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淮陰師范學(xué)院院系設(shè)置

淮陰師范學(xué)院怎么樣

淮陰師范學(xué)院?；? title=

觀點一

先從“存天理，滅人欲”的管理模式開始，淮師目前的管理模式就是這種方盒式集中管理。這種管理模式對于大部分來說是有效的，尤其是可以讓廢的人變得沒那么廢，就像有人說的，可以把自制力不行的人往上推。但是我就不明白，為什么到這個年紀的人了，還要靠學(xué)校這種模式來監(jiān)督。如果取消早晚自習(xí)、查宿舍什么，學(xué)生整體素質(zhì)和宿舍衛(wèi)生情況確實會大幅度下降，但是出了學(xué)校呢？難道還有公司也會這樣監(jiān)督你的學(xué)習(xí)、你的生活嗎？所以說實話這只不過一個飲鴆止渴的政策，讓學(xué)校整體看起來情況更好，一直被學(xué)校逼著學(xué)習(xí)、逼著整理衛(wèi)生的人，你覺得他走上社會能自主學(xué)習(xí)，就能變得愛干凈了嗎？這種政策對學(xué)生的實際意義在哪里？只不過一個最方便管理人員、最有利于政績的管理模式，我就不懂有些人的腦回路怎么就覺得這是為學(xué)生好了。順便說句不客氣的話，在這種階級趨向固化的社會里，如果連自覺努力都做不到，不管學(xué)校怎么管你怎么把你往上推，出了這種環(huán)境一樣是廢。從強制住宿這邊也能看出學(xué)校的態(tài)度。很多人大三大四想考研會搬出宿舍，但還得偷偷的，被查到就是留校察看處分。這種搬出宿舍考研的大部分都是花了錢想找一個安靜學(xué)習(xí)環(huán)境、比較上進的人，但是他們還得整天提心吊膽，一要查寢就得聯(lián)系舍友。而那些成天在宿舍打游戲每天睡到中午才起的人，卻完全沒有這種煩惱。淮師真的是為了學(xué)生好嗎？那么為什么它要鼓勵后一種人？
再說淮師的形式主義。這種形式主義普通學(xué)生會比較厭煩，但是對有目標(biāo)的人來說是毀滅性打擊。人是有精力這個屬性的，如果你每天只是上上課背背書，遇到這些煩心事，你雖然也很頭疼，但大多還在忍受范圍內(nèi)。但如果你每天忙于上課及自己事情，再來個強制晚會開場點名散場點名、晚自習(xí)幾遍的宣傳投票、中午睡覺時刻提放著宿舍檢查呢？大三那年我白天上課晚上寫稿，最忙一個多星期每天都只睡兩三個小時，那時候每次一接到學(xué)校什么開會講座的通知我就會立馬整個人都炸掉。你們也知道淮師這樣的學(xué)校，如果不用功努力很難及得上那些好學(xué)校的，但是如果你真的想在課外學(xué)點什么，你會發(fā)現(xiàn)你每天都陷入一種疲憊致死的狀態(tài)，尤其是大一大二，這些亂七八糟的事情就會這樣悄悄地出現(xiàn)，打亂你的所有計劃，然后將你的活力與熱情消耗殆盡?，F(xiàn)在大三下學(xué)期該實習(xí)找工作了，學(xué)校又推出了三學(xué)期制度強制上一星期課，連老師都不知道上什么的那種。那些黑心的管理者有沒有想過，等到上完課都已經(jīng)是七月中旬，這種師范類學(xué)校大多實習(xí)是去輔導(dǎo)班的，等這個時間段人家課都上半個月了，還能找到什么樣的工作？我是不是還該感恩學(xué)院：我聽說有的學(xué)院是每星期三兩節(jié)課，上三個星期？我想問問那些管理者，這些課、這些活動究竟對學(xué)生有沒有用你們不知道嗎？究竟是為了學(xué)生著想，還是為了在學(xué)校的官網(wǎng)首頁再添上一條光彩亮麗的活動舉辦新聞，為申報淮安大學(xué)多一份籌碼？對于目標(biāo)明確的人來說，這些活動更是暴擊。我承認有小部分活動是有意義的，但是真的不應(yīng)該強制。說句老實話，在這樣學(xué)校里要想超過那些一流學(xué)校的人，那花的功夫真的是要難以想象的，所以如果真的比較上進的人，可能會愿意閑余時間去參加個活動、聽個講座拓寬知識面、放松身心，但是如果天天都參加這樣無關(guān)專業(yè)的活動和講座呢、不去就被報到學(xué)院那里呢？真是要瘋掉。
