景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)前輩淺談在職考研經(jīng)驗(yàn) 正文

1、首先，是時(shí)間問題

　　每人每天的時(shí)間都是24小時(shí)，這不會(huì)變。但這些時(shí)間你分配給哪些事務(wù)，卻是可以變的。而對時(shí)間的分配原則，恰是你對各種事務(wù)的認(rèn)知。試想以下幾種情況，看看目前的你與哪種最拉近吧。

　　如果你對考研本身是不積極的，甚至把它看成是你所有事務(wù)中最輕，最可以忽略的，那么你會(huì)給它分配多少時(shí)間呢?它可能甚至都不如你洗個(gè)澡占用的時(shí)間來的多。

　　如果你對事務(wù)之間的重要性沒有嚴(yán)格的認(rèn)知，那么可能出現(xiàn)的情況下是你手頭的事情就是你認(rèn)為的最重要的那個(gè)。這種情況下，考研這事兒在多大機(jī)率上會(huì)成為你手頭的事兒，而你又可能在多大程度不會(huì)被其它的事情所干擾，專心的去備考呢?或許，等你忙忙碌碌的一天結(jié)束時(shí)，拖著疲憊的身體準(zhǔn)備上床休息時(shí)，才會(huì)想起它吧?

　　如果你對事務(wù)的重要性有清醒的認(rèn)識與準(zhǔn)確的把握，那么你把考研放在了第幾位呢?它的位置就決定了你對它的時(shí)間分配系數(shù)。這種重要性越高，系數(shù)越大。

　　不要說時(shí)間不夠了!當(dāng)你這樣說的時(shí)候，是你沒有考研真正的放在心上。

　　2、其次，是學(xué)習(xí)效率問題

　　時(shí)間一定的情況下，能夠獲得的收獲量，即是學(xué)習(xí)效率問題。工作過的人可能都會(huì)有這種體驗(yàn)：人在座位上，但我的思緒卻已飄向了遠(yuǎn)方;手里捧著書，但心卻不在這里。

　　習(xí)慣了事務(wù)的纏擾，而對實(shí)然的靜似乎有著不知所措的茫然。在這種狀態(tài)下，學(xué)習(xí)的效率是可想而知的。該如何讓心沉下來呢?提醒大家不妨試試下面的小技巧!

　　3、從5分鐘開始做起

　　工作之后畢竟不如學(xué)生時(shí)代，注意力要分散的多了。連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)一些枯燥的內(nèi)容，更是容易走神。不妨給自己把這個(gè)須要集中注意力的時(shí)間段分散開來。先規(guī)定自己的5分鐘學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確5分鐘須要完成的目標(biāo)，然后盡全力是完成它。

　　這是一個(gè)非常短暫的時(shí)間，短到你可能在學(xué)習(xí)的時(shí)候都感覺不到它已經(jīng)溜走了。當(dāng)然，如果你認(rèn)為這個(gè)時(shí)間段有點(diǎn)兒太短了，那么設(shè)置成10分鐘，但一定不要太長，否則效果真的就沒了

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

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