三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院研究生招生是一個不錯的學(xué)院，深受考研人的追捧，本校每年會有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點， 文學(xué)與傳媒學(xué)院是學(xué)校里比較好的一個院系，請各位準(zhǔn)備報考三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院研究生招生的同學(xué)注意，該院系有以上多個專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學(xué)報考三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院研究生招生。

強烈建議各位準(zhǔn)備考三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院研究生招生的同學(xué)準(zhǔn)備一些基本的歷年考研真題、研究生學(xué)姐學(xué)長的筆記、考研經(jīng)驗等等（考研派有考研經(jīng)驗頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產(chǎn)品平臺，里面有不少研究生會免費解答你的考研問題，助你考研一臂之力）

三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院教育碩士研究生培養(yǎng)方案（非全日制）

三峽大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案學(xué)科教學(xué)（語文）（非全日制）
(專業(yè)代碼: 045103)
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)高素質(zhì)的普通中學(xué)和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校語文專任教師。具體要求為：
1．熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
2．掌握現(xiàn)代教育教學(xué)的理論和方法,具有良好的知識結(jié)構(gòu)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。了解語文教育歷史、學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢，了解語文課程與教學(xué)改革的新理念、新內(nèi)容和新方法，能運用有關(guān)理論知識解決語文教學(xué)中的實際問題。
3．具有較強的實踐能力，能勝任并創(chuàng)造性地開展語文教學(xué)工作。
4．具有發(fā)現(xiàn)和解決問題、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的意識與能力。
5．能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。
二、招生對象
具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷（或本科同等學(xué)力）人員。
三、學(xué)習(xí)年限
正常學(xué)制3年，學(xué)習(xí)年限一般最長不超過5年。累計在校學(xué)習(xí)時間不得少于1年。
四、課程設(shè)置
總學(xué)分為38學(xué)分。其中學(xué)位基礎(chǔ)課14學(xué)分、專業(yè)必修課12學(xué)分、專業(yè)選修課 6學(xué)分、公共選修課2學(xué)分、教學(xué)實踐研究6學(xué)分。非師范類、漢語言文學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生入學(xué)后，應(yīng)至少補修2門教師教育類、漢語言文學(xué)類核心課程，不計入總學(xué)分。
課程設(shè)置一覽表

課程 模塊	課程編號	課程名稱	學(xué)時	學(xué)分	考核方式	修課要求	開課學(xué)期	備注
學(xué)位 基礎(chǔ)課	0900000001Z	中國特色社會主義理論與實踐研究	32	2	考試	必修	1
	0900000002Z	馬克思主義與社會科學(xué)方法論	16	1	考查	必修	1
	1400000010Z	第一外國語（英語）	48	3	考試	必修	1
	0804510001Z	教育原理	32	2	考查	必修	1
	0804510002Z	課程與教學(xué)論	32	2	考查	必修	1
	0804510003Z	教育研究方法	32	2	考查	必修	1
	0804510004Z	心理發(fā)展與教育	32	2	考查	必修	1
專業(yè)必修課	0804510301Z	語文課程與教材研究	32	2	考試	必修	1	不少于12學(xué)分
	0804510302Z	語文教學(xué)設(shè)計與實施	32	2	考試	必修	2
	0804510303Z	閱讀與寫作教學(xué)研究	32	2	考查	必修	2
	0804510304Z	語言與文字教學(xué)專題	32	2	考查	必修	3
	0804510305Z	中國語文教育史	32	2	考查	必修	3
	0804510306Z	語文教學(xué)評價理論與方法	32	2	考查	選修	3
專業(yè) 選修課	0804510307Z	語文教育研究前沿講座	16	1	考查	選修	2	任選2學(xué)分
	0804510308Z	中學(xué)語文教學(xué)流派與教育名家研究	16	1	考查	選修	3
	0804510309Z	語文教學(xué)案例分析	16	1	考查	選修	2	任選2學(xué)分
	0804510310Z	語文教師專業(yè)發(fā)展	16	1	考查	選修	2
	0804510311Z	影視文化與語文教學(xué)	32	2	考查	選修	3	任選2學(xué)分
	0804510312Z	教育信息技術(shù)應(yīng)用	32	2	考查	選修	3
實踐 環(huán)節(jié)	0804510313Z	實踐案例研究	4周	2		必修	2	不少于6學(xué)分
	0804510314Z	教育觀察反思	4周	2		必修	3
	0804510315Z	教育教學(xué)專題研究	4周	2		必修	4
補修課	18045100B1Z	中外教育史	32	0	考查	補修	1
	18045100B2Z	普通心理學(xué)	32	0	考查	補修	1

注：考核方式包括考試和考查兩類。
五、教育實踐研究
教育實踐應(yīng)結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實踐，開展教學(xué)設(shè)計、教育調(diào)查、案例分析、班級與課堂管理等方面的研究。
1.實踐案例研究：研究自身教學(xué)或管理實踐，撰寫案例研究報告。
2.教育觀察反思：進(jìn)行課堂觀察或教育活動觀察，完成至少10個詳細(xì)的教育觀察報告，并附相應(yīng)的完整觀察視頻。
3.教學(xué)專題研究：針對本學(xué)科、本崗位的教育教學(xué)實踐問題開展專題研究，形成5000字的研究報告。
六、培養(yǎng)方式
實行雙導(dǎo)師制，成立導(dǎo)師組，校內(nèi)外導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究工作。其中開題、中期考核、學(xué)位論文中期檢查、預(yù)答辯等培養(yǎng)環(huán)節(jié)由導(dǎo)師組集體指導(dǎo)；課程學(xué)習(xí)采用講授、自學(xué)、討論相結(jié)合的方式，注重案例教學(xué)，強調(diào)學(xué)生自學(xué)，組織咨詢輔導(dǎo)和小組合作學(xué)習(xí)；關(guān)注學(xué)生的主動學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，開展線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式教學(xué)。
七、中期考核
中期考核一般在第三學(xué)期進(jìn)行，考核不合格不能進(jìn)入學(xué)位論文工作。具體內(nèi)容、程序和要求按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
八、學(xué)位論文
（一）學(xué)位論文選題應(yīng)與專業(yè)領(lǐng)域和專業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)相一致，來源于中學(xué)語文教育、教學(xué)的實際問題。
（二）學(xué)位論文應(yīng)符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)用價值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調(diào)查研究報告、實驗研究報告和案例研究報告等。論文正文部分字?jǐn)?shù)不少于2萬字。
（三）論文評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名具有高級職稱的中學(xué)教師或教學(xué)研究人員。
（四）修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
 
 
 
 
 

附件1：閱讀的主要經(jīng)典著作和專業(yè)學(xué)術(shù)期刊
主要著作：
1.施良方.《課程理論——課程的基礎(chǔ)、原理與問題》.教育科學(xué)出版社，1996.
2.王策三.《教學(xué)論稿》（第2版）.人民教育出版社，2005.
3.皮連生.《教育心理學(xué)》（第4版）.上海教育出版社，2011.
4.葉圣陶.《葉圣陶教育名篇》.教育科學(xué)出版社，2013.
5.王富仁，鄭國民.《當(dāng)代語文教育論爭》.廣東教育出版社，2006.
6.王尚文.《走進(jìn)語文教學(xué)之門》.上海教育出版社，2007.
7.李山林.《語文課程研究》.中央文獻(xiàn)出版社，2006.
8.李學(xué).《高中語文課程價值取向論》.湖南人民出版社，2016.
9.周先慎.《中國文學(xué)十五講》（第2版）.北京大學(xué)出版社，2014.
10.周振甫.《詩詞例話》.中國青年出版社，2007.
11.[德]席勒著，馮至，范大燦譯.《美育書簡》.上海人民出版社，2003.
專業(yè)期刊：
1.課程·教材·教法.人民教育出版社主辦.
2.教師教育研究.北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、教育部高等學(xué)校師資培訓(xùn)交流北京中心聯(lián)合主辦.
3.中國教育學(xué)刊.中國教育學(xué)會主辦.
4.中學(xué)語文教學(xué).首都師范大學(xué)主辦.
5.語文教學(xué)通訊（高中刊和初中刊）.山西師范大學(xué)主辦.
6.語文建設(shè).教育部語言文字報刊社主辦.
7.中學(xué)語文教學(xué)參考.陜西師范大學(xué)教育出版集團(tuán)雜志社主辦.
8.語文學(xué)習(xí).《語文學(xué)習(xí)》編輯部主辦.
9.中學(xué)語文.湖北大學(xué)主辦.
10.人大復(fù)印資料《高中語文教與學(xué)》、《初中語文教與學(xué)》
 

三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案(全日制）

三峽大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
學(xué)科教學(xué)（語文）（全日制）
 
(專業(yè)代碼: 045103)
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)高素質(zhì)的普通中學(xué)和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校語文專任教師。具體要求為：
1．熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
2．掌握現(xiàn)代教育教學(xué)的理論和方法,具有良好的知識結(jié)構(gòu)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。了解語文教育歷史、學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢，了解語文課程與教學(xué)改革的新理念、新內(nèi)容和新方法，能運用有關(guān)理論知識解決語文教學(xué)中的實際問題。
3．具有較強的實踐能力，能勝任并創(chuàng)造性地開展語文教學(xué)工作。
4．具有發(fā)現(xiàn)和解決問題、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的意識與能力。
5．能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。
二、招生對象
具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷（或本科同等學(xué)力）人員。
三、學(xué)習(xí)年限
正常學(xué)制3年，學(xué)習(xí)年限一般最長不超過4年。
四、課程設(shè)置
總學(xué)分為38學(xué)分。其中學(xué)位基礎(chǔ)課14學(xué)分、專業(yè)必修課10學(xué)分、專業(yè)選修課 6學(xué)分、公共選修課2學(xué)分、實踐教學(xué)8學(xué)分（其中校內(nèi)實訓(xùn)2學(xué)分和校外實踐6學(xué)分）。非師范類、漢語言文學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生入學(xué)后，應(yīng)至少補修2門教師教育類、漢語言文學(xué)類核心課程，不計入總學(xué)分。