工資收入方面，是要分專業(yè)的，所以有些專業(yè)的不用抬杠。有些專業(yè)覺得我寫的這個工資標(biāo)準是扯淡，但有些估計會覺得好高啊。國家整體的教育大躍進，很多專業(yè)根本就是生搬國外，實際上國內(nèi)相關(guān)產(chǎn)業(yè)根本還沒發(fā)展起來，或者說我們這個層次學(xué)校的人很難接觸到，例如法語專業(yè)據(jù)說每年一個班20人里最后只有2個人從事法語相關(guān)工作，那你覺得那剩下18人能做什么，他在其他工作中有什么樣的競爭力？
學(xué)校老師的兩極分化非常嚴重，有的和我們吐槽英國坑爹的地鐵，有的至今還覺得不生孩子是變態(tài)。老師的思想素質(zhì)和學(xué)歷關(guān)系不大，關(guān)鍵看成長環(huán)境。很多人覺得許多年紀大的老師思想特別惡心，就是因為從小在農(nóng)村長大，深受傳統(tǒng)思想影響，高等教育中也只學(xué)會了相應(yīng)的學(xué)科知識。
我看到有人說感恩這個學(xué)校，我很無語。我會感謝老師、會感謝宿管阿姨，但我覺得學(xué)校真沒什么值得感恩的地方。它收你是看你的分數(shù)線不是因為可憐你，錢是你爸媽交的以及國家補貼的不是學(xué)校福利你的，最重要的是很多人根本沒有一些經(jīng)濟概念。和外面企業(yè)簽訂協(xié)議強制每周六節(jié)淘寶課、手機卡、各種強制晚會講座、師范生強制留淮安和各中小學(xué)簽訂協(xié)議；禁電動車+禁共享單車+禁外賣進校+兩小時午休時間+合作推出又貴又難騎的校園紅單車的聯(lián)合政策導(dǎo)致現(xiàn)在根本沒什么時間跑到學(xué)校外面，沒事就窩在宿舍，吃飯都擠去食堂，外賣店成片倒閉，學(xué)校倒是因為食堂與校園單車的協(xié)議倒是賺的盆滿缽余。學(xué)校早就利用了我們這些學(xué)生賺了不知道多少錢，說實話，這么多年來我個人對學(xué)校的經(jīng)濟貢獻早已超過它給我的。人家兼職節(jié)目充場還一天幾十包飯呢，淮師強制人做事又是什么樣的嘴臉，很多事情我覺得已經(jīng)違法了，但是淮師媒體zf公關(guān)做得好，學(xué)生家長又大多社會地位比較低沒有影響力沒有辦法。就比如那個強制淘寶課吧，都鬧到微博去了，又能怎樣？我也真慶幸我沒有報淮師的王牌師范專業(yè)，否則就會被強制留在淮安中小學(xué)實習(xí)幾個月！什么考研、不想當(dāng)老師、想回自己家鄉(xiāng)城市發(fā)展，在淮師面前都不存在！這些學(xué)生就是二本的渣渣，哪來的前途哪來的發(fā)展，還不如做學(xué)校的賺錢的工具！
我知道我說的很多問題都是社會共有的風(fēng)氣，或者說是全國大學(xué)都普遍存在的，但是事情本就不應(yīng)該是這樣的，所以我不妥協(xié)。還記得當(dāng)初我覺得必須住宿制度很不合理提了意見，與我會面的老師第一句話就是，她工作了這么多年，在社會上學(xué)會的第一件事就是被磨平。聯(lián)系到評論區(qū)里很多人說二本就這個樣子誰讓你考來二本，我真的很悲哀。但難道二本學(xué)生就不是人就是畜生就該接受這些嗎？我知道三本大專那些情況更糟，我們這些人都是畜生了那難道那些人活著就是浪費空氣嗎？而且難道我提出的這些問題真的很過分很圖享受嗎？這些難道不是一個人、一個國家公民基本的、不容侵犯的權(quán)利嗎！

觀點二

1.早操確實能起到約束早睡的作用，本人在假期一般12點睡覺，但是由于早操，吃早飯等諸多條件約束，必須早起，于操前吃飯。可以說，如果真的沒有早操，那么至少我們班的同學(xué)能睡到中午，課過了也就過了，反正周圍都不在乎，但是長期不吃早飯確實會使人內(nèi)分泌紊亂。
