江西農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院 / 園林與藝術(shù)學(xué)院森林保護(hù)學(xué)學(xué)科 正文

一、學(xué)科介紹
森林保護(hù)學(xué)學(xué)科屬林學(xué)一級(jí)學(xué)科下設(shè)置的二級(jí)學(xué)科，于2003年獲碩士學(xué)位授予權(quán)。本學(xué)科涉及的研究領(lǐng)域主要涵蓋了森林蟲(chóng)害綜合防治與管理、森林病害綜合防治與管理、林火管理等研究方向。目前，本學(xué)科擁有一支由14名教師組成的結(jié)構(gòu)合理、經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)與科研團(tuán)隊(duì)，其中教授3名，研究員3名，副教授2名，碩士生導(dǎo)師5名。現(xiàn)有博士學(xué)位的3人，正在攻讀博士學(xué)位的2人。
學(xué)科點(diǎn)的指導(dǎo)教師長(zhǎng)期以來(lái)致力于森林蟲(chóng)害、森林病害、森林火災(zāi)管理、氣象和環(huán)境災(zāi)害的教學(xué)與科研工作。尤其通過(guò)馬尾松毛蟲(chóng)種群監(jiān)測(cè)與生態(tài)調(diào)控、大猿葉蟲(chóng)繁殖生物學(xué)、松褐天牛種群監(jiān)測(cè)、蕭氏松莖象生物學(xué)和防治技術(shù)研究、松針褐斑病預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)及綜合治理、森林防火技術(shù)體系研究、3S技術(shù)在森林防火中的應(yīng)用、3S技術(shù)在氣候區(qū)劃中的應(yīng)用等研究，取得了一系列有價(jià)值的科研成果。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本學(xué)科主要培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展需要，具有獻(xiàn)身科學(xué)和吃苦耐勞的精神，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和科學(xué)作風(fēng)，能獨(dú)立從事與森林保護(hù)專業(yè)相關(guān)的科學(xué)研究、教學(xué)和獨(dú)立擔(dān)負(fù)本學(xué)科專門(mén)技術(shù)工作和生產(chǎn)實(shí)踐能力的高級(jí)專門(mén)人才。
三、研究方向
3.1森林蟲(chóng)害綜合防治與管理
3.2森林病害綜合防治與管理
3.3災(zāi)害管理（森林火災(zāi)、氣象災(zāi)害、環(huán)境災(zāi)害）
四、學(xué)習(xí)年限
研究生學(xué)習(xí)年限定為3年，在職攻讀學(xué)位研究生學(xué)習(xí)年限相應(yīng)延長(zhǎng)1年。特殊情況，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后可適當(dāng)延長(zhǎng)，但碩士不得超過(guò)5 年。
五、培養(yǎng)方式和方法
碩士研究生的培養(yǎng)采取指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，實(shí)行以導(dǎo)師為主，學(xué)科點(diǎn)形成的指導(dǎo)小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。調(diào)動(dòng)研究生在整個(gè)學(xué)習(xí)階段的主動(dòng)性和自覺(jué)性，建立和完善有利于發(fā)揮學(xué)術(shù)群體的培養(yǎng)機(jī)制；課程教學(xué)采用啟發(fā)式和研討式方法，激發(fā)碩士研究生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)研究生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高研究生的動(dòng)手能力、科研能力和實(shí)踐能力。
研究生的培養(yǎng)堅(jiān)持課程教學(xué)與學(xué)位論文并重的原則。要求研究生在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)完成各階段的修業(yè)任務(wù)，參加必要的學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，修滿規(guī)定的學(xué)分，通過(guò)學(xué)位論文答辯，方可畢業(yè)和授予碩士學(xué)位。
在研究生的培養(yǎng)過(guò)程中，碩士研究生的思想政治和道德品質(zhì)培養(yǎng)，堅(jiān)持以馬克思主義理論教育與日常教育及自我教育相結(jié)合。在研究生的課程學(xué)習(xí)階段，堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐相結(jié)合；理論教學(xué)與科學(xué)研究相結(jié)合；授課方式以講授與研討相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合；并提倡科學(xué)地運(yùn)用啟發(fā)式、開(kāi)放式教學(xué)方法。在研究生的學(xué)位論文階段，堅(jiān)持學(xué)位論文與科學(xué)研究相結(jié)合，科學(xué)研究與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，科學(xué)研究與調(diào)查實(shí)驗(yàn)觀察相結(jié)合，調(diào)查實(shí)驗(yàn)尊重科學(xué)事實(shí)的宗旨，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)人才。
六、課程教學(xué)
6.1 學(xué)分
教學(xué)16學(xué)時(shí)為1學(xué)分。碩士研究生在攻讀學(xué)位期間，所修學(xué)分的總和應(yīng)在28-30學(xué)分之間，其中學(xué)位課為14－15學(xué)分，選修課程9－12學(xué)分；專業(yè)英語(yǔ)寫(xiě)作、 Seminar和聽(tīng)學(xué)術(shù)講座等開(kāi)放式教學(xué)的課程（簡(jiǎn)稱開(kāi)放式課程）各計(jì)1學(xué)分。
實(shí)踐性課程中的教學(xué)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐各計(jì)1學(xué)分，均為附加學(xué)分。
6.2 授課方式、成績(jī)?cè)u(píng)定方式
6.2.1授課方式
根據(jù)課程的特點(diǎn)和性質(zhì)，選擇講授和實(shí)驗(yàn)，或講授和操作，或?qū)嶒?yàn)，或講授和研討，或研討、讀書(shū)報(bào)告、指導(dǎo)、自學(xué)等等形式。
6.2.2成績(jī)?cè)u(píng)定方式
研究生的科目成績(jī)?cè)u(píng)定分為考試與考核兩種方式。考試科目按百分制評(píng)定成績(jī)，60分以上可獲學(xué)分?？己丝颇堪磧?yōu)、良、及格、不及格評(píng)定成績(jī)，及格以上可獲學(xué)分。
6.3 課程教學(xué)
我校研究生課程性質(zhì)統(tǒng)一定為學(xué)位課（含公共課和專業(yè)課）、選修課（含必選課和自選課）、開(kāi)放式課程、實(shí)踐性課程，具體事宜按《江西農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生課程教學(xué)管理辦法》執(zhí)行。
6.3.1學(xué)位課
碩士研究生的學(xué)位課程5-6門(mén)，其中公共學(xué)位課2門(mén)，專業(yè)學(xué)位課3-4門(mén)。公共學(xué)位課中，英語(yǔ)6學(xué)分；中國(guó)特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究2學(xué)分。
6.3.2選修課
分為必選課程和自選課程。必選課程為本學(xué)科研究生必修課程，自選課程可以根據(jù)各自所學(xué)的研究方向進(jìn)行選修。