課程設(shè)置一覽表

課程 模塊	課程編號		課程名稱		學(xué)時		學(xué)分	考核方式	修課要求	開課學(xué)期	備注
學(xué)位 基礎(chǔ)課	0900000001Z		中國特色社會主義理論與實踐研究		32		2	考試	必修	1
	0900000002Z		馬克思主義與社會科學(xué)方法論		16		1	考查	必修	1
	1400000010Z		第一外國語（英語）		48		3	考試	必修	1
	1804510001Z		教育原理		32		2	考查	必修	1
	1804510002Z		課程與教學(xué)論		32		2	考查	必修	1
	1804510003Z		教育研究方法		32		2	考查	必修	1
	1804510004Z		心理發(fā)展與教育		32		2	考查	必修	1
專業(yè)必修課	0804510301Z		語文課程與教材研究		32		2	自定	必修	1
	0804510302Z		語文教學(xué)設(shè)計與實施		32		2	自定	必修	2
	0804510303Z		閱讀與寫作教學(xué)研究		32		2	自定	必修	2
	0804510304Z		語言與文字教學(xué)專題		32		2	自定	必修	3
	0804510305Z		中國語文教育史		32		2	自定	必修	3
專業(yè) 選修課	0804510306Z		語文教學(xué)評價理論與方法		32		2	考查	選修	3	任選2學(xué)分
	0804510307Z		語文教育研究前沿講座		32		2	考查	選修	2
	0804510308Z		語文教學(xué)案例分析		16		1	考查	選修	2	任選2學(xué)分
	0804510309Z		語文教師專業(yè)發(fā)展		16		1	考查	選修	2
	0804510310Z		影視文化與語文教學(xué)		32		2	考查	選修	3	任選2學(xué)分
	0804510311Z		教育信息技術(shù)應(yīng)用		32		2	考查	選修	3
實踐 環(huán)節(jié)	0804510312Z			校內(nèi)實訓(xùn)	32		2		必修	2	不少于8學(xué)分
	0804510313Z			教育見習(xí)	1周		1		必修	3
	0804510314Z			教育實習(xí)	1學(xué)期		4		必修	4
	0804510315Z			教育研習(xí)	1周		1		必修	4
學(xué)術(shù) 活動		學(xué)術(shù)活動的主要形式包括聽學(xué)術(shù)報告、專家講座，參加學(xué)術(shù)會議、參加學(xué)?；蚴〖壯芯可搲瘓蟾鏁?、研討等			須參加學(xué)術(shù)活動5次以上，其中本人主講報告至少1次。
補修課		18045100B1Z		中外教育史	32	0		考查	補修	1
		18045100B2Z		普通心理學(xué)	32	0		考查	補修	1

注：考核方式包括考試和考查兩類。
五、實踐教學(xué)
實踐環(huán)節(jié)總共不少于8學(xué)分，實踐教學(xué)的時間累計為一學(xué)年。實踐教學(xué)具體方式包括教育見習(xí)、教育實習(xí)、教育研習(xí)、校內(nèi)實訓(xùn)（微格教學(xué)、教育調(diào)查、課例分析、班級與課堂管理實務(wù)等）多種形式，并盡可能采取頂崗實習(xí)形式。
六、培養(yǎng)方式
實行雙導(dǎo)師制，成立導(dǎo)師組，校內(nèi)外導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究工作。其中開題、中期考核、學(xué)位論文中期檢查、預(yù)答辯等培養(yǎng)環(huán)節(jié)由導(dǎo)師組集體指導(dǎo)；課程學(xué)習(xí)采用講授、自學(xué)、討論相結(jié)合的方式，注重案例教學(xué)，強調(diào)學(xué)生自學(xué)，組織咨詢輔導(dǎo)和小組合作學(xué)習(xí)；加強實踐環(huán)節(jié)，理論講授與實習(xí)實踐相結(jié)合。
七、中期考核（考核方式、時間及內(nèi)容等）
中期考核一般在第三學(xué)期進(jìn)行，考核不合格不能進(jìn)入學(xué)位論文工作。具體內(nèi)容、程序和要求按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
八、學(xué)位論文
（一）學(xué)位論文選題應(yīng)與專業(yè)領(lǐng)域和專業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)相一致，來源于中學(xué)語文教育、教學(xué)的實際問題。
（二）學(xué)位論文應(yīng)符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)用價值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調(diào)查研究報告、實驗研究報告和案例研究報告等。論文正文部分字?jǐn)?shù)不少于2萬字。
（三）論文評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名具有高級職稱的中學(xué)教師或教學(xué)研究人員。
（四）修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
 
附件1：閱讀的主要經(jīng)典著作和專業(yè)學(xué)術(shù)期刊
主要著作：
1.施良方.《課程理論——課程的基礎(chǔ)、原理與問題》.教育科學(xué)出版社，1996.
2.王策三.《教學(xué)論稿》（第2版）.人民教育出版社，2005.
3.皮連生.《教育心理學(xué)》（第4版）.上海教育出版社，2011.
4.葉圣陶.《葉圣陶教育名篇》.教育科學(xué)出版社，2013.
5.王富仁，鄭國民.《當(dāng)代語文教育論爭》.廣東教育出版社，2006.
6.王尚文.《走進(jìn)語文教學(xué)之門》.上海教育出版社，2007.
7.李山林.《語文課程研究》.中央文獻(xiàn)出版社，2006.
8.李學(xué).《高中語文課程價值取向論》.湖南人民出版社，2016.
9.周先慎.《中國文學(xué)十五講》（第2版）.北京大學(xué)出版社，2014.
10.周振甫.《詩詞例話》.中國青年出版社，2007.
11.[德]席勒著，馮至，范大燦譯.《美育書簡》.上海人民出版社，2003.
專業(yè)期刊：
1.課程·教材·教法.人民教育出版社主辦.
2.教師教育研究.北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、教育部高等學(xué)校師資培訓(xùn)交流北京中心聯(lián)合主辦.
3.中國教育學(xué)刊.中國教育學(xué)會主辦.
4.中學(xué)語文教學(xué).首都師范大學(xué)主辦.
5.語文教學(xué)通訊（高中刊和初中刊）.山西師范大學(xué)主辦.
6.語文建設(shè).教育部語言文字報刊社主辦.
7.中學(xué)語文教學(xué)參考.陜西師范大學(xué)教育出版集團(tuán)雜志社主辦.
8.語文學(xué)習(xí).《語文學(xué)習(xí)》編輯部主辦.
9.中學(xué)語文.湖北大學(xué)主辦.
10.人大復(fù)印資料《高中語文教與學(xué)》、《初中語文教與學(xué)

三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院漢語國際教育專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

三峽大學(xué)漢語國際教育專業(yè)學(xué)位碩士研究生    培養(yǎng)方案

(專業(yè)代碼: 045300)
一、專業(yè)簡介
漢語國際教育專業(yè)主要培養(yǎng)具有熟練的漢語作為第二語言教學(xué)技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，適應(yīng)漢語國際推廣工作，勝任多種教學(xué)任務(wù)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國際化專門人才。主要學(xué)習(xí)和研究漢語及語言學(xué)、外國文學(xué)與文化的基本理論和基本知識，受到有關(guān)理論思維和專業(yè)技能的基本訓(xùn)練，能流利地使用一種外語進(jìn)行教學(xué)和交流，具有跨文化交際能力。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位是與國際漢語教師職業(yè)相銜接的專業(yè)學(xué)位，主要培養(yǎng)具有熟練的以漢語作為第二語言或外語的教學(xué)技能、良好的中華文化傳播技能和跨文化交際能力，適應(yīng)孔子學(xué)院發(fā)展和漢語國際推廣工作，勝任多種教學(xué)任務(wù)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國際化專門人才。
具體要求如下：
1、掌握馬克思主義基本理論，具備良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。
2、熱愛漢語國際教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神和開拓意識。
3、具備熟練的漢語作為第二語言教學(xué)技能，能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)和科技手段進(jìn)行教學(xué)。
4、具有較高的中華文化素養(yǎng)和傳播能力。
5、能流利地使用一種外語進(jìn)行教學(xué)和交流，具有跨文化交際能力。
6、具有語言文化國際推廣項目的管理、組織和協(xié)調(diào)能力。
三、招生對象
具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷（或本科同等學(xué)力）的人員。
四、學(xué)習(xí)方式及年限
采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為3年，最長不超過5年。其中實踐環(huán)節(jié)不少于6個月。
五、培養(yǎng)方式
采用課程學(xué)習(xí)與漢語國際教育實踐相結(jié)合，漢語國際教育與中華文化傳播相結(jié)合，校內(nèi)導(dǎo)師與校內(nèi)外導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)相結(jié)合的方式。
六、學(xué)分要求
漢語國際教育專業(yè)學(xué)位研究生應(yīng)修總學(xué)分不少于 38學(xué)分，其中核心課程18學(xué)分，含學(xué)位公共課，拓展課程8學(xué)分，訓(xùn)練課程4學(xué)分。教學(xué)實習(xí)6學(xué)分、學(xué)位論文2學(xué)分。
七、課程設(shè)置
課程設(shè)置以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以國際漢語教師的職業(yè)需求為目標(biāo)，圍繞漢語教學(xué)能力、中華文化傳播能力和跨文化交際能力的培養(yǎng)、形成以核心課程為主導(dǎo)、模塊拓展為補充、實踐訓(xùn)練為重點的課程體系。
（一）課程與學(xué)分
1.核心課程（均為必修課程）
（1）學(xué)位公共課程（6學(xué)分）
政治（2學(xué)分）
外語（4學(xué)分，外語教學(xué)）
（2）學(xué)位核心課程（12學(xué)分）
漢語作為第二語言教學(xué)（4學(xué)分）
第二語言習(xí)得（2學(xué)分）
國外漢語課堂教學(xué)案例（2學(xué)分）
中華文化與傳播（2學(xué)分，外語教學(xué)）
跨文化交際（2學(xué)分，雙語教學(xué)）
2.拓展課程（8學(xué)分，分三大模塊，均為選修課）
（1）漢語作為外語教學(xué)類（4學(xué)分）
漢語語言要素教學(xué)（2學(xué)分）
偏誤分析（2學(xué)分）
課程設(shè)計（2學(xué)分）
漢語教材與教學(xué)資源（2學(xué)分）
（2）中華文化傳播與跨文化交際類（2學(xué)分）
三峽文化（2學(xué)分）
禮儀與國際關(guān)系（2學(xué)分）
（3）教育與及教學(xué)管理類（2學(xué)分）
漢語國際推廣專題（2學(xué)分）
國外中小學(xué)教育專題（2學(xué)分）
3.訓(xùn)練課程（4學(xué)分，均為必修課程）
教學(xué)調(diào)查與教育研究方法（1學(xué)分）
課堂觀察與實踐（1學(xué)分）
教學(xué)測試與評估（1學(xué)分）
中華文化才藝展示（1學(xué)分）
4.教學(xué)實習(xí)（6學(xué)分，必修課程）
5.學(xué)位論文（2學(xué)分，必修課程）
課程設(shè)置一覽表