2.晚自習(xí)，學(xué)校的本意無非是學(xué)習(xí)，雖然同類型的班級有時較為嘈雜且大多數(shù)人以不同形式的浪費時間。由于本人工作課業(yè)安排均比較緊湊，所以對時間成本也是異常珍惜，所以在晚自習(xí)還是能靜下心看書。換句話說，真的咸魚就算睡覺發(fā)呆也不會選擇看書。但是學(xué)校如果不組織晚自習(xí)會怎樣？不想學(xué)習(xí)的人會留在宿舍打游戲，或者出去浪聚，后者還好，前者對于想學(xué)習(xí)的同學(xué)幾乎是毀滅性打擊。于是這些同學(xué)只能去圖書館，但是本校圖書館的運行模式和資源即便重復(fù)利用依舊是捉襟見肘，那么次一等，選擇自習(xí)教室，由于是自發(fā)組成的，不免得有群體進行交流，也會因為人的種種劣根性產(chǎn)生無意義的爭執(zhí)。可以說，就行晚自習(xí)類型模式的管理對學(xué)校來說是最高成本，對我們來說是最低成本。(此處的成本包括時間、精力、安全性)
3.專業(yè)性問題，如果將學(xué)習(xí)本專業(yè)性知識作為在淮師的終極目標(biāo)，那就顯得狹隘了。退一步說，即便是教最新穎、最切合目前社會的知識，對于學(xué)生而言也是一種伴有巨大風(fēng)險的投資，誰能知道此類知識的熱門還能延續(xù)多長時間。再退一步說，為了實時與社會當(dāng)時的意識形態(tài)保持一致，對于教材的編寫，課件的制作，都是要付出巨大成本的，作為一所普通本二大學(xué)和它所能調(diào)動的資源和配給的權(quán)限，淮師就目前的教學(xué)水平而言，已屬難能可貴。再回到第三點開頭，對學(xué)習(xí)本質(zhì)進行初步思考，在大學(xué)到底學(xué)什么，是不是應(yīng)該把我們的終極目標(biāo)設(shè)定在"快速學(xué)習(xí)和接受新的事物"上呢？未來具有不可遇見性質(zhì)。(有點冒犯的說(無意冒犯學(xué)長):如果在體制內(nèi)的陳舊的知識都無法學(xué)通學(xué)懂，那么對于所謂的熱門新可能對于我們的意義就不是太大了，獲得的只是魚，不是魚竿)

觀點三

褒
1、作為以師范命名的學(xué)校，雖然質(zhì)量一般，但女生很多；
2、學(xué)校附近或?qū)W校內(nèi)有幾個小店的東西很好吃（校內(nèi)的雜糧煎餅、雞蛋餅、雞肉串、食堂三樓的炒菜；校外的肉夾饃（老板是個變態(tài)！）、千里香餛飩里的牛肉炒“換”（必須這么讀））；
3、也是因為女生很多，所以相對來講素質(zhì)比較高；
4、作為蘇北地區(qū)，物價相對比較便宜（吃、穿、?。。?，也比較適合我這種從農(nóng)村出來的窮屌；
5、本校的學(xué)習(xí)還是比較松的，如果只是想混個文憑，只要最后兩三周努努力即可；
6、因為農(nóng)村學(xué)生居多，所以男女生交往還是比較保守，入學(xué)時絕大多數(shù)女生應(yīng)該還是maid（這是我瞎猜的，不負任何責(zé)任）。
貶
1、學(xué)校老師整體水平一般，我們的班主任更是從小到本科畢業(yè)沒出過淮安，格局也比較小，不過這些也很正常，咋不計較；
2、住宿條件不是很好，無空調(diào)，無洗澡間，男生部分宿舍沒有廳；
3、學(xué)校供休閑放松的地方偏少，想當(dāng)年和女朋友（如今已轉(zhuǎn)正）約會還得早去湖邊搶位子。。。
4、學(xué)校在淮安以外的地方影響力非常小，知名度還很弱，學(xué)校也不夠強勢，前兩年改淮安大學(xué)失??；
5、（僅在小范圍內(nèi)）畢業(yè)以后同學(xué)間相互推薦的情況比較少，大多都是自食其力；
6、畢業(yè)后，基本上除了南京、蘇州，就是回家鄉(xiāng)發(fā)展，目前大多數(shù)同學(xué)都屬于小康或者中產(chǎn)水平，同學(xué)中沒有格外優(yōu)秀的（自己成立公司并且發(fā)展不錯或者在大型企事業(yè)單位做高管）

觀點四

一：先說校園環(huán)境。
淮師有兩個校區(qū)。新校區(qū)也就是王營校區(qū)比較大 設(shè)備也更完善一些 在新校區(qū)會更有讀大學(xué)的感覺，但是由于答主一直在老校區(qū) 所以對新校區(qū)不做過多評價，總體來說新校區(qū)的環(huán)境看起來還蠻不錯的。