6.3.3開(kāi)放式課程
目前設(shè)置的開(kāi)放式課程是指定要修的。開(kāi)放式課程有Seminar、專業(yè)英語(yǔ)寫(xiě)作和聽(tīng)學(xué)術(shù)報(bào)告三門(mén)，課程結(jié)束，考核及格，各計(jì)1分。
6.3.3.1 Seminar
Seminar結(jié)合碩士生的專業(yè)課程學(xué)習(xí)、學(xué)位論文工作，由導(dǎo)師、學(xué)科與相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜摇⒀芯可餐瑓⒓?，以專人?bào)告、集中討論或兩者相結(jié)合的方式展開(kāi)。Seminar每學(xué)期舉行不少于2次（其中研究生本人匯報(bào)不少于1次），累計(jì)不少于10次。導(dǎo)師負(fù)責(zé)對(duì)研究生Seminar完成情況進(jìn)行評(píng)定，由研究生秘書(shū)檢查備案。凡檢查通過(guò)者，記1學(xué)分。
6.3.3.2專業(yè)英語(yǔ)寫(xiě)作
專業(yè)外語(yǔ)作業(yè)－要求碩士生在入學(xué)后兩年內(nèi)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下可根據(jù)研究方向及論文選題進(jìn)行不少于一篇文獻(xiàn)資料的英譯漢（或漢譯英），英譯漢每篇字?jǐn)?shù)不少于6000漢字，漢譯英不少于1萬(wàn)字符；或用所學(xué)第一外語(yǔ)撰寫(xiě)一篇與本人研究方向密切相關(guān)的學(xué)術(shù)論文（或文獻(xiàn)綜述報(bào)告）并進(jìn)行投稿，每篇字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于1萬(wàn)字符。導(dǎo)師負(fù)責(zé)對(duì)研究生專業(yè)外語(yǔ)寫(xiě)作完成情況進(jìn)行考核，考核結(jié)束后，記1學(xué)分。研究生應(yīng)將《專業(yè)外語(yǔ)寫(xiě)作考核表》及本人所寫(xiě)的中、外文文稿裝訂后于入學(xué)后第二學(xué)年末提交到所在學(xué)院，由研究生秘書(shū)備案。凡檢查通過(guò)者，記1學(xué)分。
6.3.3.3聽(tīng)學(xué)術(shù)講座
鼓勵(lì)研究生多參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬學(xué)術(shù)視野，提高學(xué)術(shù)修養(yǎng)。每個(gè)研究生在讀期間，至少聽(tīng)研究生處舉辦的學(xué)術(shù)講座3次，并計(jì)1個(gè)學(xué)分。
另外，研究生每參加校內(nèi)其他單位或個(gè)人舉辦的學(xué)術(shù)報(bào)告、講座、會(huì)議1次，可計(jì)0.2學(xué)分。研究生每參加校外的學(xué)術(shù)會(huì)議1次計(jì)1個(gè)學(xué)分，做學(xué)術(shù)報(bào)告加計(jì)1學(xué)分，此要求不做統(tǒng)一規(guī)定，所得學(xué)分不得與其他規(guī)定學(xué)分沖抵，但可與總學(xué)分相加。
6.3.4實(shí)踐性課程
教學(xué)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐課結(jié)束，考核合格，各附加1學(xué)分。
6.3.4.1教學(xué)實(shí)踐
教學(xué)實(shí)踐是提高研究生的綜合素質(zhì)好途徑。研究生的教學(xué)實(shí)踐可在導(dǎo)師指導(dǎo)下做一些與教學(xué)有關(guān)的工作如：批改作業(yè)、答疑、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，上輔導(dǎo)課及習(xí)題課；答疑及批改作業(yè)；指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)或生產(chǎn)實(shí)習(xí)；參與編寫(xiě)教材及指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等；或模擬課堂教學(xué)等來(lái)完成教學(xué)實(shí)踐的任務(wù)。研究生的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)由學(xué)科組統(tǒng)一安排，7個(gè)工作日以上，導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和考核，考核及格附加1學(xué)分。已從事過(guò)大學(xué)本科教育兩年或兩年以上的或師范本科院校教育類專業(yè)畢業(yè)的可免修。
6.3.4.2社會(huì)實(shí)踐
為了使廣大研究生在學(xué)期間能夠更多地接觸社會(huì)、了解國(guó)情，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，走正確成長(zhǎng)的道路，并在實(shí)踐中鍛煉解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量和綜合素質(zhì)，研究生在校期間，參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)是必要的。社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容包括：
A．結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)，開(kāi)展科技服務(wù)，協(xié)助實(shí)踐單位解決科研、生產(chǎn)中的某些技術(shù)或管理問(wèn)題。
B．開(kāi)展人員培訓(xùn)或進(jìn)行科技、管理、法律等方面的咨詢服務(wù)。
C．結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展進(jìn)行專題調(diào)研、科學(xué)考察，了解國(guó)情，接觸社會(huì)，向工作在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)一線的同志學(xué)習(xí)等。
D．參加社會(huì)公益活動(dòng)。
C. 參加各種社會(huì)兼職。
社會(huì)實(shí)踐由學(xué)科點(diǎn)根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行安排，定期組織研究生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐一般為20個(gè)工作日以上，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)考核，考核及格附加1學(xué)分。對(duì)入學(xué)前有過(guò)二年以上工作經(jīng)驗(yàn)的研究生，不做要求。
6.3.5課程設(shè)置及安排（見(jiàn)九：森林保護(hù)學(xué)碩士研究生課程設(shè)置及安排）
6.3.6主要課程內(nèi)容簡(jiǎn)介
6.3.6.1 森林保護(hù)學(xué)（Forest Protection）
本課程主要介紹我國(guó)當(dāng)前林業(yè)主要生物和非生物災(zāi)害的防治策略與防治技術(shù)和我國(guó)森林保護(hù)學(xué)科不同領(lǐng)域（包括森林昆蟲(chóng)、森林病理和森林火災(zāi)等其它災(zāi)害）當(dāng)前國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)、國(guó)際最新的研究熱點(diǎn)、研究成果以及森林保護(hù)學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1] 中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì). 昆蟲(chóng)學(xué)學(xué)科發(fā)展報(bào)告. 中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社.