課程模塊	課程編號	課程名稱	學(xué)時	學(xué)分	考核方式	修課要求	開課學(xué)期	備注
學(xué)位 公共 課	0900000001Z	中國特色社會主義理論與實踐研究	32	2	考試	必修	1
	1400000010Z	第一外國語（英語）	48	3	考試	必修	1	英語教學(xué)
學(xué)位 核心 課	0804530001Z	漢語作為第二語言教學(xué)	96	4	考查	必修	1-2
	0804530002Z	第二語言習(xí)得	32	2	考試	必修	1	雙語教學(xué)
	0804530003Z	國外漢語課堂教學(xué)案例	32	2	考查	必修	1
	0804530004Z	中華文化與傳播	32	2	考查	必修	2	外語教學(xué)
	0804530005Z	跨文化交際	32	2	考查	必修	2	雙語教學(xué)
拓展 課程	0804530006Z	漢語語言要素教學(xué)	32	2	考查	選修	2	任選4學(xué)分
	0804530007Z	偏誤分析	32	2	考查	選修	3
	0804530008Z	課程設(shè)計	32	2	考查	選修	3
	0804530009Z	漢語教材與教學(xué)資源	32	2	考查	選修	3
	0804530010Z	禮儀與國際關(guān)系	32	2	考查	選修	2	任選2學(xué)分
	0804530011Z	三峽文化	32	2	考查	選修	3
	0804530012Z	國外中小學(xué)教育專題	32	2	考查	選修	3	任選2學(xué)分
	0804530013Z	漢語國際推廣專題	32	2	考查	選修	2
訓(xùn)練課程	0804530014Z	教學(xué)調(diào)查與教育研究方法	1w	1		必修	2
	0804530015Z	課堂觀察與實踐	1w	1		必修	2
	0804530016Z	教學(xué)測試與評估	1w	1		必修	2
	0804530017Z	中華文化才藝與展示	1w	1		必修	1
學(xué)位預(yù)備課程	08045300B1Z	現(xiàn)代漢語				補修	1
	08045300B1Z	語言學(xué)概論				補修	1
	08045300B1Z	課堂教學(xué)觀摩與體驗				補修	1
	0804530018Z	教學(xué)實習(xí)		6		必修	4
	0804530019Z	學(xué)位論文		2		必修	5

（二）教學(xué)方法
1.運用團(tuán)隊學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法，力爭研究生在課程學(xué)習(xí)期間能夠接觸到100個以上不同類型的案例，提高教學(xué)技能和國外適應(yīng)能力。
2.50%的核心課程采用外語或雙語教學(xué)。
（三）學(xué)位預(yù)備課程
同等學(xué)力學(xué)生在進(jìn)入核心課程學(xué)習(xí)前，需補修習(xí)現(xiàn)代漢語、語言學(xué)概論，并進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩與體驗，不計入總學(xué)分。
六、專業(yè)實踐
研究生要通過實習(xí)實踐為學(xué)位論文選題和完成創(chuàng)造條件。
（一）教學(xué)實踐方式
1.以志愿者身份赴海外頂崗實習(xí)，在孔子學(xué)院、外國中小學(xué)等機構(gòu)從事漢語教學(xué)和文化傳播工作；
2.在國內(nèi)各類學(xué)校及教育機構(gòu)進(jìn)行教學(xué)實習(xí)。
（二）教學(xué)實踐管理
1.志愿者由國家漢辦或培養(yǎng)學(xué)校選拔派出；
2.實習(xí)期間，學(xué)校安排教師進(jìn)行指導(dǎo)，研究生提交實習(xí)計劃，撰寫實習(xí)總結(jié)報告并提供教學(xué)案例；
3.由實習(xí)單位出具考評意見，學(xué)生提交實習(xí)報告。
七、中期考核
中期考核一般在第三學(xué)期進(jìn)行，考核不合格不能進(jìn)入學(xué)位論文工作。具體內(nèi)容、程序和要求按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行
八、學(xué)位論文
1、學(xué)位論文選題應(yīng)緊密結(jié)合漢語國際教育實踐，凸顯應(yīng)用價值。對論文的評價著重于綜合運用所學(xué)理論和知識解決漢語國際教育實際問題的能力。
2、學(xué)位論文應(yīng)符合研究規(guī)范，論文形式可以多樣化，如專題研究、調(diào)研報告、教學(xué)實驗報告、典型案例分析、教學(xué)設(shè)計等。論文正文部分字?jǐn)?shù)不少于2萬字。
3、吸收國際漢語教學(xué)第一線（尤其是中小學(xué)）具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家、教師參與論文指導(dǎo)。正確把握專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)位論文進(jìn)行評閱與審核。
九、學(xué)位授予
完成課程學(xué)習(xí)及實習(xí)實踐環(huán)節(jié)，修滿規(guī)定學(xué)分，教學(xué)實習(xí)合格，完成學(xué)位論文并通過答辯，經(jīng)學(xué)校學(xué)位評定委員會審核，授予漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
 
 

三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院中國語言文學(xué)研究生培養(yǎng)方案

三峽大學(xué)中國語言文學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生    培養(yǎng)方案

（專業(yè)代碼050100）

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的學(xué)科理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)、寬厚的學(xué)科專門知識，具有獨立查找資料、發(fā)現(xiàn)和捕捉研究課題并能獨立撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文的能力，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，德智體全面發(fā)展的高層次專門人才。學(xué)位獲得者可以從事高校教學(xué)、科研工作，或在新聞、出版、文化、黨政管理等部門從事理論宣傳、編輯出版等工作。具體要求如下：
1、具有較高的馬克思主義理論水平，堅持四項基本原則，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵紀(jì)守法，品德良好，具有較強的事業(yè)心和責(zé)任感。
2、掌握專業(yè)堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，熟悉本研究方向的研究歷史和現(xiàn)狀，了解學(xué)科前沿動態(tài)與趨勢，具有獨立從事科學(xué)研究、教學(xué)或任職其他部門的綜合素質(zhì)。
3、具備在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行調(diào)研和考察的實踐能力、敏銳的問題意識、良好的文字表達(dá)能力、解決問題的能力，并能夠很好地運用到語文教學(xué)、文化宣傳、新聞出版和現(xiàn)代傳媒的相關(guān)工作中。 
4、掌握一門外國語，能運用該門外國語比較熟練地閱讀本專業(yè)的文獻(xiàn)材料，有一定的聽說能力；具有較高的計算機應(yīng)用能力，比較熟練地掌握本學(xué)科研究領(lǐng)域所需的計算機知識和網(wǎng)絡(luò)技能。
5、具有良好的思維能力和健全的心理素質(zhì)。

二、學(xué)制及學(xué)習(xí)年限

學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生基準(zhǔn)學(xué)制為3年，全日制最長學(xué)習(xí)年限為4年，非全日制最長學(xué)習(xí)年限為5年。

