河南大學(xué)文學(xué)院中國古典文獻(xiàn)學(xué)培養(yǎng)方案
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河南大學(xué)文學(xué)院中國古典文獻(xiàn)學(xué)培養(yǎng)方案 正文
中國古典文獻(xiàn)學(xué)(050104)Chinese Classical Cibliography
一、學(xué)科簡介
河南大學(xué)文學(xué)院中國古典文獻(xiàn)學(xué)碩士學(xué)位點,1998年由國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)增設(shè)。該學(xué)位點的研究領(lǐng)域是對于中國古代文化寶貴典籍的整理與研究,以唐代詩歌的整理研究為主要方向。
本專業(yè)學(xué)科點的建設(shè)歷時50余年,是河南大學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科。1956年時任中文系主任的李嘉言先生,在光明日報發(fā)表《改編全唐詩草案》一文,首倡對清編《全唐詩》進(jìn)行系統(tǒng)整理,引起全國學(xué)術(shù)界關(guān)注并得到國家教育部領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。60年代初,中華書局約請李嘉言、高文先生主持《全唐詩》校訂組。70年代末,河南大學(xué)唐詩研究室成為全國第一個專業(yè)唐詩研究基地,九十年代以來承擔(dān)國家教委古委會八五至十二五重點規(guī)劃項目《新編全唐五代詩》。目前已出版《全唐詩重篇索引》、《全唐詩簡編》、《唐文選》、《全唐詩重出誤收考》、《全唐詩精華》、《孟浩然詩集箋注》、《賈島詩集校注》、《姚合詩集校注》、《張籍研究、《盧仝研究》》等唐詩研究專著二十多部;在《文學(xué)遺產(chǎn)》、《文史》、《文學(xué)評論》、《文獻(xiàn)》等國家重點刊物上發(fā)表論文二十余篇,在省級以上刊物發(fā)表論文百余篇,在國內(nèi)學(xué)術(shù)界享有良好聲譽。目前該學(xué)位點有教授3人,副教授2人,講師1人,其中具有博士學(xué)位者3人。該學(xué)位點已培養(yǎng)出合格碩士研究生一百余人。佟培基教授出版專著3部,主編著作4部,發(fā)表論文40余篇,在唐詩重出誤收甄辨考證方面的成果,得到學(xué)界高度評價。吳河清教授的唐詩研究與宋詩研究成果、李景文教授的圖書館古籍文獻(xiàn)整理與研究,都在國內(nèi)學(xué)術(shù)界具有一定影響。焦體檢副教授的敦煌文獻(xiàn)與唐詩整理研究、楊亮副教授的宋元文學(xué)文獻(xiàn)研究在國內(nèi)也有影響。
該學(xué)位點現(xiàn)已購置專業(yè)圖書和各種期刊4萬冊,計有各類數(shù)據(jù)資料卡片20余萬張,編寫了《全唐詩詩句索引》、《分門類纂唐歌詩》等索引(手稿)十一種,總計三千二百余萬字。現(xiàn)承擔(dān)國家級科研項目六項,省級項目8項。
二、研究方向
本專業(yè)包括以下三個研究方向:
1. 唐詩整理與研究
2. 宋元文學(xué)文獻(xiàn)學(xué)
3. 圖書館文獻(xiàn)整理與研究
三、培養(yǎng)目標(biāo)及基本要求
本專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng),以《中華人民共和國學(xué)位條例》為指導(dǎo),努力造就思想道德品質(zhì)端正,有志于弘揚民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn),具有古典文獻(xiàn)學(xué)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識,德、智、體全面發(fā)展的高級古典文獻(xiàn)學(xué)專門人才,以適應(yīng)我國經(jīng)濟文化的迅速發(fā)展對高層次人才的需求。學(xué)位獲得者具有從事古典文獻(xiàn)研究的能力,能夠運用文字學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、目錄學(xué)、??睂W(xué)等現(xiàn)代化研究手段進(jìn)行古籍整理與研究,為本專業(yè)的博士學(xué)位點輸送優(yōu)秀人才;能夠較為熟練地掌握一、二門外語和計算機應(yīng)用知識,勝任高等學(xué)校和科研院所的教學(xué)和研究工作,也適合在相關(guān)的文化、編輯、出版部門工作。本專業(yè)所培養(yǎng)的研究生努力掌握相鄰學(xué)科的基本知識,積極適應(yīng)社會發(fā)展和現(xiàn)代經(jīng)濟文化建設(shè)的需要。
