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武漢輕工大學生物與制藥工程學院生物工程專業(yè)簡介

生物工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案
（專業(yè)代碼：083001）
一、專業(yè)培養(yǎng)目標
通過各種教育教學活動培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有健全的人格、正確的世界觀、人生觀和價值觀，具備良好的人文社科基礎知識和人文修養(yǎng)，具備生物學基本知識、掌握生物技術及其產(chǎn)業(yè)化的科學原理、工藝技術過程和工程設計等基礎理論和技能，能在生物技術與工程領域從事設計、生產(chǎn)、管理和新技術研究、新產(chǎn)品開發(fā)與設計的高級應用型和創(chuàng)新型工程技術人才。
二、專業(yè)培養(yǎng)要求
1、素質(zhì)結構要求
1)具備較高的思想道德素質(zhì)：包括正確的政治方向，遵紀守法，誠信做人，有較強的團隊意識和健全的人格。
2)具備較高的文化素質(zhì)：掌握一定的人文社科基礎知識，具有較好的人文修養(yǎng)；具有國際化視野和現(xiàn)代意識以及健康的人際交往意識。
3)具備良好的專業(yè)素質(zhì)：受到嚴格的科學思維訓練，掌握一定的科學研究方法，有求實創(chuàng)新的意識和革新精神；在生物技術研發(fā)領域具有較好的綜合分析素養(yǎng)和價值效益觀念。
4)具備良好的身心素質(zhì)：包括健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和生活習慣。 2、能力結構要求
1)獲取知識的能力：具有良好的自學習慣和能力，有較好的表達、交流能力，有一定的計算機及信息技術應用能力。
2)應用知識的能力：具有綜合運用所掌握的理論知識和技能，從事生物工程及其相關領域產(chǎn)品研發(fā)的能力，具有生物技術下游工程實踐和技術革新的能力，具有在生物技術與工程領域從事設計、生產(chǎn)、管理的能力。
3)創(chuàng)新能力：具有較強的創(chuàng)造性思維能力，具有開展創(chuàng)新實驗和科技開發(fā)能力。
3、知識結構要求
生物工程專業(yè)培養(yǎng)的人才應該具備“厚基礎、寬口徑”的知識結構，掌握全面的自然科學和工程技術科學的基本理論、基本技能和本專業(yè)知識及相關學科的前沿和發(fā)展動態(tài)，并具備一定的人文、社科知識修養(yǎng)。為達到此要求，本專業(yè)知識結構列為7個系列：
1)自然科學知識：掌握數(shù)學、物理、化學、生命科學等方面的基本理論和基本知識；
2)人文社會科學知識：具有一定的文學、藝術、哲學、思想道德、法學、社會學、心理學等方面的知識；
3)工具性知識：掌握一門外國語，能閱讀外文專業(yè)文獻；掌握計算機應用基礎知識、資料查詢、文獻檢索的基本方法，具有運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的能力。
4)專業(yè)基礎知識：掌握微生物學、生物化學、化學工程原理等方面的基本理論、基礎知識和實驗技能；
5)生物工程專業(yè)知識：掌握基因工程、細胞工程、酶工程、發(fā)酵工程、生物反應工程、生物分離工程、生物工程設備等基本知識；掌握生物細胞培養(yǎng)等生物工程和生物技術方面的基本實驗技能；
6)工程技術知識：掌握工程制圖、電工電子學和基本工程技術等知識；
7)經(jīng)濟管理知識：掌握經(jīng)濟學、管理學等方面的基本知識；了解與生物產(chǎn)業(yè)有關的方針、政策和法規(guī)；
三、主干學科及核心課程
主干學科：生物學、化學、工程技術學
核心課程：高等數(shù)學、大學英語、計算機基礎、有機化學、大學化學實驗、化工原理、普通生物學、生物化學、微生物學、生物工程與工藝學、生物工程下游技術、生物工程設備、生物工廠設計
專業(yè)方向：畢業(yè)生可在生物制藥，食品，環(huán)境保護，生物化工，生物飼料等領域從事生產(chǎn)、管理、銷售及新產(chǎn)品研發(fā)、工藝設計等工作
四、修業(yè)年限、學分要求和授學位類別
學制：4年 修業(yè)年限：4-6年；
畢業(yè)學分要求：修滿191學分。其中：通識課44.5學分、學科基礎課71.5學分、專業(yè)課27學分、實踐性教學環(huán)節(jié)48學分、綜合素質(zhì)拓展與創(chuàng)新教育15學分。
授予學位類別：工學學士
五、培養(yǎng)措施
1、根據(jù)本校生物工程人才培養(yǎng)定位和現(xiàn)有的師資和辦學條件，注重加強課程教學內(nèi)容的改革，增加生物學科前沿知識的教學，使學生知識、能力、素質(zhì)得到全面培養(yǎng)和訓練。
2、加強實踐教學，注重學生實踐能力培養(yǎng)。通過增加實驗學時和實驗內(nèi)容，改善實驗條件，嚴格規(guī)范學生的實驗操作等措施，加強微生物學和生物工程實驗課教學，保證實驗教學質(zhì)量、課程設計、各類實習、畢業(yè)設計（論文）工作質(zhì)量。
3、擴大人文、社會科學和管理科學的選修課程。學生在校期間必須獲取10個通識教育選修課學分。指導和鼓勵學有余力的學生跨學科大類輔修專業(yè)、副修第二學士學位課程，滿足學生個性化需要。
4、改革教學方法、教學手段與考核內(nèi)容、考核手段。改革教學方法，在微生物學等主干課程中采用多媒體、雙語教學等方式提高課堂教學效果。在對高年級的專業(yè)課教學中倡導講授與自學、討論與交流等教學方法；運用現(xiàn)代教育技術，拓展教學空間?？己藘?nèi)容注重創(chuàng)新精神和實踐能力考核；考核方式應當靈活多樣。加強實踐、實訓學分考核，以注重實效的原則，改革考核辦法。
5、實施4至6年彈性修業(yè)年限和學籍預警機制，尊重學生的主體地位,拓寬學生個性發(fā)展空間。
6、采取具體措施活躍學生科研活動，鼓勵學生從大三開始進入科學研究活動，以提高學生的實際工作能力；鼓勵學生積極參加教師的科學研究活動，學生在畢業(yè)前以第一作者身份公開發(fā)表了（有接收函視同發(fā)表）學術論文者均可獲得創(chuàng)新學分，可以充抵專業(yè)選修課學分。積極探索和實踐第一課堂、第二課堂的協(xié)調(diào)作用和綜合優(yōu)勢。

