華中師范大學(xué)教育學(xué)院導(dǎo)師：毛齊明 正文

　　?個(gè)人簡(jiǎn)介
　　毛齊明，男，副教授，1974年3月，湖北崇陽人

　　?研究方向
　　教學(xué)論；教師教育

　　?學(xué)習(xí)經(jīng)歷
　　2007.9-2010.6華東師范大學(xué)教育學(xué)系教育學(xué)博士
　　2008.8-2009.8英國(guó)牛津大學(xué)教育系訪問學(xué)者
　　2003.9-2006.6華中師范大學(xué)教育學(xué)院課程與教學(xué)論碩士
　　1994.9-1998.7湖北大學(xué)英語教育學(xué)士

　　?譯著
　　《心智交匯：復(fù)雜時(shí)代的教學(xué)變革》，華東師范大學(xué)出版社2011年1月版。

　　?主要論文
　　1.《教研組“教”“研”的喪失與回歸》，載《中國(guó)教育學(xué)刊》2012年第2期。
　　2.《教師學(xué)習(xí)機(jī)制的社會(huì)建構(gòu)主義詮釋》，載《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教科版）》2012年第2期。
　　3.《論以專家型教師為目標(biāo)的教師職場(chǎng)學(xué)習(xí)機(jī)制》，載《教育研究與實(shí)驗(yàn)》2012年第1期。
　　4.《基于網(wǎng)絡(luò)課堂的研究性教學(xué)模式探析》，載《現(xiàn)代大學(xué)教育》2012年第1期。
　　5.《“師徒制”教師學(xué)習(xí)：困境與出路》，載《教育發(fā)展研究》2011年第22期。
　　6.《試論智慧型教師的內(nèi)涵及其基本素養(yǎng)》，載《人大復(fù)印資料（教育學(xué)）》2011年第9期。
　　7.《略論“社會(huì)文化－活動(dòng)”理論視野下的學(xué)習(xí)過程觀》，載《外國(guó)教育研究》2011年第6期。
　　8.《教師學(xué)習(xí)：從日常話語到研究領(lǐng)域》，載《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教科版）》2010年第1期。
　　9．《教學(xué)即參與：兼論學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)》，載《課程?教材?教法》2010年第4期。
　　10.《論教育理論研究者對(duì)中小學(xué)教師學(xué)習(xí)的介入》，載《教育發(fā)展研究》2009年第22期。
　　11.《國(guó)外“教師學(xué)習(xí)”研究領(lǐng)域的興起與發(fā)展》，載《全球教育展望》2010年第1期。
　　12.《杜威的學(xué)校管理思想及其方法論意義》，載《教育研究與實(shí)驗(yàn)》2009年第3期。
　　13.《改革開放以來我國(guó)中小學(xué)德育模式發(fā)展述要》，載《中國(guó)德育》2008年第10期（人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載）。
　　14．《認(rèn)知彈性理論及其對(duì)教師培訓(xùn)的啟示》，載《外國(guó)教育研究》2006年第10期。
　　15.《試論成功教育與學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)》，載《教育科學(xué)研究》2005年第9期。
　　16.《略論英國(guó)課程改革及其對(duì)中國(guó)的啟示》，載《基礎(chǔ)教育》2009年第10期。
　　17．《改革開放30年來我國(guó)區(qū)域推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的文獻(xiàn)分析報(bào)告》，載《中國(guó)基礎(chǔ)教育改革報(bào)告：區(qū)域研究2007》，桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2008年8月。

　　?主持項(xiàng)目
　　1.國(guó)家社科基金教育學(xué)2011年度國(guó)家青年基金課題“以專家型教師為目標(biāo)的教師職場(chǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)制研究”（CFA110129）。
　　2.湖北教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度課題“新課程背景下教師學(xué)習(xí)方式的變革研究”（2011B033）。
　　3.華中師范大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目“基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)研究性教學(xué)模式研究”（項(xiàng)目編號(hào)：201104）

　　?獲獎(jiǎng)
　　2009年獲“聯(lián)校教育社科醫(yī)學(xué)研究論文獎(jiǎng)計(jì)劃”二等獎(jiǎng)。

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