三、研究方向

1、漢語言文字學(xué)
本方向的研究涉及到漢語（包括古代漢語和現(xiàn)代漢語）的方方面面，如語音、詞匯、語法、文字等，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括傳統(tǒng)音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、漢字學(xué)、方言學(xué)，也包括現(xiàn)代語言學(xué)領(lǐng)域的詞匯學(xué)、語法學(xué)、語義學(xué)等。（1）漢字學(xué)：研究漢字的產(chǎn)生、發(fā)展、性質(zhì)、特點，探究漢字形、音、義的歷史發(fā)展規(guī)律，兼重漢字與中國文化的交叉研究；（2）訓(xùn)詁學(xué)和文獻(xiàn)學(xué)：綜合運用傳統(tǒng)小學(xué)和現(xiàn)代訓(xùn)詁學(xué)理論，進(jìn)行古籍整理與研究，側(cè)重唐宋文獻(xiàn)、地方文獻(xiàn)和禪宗思想研究；（3）漢語語法學(xué)：以現(xiàn)代語法學(xué)理論為基礎(chǔ)，運用當(dāng)代語言學(xué)研究方法，考察漢語語法現(xiàn)象、探求漢語語法規(guī)律（包括古代漢語和現(xiàn)代漢語，各級語法單位的組合規(guī)律和聚合規(guī)律），并對其做出科學(xué)的描寫和合理的解釋。（4）漢語方言：運用方言學(xué)理論和方法，進(jìn)行漢語方言調(diào)查，解決漢語各種方言問題，如漢語方言的分區(qū)、方言與共同語、方言與文化、某方言的形成和發(fā)展等。
2、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)
本方向的研究重在學(xué)習(xí)和掌握當(dāng)代普通語言學(xué)理論方法，如實驗語音學(xué)、詞匯語義學(xué)、句法學(xué)、語用學(xué)、語義學(xué)、類型語言學(xué)、比較語言學(xué)、社會語言學(xué)、文化語言學(xué)、心理語言學(xué)、數(shù)理語言學(xué)等，用以考察漢語本體并進(jìn)行母語教學(xué)、對外漢語教學(xué)、中文信息處理等領(lǐng)域的應(yīng)用研究。（1）對外漢語教學(xué)研究：學(xué)習(xí)和掌握語言學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科的理論方法，結(jié)合對外漢語教學(xué)實踐，研究漢語作為第二語言的教學(xué)問題，如對外漢語教學(xué)理論基礎(chǔ)、對外漢語教學(xué)定位、對外漢語教學(xué)法以及面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的語音、詞匯和語法研究等等。（2）面向中文信息處理的漢語研究：運用語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)理論和方法，為推進(jìn)中文信息處理技術(shù)發(fā)展而進(jìn)行的漢語研究。（3）面向漢語母語教學(xué)的語文研究：在語文教育實踐基礎(chǔ)上，研究現(xiàn)代漢語語音、詞匯、語法、修辭各方面的現(xiàn)狀、發(fā)展變化和應(yīng)用規(guī)律，重在現(xiàn)代漢語規(guī)范化研究和語文現(xiàn)代化研究，是語言學(xué)與心理學(xué)、教育學(xué)的交叉研究。
3、文藝學(xué)
本方向的研究主要涉及三個方面：一是中國古代文論。主要致力于中國古代文論思想的整理和發(fā)掘，在中西文化交流的大背景中，從闡釋學(xué)、文化學(xué)、社會學(xué)、比較詩學(xué)等不同角度對具有中國民族特色的文論思想進(jìn)行分析和研究，尤其注重對中國古代文論思想的理論價值和現(xiàn)代意義的弘揚和開掘，從而為構(gòu)建當(dāng)代形態(tài)的文藝學(xué)體系提供有價值的理論資源。二是文學(xué)理論基礎(chǔ)。該研究方向致力于基礎(chǔ)文學(xué)理論的研究，在研究古今中外文學(xué)現(xiàn)象和文藝?yán)碚摰幕A(chǔ)上，從中凝練和概括出基本的文藝?yán)碚搯栴}。既嘗試從新的角度對文學(xué)活動進(jìn)行全面系統(tǒng)的闡釋，分析文學(xué)活動的存在方式，又抓住具體問題進(jìn)行深入剖析，在戲劇、電影、文學(xué)與文化的關(guān)系等方面開辟新的研究空間。通過對基本概念、范疇和理論的研究，為文學(xué)作品的闡釋提供理論參照。三是中西比較詩學(xué)。該研究方向主要致力于對中國和西方豐富的文論資源進(jìn)行比較研究，在廣闊的文化背景中，對不同文論的概念、范疇和話語進(jìn)行甄別和辨析，既把握不同文論的民族特色，確立中國文論在世界文論史的歷史地位，又通過不同文論的對話形成融合，為當(dāng)代形態(tài)的文論話語和體系的建立尋找新的增長點。
4、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)
本學(xué)科方向以五四以來的文學(xué)為重點研究對象，內(nèi)容包括現(xiàn)代以來各個文學(xué)思潮和流派、作家群體、作家作品和文學(xué)風(fēng)格的嬗變，以及從文體角度，包括詩歌、小說、散文、影視等文學(xué)藝術(shù)樣式的理論批評和研究等。重點研究領(lǐng)域有兩個：一是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)理論與批評研究。主要研究在20世紀(jì)世界文學(xué)總體格局下的中國文學(xué)思潮、流派和文論著述，它的傳統(tǒng)承續(xù)與國外借鑒。二是中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品研究。主要研究中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)大師及其作品，文學(xué)思潮、流派的代表性作家作品。具體的研究方向有：影視文學(xué)研究、兒童文學(xué)研究、女性文學(xué)研究、現(xiàn)當(dāng)代小說研究、當(dāng)代文學(xué)與文化研究、二十世紀(jì)中國文學(xué)思潮、中國新詩研究等。
5、中國古代文學(xué)
本方向的研究主要涉及三個方面：一是先秦兩漢魏晉南北朝文學(xué)。本方向以先秦、兩漢、魏晉南北朝文學(xué)為主要研究內(nèi)容，系統(tǒng)考察唐以前各體文學(xué)發(fā)生、演變的軌跡，深入探討杰出作家的創(chuàng)作成果，研究當(dāng)時的文學(xué)理論成就及其流變。在研究側(cè)重點上，突出楚辭與屈原研究、佛教與中國文學(xué)、陶淵明研究、漢代《詩》學(xué)研究。在研究理念與方法上，致力于在繼承和發(fā)揚國內(nèi)外優(yōu)秀研究傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，采用文、史、哲結(jié)合、個案研究與整體研究結(jié)合、理論研究與文獻(xiàn)整理結(jié)合、傳世文獻(xiàn)研究與新出土文獻(xiàn)研究結(jié)合的方法，對先秦兩漢魏晉南北朝文學(xué)進(jìn)行現(xiàn)代闡釋。二是唐宋文學(xué)。唐宋文學(xué)研究方向主要在文學(xué)史學(xué)理論的宏觀指導(dǎo)下，整體性地深入探討唐宋文學(xué)的發(fā)展進(jìn)程、淵源與影響。既注重從文體、時段、作家、作品等角度切入，更重視唐宋文學(xué)在中國文學(xué)史上承上啟下地位及與歷代文學(xué)關(guān)系的考察，強調(diào)“史”的貫通意識；既認(rèn)真繼承發(fā)揚傳統(tǒng)經(jīng)驗和方法，又積極關(guān)注國外相關(guān)學(xué)術(shù)思想，注意吸收行之有效的理論和思路，如接受美學(xué)、計量方法和比較研究等，并努力在實踐中融會貫通，以形成一套既有中國特色，又能與國際同行對話的研究模式。在研究側(cè)重點上，突出中古文學(xué)與文化研究、唐代律賦研究、晚唐碑銘研究、理學(xué)與文學(xué)的關(guān)系研究和南宋散文研究。三是元明清文學(xué)。元明清文學(xué)研究方向主要采用個案研究與整體觀照相結(jié)合、理論探討與文獻(xiàn)整理相結(jié)合的方法，研究中國古代文學(xué)向近世發(fā)展演化的歷程，特別是明清晚近以來中國傳統(tǒng)思想和文學(xué)與西學(xué)（包括日本）的碰撞和融合；清理中國文學(xué)古今演變的軌跡，打通文學(xué)古今演變的研究，以貫通求創(chuàng)新。在研究側(cè)重點上，突出明清小說，尤其是三國文化、《水滸傳》與游牧文化、《紅樓夢》研究。
6、中國少數(shù)民族語言文學(xué)
本方向的研究主要涉及5個方面：一是少數(shù)民族語言。主要研究中國少數(shù)民族語言，民族語言與民族文化，民族語言與民族群體。二是少數(shù)民族文學(xué)。 主要研究中國少數(shù)民族文學(xué)，少數(shù)民族文學(xué)與中國文學(xué)，各民族文學(xué)傳統(tǒng)與中國當(dāng)代民族文學(xué)。三是少數(shù)民族藝術(shù)。主要研究中國少數(shù)民族藝術(shù)，少數(shù)民族藝術(shù)的類型，少數(shù)民族藝術(shù)的保護(hù)、傳承與當(dāng)代價值。四是少數(shù)民族民俗。主要研究中國少數(shù)民族民俗的形成和發(fā)展，各民族民俗的聯(lián)系和影響，少數(shù)民族民俗與民族文化保護(hù)與利用。五是民族文化遺產(chǎn)與文化產(chǎn)業(yè)。主要研究中國少數(shù)民族文化遺產(chǎn)的整理、保護(hù)與開發(fā)，民族文化遺產(chǎn)與當(dāng)代文化創(chuàng)造。
7、藝術(shù)文化學(xué)
本方向的研究主要涉及五個方面：一是藝術(shù)文化理論研究。主要研究藝術(shù)文化理論的宏觀指導(dǎo)性與藝術(shù)批評的微觀操作性有機整合，注重本土藝術(shù)文化理論的縱向開掘以及與西方藝術(shù)文化理論的橫向比較。二是音樂學(xué)與少數(shù)民族樂舞文化研究。以音樂學(xué)和舞蹈學(xué)的基本理論為指導(dǎo)，依憑地方傳統(tǒng)樂舞文化資源，立足于西南少數(shù)民族樂舞文化研究，注重樂舞文化人類學(xué)研究、舞蹈學(xué)研究、中外音樂教育比較研究。三是美術(shù)學(xué)與區(qū)域美術(shù)研究。以美術(shù)學(xué)的基本理論為指導(dǎo)，對巴楚區(qū)域歷史的、現(xiàn)實的美術(shù)事象和民族民間美術(shù)資源進(jìn)行系統(tǒng)研究，同時也為區(qū)域內(nèi)各省市及地方政府部門在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)方面提供可供參照的理論導(dǎo)向。四是設(shè)計藝術(shù)學(xué)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究。以現(xiàn)代設(shè)計理論為指導(dǎo)，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)為切入點，以產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合為路徑，注重“后三峽工程時代”生態(tài)景觀文化研究、三峽水利生態(tài)環(huán)境與景觀優(yōu)化設(shè)計研究和地方文化品牌推廣與視覺形象研究。五是書法學(xué)與書法文化研究。以藝術(shù)學(xué)基本理論和中國審美文化為視角觀照中國書法的理論與實踐，探尋中國書法文化的本質(zhì)和規(guī)律，把握書法創(chuàng)作的發(fā)展走向；注重書法基礎(chǔ)理論研究和書法創(chuàng)作實踐雙向協(xié)調(diào)發(fā)展，為當(dāng)代書法創(chuàng)作提供可供參照的理論依據(jù)。

四、課程設(shè)置及學(xué)分要求

中國語言文學(xué)學(xué)術(shù)碩士研究生達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的課程總學(xué)分不低于34學(xué)分，其中實踐環(huán)節(jié)不少于5學(xué)分。課程學(xué)習(xí)實行學(xué)分制，原則上16學(xué)時為1學(xué)分，其中公共基礎(chǔ)課7學(xué)分，學(xué)科基礎(chǔ)課不少于8學(xué)分，學(xué)科專業(yè)課不少于12學(xué)分。公共選修課至少選2學(xué)分。以同等學(xué)歷或跨學(xué)科專業(yè)錄取的研究生,須補修本學(xué)科專業(yè)本科主干課程至少2門，并要求通過考核，成績合格，計成績，無學(xué)分。