四、招生對象
具有國民教育序列大學(xué)本科或本科同等學(xué)力人員。
五、學(xué)習(xí)形式與年限
本專業(yè)研究生學(xué)制三年。一、二年級主要學(xué)習(xí)公修課、基礎(chǔ)理論與專業(yè)必修、選修和補修課程。二年級下期進(jìn)行中期考評,考察研究生學(xué)位課程的完成情況和體現(xiàn)其科研能力的成果,以鑒定研究生是否具備撰寫畢業(yè)論文寫作的資質(zhì)。三年級上期末進(jìn)行學(xué)位論文預(yù)答辯,三年級下期完成學(xué)位論文撰寫并進(jìn)行畢業(yè)答辯。
研究生在讀期間,在導(dǎo)師和任課教師指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)實踐,實際講課時間不得少于16課時。研究生須認(rèn)真?zhèn)湔n,寫出講稿。講稿需經(jīng)導(dǎo)師和主講教師審閱批準(zhǔn)后,方可課堂講授。二、三年級的研究生,可根據(jù)計劃安排與實際需要,外出進(jìn)行學(xué)術(shù)考查(學(xué)術(shù)訪問或查閱資料等)一次,參加相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)會議一次。研究生在讀期間,根據(jù)導(dǎo)師安排,適量參加本專業(yè)科研項目和助教工作。每學(xué)年須撰寫一篇學(xué)年論文,爭取達(dá)到發(fā)表水平。
六、課程設(shè)置
類 別 |
課程名稱 |
考核 方式 |
學(xué)時 | 開課學(xué)期 | 學(xué)分 |
授課 教師 |
專業(yè)基礎(chǔ)課 | 文學(xué)理論基礎(chǔ)與前沿 | 考試 | 54 | 1 | 3 |
李偉昉教授 張清民教授 張大新教授等 |
The Basic and Newest Theory of Literature | ||||||
文學(xué)專題研究 | 考試 | 54 | 1 | 3 |
耿占春教授 張先飛教授 齊文榜教授等 |
|
Literature Special Study | ||||||
文學(xué)研究方法與學(xué)術(shù)規(guī)范 | 考試 | 54 | 1 | 3 |
梁工教授 劉進(jìn)才教授 王利鎖教授等 |
|
The Technique of Literature Research and Academic Standard | ||||||
專業(yè)課 | 唐宋文學(xué)史料學(xué) | 考試 | 54 | 2 | 3 | 吳河清教授 |
The Literature of Tang & Song dynasty historical date | ||||||
中國古典文獻(xiàn)學(xué)史 | 考試 | 54 | 2 | 3 | 焦體檢副教授 | |
The hisory of Chinese classicl Philology | ||||||
古籍整理研究 | 考試 | 54 | 2 | 3 | 楊亮副教授 | |
Chinese classical literature and philology arrangement and research | ||||||
書法學(xué) | 考試 | 54 | 2 | 3 | 孟云飛副教授 | |
Calligraphy | ||||||
版本、目錄、校勘學(xué) | 考試 | 54 | 2 | 3 | 李景文教授 | |
Study of edition Bibliography Textual criticim | ||||||
選修課 | 唐詩文獻(xiàn)學(xué) | 考查 | 36 | 3 | 2 | 吳河清教授 |
Tang Dynasty Poetur Bibiography | ||||||
唐詩整理與研究 | 考查 | 36 | 3 | 2 | 焦體檢副教授 | |
The poetry of the Tang Dynasty finishing | ||||||
宋元明清文學(xué)文獻(xiàn)整理與研究 | 考查 | 36 | 3 | 2 | 楊亮副教授 | |