[2]Annual Review of Entomology (昆蟲(chóng)學(xué)年評(píng)). SCI源刊物.
[3] 昆蟲(chóng)學(xué)報(bào). 中國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)會(huì).中文核心期刊
[4] 應(yīng)用昆蟲(chóng)學(xué)報(bào). 中國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)會(huì), 中科院動(dòng)物所. 中文核心期刊.
[5] 林業(yè)科學(xué). 中國(guó)林學(xué)會(huì). 中文核心期刊.
[6] 菌物系統(tǒng). 中國(guó)菌物學(xué)會(huì), 中科院微生物所. 中文核心期刊.
[7] 林火生態(tài)與管理. 胡海清主編.中國(guó)林業(yè)出版社.2005.
6.3.6.2 森林生態(tài)學(xué)（Forest Ecology）
該課程為林學(xué)一級(jí)學(xué)科的公共課程，通過(guò)課程學(xué)習(xí)了解生態(tài)學(xué)發(fā)展歷程和趨勢(shì)，掌握個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)水平上森林生態(tài)研究最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，重點(diǎn)掌握與林學(xué)一級(jí)學(xué)科下各學(xué)科方向關(guān)系比較密切的森林土壤生態(tài)、森林生態(tài)水文、全球變化與森林碳匯功能、生態(tài)系統(tǒng)退化與恢復(fù)、城市森林生態(tài)、干擾生態(tài)與林火生態(tài)等領(lǐng)域的相關(guān)理論及其研究進(jìn)展，了解森林生態(tài)學(xué)研究的新手段、新方法。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1]蔡曉明.生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué).科學(xué)出版社，1999年
[2]戈峰.現(xiàn)代生態(tài)學(xué).科學(xué)出版社，2002年
[3]Kimmins.Forest Ecology.中國(guó)林業(yè)出版社，2005年
[4]方精云.全球生態(tài)學(xué)——氣候變化與生態(tài)響應(yīng).高等教育出版社，Springer出版社
[5]J.LChapman，M.J.Reiss.生態(tài)學(xué)原理與應(yīng)用（影印本）.清華大學(xué)出版社，劍橋大學(xué)出版社
[6]相關(guān)期刊
6.3.6.3 高級(jí)生物統(tǒng)計(jì)與分析（上）（Advanced Biological Statistics and Analysis（I））
本課程的實(shí)質(zhì)為《多元統(tǒng)計(jì)分析》，它是為農(nóng)林院校各專業(yè)所開(kāi)設(shè)的一門(mén)公共基礎(chǔ)課。該課程首先復(fù)習(xí)了假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析、回歸分析等一元統(tǒng)計(jì)分析的理論和方法；其次重點(diǎn)介紹了多元回歸分析、主成分分析、因子分析、判別分析、聚類分析和典型相關(guān)分析等多元統(tǒng)計(jì)分析的內(nèi)容。在講授過(guò)程中，以統(tǒng)計(jì)分析軟件SPSS為工具，介紹軟件的基本功能以及在多元統(tǒng)計(jì)分析中的應(yīng)用技巧。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以掌握常用的多元統(tǒng)計(jì)分析方法，同時(shí)能夠熟練運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行試驗(yàn)資料的整理與分析，從而為后繼專業(yè)課程提供必要的統(tǒng)計(jì)分析手段與技能。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1]朱建平.《應(yīng)用多元統(tǒng)計(jì)分析》.科學(xué)出版社,2006
[2]袁志發(fā),周靜芋主編.《多元統(tǒng)計(jì)分析》.科學(xué)出版社,2002
[3]唐守正.《多元統(tǒng)計(jì)分析方法》. 中國(guó)林業(yè)出版社,1984
[4]丁思統(tǒng)主編.《多元分析方法及應(yīng)用》.中國(guó)科學(xué)文化出版社,2008
[5]賈乃光,張青,李永慈編著.《數(shù)理統(tǒng)計(jì)》.中國(guó)林業(yè)出版社,2006
6.3.6.4高級(jí)生物統(tǒng)計(jì)與分析（下）（Advanced Biological Statistics and Analysis（II））
本課程是基于《高級(jí)生物統(tǒng)計(jì)與分析》（上）即《多元統(tǒng)計(jì)分析》之上，為植物生產(chǎn)類專業(yè)所開(kāi)設(shè)的一門(mén)專業(yè)應(yīng)用型課程，重點(diǎn)解決植物生產(chǎn)類專業(yè)方向的科學(xué)研究中的田間試驗(yàn)設(shè)計(jì)，主要講授對(duì)比法和間比法、完全隨機(jī)化試驗(yàn)和隨機(jī)區(qū)組試驗(yàn)、平衡不完全區(qū)組試驗(yàn)、裂區(qū)試驗(yàn)、正交試驗(yàn)、協(xié)方差分析、回歸正交設(shè)計(jì)和回歸旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)等常見(jiàn)的試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法及其統(tǒng)計(jì)分析方法。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好的掌握試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法與數(shù)據(jù)處理方法，從而為后一階段的學(xué)位論文研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1]洪偉,吳承禎編著.《試驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析――原理．操作．案例》.中國(guó)林業(yè)出版社,2004
