吉首大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 介紹 正文

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

★專業(yè)簡(jiǎn)介
我校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)始建于1993年，1998年升格為本科專業(yè)，是湖南省內(nèi)較早招生的計(jì)算機(jī)類本科專業(yè)之一。本專業(yè)堅(jiān)持軟、硬結(jié)合，面向應(yīng)用，兼顧創(chuàng)新的辦學(xué)理念，形成了一套特色鮮明、富有成效的辦學(xué)體系。2006年被評(píng)為吉首大學(xué)重點(diǎn)專業(yè)，2012年批準(zhǔn)為吉首大學(xué)服務(wù)武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅(jiān)特色專業(yè)，2017年獲批智能計(jì)算及其應(yīng)用碩士點(diǎn)，2019年開始電子信息領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士招生。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)專任教師15名，副高以上職稱9人，博士（含在讀）10名，碩士生導(dǎo)師6人，省級(jí)青年骨干教師5人，雙師型教師10名，獲“大漢獎(jiǎng)教基金“優(yōu)秀教師稱號(hào)4人。現(xiàn)有湖南省省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、湖南省校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地和吉首大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)作為專業(yè)支撐。本專業(yè)在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生在計(jì)算機(jī)軟件綜合開發(fā)能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)能力的培養(yǎng)。本專業(yè)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，建設(shè)有計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、算法分析與并行設(shè)計(jì)、移動(dòng)互聯(lián)軟件開發(fā)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)信息安全、現(xiàn)代軟件工程、信息資源與軟件測(cè)試、模擬電路、數(shù)字電路、微機(jī)原理、單片機(jī)、嵌入式系統(tǒng)和自動(dòng)控制原理等專業(yè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件良好。
★辦學(xué)成效
經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)與科學(xué)研究等方面均有很大的發(fā)展，辦學(xué)成效顯著。
1、專業(yè)建設(shè)成效顯著：本專業(yè)是吉首大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)和吉首大學(xué)服務(wù)武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅(jiān)特色專業(yè)，計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。專業(yè)緊跟行業(yè)發(fā)展步伐，形成了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)、云計(jì)算與大數(shù)據(jù)處理兩個(gè)專業(yè)方向。教師先后主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目4項(xiàng)，主持和參與省自然科學(xué)基金、省教育廳、省科技廳等項(xiàng)目多項(xiàng)，在國(guó)際、國(guó)內(nèi)等著名刊物上發(fā)表高水平論文多篇。專業(yè)建設(shè)中，加強(qiáng)師資隊(duì)伍和基層教學(xué)組織建設(shè)，打造了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍；堅(jiān)持教學(xué)中心地位，圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，整合課程資源和社會(huì)資源，建成了滿足專業(yè)建設(shè)需求的教學(xué)資源。
2、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成績(jī)斐然：以程序設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，多措并舉，構(gòu)建起全方位、立體化的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；開展新工科背景下的教學(xué)改革與研究，深度實(shí)施校企、校校、校地和校內(nèi)合作，形成了協(xié)同育人新機(jī)制。依托計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新省級(jí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地和計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)示范中心（學(xué)校實(shí)踐教學(xué)示范中心），開展了形式多樣的學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，先后在ACM國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽、中國(guó)大學(xué)生程序設(shè)計(jì)比賽、團(tuán)體程序設(shè)計(jì)天梯賽、湖南省大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、電子設(shè)計(jì)大賽、嵌入式物聯(lián)網(wǎng)大賽、挑戰(zhàn)杯、智能車設(shè)計(jì)大賽等學(xué)科競(jìng)賽中，獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)。學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)率高，部分學(xué)生在校期間就能以自身的專業(yè)技能為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供技術(shù)服務(wù)。
3、學(xué)生就業(yè)與深造質(zhì)量高：學(xué)生就業(yè)去向主要涉及軟件研發(fā)、金融證券、教育、企事業(yè)單位等，崗位適應(yīng)性強(qiáng)，社會(huì)需求量大，就業(yè)層次高，就業(yè)質(zhì)量好。學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、在校期間受到良好的科學(xué)初步訓(xùn)練，每年都有畢業(yè)生考取東南大學(xué)、廈門大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)、湖南大學(xué)、中南大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)的碩士研究生。部分學(xué)生已經(jīng)從東南大學(xué)、中南大學(xué)等名校博士畢業(yè)，在工作崗位上表現(xiàn)突出，成為單位的業(yè)務(wù)骨干。
