學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）作為教育科學(xué)的一個分支學(xué)科，主要以認識數(shù)學(xué)課程與教學(xué)現(xiàn)象、揭示教學(xué)規(guī)律和指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐為主要目的。本專業(yè)主要對數(shù)學(xué)教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價進行研究，探討解題思維、解題方法、分析比較中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點，促進數(shù)學(xué)教學(xué)；利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開展中學(xué)數(shù)學(xué)課件的開發(fā)和研究，輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，研究數(shù)學(xué)軟件解題方法和技巧。對中學(xué)數(shù)學(xué)解題思維方法、策略、技巧及應(yīng)用進行研究，包括中學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)數(shù)學(xué)問題、開放問題、數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)應(yīng)用等問題。密切關(guān)注國內(nèi)外數(shù)學(xué)課程改革發(fā)展動態(tài)；深入研究先進數(shù)學(xué)教學(xué)理念；積極參與現(xiàn)行數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革；利用信息技術(shù)提高教學(xué)效率。
河南大學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)團隊既有多年來一直從事教學(xué)理論與教學(xué)實踐研究的專家學(xué)者作為學(xué)業(yè)導(dǎo)師，又有具有多年教學(xué)實踐經(jīng)驗，對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有較深了解的高中特級教師作為職業(yè)導(dǎo)師，并且有固定的實習(xí)基地。學(xué)員進校以后就有學(xué)業(yè)導(dǎo)師與職業(yè)導(dǎo)師共同培養(yǎng)，對學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與實踐能力的培養(yǎng)起到了關(guān)鍵的作用。