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蘇州大學護理學考研

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蘇州大學護理學考研
101100護理學
01護理管理與人文關(guān)懷
02臨床內(nèi)科護理與基礎(chǔ)研究
03臨床外科護理與基礎(chǔ)研究
04急危重癥護理學
05慢病管理與健康促進
①101思想政治理論
②201英語一
③308護理綜合
復試：1、健康評估、護理研究（筆試）
綜合（面試含專業(yè)英語）
不招同等學力考生。

蘇州大學護理學研究生考試科目

專業(yè)代碼、名稱及研究方向 考 試 科 目 備 注
101100 護理學
01(全日制)護理管理與人文關(guān)懷
02(全日制)臨床內(nèi)科護理與基礎(chǔ)
研究
03(全日制)臨床外科護理與基礎(chǔ)
研究
04(全日制)急危重癥護理學
05(全日制)慢病管理與健康促進		 ①101 思想政治理論
②201 英語一
③308 護理綜合
復試：1、健康評估、護理研究（筆試）
綜合（面試含專業(yè)英語）		 不招同等學力
考生

蘇州大學護理學考研專業(yè)排名

排名 學校名稱 評估結(jié)果
1 中南大學 A+
2 第二軍醫(yī)大學 A+
3 北京協(xié)和醫(yī)學院 A-
4 首都醫(yī)科大學 A-
5 四川大學 A-
6 北京大學 B+
7 上海交通大學 B+
8 南京醫(yī)科大學 B+
9 南京中醫(yī)藥大學 B+
10 浙江大學 B+
11 山東大學 B+
12 天津醫(yī)科大學 B
13 哈爾濱醫(yī)科大學 B
14 復旦大學 B
15 華中科技大學 B
16 中山大學 B
17 南方醫(yī)科大學 B
18 中國醫(yī)科大學 B-
19 吉林大學 B-
20 武漢大學 B-
21 重慶醫(yī)科大學 B-
22 西安交通大學 B-
23 第四軍醫(yī)大學 B-
24 天津中醫(yī)藥大學 C+
25 山西醫(yī)科大學 C+
26 蘇州大學 C+
27 浙江中醫(yī)藥大學 C+
28 安徽醫(yī)科大學 C+
29 鄭州大學 C+
30 廣西醫(yī)科大學 C+
31 華北理工大學 C
32 大連醫(yī)科大學 C
33 溫州醫(yī)科大學 C
34 廣州醫(yī)科大學 C
35 青島大學 C
36 延邊大學 C-
37 杭州師范大學 C-
38 福建中醫(yī)藥大學 C-
39 南昌大學 C-
40 成都中醫(yī)藥大學 C-
41 新疆醫(yī)科大學 C-

學院代碼 學院名稱 專業(yè)名稱 學位類型 專業(yè)代碼 報名人數(shù) 錄取人數(shù) 其中：推免人數(shù)
27 醫(yī)學部護理學院 護理學 學術(shù)型 101100 232 13 2

護理學 [101100] 學術(shù)學位

專業(yè)信息

所屬院校：蘇州大學
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學院：護理學院
所屬門類代碼、名稱：[10]醫(yī)學
所屬一級學科代碼、名稱：[11]護理學

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)護理管理與人文關(guān)懷(02)臨床內(nèi)科護理與基礎(chǔ)研究
(03)臨床外科護理與基礎(chǔ)研究
(04)急危重癥護理學
(05)慢病管理與健康促進
招生人數(shù)： 3
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(308)護理綜合
④(--)無
備　　注： 因教育部2021年正式招生計劃未下達及實際錄取推免人數(shù)未定，各專業(yè)擬招生人數(shù)會有變動，特予以說明。
蘇州大學醫(yī)學部護理學院簡介：
護理學院（原護理學系）始建于1997年（籌），同年招收三年制?？茖W生，1999年開設(shè)本科護理學專業(yè)?，F(xiàn)有在校本科生159名，碩士研究生15人，已畢業(yè)本科生448名。
　　護理學院雖然成立較晚，但發(fā)展甚快，這既依托于蘇州大學、醫(yī)學部深厚的教學資源和人文底蘊，也有賴于護理學院豐富的師資和雄厚的實習基地。護理學專業(yè)現(xiàn)為蘇州大學特色專業(yè)，江蘇省教育廳特色專業(yè)建設(shè)點，護理學碩士學位點。
　　護理學院設(shè)有護理學基礎(chǔ)、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦兒護理學、護理人文學教研室和護理實踐技能中心。擁有專、兼職教師43位，客座、講座教授7位.師資中具有副高以上職稱31位，碩士以上學歷29位?，F(xiàn)有臨床實習醫(yī)院11家，均為江、浙、滬一帶的三級醫(yī)院。這些醫(yī)院擁有豐富的教學資源，科研氣氛濃厚。護理教師中有2位資深護理專家為“國際南丁格爾獎”獎?wù)芦@得者，5位教師獲江蘇省護理學會頒發(fā)的“護理終身成就獎”，9位教師分別在中華護理學會的省、市分會中擔任重要職務(wù)。曾獲全國護理科技進步一等獎及省、市科技項目的多項獎項。
　　護理學院自建立以來，積極開展教學改革，逐漸形成了“注重素質(zhì)培養(yǎng)，緊密與臨床實踐結(jié)合”的目標教學特色。1999年首創(chuàng)“4+1”（4年通科，1年心血管專科）的?？品较蚺囵B(yǎng)模式，形成了鮮明的專業(yè)特色和就業(yè)優(yōu)勢，學生就業(yè)率達100%。
　　護理學院對外交流活躍，已聘請香港理工大學汪國成教授、彭美慈教授、臺灣國立大學趙余玉眉教授、臺北醫(yī)學大學護理學院邱艷芬教授、美國麻省醫(yī)藥學院詹林教授、澳門理工大學殷磊教授、美國普渡大學蘇惠明教授擔任客座、講座教授。選送多名教師赴美國、加拿大、日本、香港等地進修學習。2004年成功舉辦“蘇州國際護理學術(shù)會議”，并與香港理工大學護理學院結(jié)成姐妹學院。2007年又率先在國內(nèi)舉辦“臨床?？谱o理國際論壇”，將護理教育向?qū)？谱o理建設(shè)方向又推進了一步，2010年7月將舉辦第三屆“國際護理論壇”。歷年來，與新加坡、日本、美國、法國、香港、臺灣等國家和地區(qū)的多所院校建立了院校際交流、合作關(guān)系，為提高教學質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。
　　護理學院還依托護理學會理事長單位的優(yōu)勢，與蘇州市衛(wèi)生局聯(lián)合舉辦危重癥監(jiān)護?？谱o士培訓班、急診急救?？谱o理培訓班、護士長管理知識培訓班以及國家級、省級繼續(xù)教育項目，將教學研產(chǎn)業(yè)作為系統(tǒng)工程統(tǒng)籌規(guī)劃和建設(shè)，充分達到教學相長、資源共享的目標。
　　經(jīng)過多年的建設(shè)，蘇州大學護理學專業(yè)已初步形成頗具本專業(yè)特色和市場競爭力的專業(yè)，學院將繼續(xù)本著“質(zhì)量興院、人才強院、創(chuàng)新活院、特色辦院”的方針，進一步加強與國內(nèi)外著名院校的合作與交流，努力創(chuàng)建具有一流教學水平與科研環(huán)境的特色化、國際化的教學研究型護理學院。
 
