河南大學(xué)文學(xué)院語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)培養(yǎng)方案
河南大學(xué)文學(xué)院語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)培養(yǎng)方案內(nèi)容如下,更多考研資訊請(qǐng)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新!敬請(qǐng)收藏本站,或下載我們的考研派APP和考研派微信公眾號(hào)(里面有非常多的免費(fèi)考研資源可以領(lǐng)取,有各種考研問(wèn)題,也可直接加我們網(wǎng)站上的研究生學(xué)姐微信,全程免費(fèi)答疑,助各位考研一臂之力,爭(zhēng)取早日考上理想中的研究生院校。)
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河南大學(xué)文學(xué)院語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)培養(yǎng)方案 正文
語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)(050102)
Linguistics and Applied Linguistics
一、學(xué)科簡(jiǎn)介
“語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)”是語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科,以語(yǔ)言學(xué)的基礎(chǔ)理論和語(yǔ)言學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域中的實(shí)際應(yīng)用為研究對(duì)象。本專業(yè)以理論與應(yīng)用相結(jié)合為特點(diǎn),既重視語(yǔ)言理論的學(xué)習(xí)和探討,又強(qiáng)調(diào)實(shí)證研究,注重語(yǔ)言實(shí)踐和教學(xué)應(yīng)用。
河南大學(xué)本專業(yè)碩士點(diǎn)依托于文學(xué)院和語(yǔ)言科學(xué)與語(yǔ)言規(guī)劃研究所,學(xué)術(shù)積淀深厚,科研實(shí)力較強(qiáng),具有一流的圖書(shū)資料和科研設(shè)施。本專業(yè)于2007年開(kāi)始招生碩士研究生,現(xiàn)有導(dǎo)師6人,其中教授1人,副教授5人,具有博士學(xué)位者4人。各位導(dǎo)師研究專長(zhǎng)互補(bǔ),是一支學(xué)歷結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理,富有團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新精神的學(xué)術(shù)群體。近5年來(lái),我們追蹤語(yǔ)言學(xué)前沿動(dòng)態(tài),關(guān)注社會(huì)語(yǔ)言生活,把語(yǔ)言理論和語(yǔ)言應(yīng)用研究結(jié)合起,在語(yǔ)言能力評(píng)估、中原官話研究、流行語(yǔ)跟蹤研究、漢語(yǔ)修辭研究等方面取得了豐富和有廣泛影響的學(xué)術(shù)成果。發(fā)表相關(guān)論文50多篇;出版專著6部;主持承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)和廳級(jí)社科規(guī)劃項(xiàng)目9項(xiàng)。
二、研究方向
1.語(yǔ)言學(xué)理論與應(yīng)用
2.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
3.方言研究與應(yīng)用
三、培養(yǎng)目標(biāo)及基本要求
本專業(yè)旨在把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美全面發(fā)展的高層次、高素質(zhì)、具有創(chuàng)新精神的人才。通過(guò)三年碩士課程的學(xué)習(xí)和畢業(yè)論文的寫(xiě)作,系統(tǒng)地掌握語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的基礎(chǔ)理論和主要研究方法,了解本學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀和歷史,關(guān)注國(guó)內(nèi)外發(fā)展新動(dòng)態(tài),具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神和一定的學(xué)術(shù)敏感性。至少熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)。具備獨(dú)立從事語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)和相關(guān)學(xué)科的研究能力,能勝任語(yǔ)言教學(xué),特別是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作,也可在新聞、出版、文化、黨政等部門(mén)從事相關(guān)工作。
四、招生對(duì)象
具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科或?qū)?茖W(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員,參加全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一考試合格,復(fù)試合格者。
五、學(xué)習(xí)形式與年限
實(shí)行全日制學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)時(shí)間一般為3年。其中前一年半為課程學(xué)習(xí)時(shí)間,后一年半為教學(xué)和科研實(shí)踐、學(xué)位論文撰寫(xiě)和答辯時(shí)間。
六、課程設(shè)置
類(lèi) 別 |
課程名稱 |
考核 方式 |
學(xué)時(shí) |
開(kāi)課 學(xué)期 |
學(xué)分 | 授課教師 |
專業(yè)基礎(chǔ)課 | 語(yǔ)言學(xué)理論基礎(chǔ)與前沿 | 考試 | 54 | 1 | 3 |
陳慶漢教授 許衛(wèi)東副教授 |
theoretical foundation and Frontier of Linguistics | ||||||
語(yǔ)言學(xué)專題研究 | 考試 | 54 | 1 | 3 | 辛永芬教授 | |
Special Studies on Linguistics | ||||||