課程設(shè)置一覽表（2019級）

課程模塊	課程編號	課程名稱		學(xué)時	學(xué)分	考核方式	修課 要求	開課學(xué)期	備注
公共基礎(chǔ)課	0900000001X	中國特色社會主義理論與實踐研究		32	2	考試	必修	1
	0900000002X	馬克思主義與社會科學(xué)方法論		16	1	考試	必修	1	二選一
	0900000003X	自然辯證法		16	1	考試	必修	1
	1400000001X	第一外國語(英語)		64	4	考試	必修	2
學(xué)科基礎(chǔ) 課（按一級學(xué)科設(shè)置）	0805010001X	語言學(xué)專業(yè)	現(xiàn)代漢語研究引論	32	2	考試	必修	1
	0805010002X		古代漢語研究引論	32	2	考試	必修	1
	0805010003X		現(xiàn)代語言學(xué)理論與流派	32	2	考試	必修	1
	0805010004X		語言調(diào)查	32	2	考試	必修	2
	0805010005X	文學(xué)專業(yè)	文化元典導(dǎo)讀	48	3	考試	必修	1
	0805010006X		中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題研究	48	3	考試	必修	1
	0805010007X		20世紀(jì)西方文學(xué)理論專題研究	48	3	考試	必修	1
學(xué)科專業(yè)課（按二級學(xué)科設(shè)置）	0805010008X	語言學(xué)	漢語作為第二語言教學(xué)	32	2	考查	必修	2
	0805010009X		語言文字信息處理	32	2	考查	必修	3
	0805010010X		中國語文教育史	32	2	考查	必修	3
	0805010011X		漢字學(xué)	32	2	考查	選修	2
	0805010012X		訓(xùn)詁學(xué)	32	2	考查	選修	3
	0805010013X		語法學(xué)	32	2	考查	選修	3
	0805010011X	文字學(xué)	漢字學(xué)	32	2	考查	必修	2
	0805010012X		訓(xùn)詁學(xué)	32	2	考查	必修	3
	0805010013X		語法學(xué)	32	2	考查	必修	3
	0805010008X		漢語作為第二語言教學(xué)	32	2	考查	選修	2
	0805010009X		語言文字信息處理	32	2	考查	選修	3
	0805010010X		中國語文教育史	32	2	考查	選修	3
	0805010014X	中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)	20世紀(jì)中國文學(xué)史論	32	2	考查	選修	2
	0805010015X		影視作品專題研究	32	2	考查	選修	2
	0805010016X		中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)思潮	32	2	考查	選修	2
	0805010017X		中國現(xiàn)當(dāng)代小說專題研究	32	2	考查	選修	2
	0805010070X		影視理論與影視美學(xué)	32	2	考查	選修	3
	0805010018X		中國新詩史論	32	2	考查	選修	3
	0805010019X		20世紀(jì)中國文學(xué)經(jīng)典解讀	32	2	考查	選修	3
	0805010020X	文藝學(xué)	西方文學(xué)理論典籍選讀	32	2	考查	選修	1
	0805010021X		西方美學(xué)研究	32	2	考查	選修	2
	0805010022X		《文心雕龍》研究	32	2	考查	選修	2
	0805010023X		20世紀(jì)中國文學(xué)觀念研究	32	2	考查	選修	2
	0805010024X		東方美學(xué)研究	32	2	考查	選修	3
	0805010025X		文學(xué)批評方法	32	2	考查	選修	3
	0805010026X	中國古代文學(xué)	中國古典文獻(xiàn)學(xué)	32	2	考查	選修	2
	0805010027X		中國古代文論	32	2	考查	選修	2
	0805010028X		中國古代詩詞研究	32	2	考查	選修	2
	0805010029X		中國古代小說研究	32	2	考查	選修	2
	0805010030X		楚辭研究	32	2	考查	選修	3
	0805010031X		理學(xué)文化研究	32	2	考查	選修	3
	0805010038X	中國少數(shù)民族語言文學(xué)	中國少數(shù)民族文學(xué)史	32	2	考查	必修	2	二選一
	0805010039X		中國少數(shù)民族語言概論	32	2	考查	必修	2
	0805010040X		田野調(diào)查方法	32	2	考查	必修	2
	0805010041X		文字學(xué)	32	2	考查	選修	2	任選四門
	0805010042X		民俗學(xué)	32	2	考查	選修	2
	0805010043X		文獻(xiàn)學(xué)	32	2	考查	選修	3
	0805010044X		土家族苗族語言與文化	32	2	考查	選修	3
	0805010045X		民族民間藝術(shù)專題	32	2	考查	選修	3
	0805010046X		文化遺產(chǎn)與文化產(chǎn)業(yè)	32	2	考查	選修	3
	0805010047X	藝術(shù)文化學(xué)	藝術(shù)學(xué)概論	32	2	考試	必修	1
	0805010048X		藝術(shù)人類學(xué)	32	2	考試	必修	2
	0805010049X		中外藝術(shù)史	32	2	考試	必修	2
	0805010050X		西方藝術(shù)理論名著導(dǎo)讀	32	2	考查	必修	3
	0805010051X		樂舞文獻(xiàn)專題研究	32	2	考查	選修	3
	0805010052X		音樂美學(xué)專題	32	2	考查	選修	3
	0805010053X		設(shè)計藝術(shù)美學(xué)專題	32	2	考查	選修	3
	0805010054X		書法美學(xué)	32	2	考查	選修	3
	0805010055X		書法創(chuàng)作研究	32	2	考查	選修	3
	0805010056X		專業(yè)外語（藝術(shù)文化學(xué)）	40	2	考查	選修	3
公共 選修 課									至少修滿2學(xué)分
		由研究生院發(fā)布
實踐 環(huán)節(jié)	0805010057X	科研實踐			3	考查	必修		不少于5學(xué)分
	0805010058X	學(xué)術(shù)交流			1	考查	選修
	0805010059X	教學(xué)實踐			1	考查	選修
	0805010060X	社會實踐			1	考查	選修
		助管和學(xué)生輔導(dǎo)員			1	考查	選修
		創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及學(xué)科競賽			1	考查	選修
補修課	0805010063X	語言文字學(xué)	現(xiàn)代漢語	32	0	考查	選修		跨學(xué)科或以同等學(xué)力考入的研究生至少補修2門且不計學(xué)分(根據(jù)本科生課表安排上課)
	0805010064X		古代漢語	32	0	考查	選修
	0805010065X		語言學(xué)概論	32	0	考查	選修
	0805010066X	文學(xué)專業(yè)	文學(xué)概論	32	0	考查	選修
	0805010067X		中國古代文學(xué)	32	0	考查	選修
	0805010068X		中國現(xiàn)代文學(xué)	32	0	考查	選修
	0805010069X		中國文化史	32	0	考查	選修

五、實踐環(huán)節(jié)

實踐環(huán)節(jié)包括科研實踐、學(xué)術(shù)交流、教學(xué)實踐、社會實踐、助管和學(xué)生輔導(dǎo)員、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及學(xué)科競賽（科研實踐、學(xué)術(shù)交流為必選項），實踐環(huán)節(jié)總共不少于5學(xué)分，具體要求如下：
1、科研實踐
研究生就讀期間，需參與導(dǎo)師的研究課題，在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀、社會調(diào)研、科學(xué)實驗、實地調(diào)查等研究工作；撰寫文獻(xiàn)綜述報告、研究論文等，鼓勵用英文匯報討論和撰寫論文。研究生參與導(dǎo)師課題、參加本專業(yè)小組的讀書會和研討會，開展社會調(diào)研和實地調(diào)查，均需要進(jìn)行痕跡管理，考核時應(yīng)出具相關(guān)材料和證明，達(dá)到要求者計3學(xué)分。
2、學(xué)術(shù)交流
研究生就讀期間，必需參加8次以上的學(xué)術(shù)報告，并在校內(nèi)外公開做學(xué)術(shù)報告1次以上，鼓勵導(dǎo)師支持研究生參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議。學(xué)院給每位研究生分發(fā)專門的學(xué)術(shù)報告記錄本，現(xiàn)場記錄并簽名方可有效，達(dá)到要求者計1學(xué)分。
3、教學(xué)實踐
研究生就讀期間，根據(jù)需要參加教學(xué)實踐活動，課堂教學(xué)實踐的時間不少于1個月，其中承擔(dān)課堂教學(xué)任務(wù)應(yīng)控制在2～4學(xué)時。授課前研究生要跟班聽課2周，聽課期間要認(rèn)真做好記錄、答疑、批改作業(yè)等輔導(dǎo)工作，上課時指導(dǎo)教師要親自聽課并做具體指導(dǎo)和評價工作。教學(xué)實踐結(jié)束，碩士生要填寫教學(xué)實踐考核表，計1學(xué)分。
4、社會實踐
研究生就讀期間，可根據(jù)學(xué)習(xí)、科研和工作需要參加多種形式的社會實踐活動，撰寫社會實踐報告，填寫社會實踐考核表，由導(dǎo)師評定成績，考察合格計1學(xué)分。
5、助管和學(xué)生輔導(dǎo)員
強化研究生協(xié)調(diào)、溝通能力和責(zé)任意識，提高提出問題、分析問題和解決問題的能力，承擔(dān)學(xué)校職能部門、各學(xué)院管理部門的輔助管理、實驗室管理、學(xué)生咨詢服務(wù)等工作，不少于6個月，計1學(xué)分。
6、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及學(xué)科競賽
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，以及各類學(xué)科競賽是培養(yǎng)研究生實踐能力和創(chuàng)新能力的重要途徑，鼓勵研究生參加適合自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及學(xué)科競賽活動，取得較好成績者，計1學(xué)分，并在評選優(yōu)秀研究生和評定獎學(xué)金時予以優(yōu)先考慮。

六、培養(yǎng)方式

研究生培養(yǎng)實行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師是立德樹人第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)研究生日常管理、思想和學(xué)術(shù)道德教育。指導(dǎo)學(xué)生按照培養(yǎng)方案制定個人培養(yǎng)計劃，包括課程學(xué)習(xí)、文獻(xiàn)閱讀、教學(xué)與科研訓(xùn)練、開題報告、中期考核、學(xué)位論文等環(huán)節(jié)。個人培養(yǎng)計劃需錄入研究生管理信息系統(tǒng)，同時打印紙質(zhì)版?zhèn)€人培養(yǎng)計劃一式兩份，經(jīng)導(dǎo)師、學(xué)位點負(fù)責(zé)人簽字后交學(xué)院存檔，學(xué)生個人留存一份，培養(yǎng)計劃一經(jīng)確定不允許隨意改動。
建立以導(dǎo)師為主的指導(dǎo)小組制度，充分發(fā)揮集體指導(dǎo)和團(tuán)隊培養(yǎng)的優(yōu)勢，促進(jìn)交叉學(xué)科人才培養(yǎng)。在碩士研究生培養(yǎng)過程中，既充分發(fā)揮導(dǎo)師（組）的指導(dǎo)作用，又注重碩士生自學(xué)、獨立工作和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
1、堅持科研與教學(xué)的有機結(jié)合，突出研究生培養(yǎng)的“學(xué)術(shù)”含量，以高水平科學(xué)研究支撐研究生培養(yǎng)，重視課題研究、專題研討、學(xué)術(shù)報告等學(xué)術(shù)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，加強研究生的系統(tǒng)科研訓(xùn)練。
2、強調(diào)基礎(chǔ)性和應(yīng)用性的有機統(tǒng)一，夯實學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，在專業(yè)領(lǐng)域具有深入學(xué)習(xí)、研究的能力，探索新形勢下傳統(tǒng)學(xué)科的應(yīng)用型、寬口徑人才培養(yǎng)路徑，增強學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。
3、積極搭建研究生培養(yǎng)國際、國內(nèi)合作平臺，努力推動聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)分互認(rèn)、海外實習(xí)、短期交流等研究生培養(yǎng)國際化進(jìn)程，鼓勵并創(chuàng)造條件資助碩士生赴國內(nèi)外著名高校和科研院所訪學(xué)、研修。

七、中期考核

第四學(xué)期初，結(jié)合碩士學(xué)位論文開題報告對碩士研究生進(jìn)行中期考核。考核內(nèi)容包括思想表現(xiàn)、課程學(xué)習(xí)、科研能力、學(xué)位論文開題報告、健康狀況及學(xué)科綜合考試等。
學(xué)科綜合考試主要考核碩士研究生的全面業(yè)務(wù)能力，內(nèi)容包括基礎(chǔ)理論知識和實際工作能力兩部分，由學(xué)位評定分委員會組織的綜合考試小組組織進(jìn)行。
中期考核合格者可進(jìn)入碩士學(xué)位論文寫作階段；中期篩選不合格者，按《三峽大學(xué)研究生學(xué)籍管理實施細(xì)則》的有關(guān)規(guī)定處理。