地址：江蘇省蘇州市十梓街1號蘇州大學校本部203信箱
 
215006 E-mail: sdhlxy@suda.edu.cn
 
學院綜合辦 當前位置：首頁  學院概況  學院綜合辦
姓名
職務(wù)
辦公地址
聯(lián)系方式
孟紅燕
綜合辦主任
 
院長助理
 
實驗中心主任
 
維正樓307
座機：65125097，menghongyan@suda.edu.cn
王方星
兼職組織員
 
人事秘書
 
行政秘書
 
維正樓309
座機：65125097，fxwang@suda.edu.cn
曹翊
教務(wù)秘書
維正樓309
座機：65125097，caoyi2012@suda.edu.cn

護理學一級學科研究生培養(yǎng)方案
Datetime：2015-5-12 7:58:58   Hits：3043
 
護理學一級學科研究生培養(yǎng)方案
 
學科代碼：1011
 
 
一、學科簡介
 
本學位授權(quán)點自招生以來，逐步形成了貼近臨床、跨地區(qū)文化、跨專業(yè)方向、境內(nèi)與境外相結(jié)合、臨床與教學相結(jié)合、護理與人文、公共衛(wèi)生、基礎(chǔ)研究相交叉的碩士研究生培養(yǎng)特色和優(yōu)勢。學院目前有專、兼職教師45位，具有省、部級重點培養(yǎng)人才3人，正高職稱10人，副高職稱18人，碩士以上學歷37人。9位護理教師分別擔任全國、省、市級護理學會理事長、專業(yè)委員會主任委員、理事等職務(wù)。擁有蘇大附一院、附二院、附兒院3所直屬附屬醫(yī)院以及常州一院、無錫四院等多家臨床研究基地。近五年，教師共承擔省、市、校級研究課題及境內(nèi)外合作課題40余項，獲市級以上獎勵30余項，主編、參編書籍和教材30余部，發(fā)表學術(shù)論文230余篇。
 
二、培養(yǎng)目標
 
1、碩士生
 
（1）比較廣泛的社會、人文科學知識；（2）比較深厚的基礎(chǔ)醫(yī)學及護理學基本理論知識；（3）熟練掌握臨床護理知識、技能及整體護理技能；（4）熟練掌握一門外語，有聽說讀寫能力，能用外語撰寫學位論文摘要；（5）有較強的獨立學習能力和發(fā)現(xiàn)問題、綜合分析、解決問題的能力；（6）熟悉科學研究的基本程序，掌握常用科研方法，初步具有完成本專業(yè)方向的研究課題和撰寫有新觀點的學位論文的能力；（7）具有一定的創(chuàng)新精神和較強的自我發(fā)展能力；（8）熟練運用計算機，掌握文獻檢索技術(shù)，具有良好的信息利用能力。
 
2、博士生
 
本學科的培養(yǎng)目標是為國家培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有獨立從事教學和研究工作能力的高級護理專業(yè)人才。學位獲得者經(jīng)過培養(yǎng)將具有勇于創(chuàng)新、嚴謹求實、團結(jié)協(xié)作、勤奮刻苦的精神和學術(shù)道德；具有扎實護理學基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識、熟練的研究方法；掌握護理學科國內(nèi)外學術(shù)發(fā)展動態(tài)，富有科學思維能力，勇于在學科前沿領(lǐng)域探索與創(chuàng)新；熟練掌握一門外語，并熟練閱讀本學科外文資料，具有較強的中外文寫作能力，能夠獨立從事科學研究、教學工作或擔任專業(yè)技術(shù)工作。
 