[2]丁希泉.《農(nóng)業(yè)應(yīng)用回歸設(shè)計(jì)》.吉林科學(xué)技術(shù)出版社,1986
[3]《農(nóng)業(yè)試驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析》，高等教育出版社
[4]蓋鈞鎰主編.《試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)方法》.中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2008
6.3.6.5 森林昆蟲(chóng)研究法（Forest Entomology Research Methods and Technology）
本課程主要介紹了傳統(tǒng)經(jīng)典森林昆蟲(chóng)學(xué)研究方法，包括昆蟲(chóng)和螨類標(biāo)本的采集與制作、昆蟲(chóng)飼養(yǎng)方法與技術(shù)、昆蟲(chóng)攝影技術(shù)、科技文獻(xiàn)檢索與科技論文寫(xiě)作等內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，按照昆蟲(chóng)學(xué)各分支學(xué)科的特點(diǎn)，精選了國(guó)內(nèi)外近年發(fā)展起來(lái)的、應(yīng)用較為普遍的昆蟲(chóng)學(xué)實(shí)驗(yàn)研究新理論、新技術(shù)、新方法，包括昆蟲(chóng)分類學(xué)、昆蟲(chóng)生物學(xué)、昆蟲(chóng)生態(tài)學(xué)、昆蟲(chóng)生理學(xué)與生物化學(xué)、昆蟲(chóng)分子生物學(xué)、昆蟲(chóng)病理學(xué)、昆蟲(chóng)毒理學(xué)、害蟲(chóng)綜合治理、法醫(yī)、水質(zhì)監(jiān)測(cè)及垃圾處理昆蟲(chóng)方面經(jīng)典的或新的實(shí)驗(yàn)方法與研究技術(shù)等內(nèi)容。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1] 文禮章主編. 昆蟲(chóng)學(xué)研究方法與技術(shù)導(dǎo)論. 科學(xué)出版社, 2010.
[2] 婁國(guó)強(qiáng), 呂文彥主編. 昆蟲(chóng)研究技術(shù). 西南交通大學(xué)出版社, 2006.
[3] 胡隱月等主編. 森林昆蟲(chóng)學(xué)研究方法和技術(shù). 東北林業(yè)大學(xué)出版社, 1988.
[4] 鄭樂(lè)怡主編. 動(dòng)物分類學(xué)原理與方法. 高等教育出版社, 1987.
[5] 袁鋒主編. 昆蟲(chóng)分類學(xué). 中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社, 1996.
[6] 王宗楷主編. 昆蟲(chóng)飼養(yǎng). 農(nóng)業(yè)出版社, 1964.
[7] 王學(xué)奎主編. 植物生理生化實(shí)驗(yàn)原理和技術(shù). 高等教育出版社, 2006.
6.3.6.6森林昆蟲(chóng)種群生態(tài)學(xué)（Population Ecology of Forest Entomology）
本課程主要介紹了昆蟲(chóng)生態(tài)學(xué)的核心內(nèi)容，即昆蟲(chóng)種群數(shù)量的時(shí)、空動(dòng)態(tài)規(guī)律及調(diào)節(jié)機(jī)制和研究方法。包括研究昆蟲(chóng)種群動(dòng)態(tài)和管理，對(duì)種群動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)生態(tài)學(xué)、種群調(diào)節(jié)學(xué)說(shuō)的發(fā)展研究；昆蟲(chóng)種群動(dòng)能學(xué)的研究對(duì)能流的發(fā)展；昆蟲(chóng)生物防治的研究對(duì)捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄主等種間關(guān)系的理解和定量描述；植食性昆蟲(chóng)與宿主植物的相互關(guān)系的研究對(duì)植物—植食者間的協(xié)同進(jìn)化和化學(xué)生態(tài)學(xué)等。特別強(qiáng)調(diào)空間生態(tài)學(xué)在昆蟲(chóng)種群生態(tài)學(xué)研究中的應(yīng)用；當(dāng)前昆蟲(chóng)種群生態(tài)學(xué)的研究熱點(diǎn)，如種群變動(dòng)的遺傳機(jī)制、昆蟲(chóng)與植物的協(xié)同進(jìn)化等；結(jié)合重大的生態(tài)學(xué)問(wèn)題，對(duì)昆蟲(chóng)爆發(fā)的一般理論、昆蟲(chóng)瀕危與生物多樣性保育、種群擴(kuò)散與生物入侵、全球變化與昆蟲(chóng)種群動(dòng)態(tài)等論述。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1] 徐汝梅, 成新躍主編. 昆蟲(chóng)種群生態(tài)學(xué): 基礎(chǔ)與前沿. 科學(xué)出版社, 2005.
[2] 徐汝梅主編. 昆蟲(chóng)種群生態(tài)學(xué). 北京: 北京師范大學(xué)出版社, 1985.