八、學(xué)位論文工作

學(xué)位論文的創(chuàng)作是研究生培養(yǎng)的重要組成部分，是對研究生進(jìn)行科學(xué)研究或承擔(dān)專門工作的全面訓(xùn)練，是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力、綜合運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的主要環(huán)節(jié)。
學(xué)位論文應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，以科學(xué)的研究方法獨立完成，選題合理，資料翔實，引用和注釋規(guī)范，不得剽竊或抄襲。
本專業(yè)碩士生學(xué)位論文選題及學(xué)術(shù)水平的要求如下：
1、論文選題
應(yīng)緊密結(jié)合研究方向，選取重要理論與實踐問題作為論文課題，選題須具有一定的學(xué)科前沿性及理論或?qū)嵺`指導(dǎo)意義，最遲應(yīng)在第三學(xué)期確定。研究生在確定論文選題后，應(yīng)完成不少于3000字的該領(lǐng)域研究文獻(xiàn)綜述。
2、開題報告
遵照《三峽大學(xué)研究生學(xué)位論文開題報告規(guī)定（暫行）》執(zhí)行。具體要求如下：
開題報告的主要內(nèi)容包括：立論依據(jù)；課題的學(xué)術(shù)意義和現(xiàn)實意義；課題研究內(nèi)容、基本構(gòu)架、預(yù)期目標(biāo)或成果；擬采用的研究方法、技術(shù)路線、試驗方案及可行性分析；研究生本人與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)、資料查閱及工作基礎(chǔ)；疑點和難點等。
研究課題必須具備科學(xué)性、創(chuàng)新性和可行性。碩士生應(yīng)于第四學(xué)期第三至八周進(jìn)行中期考核時提交論文撰寫計劃，并向教研室或指導(dǎo)小組做開題報告，經(jīng)過討論認(rèn)為選題合適、計劃切實可行，方能正式開展論文撰寫工作。
開題報告最遲應(yīng)在第四學(xué)期完成，如選題未獲通過，更換選題后，相隔半年重新開題，直至通過，學(xué)習(xí)期限相應(yīng)順延。  
3、中期檢查
遵照《三峽大學(xué)研究生學(xué)位論文中期檢查規(guī)定（暫行）》執(zhí)行。中期檢查一般在第五學(xué)期開學(xué)后兩月內(nèi)完成，按照學(xué)科方向分組進(jìn)行，導(dǎo)師組對論文寫作的總體進(jìn)度及具體研究過程、思路、方法做出評估，檢查通過后方可繼續(xù)進(jìn)行論文寫作和研究工作。
4、論文撰寫與質(zhì)量保障
遵照《三峽大學(xué)關(guān)于研究生學(xué)位論文印制規(guī)格的規(guī)定》執(zhí)行；保證和提高學(xué)位論文質(zhì)量，關(guān)于學(xué)位論文預(yù)答辯、學(xué)位論文匿名評閱、學(xué)術(shù)不端行為檢測，遵照《三峽大學(xué)碩士學(xué)位論文質(zhì)量保障辦法（試行）》（三峽大研[2018]5號）執(zhí)行。
研究生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立完成學(xué)位論文，嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范。論文寫作期間，導(dǎo)師每兩月一次聽取研究生的匯報，檢查寫作進(jìn)度，幫助碩士分析論文工作進(jìn)展中的難點，及時給予指導(dǎo)，促進(jìn)論文研究工作的順利開展。論文最遲應(yīng)在第六學(xué)期開學(xué)后兩個月內(nèi)完成（含完成裝訂）。
5、學(xué)位論文基本要求
學(xué)位論文一般應(yīng)依次包括以下幾個部分：封面、原創(chuàng)性聲明、題目、提要（中、外文）、關(guān)鍵詞、目錄、前言、正文、結(jié)論、注釋、參考文獻(xiàn)和必要的附錄、授權(quán)使用說明（導(dǎo)師和作者本人均需簽名）以及封底，論文必須符合國際通行的學(xué)術(shù)論文規(guī)范，所有的注碼必須注明：①國別（或時代）、②作者（或譯者）、③書刊名稱、④卷次（章節(jié)）、⑤頁碼、⑥出版社、⑦出版時地，論文正文一般為3萬字以上。
論文內(nèi)容務(wù)必創(chuàng)新，或是前人尚未觸及的課題，或是在前人研究成果的基礎(chǔ)上闡述自己的新見解，或在研究思路與格局上另辟蹊徑。全文要概念清楚，立論充分，分析嚴(yán)謹(jǐn)，資料翔實、行文流暢，引注準(zhǔn)確。
規(guī)范學(xué)位論文撰寫，遵照《三峽大學(xué)關(guān)于研究生學(xué)位論文印制規(guī)格的規(guī)定》執(zhí)行；保證和提高學(xué)位論文質(zhì)量，關(guān)于學(xué)位論文預(yù)答辯、學(xué)位論文匿名評閱、學(xué)術(shù)不端行為檢測，遵照《三峽大學(xué)碩士學(xué)位論文質(zhì)量保障辦法（試行）》（三峽大研[2018]5號執(zhí)行。學(xué)位論文總文字復(fù)制比＜30%（不含自引部分）的學(xué)位論文，可正常申請學(xué)位；總文字復(fù)制比≥30%的學(xué)位論文不上報校學(xué)位評定委員會申請學(xué)位。
 6、畢業(yè)資格科研成果要求
研究生須發(fā)表至少一篇學(xué)術(shù)論文（會議論文、增刊無效），作者署名要求：研究生為第一作者，或?qū)煘榈谝蛔髡?、研究生為第二作者；單位署名要求：三峽大學(xué)為第一完成單位或通訊作者單位。
所涉及學(xué)科：0501 中國語言文學(xué)
期刊目錄以研究生院學(xué)位辦發(fā)布為準(zhǔn)。
7、論文答辯和學(xué)位授予 
學(xué)位授予嚴(yán)格按照國家和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

 

附：需要閱讀的主要經(jīng)典著作和專業(yè)學(xué)術(shù)期刊目錄

語言專業(yè)經(jīng)典著作
1.《普通語言學(xué)教程》，索緒爾著，商務(wù)印書館，1980年。
2.《句法結(jié)構(gòu)》，喬姆斯基著，中國社會科學(xué)出版社，1979年。
3.《西方語言學(xué)流派》（第2版），劉潤清著，外語教學(xué)與研究出版社，2002年。
4.《普通語音學(xué)綱要》，羅常培、王均編，商務(wù)印書館，1981年。
5.《計算語言學(xué)概論》，俞士汶著，商務(wù)印書館，2003年。
6.《對外漢語教學(xué)導(dǎo)論》，周小兵著，商務(wù)印書館,2009年。
7.《20世紀(jì)中國語言學(xué)方法論》，陳保亞著，山東教育出版社,1999年。
8.《漢語和漢語研究十五講》，陸儉明著，北京大學(xué)出版社，2003
9.《應(yīng)用語言學(xué)》，桂詩春著，湖南教育出版社，1988年。
10.《語用學(xué)概論》，何自然著，湖南教育出版社，1988年。
11.《說文解字注》（第二版），段玉裁著，上海古籍出版社，1988年。
12.《文字學(xué)概要》，裘錫圭著，商務(wù)印書館，1988年。
13.《音韻學(xué)教程》，唐作藩著，北京大學(xué)出版社，1987年。  
14.《語法講義》，朱德熙著，商務(wù)印書館，1982年。
15.《漢語語法學(xué)》，邢福義著，東北師大出版社，1997年。
16.《漢語方言概要（第2版）》，袁家驊等著，語文出版社，2001年。
17.《同源字典》，王力著，商務(wù)印書館，2002年。
18.《古漢語詞匯綱要》，蔣紹愚著，北京大學(xué)出版社，1989年。
19.《訓(xùn)詁簡論》，陸宗達(dá)著，北京出版社，1980年。
20.《中國古代語言學(xué)史》，何九盈著，廣東教育出版社，2000年。
21.《漢語史稿》，王力著，中華書局，2004年。
22.《簡明漢語史》，向熹著，高等教育出版社，1993年
23.《漢藏語概論》，馬學(xué)良主編，民族出版社，2003年。
24.《論民族語言調(diào)查研究》，傅懋勣著，語文出版社，1998年。
25.《國際語音學(xué)會手冊--國際音標(biāo)使用指南》(Handbook of the International Phonetic Association)國際語音學(xué)會編，江荻譯，上海教育出版社，2008年。
26.《語言調(diào)查》，陳其光著，中央民族大學(xué)出版社，1998年。
27.《語言與文化》，羅常培著，語文出版社，1989年。
28.《瀕危語言研究》，徐世璇著，中央民族大學(xué)出版社，2001年。
語言專業(yè)學(xué)術(shù)期刊目錄
《中國語文》《當(dāng)代語言學(xué)》《方言》《漢語學(xué)報》《民族語文》《世界漢語教學(xué)》《語文研究》《語言教學(xué)與研究》《語言科學(xué)》《語言文字應(yīng)用》《語言研究》《古漢語研究》《當(dāng)代修辭學(xué)》《Language》《民族翻譯》
文學(xué)專業(yè)經(jīng)典著作
1. 《文賦集釋》，陸機著，張少康集釋，人民文學(xué)出版社，2002年
2. 《文心雕龍注》，劉勰著，范文瀾注，人民文學(xué)出版社，1998年
3. 《詩品注》，鐘嶸著，陳彥杰注，人民文學(xué)出版社，2001年
4. 《人間詞話》，王國維著，上海古籍出版社，1998年
5. 《文學(xué)批評理論——從柏拉圖到現(xiàn)在》，拉曼•塞爾登編，北京大學(xué)出版社，2003年
6. 《文藝對話集》，柏拉圖著，朱光潛譯，商務(wù)印書館，1996年
7. 《文學(xué)理論》，韋勒克、沃倫著，劉象愚等譯，江蘇教育出版社，2005年
8. 《東方學(xué)》，薩義德著，王宇根譯，三聯(lián)書店，1999年
9. 《機械復(fù)制時代的藝術(shù)作品》，本雅明著，王才勇譯，中國城市出版社，2002年
10.《東方美學(xué)史》，邱紫華著，商務(wù)印書館，2003年
11.《中國現(xiàn)代思想史論》，李澤厚著，東方出版社，1987年
12.《中國現(xiàn)代小說史》，夏志清著，復(fù)旦大學(xué)出版社，2005年
13.《20世紀(jì)中國小說史》，陳平原著，北京大學(xué)出版社，1989年
14.《心靈的探尋》，錢理群著，上海文藝出版社，1988年
15.《百年中國文學(xué)總系》，謝冕等編，山東教育出版社，1998年
16.《中國當(dāng)代新詩史》（修訂版），洪子誠、劉登翰著，北京大學(xué)出版社，2005年
17.《中國新文學(xué)整體觀》，陳思和著，上海文藝出版社，2001年
18.《問題與方法》，洪子誠著，北京三聯(lián)書店，2002年
19.《現(xiàn)代性與自我認(rèn)同》，吉登斯著，三聯(lián)書店，1998年
20.《小說理論》，巴赫金著，河北教育出版社，1998年
21.《十三經(jīng)注疏》，鄭玄等著，中華書局，1980年
22.《先秦文學(xué)史參考資料》，北大中文系編，中華書局，1962年
23.《20世紀(jì)先秦兩漢文學(xué)研究》、《20世紀(jì)魏晉南北朝文學(xué)研究》，張燕瑾主編，北京出版社，2001年
24.《中古文學(xué)史論》，王瑤著，北京大學(xué)出版社，1986年
25.《唐代科舉與文學(xué)》，傅璇琮著，陜西人民出版社，1994年
26.《唐詩學(xué)引論》，陳伯海著，東方出版中心，1988年
27.《初唐詩》，宇文所安著，三聯(lián)書店，2004年
28.《盛唐詩》，宇文所安著，三聯(lián)書店，2004年
29.《追憶》，宇文所安著，三聯(lián)書店，2004年
30.《唐宋詞通論》，吳熊和著，浙江古籍出版社，1985年
31.《唐宋傳奇集》，魯迅編，北方文藝出版社，2006年
32.《唐宋詞史》，楊海明著，江蘇古籍出版社，1987年
33.《詞學(xué)史料學(xué)》，王兆鵬著，中華書局，2004年
34.《宋詩選注》，錢鐘書注，人民文學(xué)出版社，1999年
35.《中國戲曲概論》，吳梅著，中國人民大學(xué)出版社，2004年
36.《中國文言小說書目》，袁行霈、侯忠義編，北京大學(xué)出版社1981年
37.《文言小說審美發(fā)展史》，陳文新著，武漢大學(xué)出版社，2007年
38.《中國散文史》，郭預(yù)衡著，上海古籍出版社，1999年
39.《唐宋駢文學(xué)史》，于景祥著，遼寧人民出版社，1991年
40.《中國小說研究史》，黃霖著，浙江古籍出版社，2002年
41.《藝術(shù)發(fā)展史》，貢布里希著，范景中譯，天津人民美術(shù)出版社，1999年。
42.《藝術(shù)史的視野》，曹意強著，中國美術(shù)學(xué)院出版社，2007年。
43.《20世紀(jì)藝術(shù)批評》，沈語冰著，中國美術(shù)學(xué)院出版社，2003年。
44.《中國音樂美學(xué)史》，蔡仲德著，人民音樂出版社，1995年。
45.《西方音樂通史》，于潤洋編，上海音樂出版社，2002年。
46.《中國古代音樂史稿》，楊蔭瀏著，人民音樂出版社,1981年。
47.《世界美術(shù)史》，休·昂納、約翰·弗萊明合著，毛君炎等譯，國際文化出版公司，1989年。
48.《畫學(xué)集成》，王伯敏、任道斌編，河北美術(shù)出版社，2002年。
49.《中國民間美術(shù)發(fā)展史》，劉道廣著，江蘇美術(shù)出版社，1992年。
50.《世界現(xiàn)代設(shè)計史》，王受之著，新世紀(jì)出版社，2002年。
51.《視覺形態(tài)設(shè)計基礎(chǔ)》，莫里斯.德.索斯馬茲著，上海人民美術(shù)出版社，2012年。
52.《造型與形式構(gòu)成》，Y·伊頓著，天津人民出版社，1991年。
53.《書法學(xué)》，陳振濂著，江蘇教育出版社，1992年。
54.《中國書法史》（全集），叢文俊等著，江蘇教育出版社，2009年。
55.《中國歷代書法論文選》（上、下），黃簡著，上海書畫出版社，1979年。
56.《中國少數(shù)民族文學(xué)史》，馬學(xué)良等著，中央民族大學(xué)出版社，2001年。
57.《中國南方民族文學(xué)關(guān)系史》，劉亞虎、鄧敏文等著，民族出版社，2001年。
58.《中國當(dāng)代少數(shù)民族文學(xué)史論》，李鴻然著，云南教育出版社，2004年。
59.《民間文學(xué)概論》，鐘敬文著，上海文藝出版社，1980年。
60.《民俗學(xué)概論》，鐘敬文著，上海文藝出版社，1998年。
61.《中國少數(shù)民族文學(xué)作品選》，上海文藝出版社，1981年。
62.《中國民間長詩選》，上海文藝出版社，1980年。
63.《中國少數(shù)民族古代近代文學(xué)作品選》，李陶等編，民族出版社，2005年。
64.《中國民族民間文藝集成志書》（湖南、湖北、四川、貴州卷）：《中國民間歌曲集成》《中國戲曲音樂集成》《中國民族民間器樂曲集成》《中國曲藝音樂集成》《中國民族民間舞蹈集成》《中國戲曲志》《中國民間故事集成》《中國歌謠集成》《中國民間諺語集成》《中國曲藝志》，中國青年出版社，2004年。
65.《原始藝術(shù)》，（美）博厄斯著，上海文藝出版社，1989年。
66.《故事的歌手》，(美)阿爾伯特·貝茨·洛德著，中華書局，2004年。
67.《藝術(shù)的起源》，（德）格羅塞著，商務(wù)印書館，1984年。
68.《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論》，王文章著，文化藝術(shù)出版社，2006年。
69.《中國少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教程》，賈銀忠著，民族出版社，2008年。
文學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)期刊目錄
《中國社會科學(xué)》《文學(xué)評論》《文藝研究》《文學(xué)遺產(chǎn)》《人大復(fù)印資料·文藝?yán)碚摗贰度舜髲?fù)印資料·美學(xué)》《人大復(fù)印資料·中國古代近代文學(xué)研究》《人大復(fù)印資料·中國現(xiàn)代當(dāng)代文學(xué)》《文藝?yán)碚撗芯俊贰段乃嚴(yán)碚撆c批評》《文藝評論》《文史哲》《文藝爭鳴》《當(dāng)代作家評論》《新文學(xué)史料》《中國現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊》《小說評論》《小說選刊》《人民文學(xué)》《詩刊》《中國典籍與文化》《中國楚辭學(xué)》《古籍整理研究學(xué)刊》《文史知識》《明清小說研究》《紅樓夢學(xué)刊》《古典文學(xué)知識》《民族文學(xué)》《民族文學(xué)研究》《民俗研究》《文化遺產(chǎn)》《民間文化論壇》《民族藝術(shù)》《民族藝術(shù)研究》 《藝術(shù)百家》《音樂研究》《中國音樂學(xué)》《人民音樂》《民族藝術(shù)》《民族藝術(shù)研究》《美術(shù)》《美術(shù)觀察》《裝飾》《藝術(shù)設(shè)計研究》《南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報.美術(shù)與設(shè)計版》《中國書法》《書法》《書法賞評》