老校區(qū)也就是交通路校區(qū)，在淮安的市中心。
1.校園的外部環(huán)境相對來說比較繁華。周末吃飯逛街唱歌看電影都比較方便?；窗驳牡谝患乙稽c點 第一家答案奶茶 第一家……基本都在它周圍。對于愛玩愛鬧的同學(xué)來說 老校區(qū)很不錯了。唯一的缺點是 每逢考試周學(xué)期末的時候 整個學(xué)校很難找到一片能夠安心學(xué)習(xí)的凈土，校門口花漾城廣場震耳欲聾的歌聲，有軌電車不停的汽笛聲，被學(xué)校時不時租出去的大禮堂傳來的惡俗歌聲交織混雜…如果沒有特別的專注力 這里真的沒有一個適合學(xué)習(xí)的好氛圍。
2.下面聊校園的內(nèi)部環(huán)境。學(xué)校很小 小到讓你會覺得仿佛又回到了初中高中。宿舍到綜合樓三分鐘的步行路程。優(yōu)點是早上可以賴床 留個五分鐘買個早飯往教室沖 時間都來得及。缺點是你或許總會質(zhì)疑 自己究竟上沒上大學(xué)？一切都和高中一樣。一樣小的校園 一樣的早操 一樣的晚自習(xí)。不過客觀的說 老校區(qū)的校園內(nèi)部環(huán)境很不錯 樹很多，學(xué)校不大 卻有好幾片小樹林。據(jù)說之前綜合樓前的松樹上 還發(fā)現(xiàn)過松鼠。自然環(huán)境很好 美術(shù)樓前種了一排櫻花 也算是袖珍版的櫻花小道了。
3.老校區(qū)目前有四個學(xué)院在這里 經(jīng)管學(xué)院和法政學(xué)院目前是這里的兩大強頭，另外是美術(shù)學(xué)院和馬克思主義學(xué)院。馬克思主義教育雖然是淮師的重點頭牌專業(yè) 但是馬院的人少的可憐。所以很有可能會被搬回新校區(qū)。
二：學(xué)校的師資力量。
其他院答主也不了解，就答主所在的經(jīng)管學(xué)院來說吧。
1.先說專業(yè)老師：剛上大一 大家會幾個班一起合上基礎(chǔ)課。這時候接觸到的老師 大多是那種職稱聽起來很牛逼的大神：某某某教授 某某某院長 某某某先進……這些人多半出了些并沒有什么影響力的所謂專業(yè)書 不知怎么得到了這些個或真或假的頭銜。他們的課 都會強制要求學(xué)生用他們自己出的書 盡管這些書很多知識點已經(jīng)過時，很多地方有明顯的錯誤，很多和學(xué)生以后需要面對的各種基礎(chǔ)考試要求用書完全無關(guān)…但他們依然還是用了。或許除了這樣 再無別法能讓這些書賣出去了。除了書出的和用的不負責(zé)任，他們的課 更是嚴格秉承這一中心思想。一節(jié)課全部的廢話中夾雜著家常里短，或是會計實驗課上了大半截找不到老師了，這都是經(jīng)常出現(xiàn)的狀況。要來這里的學(xué)弟學(xué)妹們一定要提前有個心里準備。
大二的時候，大家會接觸到本專業(yè)真正的專業(yè)老師?？陀^的講 我們自己系的老師 水平還是夠的，至少學(xué)歷拿出來是很看的過去的。然而遺憾的是 不乏那種肚里有東西卻不能表達出來的老師。當(dāng)然 這種老師每所大學(xué)都會有，但我們還是該相信 既然這些老師能夠在專業(yè)學(xué)術(shù)方面得到那些證明 那么即使他們可能不能很好的表達 我們也該懷著尊重的心去學(xué)習(xí)，并以此練就自學(xué)的本事。
2.輔導(dǎo)員老師：經(jīng)管院目前有六位輔導(dǎo)員老師，真心覺得這是最大的槽點。他們分管著體育團隊 團委工作 入黨工作 學(xué)生會工作 自管會工作 和其他一些奇奇怪怪不知道是什么的工作。輔導(dǎo)員質(zhì)量參差不齊，最年輕，學(xué)生關(guān)系最好的，學(xué)歷最高的那位因為資歷不夠或者說因為處理上級關(guān)系的能力不夠 一直處于輔導(dǎo)員階級的底層。其他幾位歲數(shù)相對大一些的 也都從事學(xué)生工作很多年了 所以不難看出 基本經(jīng)驗和素養(yǎng)都很足夠。當(dāng)然 這作為半個體驗貼 不能只說這些空話，還是要留點兒干貨。大學(xué)里的輔導(dǎo)員還是不好惹的 尤其是那些平?？