Chinese classical literature and philology arrangement and research in Song,Yuan,Ming,and Qing dynasties | ||||||
文獻(xiàn)典籍傳播與研究 | 考查 | 36 | 3 | 2 | 楊亮副教授 | |
Chinese classical literature and philology dissemination and research | ||||||
古典文獻(xiàn)檢索 | 考查 | 36 | 2 | 2 | 焦體檢副教授 | |
Ancient Bibliography Retrieval | ||||||
圖書館現(xiàn)代理論 | 考查 | 36 | 3 | 2 | 范興坤副教授 | |
The theory of Modern Library | ||||||
目錄學(xué)概論 | 考查 | 36 | 3 | 2 | 吳河清教授 | |
The introduction to Bibliography | ||||||
文史要籍導(dǎo)讀 | 考查 | 36 | 3 | 2 | 焦體檢副教授 | |
Literature and history important books introduce | ||||||
補修課 | 中國古典文獻(xiàn)學(xué) | 考試 | 2 | 吳河清教授 | ||
古代漢語 | 考查 | 隨本科生 | ||||
中國古代文學(xué) | 考查 | 隨本科生 |
七、學(xué)位論文與學(xué)位授予
碩士學(xué)位論文的撰寫,是對研究生進(jìn)行文獻(xiàn)學(xué)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的檢驗和科研能力的全面訓(xùn)練,是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力,綜合運用所學(xué)文獻(xiàn)學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。在基礎(chǔ)課和專業(yè)課學(xué)習(xí)階段,結(jié)合學(xué)年論文,指導(dǎo)教師應(yīng)在二年級上期幫助學(xué)生確定論文選題,二年級下期作開題報告。三年級上期末進(jìn)行預(yù)答辯,以便學(xué)生根據(jù)導(dǎo)師組意見進(jìn)行論文修改和學(xué)術(shù)規(guī)范整改。提倡研究生參與導(dǎo)師承擔(dān)的科研項目,協(xié)助導(dǎo)師完成力所能及的工作,以加強科研能力的訓(xùn)練,為學(xué)位論文的撰寫打下基礎(chǔ)。三年級上期,研究生須寫出論文初稿。三年級下期前半時獨立完成定稿,五月上旬進(jìn)行論文答辯。論文選題力求有創(chuàng)新意識,選擇本專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的相對薄弱環(huán)節(jié),要求具有一定的學(xué)術(shù)價值與理論建樹,字?jǐn)?shù)不少于2萬字。論文要求恪守學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范,達(dá)到專業(yè)學(xué)術(shù)刊物的發(fā)表水平。
八、培養(yǎng)方式與方法
本專業(yè)實行導(dǎo)師責(zé)任制,新生入學(xué)后,制定個人培養(yǎng)方案。課程采取集體培養(yǎng)方式,加強與國內(nèi)外高校同類專業(yè)的聯(lián)系,適時邀請有關(guān)專家學(xué)者來校講學(xué)或授課。爭取出席有關(guān)的國際或國內(nèi)高層次學(xué)術(shù)會議,以開拓研究生的學(xué)術(shù)視野。
研究生在二、三年級,可根據(jù)實際需要,外出進(jìn)行學(xué)術(shù)考查(學(xué)術(shù)訪問或查閱資料等)一次。導(dǎo)師可安排研究生適量參加本專業(yè)科研項目和助教工作。研究生在學(xué)習(xí)期間,須撰寫一至二篇學(xué)年論文,爭取達(dá)到發(fā)表水平。
以上方案將在培養(yǎng)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),及時修訂以期日益完善。
(2014年7月28日修訂)
河南大學(xué)
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