2013年河北師范大學(xué)347心理學(xué)專業(yè)綜合考研試題
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2013年河北師范大學(xué)347心理學(xué)專業(yè)綜合考研試題(回憶版)
"應(yīng)用心理專碩
一、簡答 (9*20)
1什么是自陳,簡述自陳量表的特點
2解釋測驗分數(shù)的原則
3如何提高測量效度
4簡述隨意注意的影響因素
5動機與工作效率的關(guān)系
6結(jié)合河內(nèi)塔問題簡述手段—目的分析策略
7皮亞杰認知發(fā)展觀對教育的影響啟示
8簡述各種強化程式 并舉例說明
9如何促進教學(xué)中的正遷移
二 論述(3*40)
1 詳述各種信度,并舉例說明信度的影響因素
2 席慕容在上國中的時候語文考試可以得滿分,然而對數(shù)學(xué)卻像是讀天書。
請問何種智力理論可以較好的解釋這種現(xiàn)象,并說明這種理論對教育的啟示。
3 加涅對學(xué)習(xí)的信息加工分了八個階段 詳述,并說明其對教育的啟示
"應(yīng)用心理專碩
一、簡答 (9*20)
1什么是自陳,簡述自陳量表的特點
2解釋測驗分數(shù)的原則
3如何提高測量效度
4簡述隨意注意的影響因素
5動機與工作效率的關(guān)系
6結(jié)合河內(nèi)塔問題簡述手段—目的分析策略
7皮亞杰認知發(fā)展觀對教育的影響啟示
8簡述各種強化程式 并舉例說明
9如何促進教學(xué)中的正遷移
二 論述(3*40)
1 詳述各種信度,并舉例說明信度的影響因素
2 席慕容在上國中的時候語文考試可以得滿分,然而對數(shù)學(xué)卻像是讀天書。
請問何種智力理論可以較好的解釋這種現(xiàn)象,并說明這種理論對教育的啟示。
3 加涅對學(xué)習(xí)的信息加工分了八個階段 詳述,并說明其對教育的啟示