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湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院導(dǎo)師：許建明

發(fā)布時(shí)間：2021-11-20 編輯：考研派小莉推薦訪(fǎng)問(wèn)：

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院導(dǎo)師：許建明內(nèi)容如下，更多考研資訊請(qǐng)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新！敬請(qǐng)收藏本站，或下載我們的考研派APP和考研派微信公眾號(hào)（里面有非常多的免費(fèi)考研資源可以領(lǐng)取，有各種考研問(wèn)題，也可直接加我們網(wǎng)站上的研究生學(xué)姐微信，全程免費(fèi)答疑，助各位考研一臂之力，爭(zhēng)取早日考上理想中的研究生院校。）

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湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院導(dǎo)師：許建明正文

[導(dǎo)師姓名]
許建明

[所屬院校]
湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)

[基本信息]
導(dǎo)師姓名：許建明
性別：男
人氣指數(shù)：1811
所屬院校：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)
所屬院系：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
職稱(chēng)：副教授
導(dǎo)師類(lèi)型：
招生專(zhuān)業(yè)：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)
研究領(lǐng)域：日本文化、外語(yǔ)教學(xué)

[通訊方式]
電子郵件：895473031@qq.com
通訊地址：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

[個(gè)人簡(jiǎn)述]

[科研工作]
研究生：基礎(chǔ)日語(yǔ) 1) 日本德島縣情況調(diào)研及合作對(duì)策研究,2015湖南省外事僑務(wù)辦研究項(xiàng)目。2) 文化傳播視野下的中日茶文化比較研究，2015湖南省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目。3) 《源氏物語(yǔ)》與《紅樓夢(mèng)》敘事時(shí)空比較研究， 2013湖南省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目。4) 日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的管理人才培養(yǎng)的教學(xué)研究，2013校級(jí)教改一般項(xiàng)目。5) 從飲食看日本文化的特征——以健康飲食觀為中心，2012校科學(xué)基金項(xiàng)目。6) 日漢語(yǔ)中伴隨性動(dòng)作表達(dá)結(jié)構(gòu)的對(duì)比研究，2011?？茖W(xué)基金項(xiàng)目。7) 大學(xué)二外日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)研究與實(shí)踐，2010校級(jí)教改重點(diǎn)項(xiàng)目。8) 湘方言與日語(yǔ)語(yǔ)音的對(duì)比研究，2009湖南省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目。9) 中日文論"話(huà)語(yǔ)體系"變遷研究的對(duì)比，2008湖南省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目。10) 日語(yǔ)形式名詞“の”和“こと”的使用差異研究，2007?？茖W(xué)基金項(xiàng)目。11) 經(jīng)貿(mào)日語(yǔ)人才培養(yǎng)的研究，2005?？茖W(xué)基金項(xiàng)目。12) 經(jīng)營(yíng)管理日語(yǔ)人才培養(yǎng)研究，2005校科學(xué)基金項(xiàng)目。論文：[1]魯裕,許建明. 日語(yǔ)學(xué)習(xí)中的日語(yǔ)漢字分析[J]. 科技視界,2016,03:29+34. [2]李薇,許建明. 從食生活看日本人的健康觀[J]. 文化學(xué)刊,2016,03:14-15. [3]李薇,許建明. 中國(guó)茶文化的淵源與流變[J]. 佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2015,09:107-108. [4]羅珊,李薇,許建明. 淺析日本的貓文化[J]. 科技視界,2015,32:167+188. [5]許建明,熊萍. 日本勞資關(guān)系重組的研究——以征用制度為中心[J]. 東方企業(yè)文化,2014,04:179+184. [6]許建明,熊萍. 日本“征用社長(zhǎng)”勞資關(guān)系的研究[J]. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2014,05:135-136. [7]許建明,熊萍. 日本征用制度下勞資關(guān)系分析[J]. 統(tǒng)計(jì)與管理,2014,03:128-129. [8]許建明,熊萍. 日本人力資源管理模式的思考[J]. 現(xiàn)代企業(yè)教育,2013,02:21-22. [9]許建明,周密,熊萍. 經(jīng)營(yíng)管理日語(yǔ)課程教學(xué)實(shí)踐與思考[J]. 考試周刊,2013,06:88-89. [10]許建明,熊萍,何蓓. 人力資源開(kāi)發(fā)和管理的探討——以日本企業(yè)為中心[J]. 經(jīng)營(yíng)管理者,2013,01:150. [11]許建明,熊萍,李薇. 日語(yǔ)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的思考[J]. 科技信息,2012,33:751+602. [12]熊萍,許建明. 日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)的探討——日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)經(jīng)貿(mào)方向會(huì)計(jì)學(xué)課程的雙語(yǔ)教學(xué)[J]. 科技信息(科學(xué)教研),2008,20:349+340. [13]許建明,熊萍,李薇. 對(duì)第二外語(yǔ)日語(yǔ)課的教學(xué)探討[J]. 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版.素質(zhì)教育研究),2008,03:97+118. [14]熊萍,許建明. 日語(yǔ)中近義詞的分析——「かなしい」和「さびしい」[J]. 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版.素質(zhì)教育研究),2008,03:86-88.著作及教材：經(jīng)營(yíng)管理日語(yǔ)，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2010。

[教育背景]
2005年，日本九州大學(xué)，博士學(xué)位
2005至今，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院任教 以上老師的信息來(lái)源于學(xué)校網(wǎng)站，如有更新或錯(cuò)誤，請(qǐng)聯(lián)系我們進(jìn)行更新或刪除，聯(lián)系方式

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