 
三、主要研究方向
 
1、護理人文學（護理管理學；護理心理學；護理倫理學；護理教育學；護理哲學；護理美學；護理社會學；健康管理學；臨終關(guān)懷等）
 
2、臨床內(nèi)科護理與基礎(chǔ)研究（心腦血管疾病護理；腫瘤與血液病護理；呼吸系統(tǒng)疾病護理；消化系統(tǒng)疾病護理等）
 
3、臨床外科護理與基礎(chǔ)研究（骨科疾病護理；心胸外科疾病護理；神經(jīng)外科疾病護理；普外科疾病護理及深靜脈血栓；疼痛護理等）
 
4、急危重癥護理學（急診急救；危重癥監(jiān)護等）
 
5、慢病管理與健康促進（慢病管理；社區(qū)護理；運動與康復護理等）
 
 
四、培養(yǎng)年限
 
1、博士生學制3年，學習年限最長可延至6年。
 
2、碩士生學制3年，學習年限最長可延至5年
 
 
五、學分要求和課程設(shè)置
 
1、碩士生
 
總學分  30
 
課 程 名 稱　                                 學分
 
1、政治理論課                                 3學分
 
2、外國語                                     6學分
 
基礎(chǔ)外語                                   3學分
 
應用外語                                   3學分
 
3、專業(yè)基礎(chǔ)課                                 15學分
 
   大類課程                                   9學分
 
   跨大類課程                                 3學分
 
學術(shù)與實踐活動                             3學分
 
4、專業(yè)課（不少于2門）                       不少于6學分
 
2、博士生
 
總學分 15
 
課 程 名 稱　                                 學分
 
1、政治理論課                                 3學分
 
2、外國語                                     4學分
 
基礎(chǔ)外語                                   2學分
 
應用外語                                   2學分
 
3、專業(yè)基礎(chǔ)課                                 6學分
 
   大類課程                                   3學分
 
   學術(shù)活動                                   3學分
 
4、專業(yè)課（不少于1門）                      不少于2學分
 
具體的課程設(shè)置請見《XX一級學科研究生課程設(shè)置》
 
 
六、文獻閱讀主要書目和期刊目錄
 
1、碩士生
 
文獻閱讀是碩士研究生培養(yǎng)工作的重要組成部分，也是學位論文選題過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。碩士研究生必須較廣泛地閱讀中文和外文文獻。碩士研究生外文資料的總閱讀量應不少于10玩英文詞。要求閱讀《中華護理雜志》、《中國實用護理雜志》、《Nursing Research》、《ONCOLOGY NURSING FORUM JOURNAL OF ADVANCED NURSING》、《Journal of Cardiovascular Nursing》、《JOURNAL OF CLINICAL NURSING》、《Journal of Community Health Nursing》、《Biological Research for Nursing》、《Worldviews on Evidence-Based Nursing》、《JOURNAL OF NURSING ADMINISTRATION》等相關(guān)雜志文章。
 
2、博士生
 
文獻閱讀是博士研究生培養(yǎng)工作的重要組成部分，也是學位論文選題過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。博士研究生必須較廣泛地閱讀外文文獻，外文文獻的總閱讀量不少于20萬英文詞。要求閱讀《Lancet》、《International Journal of Nursing Studies》、《Journal of cardiovascular nursing》、《Stroke》相關(guān)雜志的文章。
 
七、開題報告
 
1、碩士生
 
（1）總體要求：碩士學位論文應對所研究的課題有新的見解，表明作者具有從事科學研究工作或獨立承擔技術(shù)工作的能力，論文應突出新見解和應用價值。
 
（2）學位論文選題要求
 
①學位論文要根據(jù)培養(yǎng)方案和培養(yǎng)計劃要求，結(jié)合學科發(fā)展和導師科研任務(wù)，從學科的前沿課題或地方重點科研任務(wù)中選題；
 
②學位論文應是系統(tǒng)的、完整的學術(shù)論文，應對護理專業(yè)發(fā)展有一定的理論意義或?qū)嵱脙r值；
 
③學位論文選題要堅持理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)從事科研工作或組織科研工作的能力。
 
（3）開題報告具體要求
 
①在導師指導下，在收集資料和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，于第三學期末完成學位論文選題的開題報告；
 
②開題報告要對以下內(nèi)容進行論證：①選題的科學依據(jù)；②目的、意義；③研究內(nèi)容；④研究方法；⑤課題條件；⑥實施方案；⑦預期目標；⑧進度計劃等。
 
③開題報告經(jīng)導師審閱簽字后，由學科負責人組織專家小組評審；
 
④評審專家對開題報告提出評審意見，簽字后歸檔。
 
⑤開題報告如需調(diào)整，由導師提出書面意見，經(jīng)學部和研究生主管部門同意后方可進行。
 
⑥評審要求：①文獻綜述（具有獨立搜集資料和分析、綜合研究的能力，論述精辟、全面）；②學術(shù)見解（把握學科前沿，學術(shù)思想開闊，選題新穎、合理，重點準確，預期目標得當）；③研究方案（所選研究方法先進、適當，技術(shù)路線嚴密，措施得當，掌握技術(shù)資料準確，對可能遇到的問題分析合乎邏輯，有預見性，工作安排合理、緊湊）；④表達能力（表述清楚、準確，能正確回答問題）。
 