武漢輕工大學生物與制藥工程學院生物技術專業(yè)簡介

生物技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案
（專業(yè)代碼：071002）
一、專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有健全的人格、正確的世界觀、人生觀和價值觀，具備良好的人文社科基礎知識和人文修養(yǎng)，具有生物科學基本理論和較系統(tǒng)的生物技術基本理論、基本知識和基本技能，能在生物、醫(yī)藥、環(huán)境、食品、衛(wèi)生等部門企事業(yè)單位從事科研教學、應用研究、生產(chǎn)開發(fā)及營銷管理工作的應用型創(chuàng)新人才。
二、專業(yè)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習現(xiàn)代生物技術的基本理論和基礎知識，接受現(xiàn)代生物學基礎研究和應用方面的科學思維與科學實驗訓練。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、掌握數(shù)學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識；
2、掌握生物化學、微生物學、細胞生物學、遺傳學、分子生物學、基因工程、生物信息學等方面的基礎知識與基本技能，以及生物技術及其產(chǎn)品開發(fā)的基本原理和基本方法；
3、了解國家生物技術產(chǎn)業(yè)政策、知識產(chǎn)權等有關政策與法規(guī)；
4、了解生物技術的理論前沿、應用前景和生物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動態(tài)；
5、掌握一門外語，能閱讀外文專業(yè)文獻；
6、掌握運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的實驗設計、實驗研究、實驗結果的整理分析能力；具有撰寫論文、參與學術交流的能力。
三、主干學科與核心課程
主干學科：生物學
核心課程：生物化學、微生物學、細胞生物學、分子生物學、遺傳學、基因工程、細胞工程、生物信息學。
四、修業(yè)年限和應完成的學分及授予學位類別
學制：4年 修業(yè)年限：3-6年；
畢業(yè)學分要求：修滿186.5學分。其中：通識課44.5學分、學科基礎課71.5學分、專業(yè)課28.5學分、實踐性教學環(huán)節(jié)34學分、綜合素質(zhì)拓展與創(chuàng)新教育15學分。
授予學位類別：理學學士
五、培養(yǎng)措施
1、根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)定位，加強課程教學內(nèi)容、教學方法改革，增加學科前沿知識的教學，使學生知識、能力、素質(zhì)全面得到培養(yǎng)和訓練。
2、加強實踐教學，注重學生實踐能力培養(yǎng)，保證實驗教學、課程設計、各類實習、畢業(yè)論文工作質(zhì)量。
3、擴大人文、社會科學和管理科學的選修課程。學生在校期間必須獲取10個以上全校性選修課學分，其中應至少選修4個學分的社會科學類課程。指導和鼓勵學有余力的學生跨學科大類輔修專業(yè)、副修第二學士學位課程，滿足學生個性化需要。
4、改革教學方法、教學手段與考核內(nèi)容、考核手段，所有專業(yè)必修課均實行研究性教學。改革教學方法，倡導講授與自學、討論與交流、指導與研究、理論學習與社會調(diào)查相結合的教學方法；運用現(xiàn)代教育技術，拓展教學空間?？己藘?nèi)容應當注重創(chuàng)新精神和實踐能力考核；考核方式應當靈活多樣。
5、實施3至6年彈性修業(yè)年限和學籍預警機制，尊重學生的主體地位,拓寬學生個性發(fā)展空間。
6、鼓勵學生盡早進入科研領域，采取具體措施活躍學生科研活動；積極探索和實踐第一課堂、第二課堂的協(xié)調(diào)作用和綜合優(yōu)勢，重視課外訓練。