雌饋淼烂舶度还诿崽没实哪行暂o導(dǎo)員。如果做了學(xué)生干部的話 你或許有機會幫某輔導(dǎo)員去撕公交車小票期末做假賬找學(xué)校報錢，或許有機會幫某輔導(dǎo)員在慕課網(wǎng)手打字幕以便他光明正大的盜別人的課 一字不落的復(fù)述給淮師的學(xué)生聽，或許有機會幫他寫期末工作總結(jié)的論文以此換得進主席團的機會………對 沒錯 這里講的都是同一個輔導(dǎo)員。關(guān)于他的齷齪事 或許可以再單獨開一個帖子了，是這個人讓我明白了 老師和輔導(dǎo)員不是同一種生物 把這種人歸結(jié)為老師 是對全部老師的侮辱。哦 對了 這個輔導(dǎo)員還有一個惡心的姓，他姓yin哦。當(dāng)然 我寫了這么多關(guān)于他的破事不單單是想表達對他的厭惡 更是想提醒暴脾氣的學(xué)弟學(xué)妹們 如果你不幸來了這里 別惹這個人?。?！小人的手段總是能夠惡心的拓寬你的全部下線的。
三：學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)校里是有優(yōu)秀的有思想的有能力的人存在的，即使這只是個二本學(xué)校。但是 據(jù)我這幾年的觀察，這些優(yōu)秀的人一般很難在你們剛?cè)雽W(xué)的時候被發(fā)現(xiàn)，即使是那些你們心目中優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐。畢竟這里的整體氛圍太功利也太形式主義了，甚至形式主要到讓人覺得可笑。尤其是在淮安評文明城市的過程中，學(xué)校的舔狗模式簡直是天怒人怨 。


官方介紹


淮陰師范學(xué)院是一所具有深厚歷史文化底蘊和優(yōu)良校風(fēng)的江蘇省屬知名高等學(xué)府，坐落在風(fēng)光秀美、人文薈萃的國家歷史文化名城、周恩來總理故鄉(xiāng)江蘇省淮安市。
在60年的高等教育辦學(xué)歷程中，學(xué)校緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，秉持“堅守樸實，追求崇高”的淮師精神，始終堅持用周恩來精神辦學(xué)育人，為基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)了一大批骨干教師和應(yīng)用型人才，畢業(yè)生10余萬人。學(xué)校先后獲得“全國文明單位”“全國語言文字示范校”“全國模范職工之家”“全國綠化模范單位”“全國大中專學(xué)生志愿者暑期‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動先進單位”“江蘇省文明單位標(biāo)兵”“江蘇省教育人才工作先進高校”“江蘇省師資隊伍建設(shè)先進高校”“江蘇省高校教學(xué)工作先進單位”“江蘇省高校思想政治教育工作先進集體”“江蘇省學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作先進單位”“江蘇省高校先進基層黨組織”“江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體” “江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地”“江蘇省和諧校園”“江蘇省園林式單位”“江蘇省平安校園”等榮譽稱號。
學(xué)校目前設(shè)有17個二級學(xué)院，71個普高本科專業(yè)，涵蓋理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等九個學(xué)科門類。面向19個省、市、自治區(qū)招生，全日制在校本科生2萬余人。與寧夏大學(xué)、江蘇師范大學(xué)等省內(nèi)外高校聯(lián)合培養(yǎng)在校研究生120余人。同美國、英國、芬蘭、哈薩克斯坦、日本、韓國、臺灣等國家與地區(qū)的40所高校建立了友好合作關(guān)系，先后向境外高校派出交換生與雙學(xué)位學(xué)生等共730余人，接收來自老撾、印度尼西亞、吉爾吉斯斯坦與塔吉克斯坦國家的學(xué)歷國際學(xué)生共25人，來自韓國、日本等國家長期語言國際學(xué)生累計60余人次，美國、英國、芬蘭、法國、韓國、日本及“一帶一路”沿線國家來我校學(xué)習(xí)、實習(xí)及文化交流的短期國際生330余人。