★專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)適應(yīng)國(guó)家工程教育改革創(chuàng)新發(fā)展要求，培養(yǎng)具有良好的道德修養(yǎng)、人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)，較廣的國(guó)際視野，具備扎實(shí)的計(jì)算機(jī)學(xué)科理論知識(shí)和實(shí)踐技能、突出的計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)計(jì)與開發(fā)能力，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和學(xué)習(xí)能力，能夠在各類企業(yè)事業(yè)單位從事計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域中的科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)研發(fā)、技術(shù)服務(wù)等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
★畢業(yè)要求
通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到以下方面的畢業(yè)要求：
畢業(yè)要求1（工程知識(shí)）：能夠?qū)?shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)用于解決計(jì)算機(jī)領(lǐng)域內(nèi)的各類簡(jiǎn)單甚至復(fù)雜的工程問(wèn)題。
畢業(yè)要求2（問(wèn)題分析）：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本原理，識(shí)別、表達(dá)、并通過(guò)調(diào)研和文獻(xiàn)研究分析計(jì)算機(jī)復(fù)雜工程問(wèn)題，并獲得有效結(jié)論。
畢業(yè)要求3（設(shè)計(jì)開發(fā)解決方案）：能夠針對(duì)具體的計(jì)算機(jī)復(fù)雜工程問(wèn)題，考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性的解決方案，并能通過(guò)計(jì)算機(jī)軟硬件方法實(shí)現(xiàn)。
畢業(yè)要求4（研究）：能夠應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)級(jí)別原理，通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、建模仿真、數(shù)據(jù)分析與解釋、模型驗(yàn)證與改進(jìn)等，對(duì)計(jì)算機(jī)復(fù)雜工程問(wèn)題進(jìn)行研究并得到合理有效的結(jié)論。
畢業(yè)要求5（使用現(xiàn)代工具）：能夠應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)基本原理，通過(guò)能夠針對(duì)計(jì)算機(jī)復(fù)雜工程問(wèn)題，集成與選擇恰當(dāng)?shù)拈_發(fā)工具、開發(fā)環(huán)境、開源和第三方資源、現(xiàn)代軟件工程工具和信息技術(shù)工具、包括預(yù)測(cè)與模擬，并能夠理解其局限性。
畢業(yè)要求6（工程與社會(huì)）：能夠合理分析、評(píng)價(jià)計(jì)算機(jī)復(fù)雜工程問(wèn)題解決方案和工程實(shí)踐對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律、文化的影響，并理解應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任
畢業(yè)要求7（環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展）：能夠理解和評(píng)價(jià)計(jì)算機(jī)復(fù)雜工程問(wèn)題的工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。
畢業(yè)要求8（職業(yè)規(guī)范）：樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，能夠在計(jì)算機(jī)工程實(shí)踐中理解并遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范，履行社會(huì)責(zé)任。
畢業(yè)要求9（個(gè)人和團(tuán)隊(duì)）：能夠在多學(xué)科交叉團(tuán)隊(duì)中協(xié)同工作，勝任個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人等多種角色，承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
畢業(yè)要求10（溝通）：能夠就計(jì)算機(jī)復(fù)雜工程問(wèn)題與國(guó)內(nèi)外同行以及社會(huì)公眾進(jìn)行有效書面溝通和語(yǔ)言交流，能偶撰寫規(guī)范的工程文檔。并具備一定的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流
畢業(yè)要求11（項(xiàng)目管理）：能夠?qū)㈨?xiàng)目管理的知識(shí)和經(jīng)濟(jì)決策方法應(yīng)用與多學(xué)科交叉的計(jì)算機(jī)發(fā)雜工程問(wèn)題。
畢業(yè)要求12（終身學(xué)習(xí)）：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，關(guān)注計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的前沿和趨勢(shì)，能夠掌握新技術(shù)，適應(yīng)新發(fā)展。
★學(xué)制與學(xué)位
學(xué)制：四年；學(xué)生可在3-6年內(nèi)修完本專業(yè)規(guī)定學(xué)分。
學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
★主干學(xué)科與核心課程
（1）主干學(xué)科：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。
（2）核心課程
高等數(shù)學(xué)、離散數(shù)學(xué)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字電子技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計(jì)與分析、操作系統(tǒng)原理、編譯原理、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、軟件質(zhì)量與測(cè)試、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、軟件工程導(dǎo)論、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、Java Web開發(fā)、移動(dòng)Web應(yīng)用開發(fā)技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)原理與設(shè)計(jì)等。
★主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
1、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）課程
按要求完成具體實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）課程或獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課程中所安排的實(shí)驗(yàn)。
2、集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
主要包括：課程設(shè)計(jì)、開放實(shí)訓(xùn)、專業(yè)見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。
3、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐
在學(xué)校認(rèn)定的各類學(xué)科競(jìng)賽、科學(xué)研究、發(fā)明創(chuàng)造、社會(huì)實(shí)踐等方面取得成果。該成果通過(guò)申請(qǐng)和認(rèn)定后可獲得相應(yīng)學(xué)分，具體內(nèi)容參照《吉首大學(xué)本科學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分認(rèn)定與管理辦法》。

吉首大學(xué)

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