主持獲得浙江省自然科學獎三等獎1項,參與獲得浙江省科技進步獎二等獎1項、浙江省自然科學獎二等獎1項、浙江省科技進步獎三等獎1項、全國商業(yè)科技進步獎一等獎1項、中國產(chǎn)學研合作創(chuàng)新成果獎二等獎1項等多項科研成果獎;主持國家自然科學基金項目15項、浙江省自然科學基金杰青項目1項、浙江省重大科技專項1項等;年發(fā)表高水平論文30余篇,尤為突出的是,陳亮教授以第一作者在《Nature》和《Nature Chemistry》雜志上連續(xù)發(fā)表頂級論文,被評為“2017石墨烯學術(shù)杰出貢獻獎”。戴朝卿教授自2014年以來連續(xù)7年入選“愛思唯爾中國高被引學者榜單”,周國泉教授和戴朝卿教授連續(xù)2年入選全球前1.5%科學家。
學院2個本科專業(yè)以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的應用型工程技術(shù)人才為目標,聚焦農(nóng)林生態(tài)和“四新”理念,深入貫徹OBE理念,扎實推進2個專業(yè)的工程教育認證。加強一流課程建設和課程思政建設,提升本科生和研究生的課堂教學質(zhì)量;建有多個校外實踐基地,提升學生的實踐創(chuàng)新能力。注重學生應用能力、創(chuàng)新能力、工程開發(fā)能力的培養(yǎng),探索多元化、個性化的人才培養(yǎng)模式,加強學生考博、考研、考公務員及就業(yè)引導,注重二三課堂建設,積極推進教育國際化。本科生近五年來在各類學科競賽中獲國家級和省部級獎900余項,以第一作者發(fā)表論文40余篇,授權(quán)專利30余項。
“十四五”期間,學院將堅持“教學立院、科研興院、人才強院、制度治院”,走要素建設與內(nèi)涵發(fā)展并重之路,走交叉融合彰顯特色之路,推進學院高質(zhì)量提升、高水平發(fā)展。學院將繼續(xù)深化課程教學改革,構(gòu)建高水平的教學體系;濃厚學術(shù)氛圍,培育學術(shù)成果,根植深厚的應用基礎研究,開創(chuàng)以需求為牽引不斷創(chuàng)新攻關(guān)的應用研究新局面;謀劃布局博士點建設,提升學院辦學層次;構(gòu)建高水平的治理體系,實現(xiàn)學院發(fā)展的多點位突破。到2025年,建成高水平的教學研究型學院;到2035年,建成交叉融合突顯的研究型學院。
浙江農(nóng)林大學光機電工程學院聯(lián)系方式:
地址:浙江省杭州市臨安區(qū)武肅街666號學院樓14號樓
聯(lián)系電話:0571-63743321 63743322 63732772
郵箱: lxy2772@zafu.edu.cn
浙江農(nóng)林大學光機電工程學院學科設置:
光學工程學科介紹
光學工程學科創(chuàng)辦于1958年,2001年創(chuàng)建光電子研究所,并成為浙江省光學學會團體理事單位。2017年獲批首批浙江省高校高水平創(chuàng)新團隊,2018年獲批光學工程一級學科碩士學位授權(quán)點并入選校一流學科建設計劃。學科現(xiàn)擁有光學工程一級學科碩士點和電子信息專業(yè)學位碩士點光電信息工程領域。近五年來,學科獲省部級科研成果獎6項;承擔各類科研項目90余項,其中國家級項目11項;授權(quán)發(fā)明專利30余項,實用專利60多項,出版科研專著5部;發(fā)表SCI收錄論文160多篇,其中Nature正刊、Nature Chemistry各1篇,ESI熱點論文10篇,ESI高被引論文16篇,是學校工程學領域進入全球ESI前1%的主要貢獻者。
光學工程學科經(jīng)過多年積淀,已建設成光場調(diào)控、光孤子實驗、理論模擬計算、材料制作、性能表征五個研究平臺,形成三個特色鮮明、優(yōu)勢明顯的研究方向:
(1) 非線性光學應用:通過調(diào)控光場模式、參量調(diào)控等方式實現(xiàn)光孤子的穩(wěn)定傳輸和可控調(diào)制,應用于全光網(wǎng)絡、光孤子通信、光存儲器、光邏輯器件等。