 
2、博士生
 
（1）總體要求：博士學位論文應當表明作者具有獨立從事科學研究工作的能力，并在科學或?qū)I(yè)技術(shù)上做出創(chuàng)造性成果，論文要突出創(chuàng)新性、先進性。
 
（2）學位論文選題要求
 
①學位論文要根據(jù)培養(yǎng)方案和培養(yǎng)計劃要求，結(jié)合學科發(fā)展和導師科研任務(wù)，從學科的前沿課題或國家重點科研任務(wù)中選題；
 
②學位論文應是系統(tǒng)的、完整的學術(shù)論文，應對科技發(fā)展有一定的理論意義或?qū)嵱脙r值；
 
③學位論文選題要堅持理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)從事科研工作或組織科研工作的能力。
 
（3）開題報告具體要求
 
①在導師指導下，在收集資料和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，博士生于第二學期末完成學位論文選題的開題報告；
 
②開題報告要對以下內(nèi)容進行論證：①選題的科學依據(jù)；②目的、意義；③研究內(nèi)容；④研究方法；⑤課題條件；⑥實施方案；⑦預期目標；⑧進度計劃等。
 
③開題報告經(jīng)導師審閱簽字后，由學科負責人組織專家小組評審；
 
④評審專家對開題報告提出評審意見，簽字后歸檔。
 
⑤開題報告如需調(diào)整，由導師提出書面意見，經(jīng)學部和研究生主管部門同意后方可進行。
 
⑥評審要求：①文獻綜述（具有獨立搜集資料和分析、綜合研究的能力，論述精辟、全面）；②學術(shù)見解（把握學科前沿，學術(shù)思想開闊，選題新穎、合理，重點準確，預期目標恰當）；③研究方案（所選研究方法先進、適當，技術(shù)路線嚴密，措施得當，掌握技術(shù)資料準確，對可能遇到的問題分析合乎邏輯，有預見性，工作安排合理、緊湊）；④表達能力（表述清楚、準確，能正確回答問題）。
 
 
 
八、中期考核
 
1、碩士生
 
①碩士生的中期考核應在入學后第四學期進行。成立由副教授（副主任護師）以上職稱的人員組成的3-5人考核小組，其中教授（主任護師）不少于1人。
 
②考核內(nèi)容：道德品質(zhì)和思想表現(xiàn)，課程學習情況和成績，科研能力。根據(jù)考核結(jié)果給出綜合評價：學習成績合格，身心健康，具有一定科研工作能力的，可進入碩士學位論文階段；具有下列情況之一者：學習成績達不到要求、明顯表現(xiàn)出缺乏科研能力、因其他原因不宜繼續(xù)攻讀學位、未經(jīng)批準不參加考核者，按照學校有關(guān)學生管理規(guī)定處理。
 
2、博士生
 
①博士生中期考核一般在入學后第三學期（十月份）進行。有特殊原因者，經(jīng)導師和院系批準可延期至第五學期進行。成立由副教授（副主任護師）以上職稱的人員組成的3-5人考核小組，其中教授（主任護師）不少于2人，組長由博士生導師擔任。
 
②考核內(nèi)容：道德品質(zhì)和思想表現(xiàn)：課程學習情況和成績，科研能力；開題報告（開題報告準備不充分的可以申請延期開題，一般不超過一年）；身心健康狀況。
 
③參加考核的博士生須提交學習和科研工作的小結(jié)，博士生導師和指導小組要提供對被考核人的思想品德、學業(yè)情況和學術(shù)能力的鑒定。
 
④考核結(jié)果及處理：合格者繼續(xù)做博士學位論文；不合格者不能繼續(xù)作為博士生培養(yǎng)，應終止攻讀博士學位，按學校有關(guān)學生管理規(guī)定處理。
 
 
九、學位論文要求
 
1、碩士生
 
①本學科研究生在申請學位時所提交的研究論文作者單位第一署名應為蘇州大學。申請學位的學術(shù)論文作者中必須包含導師。如有特殊情況未能包含導師的論文必須由導師出具證明說明理由。
 
②本學科碩士研究生申請碩士學位，要在統(tǒng)計源期刊上至少發(fā)表一篇學術(shù)論文（不包括綜述、假說），申請者必須是第一作者，導師為第一作者可以例外。有錄用通知即可。
 
2、博士生
 
①本學科研究生在申請學位時所提交的研究論文和綜述論文應為其學位論文工作的一部分，作者單位第一署名應為蘇州大學。申請學位的學術(shù)論文作者中必須包含導師。如有特殊情況未能包含導師的論文必須由導師出具證明說明理由。
 
②本學科三年制（在職博士四年）博士研究生申請博士學位，必須以第一作者和蘇州大學為第一作者單位發(fā)表1篇SCI源期刊論文。
 
③本學科碩博連讀研究生申請學位，必須以第一作者和蘇州大學為第一作者單位在SCI二區(qū)及以上源期刊或影響因子不小于5.0的SCI源期刊上發(fā)表與學位論文相關(guān)的學術(shù)論文（不含綜述、假說）至少1篇；或在SCI三區(qū)源期刊或影響因子小于5.0但不小于2.0的SCI源期刊上發(fā)表與學位論文相關(guān)的學術(shù)論文（不含綜述、假說）至少2篇。
 
④本學科碩士推免攻讀博士學位研究生申請學位，必須以第一作者和蘇州大學為第一作者單位在SCI三區(qū)及以上源期刊或影響因子不小于3.0的SCI源期刊上發(fā)表與學位論文相關(guān)的學術(shù)論文（不含綜述、假說）至少1篇；或與學位論文相關(guān)的學術(shù)論文（不含綜述、假說）所發(fā)表的SCI源期刊的影響因子之和不小于3.0。
 
