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農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)學(xué)術(shù)學(xué)位簡(jiǎn)介

　　農(nóng)學(xué)碩士，代碼090300

 

　　1．學(xué)位點(diǎn)基本情況

 

　　農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)科發(fā)展起源于原萊陽(yáng)農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系土壤與植物營(yíng)養(yǎng)教研室，經(jīng)過六十多年的發(fā)展，擁有一定的學(xué)術(shù)積累和研究基礎(chǔ)。2002年設(shè)立了農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)，2006年獲批植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2011年增列為農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，下設(shè)土壤學(xué)、植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)和農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)3個(gè)二級(jí)學(xué)科，平均每年招生25人左右。擁有“植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)”山東省“十二五”省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、青島市“農(nóng)村環(huán)境工程研究中心”等科研平臺(tái)?，F(xiàn)有專任教師72人，其中碩士生導(dǎo)師45人（外聘導(dǎo)師6人，其中中國(guó)工程院院士2人）。近年來，共承擔(dān)各類課題280余項(xiàng)，到位經(jīng)費(fèi)6600多萬元，獲山東省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)15項(xiàng)，主參編教材13部。發(fā)表學(xué)術(shù)論文300多篇，其中SCI收錄110余篇，授權(quán)發(fā)明專利49項(xiàng)。

 

　　本學(xué)位點(diǎn)以農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等國(guó)家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，圍繞區(qū)域農(nóng)業(yè)資源高效利用和生態(tài)環(huán)境保護(hù)，開展科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)。在作物營(yíng)養(yǎng)生理調(diào)控、養(yǎng)分資源高效利用、障礙土壤修復(fù)等方向形成一定的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，1978年建立的“肥料長(zhǎng)期定位與土壤肥力監(jiān)測(cè)試驗(yàn)”，是我國(guó)持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、資料最完備的土壤肥料試驗(yàn)之一。在土壤重金屬和有機(jī)污染物環(huán)境行為及污染生態(tài)修復(fù)、農(nóng)村水環(huán)境污染控制研究等方向具有鮮明的區(qū)域特色。

 

　　2．培養(yǎng)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)

 

　　（1）培養(yǎng)目標(biāo)

 

　　培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線、熱愛祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)、遵紀(jì)守法、學(xué)風(fēng)端正、探索創(chuàng)新，德、智、體全面發(fā)展的農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)科的高級(jí)專門人才。具備扎實(shí)的農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有較強(qiáng)的科技創(chuàng)新能力；熟悉對(duì)所從事研究方向的研究進(jìn)展，具備良好的野外調(diào)查、樣品采集、試驗(yàn)設(shè)計(jì)與綜合分析技能及較熟練的計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用能力；能較為熟練地掌握一門外國(guó)語(yǔ)，具備在農(nóng)業(yè)、土地、環(huán)保、農(nóng)資等部門或企事業(yè)單位獨(dú)立從事肥料研發(fā)與科學(xué)施用、農(nóng)業(yè)資源管理及利用、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)、生態(tài)農(nóng)業(yè)的教學(xué)、科研、管理、技術(shù)推廣等工作的能力；有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。

 

　　（2）學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)

 

　　掌握農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)科基本知識(shí)和本學(xué)科內(nèi)土壤學(xué)、植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)等方向的主要核心知識(shí)，在一個(gè)或兩個(gè)研究方向領(lǐng)域掌握較全面的專業(yè)知識(shí)；具備較強(qiáng)的科學(xué)洞察能力和求實(shí)創(chuàng)新精神，恪守學(xué)術(shù)道德，具備獲取知識(shí)、科學(xué)研究、實(shí)踐操作，學(xué)術(shù)交流等能力。

 