(2) 光場調(diào)控及應用:通過光場的振幅、相位和偏振態(tài)分布的調(diào)制,構(gòu)建新型光場并形成新的光場多維調(diào)控方法,應用于激光微加工、計算成像、光學信息安全處理、機器視覺、模式識別等。
(3) 軟物質(zhì)光電子學:研究軟物質(zhì)材料的制備及其結(jié)構(gòu)、能帶、發(fā)光、導電等物理性能,應用于二極管、光致發(fā)光材料、超級電容、海水淡化、輻射檢測及處理等。
光學工程學科現(xiàn)有專任教師20人,其中正高級專業(yè)技術(shù)職務8人,副高級專業(yè)技術(shù)職務6人,具有博士學位教師14人,具有海外經(jīng)歷教師6人,國際學術(shù)組織任職1人。學科教師中有全國優(yōu)秀教師1人,浙江省151人才工程重點資助培養(yǎng)人員1人、第二層次2人、第三層次2人,浙江省高校優(yōu)秀教師1人,浙江省杰出青年科學基金獲得者1人,浙江省高校中青年學科帶頭人2人。學科現(xiàn)有國家林業(yè)和草原局重點實驗室1個、浙江省本科實驗教學示范中心2個、浙江省高校高水平創(chuàng)新團隊1個、產(chǎn)學研平臺2個、校級優(yōu)秀研究生導學團隊2個,為研究生培養(yǎng)提供堅實的平臺支撐。
光學工程學科經(jīng)過多年積淀,已建設成光場調(diào)控、光孤子實驗、理論模擬計算、材料制作、性能表征五個研究平臺,形成三個特色鮮明、優(yōu)勢明顯的研究方向:
(1) 非線性光學應用:通過調(diào)控光場模式、參量調(diào)控等方式實現(xiàn)光孤子的穩(wěn)定傳輸和可控調(diào)制,應用于全光網(wǎng)絡、光孤子通信、光存儲器、光邏輯器件等。
(2) 光場調(diào)控及應用:通過光場的振幅、相位和偏振態(tài)分布的調(diào)制,構(gòu)建新型光場并形成新的光場多維調(diào)控方法,應用于激光微加工、計算成像、光學信息安全處理、機器視覺、模式識別等。
(3) 軟物質(zhì)光電子學:研究軟物質(zhì)材料的制備及其結(jié)構(gòu)、能帶、發(fā)光、導電等物理性能,應用于二極管、光致發(fā)光材料、超級電容、海水淡化、輻射檢測及處理等。
光學工程學科現(xiàn)有專任教師20人,其中正高級專業(yè)技術(shù)職務8人,副高級專業(yè)技術(shù)職務6人,具有博士學位教師14人,具有海外經(jīng)歷教師6人,國際學術(shù)組織任職1人。學科教師中有全國優(yōu)秀教師1人,浙江省151人才工程重點資助培養(yǎng)人員1人、第二層次2人、第三層次2人,浙江省高校優(yōu)秀教師1人,浙江省杰出青年科學基金獲得者1人,浙江省高校中青年學科帶頭人2人。學科現(xiàn)有國家林業(yè)和草原局重點實驗室1個、浙江省本科實驗教學示范中心2個、浙江省高校高水平創(chuàng)新團隊1個、產(chǎn)學研平臺2個、校級優(yōu)秀研究生導學團隊2個,為研究生培養(yǎng)提供堅實的平臺支撐。
農(nóng)業(yè)工程/機械工程學科介紹
機械工程(農(nóng)業(yè)工程)學科起源于1958年學校創(chuàng)建時成立的木材采伐運輸機械化專業(yè),歷經(jīng)60多年發(fā)展,在整合機電系、交通運輸系和農(nóng)業(yè)工程系辦學資源的過程中,形成了目前學校一流學科建設培育學科——機械工程(農(nóng)業(yè)工程)學科。學科現(xiàn)擁有機械碩士、農(nóng)業(yè)碩士(農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)領域)兩個專業(yè)碩士點和一個本科專業(yè)——機械設計制造及其自動化(浙江省新興特色專業(yè)\浙江省一流專業(yè))。
學科面向農(nóng)業(yè)生物系統(tǒng)工程與智能化、信息化技術(shù)的融合趨勢,形成了“丘陵山地智能農(nóng)林裝備及其關(guān)鍵技術(shù)”、“竹木產(chǎn)品創(chuàng)新設計與智能制造技術(shù)”和“農(nóng)林產(chǎn)品智能檢測與高值化利用技術(shù)”等三個研究方向,重點圍繞鄉(xiāng)村振興和我省農(nóng)林業(yè)現(xiàn)代化建設需要,面向智能制造、智慧農(nóng)林業(yè)、丘陵山地智能農(nóng)林裝備創(chuàng)新與研發(fā)和設施農(nóng)業(yè)自動化等方面開展人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務。
