北京農(nóng)學(xué)院植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院官網(wǎng)

1981年當(dāng)年錄取新生91人，其中農(nóng)學(xué)專業(yè)20人，果樹專業(yè)20人。

1982年錄取新生120人，其中農(nóng)學(xué)專業(yè)20人，果樹專業(yè)20人，蔬菜專業(yè)30人，蔬菜專業(yè)為第一次招生。

1983年錄取新生137人，其中農(nóng)學(xué)專業(yè)本科25人、?？?1人，果樹專業(yè)本科22人、果林專科20人，蔬菜專業(yè)本科28人、?？?1人。

1984年只招收一個(gè)農(nóng)學(xué)專業(yè)本科班39人。

1985年錄取新生89人，其中農(nóng)學(xué)專業(yè)31人，果樹和蔬菜專業(yè)各29人。

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從1994年起，果樹專業(yè)和蔬菜專業(yè)招生改為園藝專業(yè)招生。學(xué)生從三年起按照個(gè)人志愿和學(xué)習(xí)成績(jī)擇優(yōu)選擇專業(yè)方向。1998年起不再分專業(yè)方向，改為四年制的園藝專業(yè)本科培養(yǎng)。

植物保護(hù)專業(yè)停招多年，從1998年起開始恢復(fù)植物保護(hù)專業(yè)招生。1998年招收一個(gè)植物保護(hù)專業(yè)?？瓢?3人，1999年起招收植物保護(hù)專業(yè)本科班。

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2004年果樹學(xué)科碩士點(diǎn)獲批，開始招生碩士學(xué)位研究生。

2006年，除了招收農(nóng)學(xué)專業(yè)、園藝專業(yè)、植物保護(hù)專業(yè)新生以外，開始招收農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)本科生。每年招生每個(gè)專業(yè)2個(gè)班60人左右。

2007年作物學(xué)科和蔬菜學(xué)科碩士點(diǎn)獲批，碩士研究生人數(shù)逐年遞增。

2009年園藝領(lǐng)域、作物領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)獲批，2010年植物保護(hù)領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)獲批，2011年農(nóng)業(yè)資源利用領(lǐng)域碩士學(xué)位點(diǎn)獲批。自2009年起，每年招收?qǐng)@藝、作物、植物保護(hù)、農(nóng)業(yè)資源利用、種業(yè)等5個(gè)領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位碩士研究生約70名。

在職農(nóng)業(yè)推廣研究生在校生90余人。

2013年，開始招收種子科學(xué)與工程專業(yè)本科生。

2014年開始，園藝專業(yè)本科開始一本招生。
 

北京農(nóng)學(xué)院植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)科設(shè)置

作物學(xué)一級(jí)學(xué)科簡(jiǎn)介

作物學(xué)科為北京農(nóng)學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科。學(xué)科現(xiàn)有教授12名，副教授7名。北京市創(chuàng)新人才1人，北京市優(yōu)秀教師1人，北京市科技新星1人，北京市教委青年拔尖人才1人，北京市青年骨干教師2人。近幾年，承擔(dān)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)課題30項(xiàng)，獲省部級(jí)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)7項(xiàng)，育成品種11個(gè)。

本學(xué)科有4個(gè)研究方向：作物種質(zhì)資源創(chuàng)新與利用，作物分子遺傳學(xué)，作物栽培與耕作，種子科學(xué)與技術(shù)。主要從事小麥、玉米、小豆、甘薯、雜糧等作物分子遺傳學(xué)、分子標(biāo)記輔助選擇育種、比較基因組研究、抗逆和品質(zhì)改良等研究。針對(duì)我國(guó)發(fā)展“節(jié)糧型”畜牧業(yè)對(duì)優(yōu)質(zhì)青貯玉米需求旺盛、專用青貯玉米品種資源缺乏的現(xiàn)狀，在國(guó)內(nèi)率先提出了青貯專用玉米的育種目標(biāo)、制定了青貯玉米的試驗(yàn)技術(shù)和品質(zhì)評(píng)價(jià)體系，先后審定青貯玉米新品種8個(gè)，研究水平處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位。

針對(duì)市民膳食結(jié)構(gòu)的變化和健康理念的提高，為滿足首都市民對(duì)食用豆類和彩色甘薯的需求，加強(qiáng)了對(duì)小豆、大豆和甘薯資源的搜集利用及新品種的選育。在國(guó)際上，率先完成了小豆全基因組序列的測(cè)定，相關(guān)研究結(jié)果發(fā)表在《美國(guó)科學(xué)院院報(bào)》（PNAS）雜志上，率先開展了小豆理化誘變突變體庫的構(gòu)建和篩選工作。

園藝學(xué)一級(jí)學(xué)科簡(jiǎn)介

1.學(xué)科的定位與目標(biāo)

