一、公共行政系概況
（一）發(fā)展歷程
公共行政系前身為成立于1992年的行政管理教研室，目前是公共管理學院最大的系。擁有行政管理和公共事業(yè)管理兩個本科專業(yè)，公共管理一級學科碩士點和MPA專業(yè)碩士學位點，以及公共管理一級學科博士點，已建立起本、碩、博完整的公共管理人才培養(yǎng)體系。2012年，公共管理學科進入教育部學科評估全國排名前30%，位列全國參評高校的第18名，2013年獲批湖北省重點學科。2017年，公共管理學科在全國第四輪學科評估中被評為B+，在143所參評高校中并列排第15位，居全國前10%-20%行列，是我校除地質學、地質資源與地質工程兩個A+學科之外最好的學科之一。2017年，獲批公共管理一級學科博士點。
公共行政系重點從行政管理和公共政策兩個專業(yè)方向進行人才培養(yǎng)和科學研究。目前，已在地方政府治理、城市治理與區(qū)域發(fā)展、公共組織與人力資源、資源環(huán)境治理與公共政策、國家安全與公共政策等5個研究方向形成了特色。在行政管理、人力資源、社會治理、政策評估與立法等方面具有研究優(yōu)勢。
（二）師資隊伍
公共行政系有專業(yè)教師22人，其中教授8人、副教授9人，博士生導師2人，碩士生導師20人，湖北省新世紀高層次工程人選2人，中國地質大學人才搖籃計劃人選2人。校內兼職教授2人。90%以上的教師具有博士學位，80%以上的教師具有出國留學或訪學經歷。
（三）科研平臺和成果
公共行政系擁有國土資源部法律評價工程重點實驗室、國土資源戰(zhàn)略研究重點實驗室、中國地質大學光谷發(fā)展研究院等3個科研教學平臺，目前正在籌建中國地質大學行政審批改革協同創(chuàng)新研究中心。
近年來，系里教師承擔國家社會科學基金、國家自然科學基金、教育部人文社會科學基金、湖北省社會科學基金、以及國土資源部、中國地調局等部委委托項目80余項，年度科研經費達300萬元以上。在《新華文摘》、《中國軟科學》、《中國行政管理》、《管理評論》等重要刊物上發(fā)表論文100余篇，被SCI/SSCI/EI收錄20余篇。在科學出版社、中國社會科學出版社、北京大學出版社等權威出版社出版專著、教材30余部。獲湖北省人文社科優(yōu)秀成果獎、湖北省發(fā)展研究獎、國家能源局能源軟科學研究優(yōu)秀成果獎等獎勵10余項。
（四）人才培養(yǎng)
公共行政系以培養(yǎng)具有合格的政治素質、寬厚的知識基礎、熟練的實踐能力，具備社會責任意識和創(chuàng)新精神的高層次復合型管理人才為目標。
擁有秭歸產學研基地、洪山區(qū)政府、黃岡市政府、孝感市政府等4個教學實習基地，還有1個校級公共政策分析與模擬教學實驗室和1個省級MPA研究生工作站等人才培養(yǎng)平臺。
現有行政管理、公共事業(yè)管理專業(yè)本科生350余人，公共管理學術研究生100余人，MPA研究生100余人，公共管理國際留學生60余人。
畢業(yè)生適合到各級政府部門、科研院所、銀行、事業(yè)單位、大中型企業(yè)、非政府組織，從事人事行政、人力資源管理、綜合管理或研究型工作。每年有15%的本科生被保送到國內外重點高校攻讀碩士、博士學位，50%的畢業(yè)生有進一步讀研深造的機會。近年來，一大批優(yōu)秀畢業(yè)生被推薦到中國人民大學、浙江大學、中山大學、武漢大學等高等學府攻讀碩士學位，也有相當一批優(yōu)秀畢業(yè)生被推薦到我校公共管理學院攻讀公共管理碩士學位，或直接攻讀博士學位。
二、本科專業(yè)介紹
（一）行政管理
行政管理專業(yè)研究政府、企業(yè)及第三部門的行政管理活動及其規(guī)律和方法，是一個應用型較強的專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)掌握行政管理理論與方法，熟悉國家政策、法律法規(guī)，通曉領導藝術、人力資源、行政后勤、組織流程等實務，具有較強管理協調能力、輔助決策能力和文字功底，具有較強社會責任意識和創(chuàng)新精神的高級復合型管理人才。
我校行政管理專業(yè)主要依托學校的公共管理學科優(yōu)勢和地學背景，面向政府部門、企業(yè)單位和第三部門行政管理的需求，培養(yǎng)具有地大特色、人文與科學素養(yǎng)兼具、專業(yè)與學科知識兼?zhèn)?、領導與執(zhí)行能力兼通的卓越行政人才。本專業(yè)于1992年開始招生，2004年獲得碩士學位授予權，2006年獲得公共管理一級學科碩士學位授予權和MPA專業(yè)學位授予權。
主干學科：公共管理
學科基礎課：高等數學、西方經濟學、社會學、政治學、公共管理學、公共經濟學、社會科學研究方法與論文寫作規(guī)范等12門課程。