辦學(xué)條件不斷改善。占地面積近2000畝，校舍面積56萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值2.25億元。圖書館藏總量達219萬冊，電子期刊近40萬冊，電子圖書近140萬冊，博、碩士學(xué)位論文470余萬冊。
淮陰師范學(xué)院校園風(fēng)景
淮陰師范學(xué)院校園風(fēng)景
師資隊伍建設(shè)不斷加強?，F(xiàn)有教職工1600余人，其中專任教師1200余人，高級職稱專任教師600余人，正高150余人，博士近400人，同時聘有一批國內(nèi)外知名專家學(xué)者為客座教授和兼職教授。有享受國務(wù)院特殊津貼專家1人，全國優(yōu)秀教師4人，省有突出貢獻中青年專家3人，省教學(xué)名師3人，省“333工程”高層次人才培養(yǎng)對象31人，省“青藍工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人28人，省“青藍工程”優(yōu)秀青年骨干教師51人。有5個江蘇高等學(xué)校優(yōu)秀科技創(chuàng)新團隊，1個江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀創(chuàng)新團隊，4個江蘇省高校“青藍工程”科技創(chuàng)新團隊，3個省級優(yōu)秀教學(xué)團隊。116名教師被聘為兄弟院校碩士和博士生導(dǎo)師。
人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。建有國家級特色專業(yè)建設(shè)點2個，教育部“專業(yè)綜合改革試點”項目1個，國家級“本科教學(xué)工程”大學(xué)生校外實踐教育基地1個，教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目2個，江蘇高校品牌專業(yè)建設(shè)工程一期項目2個，省級特色專業(yè)5個，“十二五”省高等學(xué)校立項建設(shè)重點專業(yè)（類）9個，省高等學(xué)校軟件服務(wù)外包類專業(yè)嵌入式人才培養(yǎng)項目7個，省卓越工程師（軟件類）教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)3個，省卓越教師培養(yǎng)計劃項目2個，省級高等教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地1個，江蘇省優(yōu)秀教學(xué)成果獎31項，國家級精品視頻公開課1門，教師教育國家級精品資源共享課1門，省級精品課程17門，省級精品立項教材32部，省優(yōu)秀多媒體教學(xué)課件22個。近年來，學(xué)生在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學(xué)生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽、全國高校體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽、全國大學(xué)生藝術(shù)展演活動藝術(shù)表演、全國普通高等學(xué)校音樂教育專業(yè)本科生基本功展示等競賽中多次獲獎。畢業(yè)生就業(yè)率均保持在95%以上，考研錄取率達12%。2002年通過國家教育部的本科教學(xué)工作水平合格評估，2007年在教育部本科教學(xué)工作水平評估中獲得優(yōu)秀等級，2014年作為省內(nèi)三所試點評估高校之一，接受江蘇省教育廳組織的本科教學(xué)工作審核評估。