⑤建議研究生導師加強對研究生的管理，研究生科研工作時間每周應不少于45小時，寒暑假的放假期限應寒假半個月，暑假一個月。特殊情況可靈活機動掌握，但年假期總時間
 
應不超過一個半月。
護理學 [101100] 學術(shù)學位

專業(yè)信息

所屬院校：蘇州大學
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學院：護理學院
所屬門類代碼、名稱：[10]醫(yī)學
所屬一級學科代碼、名稱：[11]護理學

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01(全日制)護理管理與人文關(guān)懷
02(全日制)臨床內(nèi)科護理與基礎(chǔ)研究
03(全日制)臨床外科護理與基礎(chǔ)研究
04(全日制)急危重癥護理學
05(全日制)慢病管理與健康促進
招生人數(shù)：
考試科目： ①101 思想政治理論
②201 英語一
③308 護理綜合
備　　注： 不招同等學力考生。
復試：1、健康評估、護理研究（筆試） 綜合（面試含專業(yè)英語）

研網(wǎng)快訊，據(jù)蘇州大學研究生院消息，2014年蘇州大學101100護理學考研報錄比已發(fā)布，詳情如下：

學院代碼 學院名稱 專業(yè)名稱 學位類型 專業(yè)代碼 報名人數(shù) 錄取人數(shù) 其中：推免人數(shù)
27 醫(yī)學部護理學院 護理學  學術(shù)型 101100 232 13 2

蘇州大學醫(yī)學部護理學院1985年開始成人護理學專升本科教育，1997年建立護理系，1999年招生本科，2008年成立護理學院，同年起招收碩士研究生，2013年起招收博士研究生?，F(xiàn)為一級學科博士、碩士學位授權(quán)點，江蘇省重點學科，江蘇省特色專業(yè)，為江蘇省護理學會副理事長、蘇州市護理學會理事長單位，臨床護理為國家級重點?？啤?999年開設(shè)以心血管?？谱o理為特色的五年制護理本科教育，2009年改為四年制護理本科教育。學院是“江浙滬閩導師沙龍”和“華夏地區(qū)高等護理教育聯(lián)盟”組建院校之一。
 
學院目前有護理學專業(yè)核心師資46位，其中高級職稱18人，博士8名。有8位護理教師為中華醫(yī)學會、中華護理學會專業(yè)委員會委員、學組副組長，11位護理教師擔任省級護理專業(yè)委員會主任、副主任委員?，F(xiàn)有海內(nèi)外客座教授40位，其中有1人是“國際南丁格爾獎?wù)?rdquo;獲得者。承擔全日制護理本科、護理學碩士、博士及成人教育專升本、研究生課程等不同層次的教學任務(wù)。為國家教育部繼續(xù)教育中心及江蘇省衛(wèi)生廳、護理學會及蘇州市衛(wèi)生局、護理學會教育培訓基地。師資隊伍具有良好的學緣基礎(chǔ)，有中國協(xié)和醫(yī)科大學、復旦大學、中山大學、南京醫(yī)科大學、蘇州大學、山東大學等國內(nèi)知名大學的護理學碩士畢業(yè)生執(zhí)教。已有多名教師去英、美、加拿大、香港等國外進修、學習、考察和訪問。
 
學院自2014年始籌建護理人文學、臨床護理學、基礎(chǔ)護理學和社區(qū)護理學四大系所，下設(shè)護理人文學、內(nèi)科護理學、外科護理學、急危重癥護理學、第一臨床護理、護理學基礎(chǔ)、第二臨床護理、婦兒護理學、社區(qū)護理學、第三臨床護理等10個教研室和1個護理實踐技能中心。實踐技能中心設(shè)有生命支持中心實驗室、健康評估實驗室、母嬰護理實驗室、康復護理實驗室及仿真護理教學模型，達到國內(nèi)先進水平。該中心為江蘇省專科護士、蘇州市衛(wèi)生局、護理學會及海外留學生培訓基地。學院現(xiàn)有臨床直屬教學醫(yī)院3家及上海、常州等實習基地6家，均為江、浙、滬地區(qū)實力雄厚的三級甲等醫(yī)院。
 
學院人才培養(yǎng)具有精英化、國際化特色，以心血管護理、急危重癥救治和慢病護理作為專業(yè)特色。多次成功舉辦國際學術(shù)會議及中美英、兩岸四地論壇。通過柔性引進英、美、香港、臺灣及國內(nèi)知名教授作為學院客座教授。學院每年還選派優(yōu)秀學生參加由“華夏高等護理教育聯(lián)盟”世界衛(wèi)生組織提供的境內(nèi)外學習交流項目，還為本科畢業(yè)生開辟了赴英國女王大學、美國、日本等國學習深造及碩士、博士合作培養(yǎng)途徑和優(yōu)惠學習機會。
 