方向一:丘陵山地智能農(nóng)林裝備及其關(guān)鍵技術(shù)
本方向?qū)W術(shù)帶頭人是楊自棟教授和姚立健教授,形成了由2名教授、1名副教授和5名青年博士組成的研究團隊,重點研究農(nóng)林機器人、無人農(nóng)場、中藥材全程機械化及設施農(nóng)業(yè)智能化技術(shù)。重點攻克山地小型輕型機械裝備、城市園林綠化機械裝備、經(jīng)濟林果采收加工裝備、森林草原信息化監(jiān)測管護裝備等林草業(yè)裝備關(guān)鍵制造技術(shù)。在竹林機械化經(jīng)營關(guān)鍵技術(shù)與裝備研發(fā)、丘陵山地果蔬、中藥材生產(chǎn)全程機械化關(guān)鍵技術(shù)、含間隙彈射式移栽機構(gòu)等領域研究特色顯著、優(yōu)勢明顯。
方向二:竹木產(chǎn)品創(chuàng)新設計與智能制造技術(shù)
本方向?qū)W術(shù)帶頭人是倪益華教授和雷良育教授,形成了由2名教授、4名副教授和4名青年博士組成的研究團隊,重點研究生物3D打印與增材制造技術(shù)、竹木材料開發(fā)與產(chǎn)品設計制造技術(shù)和基于清潔能源的農(nóng)林裝備創(chuàng)新設計與智能制造技術(shù)。本方向在竹木制品的優(yōu)化設計、新材料制備、無損檢測、加工制造等竹木材綜合利用全套裝備的研究方面特色顯著,在竹木產(chǎn)品生產(chǎn)過程中信息化與智能化、竹木產(chǎn)品智能制造技術(shù)方面有一定的優(yōu)勢。
方向三:農(nóng)林產(chǎn)品智能檢測與高值化利用技術(shù)
本方向?qū)W術(shù)帶頭人是馬蓉教授,形成了由1名教授、3名副教授和3名青年博士組成的研究團隊,重點研究:1.融合光譜圖像與深度學習等技術(shù)手段,解析光與組織的互作機理,開展農(nóng)林產(chǎn)品品質(zhì)與安全無損檢測及裝備的研發(fā);2.采用物理、生化等多元過程控制方法,開展生物質(zhì)(有機垃圾)制備可燃氣體、液體與高附加值化學品及裝備的研發(fā)。本方向面向農(nóng)林產(chǎn)品生產(chǎn)全過程,在采用光譜、圖像等傳感技術(shù)與農(nóng)林大數(shù)據(jù)、實現(xiàn)農(nóng)林產(chǎn)品信息智能感知與無損檢測、采用催化熱解、氨化、菌解等技術(shù)實現(xiàn)農(nóng)林產(chǎn)品的高值化利用等方面有一定的優(yōu)勢。
學科擁有林業(yè)感知技術(shù)與智能裝備國家林業(yè)和草原局重點實驗室、智能林業(yè)裝備與信息化博士培養(yǎng)方向和浙江省竹資源與高效利用“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”等3個科研平臺,現(xiàn)有專任教師25人、實驗教學人員9人,其中博士學位19人,博士率超過70%,入選浙江省“151”人才工程1人,教授5人,副教授10人,博士生導師4人,碩士生導師15人,聘請校外行業(yè)導師7位,建立校外實踐培養(yǎng)基地5個。近五年,學科獲省部級以上項目30多項,科研經(jīng)費1000多萬元,人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務行業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟的能力逐步增強。