專業(yè)主干課：公共行政原理與案例分析、公共管理前沿問題研究、行政倫理學、公共組織理論、公共危機管理、公共政策分析、當代中國政府與政治、行政監(jiān)察學、非贏利組織管理、電子政務理論與實踐、秘書學與應用寫作、領導學等17門課程。
主要專業(yè)實驗課：公共政策分析與模擬、電子政務實驗、人力資源測評模擬等。
主要實踐環(huán)節(jié)：軍事訓練，C語言課程設計，教學實習、模擬新聞發(fā)言人訓練、無領導小組討論，畢業(yè)實習、畢業(yè)論文設計。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學習：社會調查；其他(學科競賽、發(fā)明創(chuàng)造、科研報告)。
專業(yè)選修課：公共部門戰(zhàn)略管理、國家公務員制度等12門選修課。
學分要求：須修滿170個學分，其中通識教育課程45.5個學分，占26.8%；學科基礎課36個學分，占21.2%；專業(yè)主干課36.5個學分，占21.5%；專業(yè)選修課17.5個學分，占10.3%；實踐環(huán)節(jié)29.5個學分，占17.4%；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)自主學習5個學分，占2.9%。
（二）公共事業(yè)管理
公共事業(yè)管理專業(yè)研究公共事業(yè)管理活動、制度、體制及其運行機制，是一個兼具研究性、實用性和綜合性的專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具備現代管理理論，熟悉國家政策、法律法規(guī)，通曉公共事業(yè)管理和人力資源管理實務，具有經濟學、管理學、社會學等跨學科思維和較強政策分析能力，富有創(chuàng)新能力的高級復合型管理人才。
我校公共事業(yè)管理專業(yè)主要依托學校的公共管理學科優(yōu)勢和地學背景，面向政府部門和非政府組織的現代管理需求，培養(yǎng)具有地大特色、人文與科學素養(yǎng)兼具、專業(yè)與學科知識兼?zhèn)?、領導與執(zhí)行能力兼通的復合型管理人才和研究型人才。本專業(yè)于2000年開始招生，2004年獲得碩士學位授予權，2006年獲得公共管理一級學科碩士學位授予權和MPA專業(yè)學位授予權。
主干學科：公共管理
學科基礎課：高等數學、西方經濟學、社會學、政治學、公共管理學、公共經濟學、社會科學研究方法與論文寫作規(guī)范等12門課程。
專業(yè)主干課：公共事業(yè)管理、領導學、秘書學與應用寫作、人力資源開發(fā)與管理實務、薪酬管理、績效考核、人才測評與招聘、組織設計與工作分析、勞動關系管理等18門課程。
主要專業(yè)實驗課：人力資源測評模擬、電子政務實驗、公共政策分析與模擬等。
主要實踐環(huán)節(jié)：軍事訓練，C語言課程設計，教學實習、模擬新聞發(fā)言人訓練、無領導小組討論，畢業(yè)實習、畢業(yè)論文設計。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學習：社會調查；其他(學科競賽、發(fā)明創(chuàng)造、科研報告)。
學分要求：須修滿170個學分，其中通識教育課程45.5個學分，占26.8%；學科基礎課36個學分，占21.2%；專業(yè)主干課37.5個學分，占22.1%；專業(yè)選修課16.5個學分，占9.7%；實踐環(huán)節(jié)29.5個學分，占17.4%；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)自主學習5個學分，占2.9%。
（三）本科專業(yè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)及要求
1.課程學習
課堂講授和實驗課，貫穿于大學四年，由基礎課到專業(yè)課逐漸遞進。
2.教學實習
大二下學期進行，學生赴秭歸、洪山區(qū)政府、黃岡政府、孝感政府等基地實習四個周，檢驗大學期間前兩年的學習效果，為后續(xù)學習提供借鑒和參考。
3.綜合技能訓練
大三上學期進行，包括模擬新聞發(fā)言人訓練，無領導小組討論等技能訓練等，進一步提升學生的基本技能和綜合素質。
4.畢業(yè)實習
大三下學期至大四上學期進行，要求學生結合畢業(yè)論文選題到企事業(yè)單位、政府部門進行畢業(yè)實習。
5.畢業(yè)論文設計
大四下學期進行，要求學生在畢業(yè)實習的基礎上，在導師的指導下進行畢業(yè)論文撰寫，參加答辯，合格后方可畢業(yè)，才能拿到學位。