[3] 張孝羲編. 昆蟲(chóng)生態(tài)及預(yù)測(cè)預(yù)報(bào). 中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社, 1997.
[4] 孫儒泳主編. 動(dòng)物生態(tài)學(xué)原理(第三版). 北京師范大學(xué)出版社, 2001.
[5] 彩萬(wàn)志, 龐雄飛主編. 普通昆蟲(chóng)學(xué). 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社, 2004.
[6] 牟吉元, 徐洪富主編. 普通昆蟲(chóng)學(xué)(第二版). 中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社, 2001.
6.3.6.7 林病研究法（Forest Disease Technology）
本課程主要介紹森林病理學(xué)研究中常采用的方法與技術(shù)，在闡述基本理論的基礎(chǔ)上講解一些具有代表性的操作方法。主要講解以下內(nèi)容：植物病害的調(diào)查，標(biāo)本采集和制作，培養(yǎng)基配置，滅菌原理和方法、各類病害的鑒定，真菌、細(xì)菌的分離和培養(yǎng)、生理生化特性的測(cè)定，切片的制作等及文獻(xiàn)搜集，論文的寫(xiě)作等。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1] 方中達(dá). 植病研究法. 中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社. 2007.
[2] 項(xiàng)存悌. 林病研究法. 東北林業(yè)大學(xué)出版社. 1991.
[3] 陳捷主編. 現(xiàn)代植物病理學(xué)研究方法. 中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社, 2007.
[4] 俞大紱. 植物病理學(xué)和真菌學(xué)技術(shù)匯編. 高等教育出版社, 1959.
[5] 王立純主編. 森林病蟲(chóng)害防治研究法. 東北林業(yè)大學(xué)出版社, 1991.
[6] Behringer M.P. Techniques and Materials in Biology. McGraw-Hill Book Company, New York, 1973.
[7] Maheshwari R. Fungi: experimental methods in biology, CRC press. 2005.
6.3.6.8 森林病害流行及綜合管理（Forest Disease Epidemics and Management）
本門(mén)課程主要闡述森林病害的流行規(guī)律及其防治。闡述侵染性病害流行原因、流行模式、流行規(guī)律和特點(diǎn)，病害流行與環(huán)境因子之間的關(guān)系。介紹森林侵染性病害的病程、侵染循環(huán)的研究方法和防治措施。介紹國(guó)內(nèi)外森林病理學(xué)最新研究動(dòng)態(tài)和進(jìn)展，重大森林病害的發(fā)生與研究狀況，森林病理學(xué)研究發(fā)展的新趨勢(shì)。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1] 葉建仁, 賀偉主編. 林木病理學(xué)(第三版). 中國(guó)林業(yè)出版社, 2011.
[2] 李傳道主編. 森林病害流行與治理. 中國(guó)林業(yè)出版社, 1995.
[3] 宗兆鋒, 康振生主編. 植物病理學(xué)原理(第二版). 北京: 中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社. 2010.
[4] 庫(kù)克等著, 王海光, 馬占鴻主譯. 植物病理流行學(xué). 科學(xué)出版社, 2009.
[5] 肖悅巖, 季伯衡, 楊之為. 植物病害流行與預(yù)測(cè). 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，1998.
[6] 曾士邁, 楊演, 植物病害流行學(xué). 農(nóng)業(yè)出版社出版, 1986.
[7] Narayanasamy P. Molecular Biology of Plant Disease Development. Molecular Biology in Plant Pathogenesis and Disease Management, 2008.
[8] Punja Z. K. Fungal Disease Resistance in Plants. New York, London, Oxford, the Haworth Press, Inc. 2004.
6.3.6.9 林火研究法（Forest Fire Technology）
本課程主要介紹林火實(shí)驗(yàn)和調(diào)查研究技術(shù)，包括不同林種標(biāo)本采集、烘干、留樣、粉碎、制樣、燃燒、火行為測(cè)定計(jì)算，樹(shù)木的理化性狀測(cè)試方法與分析。介紹各種林火模型建立技術(shù)?；貧w分析法、主分量法、模糊聚類分析法和灰色理論等方法在林火中的應(yīng)用以及3S技術(shù)在林火中的應(yīng)用。數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，高程模型建立、數(shù)據(jù)輸入、預(yù)處理、定標(biāo)、幾何糾正、解譯、輸出等內(nèi)容。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1] 馮仲科編. 3S技術(shù)及其應(yīng)用. 林業(yè)出版社, 2001.
[2] 遙感學(xué)報(bào). 中國(guó)地理學(xué)會(huì)環(huán)境衛(wèi)遙感分會(huì), 中國(guó)科學(xué)院遙感應(yīng)用研究所主辦.
[3] 東林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào). 東北林業(yè)大學(xué)主辦.
[4] 林業(yè)科學(xué). 中國(guó)林學(xué)會(huì)主辦.
[5] 林業(yè)科學(xué)研究. 中國(guó)林科院主辦.
6.3.6.10 林火管理（Forest Fire and Management）
本課程重點(diǎn)介紹林火燃燒原理 (森林燃燒與燃燒環(huán)、森林可燃物和可燃物類型、火環(huán)境和火行為的分析)、火源管理、林火預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)（重點(diǎn)介紹國(guó)內(nèi)和國(guó)外林火預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)模型）、林火監(jiān)測(cè)（地面巡護(hù)、瞭望臺(tái)瞭望、航空護(hù)林、氣象衛(wèi)星遙感監(jiān)測(cè)，重點(diǎn)介紹森林火災(zāi)氣象衛(wèi)星遙感監(jiān)測(cè)）、綜合防火技術(shù)（重點(diǎn)介紹國(guó)內(nèi)、國(guó)外營(yíng)林用火技術(shù)）、林火撲救技術(shù)（介紹撲救林火的原理、程序，直接撲火方法、間接撲火方法）和火災(zāi)損失評(píng)估等內(nèi)容。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1] 胡海清主編. 林火生態(tài)與管理. 北京: 中國(guó)林業(yè)出版社出版, 2005.