語(yǔ)言學(xué)研究方法與學(xué)術(shù)規(guī)范 | 考試 | 54 | 1 | 3 |
張生漢教授 許衛(wèi)東副教授 |
|
Methodology of Linguistics Studies and Academic Standards | ||||||
專業(yè)課 | 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐 | 考試 | 54 | 2 | 3 |
馬惠玲教授 |
Theory and Practice of Teaching of Chinese as a Foreign Language | ||||||
對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)研究 | 考試 | 54 | 2 | 3 |
陳慶漢教授 |
|
Studies on Teaching Chinese Grammar to Foreigners | ||||||
當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)理論與漢語(yǔ)語(yǔ)法研究 | 考試 | 54 | 2 | 3 | 董秀英副教授 | |
Contemporary Linguistics Theories and Studies on Chinese Grammar | ||||||
漢語(yǔ)語(yǔ)法專題研究 | 考試 | 54 | 3 | 3 | 陳慶漢教授 | |
Special Studies on Chinese Grammar | ||||||
選修課 | 二語(yǔ)習(xí)得理論與實(shí)踐 | 考查 | 36 | 3 | 2 |
趙成新副教授 |
Theory and Practice of Second Language Acquisition | ||||||
社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究 | 考查 | 36 | 3 | 2 | 張俐副教授 | |
Studies on Sociolinguistics | ||||||
漢語(yǔ)方言研究 | 考查 | 36 | 3 | 2 | 辛永芬教授 | |
Studies on Chinese Dialectology | ||||||
漢語(yǔ)修辭學(xué)研究 | 考查 | 36 | 2 | 2 | 馬惠玲教授 | |
Studies on Chinese Rhetoric | ||||||
語(yǔ)法范疇研究 | 考查 | 36 | 3 | 2 | 董秀英副教授 | |
Studies on Grammatical Categories | ||||||
補(bǔ)修課 | 語(yǔ)言學(xué)概論 | 考試 | - | - | - | |
現(xiàn)代漢語(yǔ) | 考試 | - | - | - | ||
古代漢語(yǔ) | 考試 | - | - | - |
七、學(xué)位論文與學(xué)位授予
1.學(xué)位論文選題在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行,選題應(yīng)具有一定的理論意義和應(yīng)用價(jià)值。第四學(xué)期末舉行開(kāi)題報(bào)告,就學(xué)位論文題目、現(xiàn)有研究狀況、可能的突破方向、理論意義和應(yīng)用價(jià)值等方面向?qū)熃M報(bào)告和論證,經(jīng)導(dǎo)師組同意后,進(jìn)入具體研究寫(xiě)作過(guò)程。
2.論文要求充分占有材料,熟練掌握和運(yùn)用本專業(yè)研究方法,對(duì)所研究的問(wèn)題有新的見(jiàn)解。結(jié)構(gòu)層次清晰,論述明確中肯,語(yǔ)言流暢。格式符合本校研究生學(xué)位論文書(shū)寫(xiě)要求,不少于2萬(wàn)字。學(xué)位論文應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,由本人獨(dú)立完成,在論文完成過(guò)程中恪守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范,體現(xiàn)出創(chuàng)新與實(shí)務(wù)相結(jié)合的學(xué)風(fēng)。
3.論文寫(xiě)作期間導(dǎo)師隨時(shí)檢查寫(xiě)作進(jìn)展情況,具體指導(dǎo)論文寫(xiě)作。論文初稿經(jīng)導(dǎo)師審閱,提出修改意見(jiàn),經(jīng)修改定稿后,導(dǎo)師批準(zhǔn),方得打印并交論文評(píng)閱人評(píng)閱。
4.學(xué)位論文須在答辯前20天送達(dá)論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員。
5.按有關(guān)規(guī)定組成論文答辯委員會(huì),答辯委員會(huì)除就論文提出問(wèn)題外,還應(yīng)就專業(yè)基礎(chǔ)理論提出有一定深度的問(wèn)題。
八、培養(yǎng)方式與方法
1.采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)和導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式,指導(dǎo)研究生的課程學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)查和論文寫(xiě)作。
2.課程教學(xué)內(nèi)容要及時(shí)反映國(guó)內(nèi)外本專業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和相關(guān)成果,注重研究方法的介紹,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,培養(yǎng)其科研興趣。理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,鼓勵(lì)和引導(dǎo)研究生積極參加本學(xué)科的有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議、講座、討論和科研課題的調(diào)查研究。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、科研創(chuàng)新能力,提高其專業(yè)素質(zhì)。
3.每年撰寫(xiě)1篇學(xué)年論文,指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)年論文要認(rèn)真指導(dǎo),嚴(yán)格要求,并力爭(zhēng)使其同學(xué)位論文的選題有一定的聯(lián)系。
河南大學(xué)
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