建院以來，堅持“質(zhì)量建院，人才強院，創(chuàng)新活院，特色興院”的辦學理念，貫徹“博學、仁愛、嚴謹、創(chuàng)新”的院訓，開設(shè)“博習講堂”、“名著賞析”、“人文素質(zhì)積分卡”、“早期臨床體驗”、“慢病管理講座”、“暑期海外夏令營”等課外活動課程，引入學校人文、藝術(shù)、教育、公共衛(wèi)生等其他學科名師來院講學，以人文和專業(yè)興趣引導學生早期培育專業(yè)人文底蘊、情感和素養(yǎng)，培養(yǎng)自主學習能力。同時為本科生配備由學院資深教師、臨床護理專家和優(yōu)秀研究生擔任的導師，以培養(yǎng)適應護理學發(fā)展需求的“厚理論、硬技術(shù)、善關(guān)懷、強勝任”的特色護理人才為目標，為社會輸送了大批護理精英人才。歷屆畢業(yè)生就業(yè)率均達100％，就業(yè)區(qū)域集中于江、浙、滬地區(qū)醫(yī)、教、研實力雄厚的大型醫(yī)院及衛(wèi)生管理、教育部門。
 
2013年，學院為貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》所提出的“卓越醫(yī)師教育培養(yǎng)計劃”，進一步落實“面向貧困地區(qū)定向招生計劃”精神，培養(yǎng)適應西部地區(qū)經(jīng)濟及醫(yī)療護理需求的卓越護理人才，將新招收的2013級西部貧困地區(qū)專項計劃人才培養(yǎng)為“卓越護理教改班”，建立起“臨床優(yōu)秀護士擔任全程導師”，低年級通過增加健康管理、早期臨床體驗等專業(yè)啟蒙課程培養(yǎng)學生職業(yè)興趣、高年級通過模擬仿真環(huán)境的小班化教學、嘗試CBL導向的醫(yī)護結(jié)合急救技能強化培訓及以護理程序為基礎(chǔ)的核心能力評價的漸進、開放式教學，培養(yǎng)適合西部地區(qū)及護理崗位發(fā)展需求的“厚理論、硬技術(shù)、善關(guān)懷、強勝任”的卓越護理人才。
 
目前學院已與英國女王大學、臺灣慈濟技術(shù)學院簽署了合作培養(yǎng)協(xié)議，每年邀請美、英、日、中國港澳臺等專家來校為本科生、研究生進行專題講學、開設(shè)工作坊并通過每年一屆的“國際護理會議”為在校學生和畢業(yè)校友提供學習交流平臺，還選送優(yōu)秀本科生赴英國女王大學、日本、臺灣進行學習、交流與深造。
 
護理學院將繼續(xù)以校領(lǐng)導“回歸大學本位、提高辦學質(zhì)量”精神為指導，拓展本科教育規(guī)模及卓越護理、國際護理等特色教育，發(fā)展符合崗位需求的研究生教學，加強與國內(nèi)外著名院校的合作交流，努力形成一流的教學資源與人才培養(yǎng)科研氛圍，努力爭創(chuàng)現(xiàn)代化、國際化的教學研究型學院。
 
  
 
蘇大本科護理教育歷屆領(lǐng)導
 
 
 
 
1997年開辦護理系
 
首任系主任：吳愛勤               系副主任，薛小玲
 
辦公室主任兼護理學基礎(chǔ)教研室主任：方慧麟
 
臨床護理教研室主任： 孫志敏        班主任兼教務(wù)秘書：汪小華
 
顧問：王美德、龐曼渠
 
 
 
 
 
2008年成立護理學院
 
院長：薛小玲           黨委書記：姜海燕
 
副院長：李惠玲         院辦主任：鈕美娥
 
護理學基礎(chǔ)教研室主任：鈕美娥        內(nèi)科護理學教研室主任：汪小華
 
護理人文教研室主任：王海芳          外科護理學教研室主任：喬美珍
 
婦兒護理學教研室主任：闡玉英       護理實踐技能中心主任：孟紅燕
 
  
 
  
 
2013-2017.4年護理學院組織框架
 
院長：李惠玲                        黨委書記：姜海燕、沈志清
 
副院長：王海芳、蔣銀芬、闡玉英      院辦主任：鈕美娥、孟紅燕
 
1.護理人文學系（籌）系主任：李惠玲
 
護理人文教研室主任：景秀琛
 
2.臨床護理學系（籌）系主任：王海芳
 
內(nèi)科護理學教研室主任：汪小華
 
外科護理學教研室主任：田利
 
急危重癥護理教研室主任：陸士奇
 
第一臨床護理教研室主任：王海芳
 
3.基礎(chǔ)護理學系（籌）系主任：蔣銀芬
 
護理學基礎(chǔ)教研室主任：鈕美娥
 
第二臨床護理教研室主任：蔣銀芬
 
3.社區(qū)護理學系（籌）系主任：闡玉英
 
兒科護理學教研室主任：闡玉英
 
婦科護理學教研室副主任：李惠芬
 
社區(qū)護理學教研室主任：王麗
 
第三臨床護理教研室主任：許志玉
 
4.護理實踐技能中心主任：孟紅燕
 
  
 
  
 