三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院教育學(xué)學(xué)科介紹

  三峽大學(xué)教育學(xué)具有良好的學(xué)科基礎(chǔ)，自1946年創(chuàng)辦的宜都師范到今天的田家炳教育學(xué)院，三峽大學(xué)教育學(xué)科已在教育類專科、本科、研究生人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和服務(wù)區(qū)域方面積累了豐富的經(jīng)驗。三峽大學(xué)高等教育研究所成立于2000年6月，由原湖北三峽學(xué)院高教研究室和武漢水利電力大學(xué)（宜昌）高教研究室合并組建。在中國高等教育學(xué)會開展的全國優(yōu)秀高等教育研究機構(gòu)評選活動中，我所連續(xù)三屆榮獲“全國優(yōu)秀高等教育研究機構(gòu)”稱號。2006年1月我校獲批高等教育學(xué)碩士點，2011年3月獲批教育學(xué)一級學(xué)科碩士點，使學(xué)科建設(shè)更上新臺階。2017年我校成功獲批教育碩士專業(yè)學(xué)位點，使學(xué)科的發(fā)展前景更為廣闊。2010年至今，我院連續(xù)7年承擔(dān)教育部、財政部“國培計劃”——農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項目，并連續(xù)3年在國家組織的“國培計劃”第三方評價中獲得省屬高校第一名。這些成績都表明，三峽大學(xué)教育學(xué)在培養(yǎng)人才、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)社會、服務(wù)行業(yè)等方面基礎(chǔ)牢固，潛力無限。  
注重隊伍建設(shè)，學(xué)科基礎(chǔ)厚實
本學(xué)科自創(chuàng)建以來高度重視師資隊伍建設(shè)，經(jīng)過多年的建設(shè)，初步形成了一支學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)研究隊伍，現(xiàn)有專任教師16名，其中教授6人、副教授8人；博士9人、碩士4人，碩士生導(dǎo)師9人；享受國務(wù)院政府特殊津貼1人，湖北省省級學(xué)科帶頭人1人，湖北省省級青年骨干教師1人，三峽大學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人2人，三峽大學(xué)學(xué)術(shù)骨干2人。
研究方向成熟，成果特色鮮明
研究方向一：教育學(xué)原理
方向負(fù)責(zé)人：黃首晶教授；羅筱端副教授；楊林川博士。研究內(nèi)容：在教育認(rèn)識論和教學(xué)特征方面形成了自己比較鮮明的特色。在教育認(rèn)識論方面，對以往“教育知識觀”研究進(jìn)行了深刻反思，提出了與現(xiàn)有研究根本不同的觀點。在教學(xué)方面，提高教育質(zhì)量是當(dāng)前教育改革的首要任務(wù)，該方向?qū)虒W(xué)特征進(jìn)行了深入研究，提出了“準(zhǔn)確性、針對性、制導(dǎo)性、激勵性、多樣性、交互性”等應(yīng)成為教學(xué)的主要特征。  
研究方向二：民族教育
方向負(fù)責(zé)人：李素芹教授；譚平副教授；黃權(quán)生副教授。研究內(nèi)容：本方向在整體上立足于我國少數(shù)民族的傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育，在研究主體上以人為本、尊重民族性與文化教育的可持續(xù)性，并從長期的少數(shù)民族教育實踐和研究積累中形成了本學(xué)科的鮮明研究特色，主要集中于區(qū)域民族教育研究、民族社會教育研究和少數(shù)民族母語文化教育研究。
研究方向三：高等教育學(xué)
方向負(fù)責(zé)人：趙軍教授；楊黎明博士；李潔博士。研究內(nèi)容：本學(xué)科方向目前在學(xué)位與研究生教育、區(qū)域高等教育等領(lǐng)域形成了相對穩(wěn)定的研究焦點和研究特色。在學(xué)位與研究生教育研究方面，研究始終緊扣學(xué)位與研究生教育改革和發(fā)展中的熱點難點問題，以研究生教育政策為線，以研究生培養(yǎng)機制改革、學(xué)制改革、專業(yè)學(xué)位建設(shè)等為點，開展了系列研究，為我國學(xué)位與研究生教育改革和發(fā)展提供了理論參考和實踐觀照。在區(qū)域高等教育研究方面，以三峽區(qū)域高等教育為研究起點，并在此基礎(chǔ)上逐步擴(kuò)展，積累了相對豐富的區(qū)域高等教育發(fā)展研究素材，形成了以地方高校為研究聚焦點的區(qū)域高等教育研究領(lǐng)域，尤其在區(qū)域高等教育管理體制、地方高校合并、高等教育與區(qū)域互動研究等方面產(chǎn)生了一定的理論成果。
研究方向四：教育管理學(xué)
方向負(fù)責(zé)人：張朔研究員；張繼平博士；王重文博士；郭輝副教授。研究內(nèi)容：在教育管理理論與實踐研究方面，特別是在院校研究方面形成了相對穩(wěn)定的研究焦點和研究特色。在教育管理理論研究方面，研究始終緊扣高等教育改革和發(fā)展中的熱點難點問題，以國家高等教育政策發(fā)展為線，以高等教育內(nèi)部管理機制改革為點，開展了系列研究，為我國高等教育改革和發(fā)展提供了理論參考和實踐觀照；在院校研究方面，以高校管理模式改革為核心，圍繞高校目標(biāo)管理、高校教學(xué)評估展開深入研究，現(xiàn)已形成了豐富的理論與實踐成果。
研究方向五：課程與教學(xué)論
方向負(fù)責(zé)人：趙喬翔教授；劉傳清教授；肖勁松副教授。研究內(nèi)容：本學(xué)科方向以三峽大學(xué)相關(guān)學(xué)院漢語言文學(xué)、數(shù)學(xué)、英語言文學(xué)、物理、化學(xué)、生物、體育、音樂、美術(shù)等9個教育專業(yè)的雄厚基礎(chǔ)學(xué)科和田家炳教育學(xué)院教育學(xué)科為依托，立足三峽宜昌、面向湖北和全國，致力于培養(yǎng)學(xué)科課程與教學(xué)論高層次人才和理論研究，服務(wù)于基礎(chǔ)教育改革及發(fā)展。
突出服務(wù)地方，提高培養(yǎng)質(zhì)量
本學(xué)科立足宜昌，輻射鄂西北地區(qū)，自三峽大學(xué)2000年合并建校以來，一直承擔(dān)全校師范生教育類課程的教學(xué)工作，涉及全校2400多名學(xué)生，為鄂西地區(qū)輸送了大量的中小學(xué)教師。我校有悠久的師范教育歷史，一大批地方教育行政管理干部和基礎(chǔ)教育骨干教師畢業(yè)于我校，教育學(xué)科經(jīng)過幾十年的積淀和發(fā)展收獲了良好的社會聲譽，積累了豐富的校友資源，這些都為本學(xué)科服務(wù)地方、服務(wù)行業(yè)提供了良好的基礎(chǔ)。本學(xué)科長期承擔(dān)國培計劃、青藍(lán)工程、宜昌市新教師培訓(xùn)、宜昌市中小學(xué)校長培訓(xùn)等項目，與基礎(chǔ)教育建立了廣泛的聯(lián)系，取得了良好的社會效果。此外，我院在在中小學(xué)建立了長期穩(wěn)定的相關(guān)實驗和實習(xí)基地14個，包括宜昌市教育局、宜昌市夷陵中學(xué)、宜昌市第一中學(xué)、宜昌市葛洲壩高級中學(xué)、宜昌市夷陵區(qū)實驗初中等，制定了健全的實踐基地管理制度。