園藝學(xué)科始終立足首都功能定位對(duì)園藝產(chǎn)業(yè)的需要，以培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和北京國(guó)際一流和諧宜居之都建設(shè)需要的園藝學(xué)科高級(jí)專門人才為目標(biāo)，以開展應(yīng)用基礎(chǔ)與應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新研究為特色，針對(duì)產(chǎn)業(yè)持續(xù)性的重大問題凝練學(xué)科方向，不斷加強(qiáng)人才培養(yǎng)，增強(qiáng)科研力量，構(gòu)建學(xué)科平臺(tái)與團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)，提升學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力與社會(huì)影響力。為京津冀地區(qū)鮮活園藝產(chǎn)品保障供給和北京都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保障與技術(shù)支撐。

2.學(xué)科的優(yōu)勢(shì)與特色

學(xué)科優(yōu)勢(shì)：圍繞著首都及京津冀地區(qū)園藝產(chǎn)業(yè)的需要和首都和諧宜居之都的戰(zhàn)略定位，以都市發(fā)展果蔬均衡供給和生態(tài)功能拓展需求為目標(biāo)，設(shè)置了園藝植物種質(zhì)資源創(chuàng)新利用研究、園藝植物發(fā)育生物學(xué)、設(shè)施與觀賞園藝學(xué)、綠色園藝生態(tài)調(diào)控四個(gè)優(yōu)勢(shì)方向；初步構(gòu)建了以國(guó)內(nèi)外知名院士、專家為主體的學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)及以學(xué)科中、青年骨干教師為主體的研究團(tuán)隊(duì)，建立了林果業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心、林木分子設(shè)計(jì)高精尖協(xié)同創(chuàng)新市級(jí)研究平臺(tái)、以新技術(shù)應(yīng)用、都市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、中關(guān)村現(xiàn)代種業(yè)與果樹新品種選育及苗木產(chǎn)業(yè)化為支撐實(shí)驗(yàn)技術(shù)平臺(tái)，構(gòu)建了博士后工作站、一級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)和農(nóng)藝種業(yè)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)為主體的人才培養(yǎng)構(gòu)架，以都市型現(xiàn)代園藝技術(shù)研究與應(yīng)用為主體的培養(yǎng)模式，在全國(guó)同類院校園藝學(xué)科建設(shè)中起到了示范作用。2012年第三輪學(xué)科評(píng)估中位列全國(guó)碩士類參評(píng)學(xué)科之首，2017年第四輪學(xué)科評(píng)估中位列所有參評(píng)院校前50%。

學(xué)科特色：園藝學(xué)科多年來一直以都市型現(xiàn)代園藝為特色，以區(qū)域性八大果樹優(yōu)勢(shì)樹種、六大特色蔬菜種類和三大彩葉觀賞樹種為對(duì)象，以生態(tài)功能為特色目標(biāo)對(duì)園藝植物種質(zhì)資源進(jìn)行選育與創(chuàng)新利用，對(duì)高經(jīng)濟(jì)價(jià)值與觀賞價(jià)值的園藝植物進(jìn)行種質(zhì)創(chuàng)新，通過工廠化育苗實(shí)現(xiàn)種苗產(chǎn)業(yè)化。通過矮砧、密植、早果、優(yōu)質(zhì)、豐產(chǎn)、高效的現(xiàn)代化果園建設(shè)開發(fā)果樹的生態(tài)功能和休閑功能，通過品種選育、園區(qū)設(shè)計(jì)和一系列栽培技術(shù)研究與示范提升果園園區(qū)的多功能性和綜合服務(wù)能力。以首都園藝產(chǎn)品鮮活供應(yīng)及應(yīng)急保障為目標(biāo)，針對(duì)設(shè)施蔬菜高溫逆境生育障礙，研究生菜等葉類蔬菜種質(zhì)資源、耐熱抽薹分子機(jī)制及分子標(biāo)記輔助育種技術(shù)，研發(fā)推廣周年無害化安全生產(chǎn)技術(shù)和采后保鮮及加工關(guān)鍵技術(shù)，延長(zhǎng)了生菜的貨架期，取得了良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

3.人才培養(yǎng)目標(biāo)

園藝學(xué)科以培養(yǎng)高質(zhì)量的專業(yè)人才為目標(biāo)，以開展應(yīng)用基礎(chǔ)與應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新研究為特色，以服務(wù)于都市型現(xiàn)代園藝產(chǎn)業(yè)為宗旨，培養(yǎng)具備園藝學(xué)以及相關(guān)學(xué)科的基本理論和基本技能，立足于都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，從事園藝科學(xué)研究、技術(shù)應(yīng)用與管理等方面工作的復(fù)合應(yīng)用型卓越農(nóng)林人才。