2017.6~至今護理學院組織框架
 
院長：李惠玲                                  黨委書記：沈志清
 
副院長：田利、王海芳、蔣銀芬、姚文英          院長助理、院辦主任：孟紅燕
 
人文護理學系主任（主持工作）：景秀琛          基礎(chǔ)護理學系副主任（主持工作）：吳茵
 
臨床護理學系副主任（主持工作）：侯云英        社區(qū)護理學系主任：王麗
 
護理實踐中心主任：孟紅燕                      護理研究中心主任：汪小華

基本信息

專業(yè)名稱：護理學     專業(yè)代碼：101100     門類/類別：醫(yī)學     學科/類別：護理學

專業(yè)介紹

溫州醫(yī)科大學為例：溫州醫(yī)科大學護理學專業(yè)成立于1998年，2006年招收護理學術(shù)型碩士研究生，2015年招收護理專業(yè)型碩士研究生。近年來護理學學科先后入選浙江省高校重點學科、浙江省一流學科B類，護理學專業(yè)先后入選浙江省重點專業(yè)、浙江省“十二五”和“十三五”優(yōu)勢專業(yè)。我校為浙江省較早開展高等護理教育的學校之一，在國內(nèi)護理高等教育領(lǐng)域有著良好的聲譽，2016年成為浙江省率先通過國家教育部護理學本科專業(yè)認證的院校。本專業(yè)以國際化辦學為特色，與美國耶魯大學、瑞典林奈大學、泰國東方大學、臺灣中山醫(yī)學大學等國（境）外知名大學護理學專業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，與美國托馬斯大學合作舉辦的護理學專業(yè)本科雙學位教育項目于2016年入選浙江省教育廳首批示范性中外合作辦學項目。近年來本學科共承擔國家自然科學基金項目共4項，國家科技部軟科學項目1項，教育部人文社科以及浙江省自然科學基金項目等省部級項目共10余項，主編或參編人民衛(wèi)生出版社和高等教育出版社規(guī)劃教材20余部，在國內(nèi)外重要雜志上發(fā)表論文超過百篇。榮獲國家發(fā)明專利4項、實用使用新型專利20余項，科研成果獲浙江省科技進獎二等獎及三等獎共5項，浙江省醫(yī)藥衛(wèi)生科研成果、浙江省醫(yī)藥衛(wèi)生科技創(chuàng)新獎、浙江省高校優(yōu)秀科研成果獎等市廳級科研獎項近10項。本專業(yè)依托溫州醫(yī)科大學醫(yī)學教育特色、自然科學和人文社科學科的綜合優(yōu)勢和實力雄厚的臨床實踐教學基地，形成了一個注重自然科學與醫(yī)學基礎(chǔ)，關(guān)注人文精神，課堂教學與臨床實踐緊密相結(jié)合的高等護理教育體系。并且以社區(qū)老年護理、眼科護理、急危重癥護理、腫瘤護理、母嬰護理、護理管理等方向為特色。研究生教育培養(yǎng)由護理學院和臨床學院共同承擔和開展。

專業(yè)點分布

解放軍醫(yī)學院 河北醫(yī)科大學 華北理工大學 內(nèi)蒙古醫(yī)科大學 大連大學 大連醫(yī)科大學 錦州醫(yī)科大學 延邊大學 長春中醫(yī)藥大學 南京中醫(yī)藥大學 溫州醫(yī)科大學 浙江中醫(yī)藥大學 福建中醫(yī)藥大學 濱州醫(yī)學院 中山大學 遵義醫(yī)學院 貴州醫(yī)科大學

專業(yè)大學排名

1011 護理學
本一級學科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 23 所，本次參評22 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計 59 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)
序號 學校代碼 學校名稱 評選結(jié)果
1 10533 中南大學 A+
2 90030 第二軍醫(yī)大學 A+
3 10023 北京協(xié)和醫(yī)學院 A-
4 10025 首都醫(yī)科大學 A-
5 10610 四川大學 A-
6 10001 北京大學 B+
7 10248 上海交通大學 B+
8 10312 南京醫(yī)科大學 B+
9 10315 南京中醫(yī)藥大學 B+
10 10335 浙江大學 B+
11 10422 山東大學 B+
12 10062 天津醫(yī)科大學 B
13 10226 哈爾濱醫(yī)科大學 B
14 10246 復旦大學 B
15 10487 華中科技大學 B
16 10558 中山大學 B
17 12121 南方醫(yī)科大學 B
18 10159 中國醫(yī)科大學 B-
19 10183 吉林大學 B-
20 10486 武漢大學 B-
21 10631 重慶醫(yī)科大學 B-
22 10698 西安交通大學 B-
23 90032 第四軍醫(yī)大學 B-
24 10063 天津中醫(yī)藥大學 C+
25 10114 山西醫(yī)科大學 C+
26 10285 蘇州大學 C+
27 10344 浙江中醫(yī)藥大學 C+
28 10366 安徽醫(yī)科大學 C+
29 10459 鄭州大學 C+
30 10598 廣西醫(yī)科大學 C+
31 10081 華北理工大學 C
32 10161 大連醫(yī)科大學 C
33 10343 溫州醫(yī)科大學 C
34 10570 廣州醫(yī)科大學 C
35 11065 青島大學 C
36 10184 延邊大學 C-
37 10346 杭州師范大學 C-
38 10393 福建中醫(yī)藥大學 C-
39 10403 南昌大學 C-
40 10633 成都中醫(yī)藥大學 C-
41 10760 新疆醫(yī)科大學 C-