[2] 肖金香編. 森林防火學(xué). 南昌: 江西農(nóng)業(yè)大學(xué)校內(nèi)出版, 1998。
[3] 森林防火雜志. 南京公安高等專科學(xué)校.
[4] 火災(zāi)科學(xué)（國(guó)際刊物）. 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)主辦.
[5] 中國(guó)減災(zāi)雜志. 國(guó)家減災(zāi)委主辦.
[6] 自然災(zāi)害學(xué)報(bào)（國(guó)家一級(jí)理論學(xué)術(shù)刊物）. 中國(guó)災(zāi)害防御協(xié)會(huì)和國(guó)家地震局工程力學(xué)研究所聯(lián)合主辦.
[7] 自然災(zāi)害觀察者, 自然災(zāi)害科學(xué). 國(guó)際海嘯學(xué)會(huì)雜志, 科學(xué)事件快報(bào)網(wǎng)通報(bào).美國(guó)創(chuàng)辦.
[8] 災(zāi)害管理、災(zāi)害研究和實(shí)踐. 英國(guó)創(chuàng)辦.
[9] 自然災(zāi)害科學(xué)雜志. 日本創(chuàng)辦.
6.3.6.11 森林蟲(chóng)害綜合治理（Forest Integrated Pests Management）
本課程重點(diǎn)介紹森林害蟲(chóng)綜合治理的定義、方法及其與森林經(jīng)營(yíng)和森林保護(hù)的關(guān)系等。介紹IPM的歷史與發(fā)展，生物多樣性與森林昆蟲(chóng)的關(guān)系，森林害蟲(chóng)經(jīng)濟(jì)閥值和防治指標(biāo)的理論和確定方法、森林害蟲(chóng)防治技術(shù)措施與策略、森林害蟲(chóng)種群動(dòng)態(tài)的調(diào)查與監(jiān)測(cè)技術(shù)，以及森林主要害蟲(chóng)種類的生態(tài)控制策略等。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1] 張青文主編. 有害生物綜合治理學(xué). 中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社, 2007.
[2] 汪誠(chéng)信等主編. 有害生物治理. 化學(xué)工業(yè)出版社, 2003.
[3] 林乃銓主編. 害蟲(chóng)生物防治(第四版). 科學(xué)出版社, 2010.
[4] 李孟樓, 張立欽主編. 森林動(dòng)植物檢疫學(xué). 中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社, 2008.
[5] 李孟樓主編. 森林昆蟲(chóng)學(xué)通論(第二版). 中國(guó)林業(yè)出版, 2010.
[6] 李成德主編. 森林昆蟲(chóng)學(xué). 中國(guó)林業(yè)出版社, 2004.
[7] 張孝羲編. 昆蟲(chóng)生態(tài)及預(yù)測(cè)預(yù)報(bào). 中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社, 1997.
[8] 張執(zhí)中編. 森林昆蟲(chóng)學(xué)(第二版). 中國(guó)林業(yè)出版社, 1991.
[9] 東北林業(yè)大學(xué)主編. 森林害蟲(chóng)生物防治. 中國(guó)林業(yè)出版社, 1989.
[10] 徐汝梅編. 昆蟲(chóng)種群生態(tài)學(xué). 北京師范大學(xué)出版社, 1985.
6.3.6.12 資源昆蟲(chóng)學(xué)（Resource entomology）
本課程主要介紹資源昆蟲(chóng)概念、種類、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用價(jià)值及國(guó)內(nèi)外開(kāi)發(fā)利用概況，以及重要資源昆蟲(chóng)種類的生物學(xué)特性、養(yǎng)殖與應(yīng)用技術(shù)。主要內(nèi)容包括：資源昆蟲(chóng)概念、種類、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用價(jià)值及國(guó)內(nèi)外開(kāi)發(fā)利用概況；食用資源昆蟲(chóng)、醫(yī)用資源昆蟲(chóng)、觀賞娛樂(lè)資源昆蟲(chóng)、工業(yè)原料資源昆蟲(chóng)及飼料資源昆蟲(chóng)的生命活動(dòng)規(guī)律、保護(hù)、經(jīng)濟(jì)意義及應(yīng)用；主要資源昆蟲(chóng)的生物學(xué)特性、經(jīng)濟(jì)意義、養(yǎng)殖及應(yīng)用方法、技術(shù)；我國(guó)資源昆蟲(chóng)開(kāi)發(fā)、應(yīng)用技術(shù)和有關(guān)資源昆蟲(chóng)資料的文獻(xiàn)檢索過(guò)程。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1] 李孟樓等主編. 資源昆蟲(chóng)學(xué). 中國(guó)林業(yè)出版社, 2005.
[2] 張雅林主編. 資源昆蟲(chóng)學(xué). 中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社, 2009.
[3] 嚴(yán)善春等主編. 森林生物資源學(xué). 東北林業(yè)大學(xué)出版社, 2007.
[4] 嚴(yán)善春主編. 資源昆蟲(chóng)學(xué). 東北林業(yè)出版社, 2001.
[5] 蔡青年主編. 藥用食用昆蟲(chóng)養(yǎng)殖. 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社, 2001.
[6] 樊瑛主編. 藥用昆蟲(chóng)養(yǎng)殖與應(yīng)用. 中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社, 2001.
[7] 文禮章主編. 食用昆蟲(chóng)學(xué)原理與應(yīng)用. 湖南科學(xué)技術(shù)出版社, 1998.
[8] 楊冠煌主編. 中國(guó)昆蟲(chóng)資源利用和產(chǎn)業(yè)化. 中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社, 1998.