學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究不斷提升。學(xué)校有省級重點建設(shè)學(xué)科7個，有省級協(xié)同創(chuàng)新中心、省級重點實驗室等科研平臺15個，省級實驗教學(xué)示范中心及建設(shè)點11個。近五年，承擔(dān)國家哲學(xué)社會科學(xué)基金、國家自然科學(xué)基金99項，國家重大項目子課題、國家星火計劃項目11項，部省級項目141項。出版專（編）著176部，發(fā)表論文3524篇，其中被SCI（E）、EI、CPCI收錄739篇，CSSCI刊載358篇，授權(quán)專利576件，獲部省級科研獎勵21項、廳市級424項?！痘搓帋煼秾W(xué)院學(xué)報》（哲社版）連續(xù)多年被評為“全國百強社科學(xué)報”。
多年來，學(xué)校充分發(fā)揮在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、智力支持等方面的優(yōu)勢，積極與地方政府、企事業(yè)單位開展全方位合作，為地方經(jīng)濟建設(shè)提供強有力的智力支持。建有區(qū)域現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與環(huán)境保護省級協(xié)同創(chuàng)新中心、江蘇省環(huán)洪澤湖生態(tài)農(nóng)業(yè)生物技術(shù)重點實驗室、江蘇省生物質(zhì)能與酶技術(shù)重點實驗室、江蘇省低維材料化學(xué)重點實驗室、江蘇省現(xiàn)代檢測技術(shù)與智能系統(tǒng)重點建設(shè)實驗室、省高校哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地——文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究中心等33個服務(wù)地方特色鮮明的省市級研發(fā)平臺與基地，產(chǎn)生了良好的社會和經(jīng)濟效益。近五年，承擔(dān)省市級“產(chǎn)學(xué)研”和科技支撐計劃和重點研發(fā)項目150余項、橫向與“四技”服務(wù)課題430余項，簽訂合作協(xié)議520余項。中央電視臺、新華社、《人民日報》、人民網(wǎng)、《光明日報》等十幾家國家級、省級媒體集中報道了我校服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展所取得的顯著成效。
邁入新時代，學(xué)校將繼續(xù)高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以黨的十九大精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，以建成特色鮮明的高水平應(yīng)用型地方綜合性大學(xué)為目標(biāo)，以立德樹人為根本，以質(zhì)量提升為核心，以改革創(chuàng)新為動力，以融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展為導(dǎo)向，推進內(nèi)涵發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、特色發(fā)展，以更加廣闊的視野、更加開放的姿態(tài)、更加執(zhí)著的努力，不斷開創(chuàng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展新局面！
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