基本信息

專業(yè)名稱：護理學     專業(yè)代碼：1011L1     門類/類別：醫(yī)學     學科/類別：護理學

專業(yè)點分布

南京中醫(yī)藥大學

專業(yè)大學排名

1011 護理學
本一級學科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 23 所，本次參評22 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計 59 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)
序號 學校代碼 學校名稱 評選結(jié)果
1 10533 中南大學 A+
2 90030 第二軍醫(yī)大學 A+
3 10023 北京協(xié)和醫(yī)學院 A-
4 10025 首都醫(yī)科大學 A-
5 10610 四川大學 A-
6 10001 北京大學 B+
7 10248 上海交通大學 B+
8 10312 南京醫(yī)科大學 B+
9 10315 南京中醫(yī)藥大學 B+
10 10335 浙江大學 B+
11 10422 山東大學 B+
12 10062 天津醫(yī)科大學 B
13 10226 哈爾濱醫(yī)科大學 B
14 10246 復旦大學 B
15 10487 華中科技大學 B
16 10558 中山大學 B
17 12121 南方醫(yī)科大學 B
18 10159 中國醫(yī)科大學 B-
19 10183 吉林大學 B-
20 10486 武漢大學 B-
21 10631 重慶醫(yī)科大學 B-
22 10698 西安交通大學 B-
23 90032 第四軍醫(yī)大學 B-
24 10063 天津中醫(yī)藥大學 C+
25 10114 山西醫(yī)科大學 C+
26 10285 蘇州大學 C+
27 10344 浙江中醫(yī)藥大學 C+
28 10366 安徽醫(yī)科大學 C+
29 10459 鄭州大學 C+
30 10598 廣西醫(yī)科大學 C+
31 10081 華北理工大學 C
32 10161 大連醫(yī)科大學 C
33 10343 溫州醫(yī)科大學 C
34 10570 廣州醫(yī)科大學 C
35 11065 青島大學 C
36 10184 延邊大學 C-
37 10346 杭州師范大學 C-
38 10393 福建中醫(yī)藥大學 C-
39 10403 南昌大學 C-
40 10633 成都中醫(yī)藥大學 C-
41 10760 新疆醫(yī)科大學 C-

護理學專業(yè)考研科目:
①101思想政治理論
②201英語一
③308護理綜合
(注：各個學校的專業(yè)方向、考試科目有所不同，以上以首都醫(yī)科大學為例)
 
護理學研究生考試科目:
①101思想政治理論
②201英語一
③308護理綜合
(注：各個學校的專業(yè)方向、考試科目有所不同，以上以首都醫(yī)科大學為例)
 
護理學考研參考書:
護理專業(yè)考研要考三門科目，政治，外語，護理綜合。
一、護理綜合：護理學基礎(chǔ)、內(nèi)科護理學及外科護理學。
二、考試比例：護理學基礎(chǔ)占30%（其中護理學導論占10%，基礎(chǔ)護理學占20%）、內(nèi)科護理學占40%、外科護理學占30%.
三、題型結(jié)構(gòu)：
單項選擇題（占60%，180分，每題1.5分，120道題，其中護理學基礎(chǔ)36道、內(nèi)科護理學48道、外科護理學36道）
多項選擇題（占20%，60分，每題2分，30道題，其中護理學基礎(chǔ)9道、內(nèi)科護理學12道、外科護理學9道）
問答題（病例分析）（占20%，60分，每題20分，3道題，護理學基礎(chǔ)1道、內(nèi)科護理學1道、外科護理學1道）
總分300分。
四、考試時間：3小時。
五、參考教材：
《護理學基礎(chǔ)》、《內(nèi)科護理學》及《外科護理學》人民衛(wèi)生出版社出版
《考研真相》（考研1號英語真題）
《英語考試大綱解析》（教育司）
《寫作160篇》
《考研英語詞匯+詞根+聯(lián)想記憶》新東方俞敏洪
《閱讀基礎(chǔ)90篇》王建華 張磊
《政治考試大綱解析》（教育司）
 
護理學專業(yè)研究生就業(yè):
護理專業(yè)就業(yè)方向之一 臨床護士
臨床護士是一般人會覺得比較辛苦的一條路，但是我認為，本科生在臨床上的機會比大專中專生要多很多，有能力又能抓住機會的人會晉升地比較快。
護理專業(yè)就業(yè)方向之二 護理教育方向
以前大家認為讀本科就是為了脫離臨床進學校做老師，不過，現(xiàn)在比較有名的護理學院一般都不招本科學歷了，有些連碩士的都不要，我不知道你們那里怎樣，至少上海、北京的護理學院，尤其是大學的護理學院越來越難進了，連護理職校都招研究生級別的了。
護理專業(yè)就業(yè)方向之三 護理管理
護理管理職位，一般剛畢業(yè)的都不太可能，即使做上了管理的位子，沒經(jīng)驗估計也做不久，所以還是等有一定資歷了再研究吧。
護理專業(yè)就業(yè)方向之四 做科研
現(xiàn)在還沒有專門的護理科研機構(gòu)，主要是依附于大學院校和醫(yī)院中，如果你進了學校或醫(yī)院，對科研感興趣的話可以根據(jù)現(xiàn)有資源申請各級基金，一般而言，本科畢業(yè)的護士在臨床上或多或少都會有一些科研的工作。
護理專業(yè)就業(yè)方向之五 其它崗位或考衛(wèi)生系統(tǒng)公務(wù)員
其它的崗位主要有去社區(qū)做護士、血站、急救站，而考衛(wèi)生系統(tǒng)公務(wù)員主要是一些對管理有興趣的學生考慮的，具體適不適合自己的道路，還得看自己的興趣和愛好了。
護理專業(yè)就業(yè)方向之六 出國留學
出國留學參加工作或者出國繼續(xù)深造是護理專業(yè)畢業(yè)生最好的選擇，如果有條件，高校招生網(wǎng)推薦學生選擇此就業(yè)方向，畢竟出國留學回來的學生都會得到大型醫(yī)院或醫(yī)療機構(gòu)的認可。

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