[9] 蕭剛?cè)嶂骶? 中國(guó)森林昆蟲(chóng)(第2版). 中國(guó)林業(yè)出版社, 1992.
[10] 魏永平主編. 藥用昆蟲(chóng)養(yǎng)殖與利用技術(shù)大全. 中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社, 2004.
6.3.6.13 資源微生物學(xué)（Resources Microbiology）
本課程系統(tǒng)地介紹微生物資源開(kāi)發(fā)利用的基本原理和技術(shù)，內(nèi)容偏重于同農(nóng)林業(yè)有關(guān)的資源微生物，但對(duì)其它方面（如工業(yè)發(fā)酵，環(huán)境凈化等）也作了適當(dāng)兼顧。通過(guò)對(duì)其內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不僅能掌握有關(guān)農(nóng)林資源微生物的基本知識(shí)，同時(shí)也可了解資源微生物學(xué)這門(mén)新興學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1] 程?hào)|升主編. 資源微生物學(xué). 東北林業(yè)大學(xué)出版社, 1995.
[2] 李阜棣, 胡正嘉主編. 微生物學(xué). 中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社(第六版). 2010.
[3] 弓明欽, 陳應(yīng)龍, 仲崇祿主編. 菌根研究及其應(yīng)用. 中國(guó)林業(yè)出版社, 1997.
[4] 菌物學(xué)報(bào). 中國(guó)微生物學(xué)會(huì)主辦.
[5] Rai M. and Bridge P. D.. Applied mycology, CABI Publishing. 2009.
[6] Thangadurai D., BussoC.A.  et al. Mycorrhizal Biotechnology, CRC Press, 2010.
[7] Prescott L., Harley J. et al. Microbiology, Wm. C, Brown Publishers, Chicago, London, 1996.
[8] Schaechter M. and Lederberg J.The desk encyclopedia of microbiology, Academic Press, 2004.
6.3.6.14 菌物分類學(xué)(Fungi Taxonomy)
本課程主要介紹菌物分類和研究進(jìn)展，系統(tǒng)地并略有選擇地介紹根腫菌門(mén)、卵菌門(mén)、壺菌門(mén)（原都?xì)w屬于鞭毛菌亞門(mén)）、接合菌門(mén)、子囊菌門(mén)、擔(dān)子菌門(mén)及半知菌類的綱，目，科，屬的分類知識(shí)，介紹與森林病害有關(guān)的以及有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值的森林微生物的分類地位、形態(tài)學(xué)、生理學(xué)和遺傳學(xué)特征以及它們的經(jīng)濟(jì)重要性并介紹當(dāng)今流行的一些分類系統(tǒng)。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1] 邵力平, 沈瑞祥, 張素軒等編. 真菌分類學(xué). 中國(guó)林業(yè)出版社, 1984.
[2] 戴芳瀾主編.中國(guó)真菌總匯. 科學(xué)出版社, 1979.
[3] 菌物系統(tǒng). 中國(guó)菌物學(xué)會(huì), 中科院微生物所主辦.
[4] 魏景超. 真菌鑒定手冊(cè). 上海科學(xué)技術(shù)出版社, 1979.
[5] 姚一建, 李玉(主譯), 菌物學(xué)概論. 中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社, 2002.
[6] 邢來(lái)君, 李明春, 魏東盛. 普通真菌學(xué)(第2版). 北京: 高等教育出版社. 2010.
[7] Esser K. The Mycota. Springer-VerlagBerlinHeidelberg, 2007.
[8] Gherbawy Y. and Voigt K. Molecular identification of fungi. Springer-VerlagBerlinHeidelberg, 2010.
6.3.6.15 林火與環(huán)境(Forest Fire and Environment)
本課程主要介紹火燒對(duì)土壤環(huán)境的影響、火燒對(duì)水分的影響、火燒對(duì)大氣環(huán)境的影響、火燒對(duì)植物群落演替的影響、火對(duì)野生動(dòng)物的影響、火對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1] 胡海清編著. 林火與環(huán)境. 東北林業(yè)大學(xué)出版社, 2000.
[2] 災(zāi)害學(xué). 上海減災(zāi)協(xié)會(huì)創(chuàng)辦
[3] 防災(zāi)減災(zāi)工程學(xué)報(bào).中國(guó)災(zāi)害防御協(xié)會(huì)，江蘇省地震局主辦
6.3.6.16 天氣與氣候（Weather and Climate）
本課程重點(diǎn)介紹天氣基礎(chǔ)理論、大氣環(huán)流（熱力環(huán)流、環(huán)流實(shí)驗(yàn)、大氣垂直環(huán)流、高原環(huán)流）、氣團(tuán)和鋒面、氣旋、西風(fēng)帶大型擾動(dòng)、中小尺度天氣、季風(fēng)、低緯度天氣、中國(guó)降水。重點(diǎn)介紹現(xiàn)代氣候?qū)W的發(fā)展、全球氣候觀測(cè)系統(tǒng)、國(guó)內(nèi)外氣候研究計(jì)劃、近百年全球氣候變率、中國(guó)氣候?qū)W研究、ENSO系統(tǒng)與短期氣候預(yù)測(cè)（ENSO與東亞季風(fēng)、ENSO理論研究、ENSO的模擬與預(yù)測(cè)）、溫室效應(yīng)的檢測(cè)與預(yù)測(cè)。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1] 錢(qián)維宏編著. 天氣學(xué). 北京大學(xué)出版社, 2004.
[2] 王紹武主編. 現(xiàn)代氣候?qū)W研究進(jìn)展. 氣象出版社, 2001.
[3] 中國(guó)農(nóng)業(yè)氣象雜志. 中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究所主辦.
[4] 應(yīng)用氣象學(xué)報(bào). 中國(guó)氣象科學(xué)院、國(guó)家氣象中心、國(guó)家衛(wèi)星氣象中心、國(guó)家氣候中心主辦.