三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院中國語言文學(xué)學(xué)科的介紹

三峽大學(xué)中國語言文學(xué)學(xué)科歷史悠久，肇基于1946年湖北省立宜都師范學(xué)校國文組，1958年開始招收?？粕?993年開始本科教育，2002年獲批中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士點，2003年開始培養(yǎng)研究生，2011年獲得中國語言文學(xué)一級學(xué)科碩士點，2003年、2005年中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝學(xué)分別被評為湖北省重點二級學(xué)科，2012成為湖北省重點特色一級學(xué)科，是學(xué)校立項建設(shè)的博士點學(xué)科。
學(xué)科隊伍
現(xiàn)有教學(xué)科研人員74人，教授33人，其中在編二級教授4人，副教授31人； 58人獲博士學(xué)位，占整個隊伍的78%， 45歲以下的中青年教師45人，占整個隊伍的68%。
學(xué)科平臺
在文化部和省教育廳、文化廳、民宗委、文聯(lián)等的支持下，本學(xué)科設(shè)有影視文化與產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心（省教育廳）、巴楚藝術(shù)發(fā)展研究中心（省教育廳）、湖北電影電視文化研究中心（省文聯(lián)）、三峽文化與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展研究中心（省教育廳）、湖北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地（省文化廳）、土家族研究中心（省民宗委）、文化部民族民間文藝發(fā)展研究中心武陵地區(qū)研究中心（文化部）等科研平臺，創(chuàng)辦了公開出版學(xué)術(shù)刊物《三峽論壇》。
學(xué)科成果
近四年獲得國家級科研項目23項，省部級科研獎勵11項，出版學(xué)術(shù)專著、編著50余部，在《文學(xué)評論》等重要雜志、報刊發(fā)表論文180余篇，被復(fù)印轉(zhuǎn)載、摘編近30篇。獲湖北省教學(xué)成果一等獎1項，2門課程分獲國家級精品資源共享課程、精品視頻公開課程稱號。
學(xué)科方向
本學(xué)科已形成文藝學(xué)、漢語言文字學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國古代文學(xué)、中國少數(shù)民族語言文學(xué)等五個穩(wěn)定的二級學(xué)科方向。
1. 文藝學(xué)方向的主要研究領(lǐng)域是當(dāng)代美學(xué)與文藝?yán)碚?、中國古代文論、中西比較文論等，學(xué)術(shù)帶頭人和骨干不斷追蹤學(xué)術(shù)前沿，形成了自己的優(yōu)勢與特色，相關(guān)研究成果在學(xué)界產(chǎn)生了較大影響。
2. 漢語言文字學(xué)學(xué)科方向主要研究領(lǐng)域為漢字學(xué)、詞匯學(xué)、文獻(xiàn)語言學(xué)等，一批學(xué)術(shù)骨干研究方向穩(wěn)定，尤其是古文字、漢語歷史詞匯語法等研究特色鮮明，研究成果獲得國內(nèi)外學(xué)者的較高評價。
3. 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)方向基于中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)生態(tài)在當(dāng)下發(fā)生的嬗變和文學(xué)泛化的現(xiàn)實，重視文學(xué)批評向文化批評的轉(zhuǎn)向，將學(xué)術(shù)研究視野拓展到娛樂文化、傳媒文化等領(lǐng)域，注重在跨學(xué)科理論視域中研究中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，在影視批評、詩歌理論批評、媒介批評等方面奠定了較厚實的學(xué)科基礎(chǔ)。
4. 中國古代文學(xué)方向形成了文化學(xué)視閾下的文學(xué)時段和文體研究、基于文獻(xiàn)整理的近世文化史研究、書法文化理論批評和創(chuàng)作實踐等三個主要研究領(lǐng)域。研究方法上注重學(xué)科交叉、基礎(chǔ)理論研究與傳統(tǒng)文化傳播相結(jié)合，在文學(xué)演化與文化變遷的相關(guān)性研究、地方文獻(xiàn)收集整理與區(qū)域歷史文化研究、書法評論與人才培養(yǎng)等方面具備了較強的優(yōu)勢。
5. 中國少數(shù)民族語言文學(xué)方向主要研究領(lǐng)域是中國西南地區(qū)少數(shù)民族的語言文學(xué)、文化藝術(shù)，尤其是西南地區(qū)土、苗、侗等民族語言與文學(xué)藝術(shù)研究。本方向注重基礎(chǔ)研究，更重視應(yīng)用研究，隊伍建設(shè)和研究方法多學(xué)科交叉融合，近年來成果頗為豐碩。
學(xué)科特色
地域文化是中華文化多樣性發(fā)展的載體和體現(xiàn)。本學(xué)科在強調(diào)基礎(chǔ)研究的同時，重視挖掘和研究本土地域文化，突出應(yīng)用性研究的地位，注重把學(xué)術(shù)研究成果轉(zhuǎn)化為課程、專業(yè)建設(shè)的資源與服務(wù)社會的能力，實現(xiàn)了科學(xué)研究、人才培養(yǎng)與地方現(xiàn)實需要的深度融合。一系列有關(guān)地域文化的課題、成果和國家級校本課程，凸顯了本學(xué)科建設(shè)的成績與特色。
人才培養(yǎng)
本學(xué)科人才培養(yǎng)業(yè)績顯著，擁有國家精品課程1門，國家精品資源共享課程1門，湖北省品牌專業(yè)1個，湖北省文科綜合實驗教學(xué)示范中心1個；已獲得湖北省優(yōu)秀教學(xué)成果獎6項，其中一等獎3項；獲得湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文4篇，省優(yōu)學(xué)士學(xué)位論文平均每年達(dá)12篇。
專業(yè)功底扎實、在就業(yè)市場競爭力強的應(yīng)用型人才是本學(xué)科人才培養(yǎng)的目標(biāo)。一方面是“厚基礎(chǔ)”，夯實學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，在專業(yè)領(lǐng)域具有深入學(xué)習(xí)、研究的能力。另一方面是“重應(yīng)用”，通過探索新形勢下傳統(tǒng)學(xué)科的應(yīng)用型、寬口徑人才培養(yǎng)路徑，增強學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，使之能夠勝任本學(xué)科及相近學(xué)科的教學(xué)科研工作，以及在政府機關(guān)、企事業(yè)單位從事與文秘、文化宣傳、行政管理等相關(guān)工作，或通過自主創(chuàng)業(yè)，為社會貢獻(xiàn)力量。

三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院的聯(lián)系方式

三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院的聯(lián)系方式
學(xué)院地址：宜昌市大學(xué)路8號 | 郵編：443002
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三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院的介紹

三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院最早可以追溯到1946年的湖北省立宜都師范學(xué)校國文組。教師隊伍中現(xiàn)有教授28人、副教授34人，具有博士學(xué)位教師52人，省級及以上專家和學(xué)科帶頭人11人。設(shè)置有漢語言文學(xué)、漢語國際教育、廣播電視學(xué)、播音與主持藝術(shù)4個本科專業(yè)，在校本科生、研究生1200人。其中漢語言文學(xué)為國家首批一流本科專業(yè)?，F(xiàn)有1個一級學(xué)科碩士點，2個專業(yè)學(xué)位碩士點，中國語言文學(xué)學(xué)科為湖北省重點特色學(xué)科和立項建設(shè)的博士點。
學(xué)院建有國家精品課程、國家精品資源共享課程各1門，湖北省精品課程3門，湖北精品資源共享課程和視頻公開課各1門，湖北省實驗教學(xué)示范中心1個。2014年以來，承擔(dān)省級教研項目20余項，獲得省部級優(yōu)秀教學(xué)成果獎一等獎2項。
學(xué)院設(shè)有湖北省人文社科重點基地影視文化與產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心、湖北電影電視文化研究中心、文藝美學(xué)研究中心、水文化研究所、優(yōu)酷文娛內(nèi)容研究中心、昭君文化研究中心等研究機構(gòu)。近五來，在基礎(chǔ)研究和地域文化研究等方面彰顯出來了自身的優(yōu)勢和特色，教師累計出版學(xué)術(shù)專著48部，發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文200余篇，承擔(dān)國家級、省部級及廳局級科研項目70余項，15項研究成果獲得省部級優(yōu)秀人文社科獎。
學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生在全國“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、中國大學(xué)生戲劇節(jié)、全國大學(xué)生英語競賽、湖北省高校新青年小說大賽和“一二九”詩詞大賽等活動中多次獲獎。
學(xué)院遵循“文學(xué)、文化、文明，傳播、傳承、傳道”的理念，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以培養(yǎng)學(xué)生高素質(zhì)、強能力為目標(biāo)，守正創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力在科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)和文化引領(lǐng)方面取得更大的成績。