　　研究?jī)?nèi)容符合農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境一級(jí)學(xué)科及研究方向要求；論文文字通順、條理清晰、精練扼要、標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)，有較強(qiáng)的邏輯性；論文對(duì)研究的課題應(yīng)具有一定的新見解或新內(nèi)容：（1）應(yīng)用已有的理論與方法，分析前人未涉及的問題，提出合理的新見解。（2）對(duì)本領(lǐng)域中某些尚未完全解決的問題進(jìn)行試驗(yàn)研究，獲得有意義的新結(jié)果和初步解釋。（3）將跨學(xué)科的新理論新方法與新技術(shù)應(yīng)用于本學(xué)科的研究，取得了新進(jìn)展。（4）解決了本領(lǐng)域具有一定實(shí)際價(jià)值的問題。學(xué)位論文達(dá)到《農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)》的要求（附件1）。

 

　　3.培養(yǎng)方向

 

　　本學(xué)科的培養(yǎng)方向主要有3個(gè)。

 

　　（1）土壤學(xué)方向

 

　　圍繞土壤肥力、環(huán)境質(zhì)量和土壤健康，重點(diǎn)研究土壤系統(tǒng)內(nèi)部各種物理、化學(xué)、生物學(xué)過程及其影響機(jī)理，鹽堿地土壤改良與綠色開發(fā)技術(shù)，設(shè)施蔬菜土壤次生鹽漬化、果園土壤酸化及連作障礙修復(fù)技術(shù)。培養(yǎng)掌握土壤學(xué)基本知識(shí)，具備障礙土壤修復(fù)、鹽堿地綠色開發(fā)、土壤養(yǎng)分循環(huán)平衡等技能的人才。

 

　?。?）植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)方向

 

　　圍繞山東省區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中作物高產(chǎn)高效，重點(diǎn)研究小麥、玉米的營(yíng)養(yǎng)機(jī)理與養(yǎng)分高效利用及高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)、節(jié)本增效簡(jiǎn)化栽培技術(shù)，薯類作物水分生理、抗旱機(jī)理與水肥耦合技術(shù)，果菜專用緩控釋肥及中微量肥料系列新產(chǎn)品及產(chǎn)業(yè)化技術(shù)及作物高產(chǎn)、高效水肥一體化栽培技術(shù)，實(shí)現(xiàn)作物水肥資源的高效利用。培養(yǎng)作物營(yíng)養(yǎng)機(jī)理和水肥資源高效利用的專業(yè)人才。

 

　?。?）農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)學(xué)方向

 

　　圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)的生態(tài)退化與環(huán)境污染問題，重點(diǎn)開展區(qū)域農(nóng)業(yè)產(chǎn)地環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)，土壤重金屬、農(nóng)業(yè)化學(xué)品和持久性有機(jī)物的環(huán)境行為與污染控制，水處理技術(shù)與環(huán)境材料研發(fā)；農(nóng)業(yè)固體廢物資源化利用等方面的研究，建立了農(nóng)田系統(tǒng)重金屬污染生態(tài)治理與原位修復(fù)的技術(shù)體系，形成一定的區(qū)域農(nóng)業(yè)環(huán)保特色。培養(yǎng)具有農(nóng)業(yè)特色的環(huán)境保護(hù)專門人才。

 

　　4．基本要求

 

　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)年限

 

　　學(xué)習(xí)方式分為全日制和非全日制，基本學(xué)習(xí)年限為3年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限為5年。

專業(yè)名稱：農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境     專業(yè)代碼：090300     門類/類別：農(nóng)學(xué)     學(xué)科/類別：農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境