[5] 氣象學(xué)報(bào). 中國(guó)氣象學(xué)會(huì)主辦.
七、碩士研究生中期考核
碩士研究生應(yīng)在課程結(jié)束后、由院（系）組織進(jìn)行中期考核。
碩士研究生的中期考核要求入學(xué)后第三學(xué)期內(nèi)，開(kāi)題報(bào)告后，由所在學(xué)院統(tǒng)一組織和實(shí)施?？己藢彶樾〗M應(yīng)對(duì)考核對(duì)象的思想品德、課程學(xué)習(xí)和科研能力三方面進(jìn)行全面考核，并根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行分流，最后由研究生院審核、備案。具體要求按《江西農(nóng)業(yè)大學(xué)關(guān)于研究生中期考核的規(guī)定（修訂）》執(zhí)行。
八、科學(xué)研究與學(xué)位論文
8.1 科學(xué)研究
8.1.1選題。研究生的科研須從選題開(kāi)始，與任何科學(xué)研究一樣必須有計(jì)劃、有組織地調(diào)查、收集、閱讀、分析和評(píng)價(jià)有關(guān)文獻(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行選題。研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在查閱文獻(xiàn)和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行選題，在入學(xué)后的第三學(xué)期結(jié)束前完成開(kāi)題報(bào)告書(shū)的撰寫(xiě)。
8.1.2開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告書(shū)首先應(yīng)征得導(dǎo)師認(rèn)可，并在舉行開(kāi)題報(bào)告會(huì)的前一周送達(dá)考核小組成員審閱，方可參加開(kāi)題報(bào)告會(huì)。開(kāi)題報(bào)告由考核小組進(jìn)行論證，論證通過(guò)者，以書(shū)面形式報(bào)所在學(xué)院審批備案。在此基礎(chǔ)上，碩士生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下盡快擬定論文的具體工作計(jì)劃，并予以實(shí)施。具體要求按《江西農(nóng)業(yè)大學(xué)關(guān)于學(xué)術(shù)型研究生開(kāi)題報(bào)告的規(guī)定》執(zhí)行。
8.1.3科學(xué)實(shí)驗(yàn)或社會(huì)調(diào)查。科學(xué)實(shí)驗(yàn)或社會(huì)調(diào)查是研究生完成學(xué)位論文的基石，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由研究生動(dòng)手完成。研究生在科學(xué)實(shí)驗(yàn)或社會(huì)調(diào)查過(guò)程中，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)和掌握適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)收集方法，學(xué)習(xí)和遵守實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)程和數(shù)據(jù)采集規(guī)范，能運(yùn)用正確的統(tǒng)計(jì)方法和手段，自己動(dòng)手取得學(xué)位論文所需要的第一手?jǐn)?shù)據(jù)和資料。
8.2學(xué)位論文
8.2.1論文工作中期報(bào)告。為使碩士研究生的論文工作得到所在學(xué)科集體的幫助，應(yīng)階段性的向所在學(xué)科教師做科研報(bào)告。進(jìn)入論文中期階段后，由碩士研究生報(bào)告科研工作的階段成果和存在的問(wèn)題，聽(tīng)取建議，改進(jìn)論文工作。
中期研究報(bào)告后，由碩士研究生填寫(xiě)《江西農(nóng)業(yè)大學(xué)攻讀研究生論文工作中期報(bào)告情況表》，由指導(dǎo)教師審核后，送交研究生處備案。
8.2.2撰寫(xiě)學(xué)位論文的要求。碩士研究生的學(xué)位論文是碩士研究生學(xué)術(shù)水平的重要標(biāo)志，應(yīng)表明作者碩士研究生應(yīng)在本學(xué)科內(nèi)掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專門(mén)知識(shí)；具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門(mén)技術(shù)工作的能力。
8.2.2.1選題體現(xiàn)學(xué)科前沿和社會(huì)發(fā)展與國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，具有一定的科學(xué)意義、學(xué)術(shù)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和創(chuàng)新性。
8.2.2.2學(xué)位論文應(yīng)是在導(dǎo)師指導(dǎo)下由研究生本人完成的。
8.2.2.3論文的結(jié)論和所引用的資料詳實(shí)準(zhǔn)確。
8.2.2.4論文有獨(dú)立見(jiàn)解。
8.2.2.5碩士學(xué)位論文字?jǐn)?shù)約在2－3萬(wàn)字。
8.2.2.6學(xué)位論文必須遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。
8.2.2.7碩士研究生用于做學(xué)位論文的時(shí)間，一般不少于1年。
8.2.3論文發(fā)表要求。在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議（競(jìng)賽）上發(fā)表與專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文1篇或作品1幅以上。具體要求按贛農(nóng)大園發(fā)[2012] 3號(hào)文件《研究生在讀期間學(xué)術(shù)論文（作品）發(fā)表暫行規(guī)定》執(zhí)行。
8.2.4論文送審、答辯與學(xué)位授予。研究生必須完成上述課程學(xué)習(xí)、修滿規(guī)定的學(xué)分，論文發(fā)表及學(xué)位論文等各項(xiàng)都達(dá)到規(guī)定的要求，經(jīng)導(dǎo)師同意，論文經(jīng)盲審?fù)ㄟ^(guò)后，學(xué)位論文方可提交答辯。由學(xué)院按照《江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)位授予細(xì)則》的要求，組織論文評(píng)審和答辯委員會(huì)。
學(xué)位論文通過(guò)答辯后，提交校學(xué)位委員會(huì)審批，審批通過(guò)者，即可授予學(xué)位，頒布發(fā)碩士學(xué)位證書(shū)和碩士研究生畢業(yè)證書(shū)。

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)

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