4.學(xué)科方向設(shè)置

園藝植物種質(zhì)資源創(chuàng)新利用：構(gòu)建園藝植物種質(zhì)資源創(chuàng)新利用平臺(tái)，研究特色園藝種質(zhì)資源的搜集、保存、篩選、評(píng)價(jià)技術(shù)體系，重點(diǎn)研究園藝植物新品種、新種質(zhì)選育的技術(shù)體系，研究園藝植物新品種種苗產(chǎn)業(yè)化與推廣技術(shù)體系。

設(shè)施園藝：研究環(huán)境因子對(duì)園藝作物生長(zhǎng)發(fā)育的影響及生理機(jī)制，根據(jù)栽培作物的生物學(xué)特性，應(yīng)用各種設(shè)施設(shè)備及現(xiàn)代化自動(dòng)控制技術(shù)進(jìn)行綜合調(diào)控，創(chuàng)造作物最優(yōu)生育空間和環(huán)境條件。選育設(shè)施園藝專用品種，研究園藝生理生態(tài)與設(shè)施栽培技術(shù)。研究園藝作物工廠化栽培及生理特性，創(chuàng)建主要園藝作物綠色優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)周年生產(chǎn)技術(shù)模式。

綠色園藝生態(tài)調(diào)控：創(chuàng)新綠色優(yōu)質(zhì)園藝植物栽培及生態(tài)調(diào)控模式，重點(diǎn)研究園藝植物水肥耦合規(guī)律和土肥水一體化的現(xiàn)代生產(chǎn)管理技術(shù)，研究高效園藝植物株型的生理生態(tài)機(jī)制及調(diào)控技術(shù)，研究園藝植物生物和非生物逆境脅迫下的生理生化和分子生物學(xué)理論和調(diào)控技術(shù)，研究觀光園藝?yán)碚撆c關(guān)鍵技術(shù)。

園藝植物發(fā)育生物學(xué)：構(gòu)建特色園藝植物生長(zhǎng)發(fā)育與抗逆的分子生物學(xué)平臺(tái)，重點(diǎn)研究果實(shí)發(fā)育規(guī)律及其激素調(diào)控的分子機(jī)理，研究特色園藝植物遺傳變異與繁殖的分子基礎(chǔ)與調(diào)控機(jī)理，研究園藝植物重要經(jīng)濟(jì)器官形成與發(fā)育調(diào)控的生理基礎(chǔ)及分子機(jī)制，研究園藝植物抗逆性生理生化與分子生物學(xué)基礎(chǔ)。

5.國(guó)內(nèi)外影響

學(xué)科與康奈爾大學(xué)、瓦赫寧根大學(xué)、日本千葉大學(xué)建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系，與京津冀農(nóng)業(yè)高校建立了協(xié)同創(chuàng)新中心，進(jìn)入林木分子設(shè)計(jì)高精尖協(xié)同創(chuàng)新中心，其中聘請(qǐng)Jocelyn Rose、Ton Bisseling、方智遠(yuǎn)、尹偉倫、康紹忠等國(guó)內(nèi)外院士任學(xué)科兼職教授，共同在Science、Nature Genetics等期刊上發(fā)表了高水平論文40余篇。奠定了學(xué)科的國(guó)際影響力，在第三次、第四次學(xué)科評(píng)估中其中學(xué)生論文質(zhì)量、教材與著作、科研獲獎(jiǎng)、學(xué)生國(guó)際交流均居于前10位之內(nèi)。

學(xué)科在經(jīng)濟(jì)林生態(tài)功能提升、生態(tài)觀光果園建設(shè)、葉菜類生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)等先后獲得國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)，在人才培養(yǎng)模式改革方面獲得國(guó)家級(jí)和省部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)；在特色園藝種質(zhì)資源創(chuàng)新利用、重要經(jīng)濟(jì)性狀發(fā)育生物學(xué)、設(shè)施園藝與觀光園藝、園藝產(chǎn)品安全生產(chǎn)和生態(tài)調(diào)控方面取得了一系列科技成果，并在生產(chǎn)中轉(zhuǎn)化應(yīng)用，取得了顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)和生態(tài)效益。

學(xué)科近年來培養(yǎng)了一大批園藝專門人才，其中多數(shù)活躍在都市型現(xiàn)代園藝產(chǎn)業(yè)的第一線，學(xué)科秉承以首都園藝產(chǎn)業(yè)應(yīng)用復(fù)合型人才培養(yǎng)為中心，以都市型現(xiàn)代園藝學(xué)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革為重點(diǎn)，學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標(biāo)，建立了人才培養(yǎng)模式，提高了培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)博士(聯(lián)合)與碩士畢業(yè)生近300人，其中大學(xué)生村官助理40余名，已成為首都都市型現(xiàn)代園藝產(chǎn)業(yè)建設(shè)的主力軍。