浙江農(nóng)林大學(xué)為例

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)科組建于1958年，2005年獲土壤學(xué)碩士學(xué)位授予點(diǎn)，2011年獲“農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境”科學(xué)碩士點(diǎn)和農(nóng)業(yè)資源利用專業(yè)碩士點(diǎn)，2018年獲得博士學(xué)位授予權(quán)。2009年和2011年連續(xù)2次被評(píng)為浙江省重點(diǎn)學(xué)科，2016年入選浙江省一流學(xué)科和國(guó)家林業(yè)局重點(diǎn)學(xué)科。學(xué)位點(diǎn)現(xiàn)有專任教師34人（國(guó)家千人2人），其中教授15人，副教授12人。擁有《土壤學(xué)》國(guó)家精品課程、國(guó)家精品資源共享課以及省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；建有亞熱帶森林培育國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、浙江省森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)與固碳減排重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、浙江省土壤污染生物修復(fù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、浙江省農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)改良技術(shù)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等6個(gè)國(guó)家、省級(jí)科研平臺(tái)，實(shí)驗(yàn)室面積2400 m2，儀器設(shè)備5500萬元。近5年來，學(xué)科先后承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)項(xiàng)目80項(xiàng)，科研總經(jīng)費(fèi)5525萬元；發(fā)表學(xué)術(shù)論文303余篇，SCI收錄140篇，出版專著和教材16部；獲各類獎(jiǎng)勵(lì)19項(xiàng)，其中省部級(jí)以上科技獎(jiǎng)6項(xiàng)。學(xué)科瞄準(zhǔn)國(guó)際學(xué)術(shù)研究前沿，深入開展基礎(chǔ)理論研究，為農(nóng)業(yè)資源高效利用和環(huán)境污染治理提供理論基礎(chǔ)與科學(xué)依據(jù)；同時(shí)積極服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，承擔(dān)研發(fā)新技術(shù)與新方法、培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)、科研及教學(xué)人才，以解決浙江省日益凸顯的農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境問題。

山西農(nóng)業(yè)大學(xué) 南京信息工程大學(xué) 南京林業(yè)大學(xué) 浙江農(nóng)林大學(xué) 山東農(nóng)業(yè)大學(xué) 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境研究生考試科目：

①101思想政治理論

②201英語(yǔ)一

③303數(shù)學(xué)三

④803西方經(jīng)濟(jì)學(xué)

 

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境考研參考書：

吉林大學(xué)090300農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境考研參考書目：

《普通化學(xué)（第二版）》趙士鐸主編,中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社；

《有機(jī)化學(xué)》傅建熙主編，高等教育出版社。

《植物生理學(xué)與生物化學(xué)》考試大綱參照《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試農(nóng)學(xué)門類聯(lián)考考試大綱》植物生理學(xué)與植物生物化學(xué)部分，也可參考《現(xiàn)代植物生理學(xué)》李合生主編，高等教育出版社，面向21世紀(jì)課程教材；

《分子生物學(xué)教程》趙亞華主編，科學(xué)出版社，普通高等教育"十一五"國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材；

《生物化學(xué)》王鏡巖主編，高等教育出版社，面向21世紀(jì)課程教材。

土壤學(xué):

《土壤學(xué)》黃昌勇主編，2010年，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社；

《植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)》(上冊(cè))、《植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)》(下冊(cè))，主編：陸景陵、胡靄堂，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，第2版，2003.02。

 

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)研究生就業(yè)：

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境是自然界中能滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要的各種要素的總稱，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)存在和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。此專業(yè)也由此而產(chǎn)生。農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)資源的管理及利用、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)、農(nóng)產(chǎn)品檢測(cè)及食品質(zhì)量管理、農(nóng)業(yè)生態(tài)、資源信息技術(shù)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到農(nóng)業(yè)資源調(diào)查與規(guī)劃、土壤肥力和植物營(yíng)養(yǎng)與施肥技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、生態(tài)效益分析、氣象觀測(cè)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等方面的基本訓(xùn)練，具有農(nóng)業(yè)資源高效和可持續(xù)利用、對(duì)農(nóng)業(yè)資源和環(huán)境進(jìn)行信息化管理等方面的基本能力。農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)培養(yǎng)具備農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在農(nóng)業(yè)、土地、環(huán)保、農(nóng)資等部門或單位從事農(nóng)業(yè)資源管理及利用、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、資源遙感與信息技術(shù)的教學(xué)、科研、管理等工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。

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