湖南人文科技學(xué)院教育科學(xué)系介紹 正文

教育科學(xué)系是湖南人文科技學(xué)院多學(xué)科、綜合性的專業(yè)系?，F(xiàn)有教職工30人（專職25人，兼職5人），其中有教授5人，副教授10人;博士2人；碩士20人；省級(jí)青年骨干教師4人；湖南省高校思想政治理論課優(yōu)秀教師1名，湖南省優(yōu)秀教師1名，校級(jí)師德標(biāo)兵1人；校級(jí)十佳教師2人次。開(kāi)辦有應(yīng)用心理學(xué)、人文教育、學(xué)前教育三個(gè)普通本科專業(yè)和學(xué)前教育、應(yīng)用心理學(xué)函授?？茖I(yè)。其中應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)為校級(jí)特色專業(yè)。設(shè)有應(yīng)用心理學(xué)教研室、人文教育教研室、學(xué)前教育教研室、教師教育公共課與實(shí)踐教學(xué)教研室以及心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、大學(xué)生心理健康教育咨詢中心、教育科學(xué)研究所、“雙成”學(xué)校（成人+成材）實(shí)踐教學(xué)基地等教學(xué)科研機(jī)構(gòu)。配置了微格教室、多媒體教室、舞蹈室、數(shù)碼電子琴房、圖書(shū)資料室等先進(jìn)教學(xué)設(shè)施設(shè)備。

　　教育科學(xué)系擁有一支素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，與全系教師職工共謀發(fā)展藍(lán)圖。全系領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職工堅(jiān)持以學(xué)生利益最大化為工作原則，以學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為工作目標(biāo)，以全面育人為工作中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，通過(guò)加強(qiáng)與其他高等院校、科研機(jī)構(gòu)、政府部門、中小學(xué)校和企業(yè)單位的聯(lián)系與合作，充分利用校內(nèi)外的共享資源，積極進(jìn)行專業(yè)學(xué)科研究，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，積極探索適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)的人才培養(yǎng)模式，在創(chuàng)造性地運(yùn)用常規(guī)教育教學(xué)平臺(tái)的同時(shí)，重視課外活動(dòng)和實(shí)踐教學(xué)手段對(duì)人才培養(yǎng)的作用。通過(guò)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、不斷完善實(shí)踐教學(xué)手段，著力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。由于專業(yè)人才培養(yǎng)模式適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的需要，畢業(yè)生深受用人單位歡迎，畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到90%以上。

　　教育科學(xué)系是學(xué)校先進(jìn)單位，學(xué)生管理工作先進(jìn)單位。教師教育公共課教學(xué)團(tuán)隊(duì)為院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。近年來(lái)獲得省級(jí)立項(xiàng)課題10余項(xiàng)，出版專著及教材20余部，發(fā)表科研論文200多篇，院級(jí)精品課程2門，獲省級(jí)以上教學(xué)科研成果獎(jiǎng)4項(xiàng)。

　　教育系所設(shè)各專業(yè)具有良好的發(fā)展前景。一方面，教育系所設(shè)各專業(yè)培養(yǎng)的人才具有十分廣闊的市場(chǎng)前景。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和居民收入水平的提高，人們對(duì)精神文化、對(duì)心理調(diào)適等方面的需求越來(lái)越強(qiáng)烈；經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中特別是物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域中精神文化的作用越來(lái)越突出，物質(zhì)產(chǎn)品的精神文化附加價(jià)值越來(lái)越大，精神文化產(chǎn)品與服務(wù)的市場(chǎng)價(jià)值越來(lái)越高。這為教育系所設(shè)專業(yè)的發(fā)展提供了有利的客觀環(huán)境，為教育系各專業(yè)培養(yǎng)的人才的就業(yè)和發(fā)展提供了有利的客觀環(huán)境。另一方面，教育系各專業(yè)培養(yǎng)的人才具有十分廣闊的發(fā)展空間。從課程結(jié)構(gòu)來(lái)看，在十分強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)和應(yīng)變能力的現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，教育系各專業(yè)課程結(jié)構(gòu)所涉學(xué)科門類眾多，能為學(xué)生深入社會(huì)生活提供觀察理解社會(huì)生活的多種不同的視角，同時(shí)也能為學(xué)生解決實(shí)際工作和生活中的問(wèn)題提供各種不同的思路與方法。這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力、增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有特別重要的意義。

　　從人才培養(yǎng)模式來(lái)看，教育系人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)是在充分發(fā)揮傳統(tǒng)課堂教學(xué)的作用的同時(shí)，特別重視實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)中的作用。教育系的課堂教學(xué)既精簡(jiǎn)實(shí)用又內(nèi)容豐富。教育系的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)明確、形式多樣，實(shí)踐教學(xué)體系完善、功能強(qiáng)大。與現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求相適應(yīng)，通過(guò)豐富和系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)，教育系培養(yǎng)的人才具有堅(jiān)定的意志品質(zhì)、吃苦耐勞的精神、良好的合作意識(shí)與人際協(xié)調(diào)能力，具有對(duì)社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)以及各層級(jí)和各類型的教育教學(xué)活動(dòng)的切身體驗(yàn)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教育系培養(yǎng)的學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力強(qiáng)、創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)、適應(yīng)能力和應(yīng)變能力強(qiáng)，因此，教育系的學(xué)生具有十分廣闊的發(fā)展前景。

　　教育科學(xué)系的教育理念是：“剛毅篤實(shí)，誠(chéng)心育人，專精教學(xué)，和諧發(fā)展”。 教育科學(xué)系的系訓(xùn)是：“愛(ài)心，責(zé)任，真理”。正在騰飛中的教育科學(xué)系將以富有時(shí)代特色的學(xué)科專業(yè)為廣大莘莘學(xué)子提供深造與發(fā)展的厚實(shí)平臺(tái)。

湖南人文科技學(xué)院

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