學科面向農(nóng)業(yè)生物系統(tǒng)工程與智能化、信息化技術(shù)的融合趨勢,形成了“丘陵山地智能農(nóng)林裝備及其關(guān)鍵技術(shù)”、“竹木產(chǎn)品創(chuàng)新設計與智能制造技術(shù)”和“農(nóng)林產(chǎn)品智能檢測與高值化利用技術(shù)”等三個研究方向,重點圍繞鄉(xiāng)村振興和我省農(nóng)林業(yè)現(xiàn)代化建設需要,面向智能制造、智慧農(nóng)林業(yè)、丘陵山地智能農(nóng)林裝備創(chuàng)新與研發(fā)和設施農(nóng)業(yè)自動化等方面開展人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務。
方向一:丘陵山地智能農(nóng)林裝備及其關(guān)鍵技術(shù)
本方向?qū)W術(shù)帶頭人是楊自棟教授和姚立健教授,形成了由2名教授、1名副教授和5名青年博士組成的研究團隊,重點研究農(nóng)林機器人、無人農(nóng)場、中藥材全程機械化及設施農(nóng)業(yè)智能化技術(shù)。重點攻克山地小型輕型機械裝備、城市園林綠化機械裝備、經(jīng)濟林果采收加工裝備、森林草原信息化監(jiān)測管護裝備等林草業(yè)裝備關(guān)鍵制造技術(shù)。在竹林機械化經(jīng)營關(guān)鍵技術(shù)與裝備研發(fā)、丘陵山地果蔬、中藥材生產(chǎn)全程機械化關(guān)鍵技術(shù)、含間隙彈射式移栽機構(gòu)等領域研究特色顯著、優(yōu)勢明顯。
方向二:竹木產(chǎn)品創(chuàng)新設計與智能制造技術(shù)
本方向?qū)W術(shù)帶頭人是倪益華教授和雷良育教授,形成了由2名教授、4名副教授和4名青年博士組成的研究團隊,重點研究生物3D打印與增材制造技術(shù)、竹木材料開發(fā)與產(chǎn)品設計制造技術(shù)和基于清潔能源的農(nóng)林裝備創(chuàng)新設計與智能制造技術(shù)。本方向在竹木制品的優(yōu)化設計、新材料制備、無損檢測、加工制造等竹木材綜合利用全套裝備的研究方面特色顯著,在竹木產(chǎn)品生產(chǎn)過程中信息化與智能化、竹木產(chǎn)品智能制造技術(shù)方面有一定的優(yōu)勢。
方向三:農(nóng)林產(chǎn)品智能檢測與高值化利用技術(shù)
本方向?qū)W術(shù)帶頭人是馬蓉教授,形成了由1名教授、3名副教授和3名青年博士組成的研究團隊,重點研究:1.融合光譜圖像與深度學習等技術(shù)手段,解析光與組織的互作機理,開展農(nóng)林產(chǎn)品品質(zhì)與安全無損檢測及裝備的研發(fā);2.采用物理、生化等多元過程控制方法,開展生物質(zhì)(有機垃圾)制備可燃氣體、液體與高附加值化學品及裝備的研發(fā)。本方向面向農(nóng)林產(chǎn)品生產(chǎn)全過程,在采用光譜、圖像等傳感技術(shù)與農(nóng)林大數(shù)據(jù)、實現(xiàn)農(nóng)林產(chǎn)品信息智能感知與無損檢測、采用催化熱解、氨化、菌解等技術(shù)實現(xiàn)農(nóng)林產(chǎn)品的高值化利用等方面有一定的優(yōu)勢。
學科擁有林業(yè)感知技術(shù)與智能裝備國家林業(yè)和草原局重點實驗室、智能林業(yè)裝備與信息化博士培養(yǎng)方向和浙江省竹資源與高效利用“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”等3個科研平臺,現(xiàn)有專任教師25人、實驗教學人員9人,其中博士學位19人,博士率超過70%,入選浙江省“151”人才工程1人,教授5人,副教授10人,博士生導師4人,碩士生導師15人,聘請校外行業(yè)導師7位,建立校外實踐培養(yǎng)基地5個。近五年,學科獲省部級以上項目30多項,科研經(jīng)費1000多萬元,人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務行業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟的能力逐步增強。
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