武漢輕工大學生物與制藥工程學院生物科學專業(yè)簡介

生物科學專業(yè)人才培養(yǎng)方案
（專業(yè)代碼：071001）
一、專業(yè)培養(yǎng)目標
通過各種教育教學活動培養(yǎng)學生德智體美全面發(fā)展，具有健全人格；具有正確的世界觀、人生觀和價值觀；具有成為高素質(zhì)人才所具備的人文社科基礎知識和人文修養(yǎng)；具有較強的自然科學基礎（特別是數(shù)理化基礎）；具有國際化視野和受到嚴格科學思維的訓練、掌握生物科學的基礎理論、基本知識和基本技能，受到良好的專業(yè)技能訓練；具備進一步攻讀碩士研究生的良好潛質(zhì)，同時具備運用所掌握的理論知識和技能，在生物學領域從事科學研究、技術開發(fā)與應用、教學及管理等方面工作的應用型高級專門人才。
二、專業(yè)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習現(xiàn)代生物技術方面的基本理論和基礎知識，接受現(xiàn)代生物學基礎研究和工程應用方面的科學思維與科學實驗訓練。畢業(yè)生應具備較好的科學素質(zhì)和在植物與動物生物學領域有一定的教學、研究、產(chǎn)品開發(fā)與應用方面的基本能力。畢業(yè)生應達到以下幾方面的要求：
①素質(zhì)結構要求
具備較高的思想道德素質(zhì)：包括正確的政治方向，遵紀守法、誠信為人，有較強的團隊意識和健全的人格；
具備較高的文化素質(zhì)：掌握一定的人文社科基礎知識，具有較好的人文修養(yǎng)；具有現(xiàn)代意識和健康的人際交往意識；
具備良好的專業(yè)素質(zhì)：受到嚴格的科學思維訓練，掌握比較扎實的生物科學基礎理論和研究方法，有求實創(chuàng)新的意識和精神。
具備良好的身心素質(zhì)：包括健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和生活習慣；
②能力結構要求
獲取知識的能力：具有良好的自學習慣和能力、有較好的表達交流能力、有一定的計算機及信息技術應用能力；
應用知識能力：具有綜合運用所掌握的理論知識和技能、從事生物科學及其相關領域的應用研究與研發(fā)的能力。
創(chuàng)新能力：具有有較強的創(chuàng)造性思維能力、開展創(chuàng)新實驗和科學研究的能力；
③知識結構要求
工具性知識：能較熟練地運用外語閱讀專業(yè)期刊和進行文獻檢索，有初步的外語交流和科技寫作能力；具有較強的計算機操作與應用技術；
人文社會科學知識：具有通識性文學、歷史、哲學、生物倫理學、思想道德、政治學、藝術、法學、心理學等方面的知識；
自然科學知識：掌握扎實的數(shù)學、物理學和化學方面的基礎理論及知識，同時具有較強的計算機科學等方面的知識；
工程技術知識：了解生物工程及原理等方面的基礎知識；
專業(yè)知識包括：掌握扎實的生物科學的基礎理論、基本知識和基本技能，受到系統(tǒng)的專業(yè)理論和專業(yè)技能訓練。
三、主干學科與核心課程
主干學科：生物學
核心課程：植物生物學、生物化學、微生物學、細胞生物學、分子生物學、遺傳學、生態(tài)學、生物信息學、基因工程。
四、修業(yè)年限和應完成的學分及授予學位類別
學制：4年 修業(yè)年限：3-6年；
畢業(yè)學分要求：修滿186.5學分。其中：通識課44.5學分、學科基礎課71.5學分、專業(yè)課28.5學分、實踐性教學環(huán)節(jié)34學分、綜合素質(zhì)拓展與創(chuàng)新教育15學分。
授予學位類別：理學學士
五、培養(yǎng)措施
1、根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)定位，加強課程教學內(nèi)容的改革，實施研討式教學，增加學科前沿知識的教學，使學生知識、能力、素質(zhì)全面得到培養(yǎng)和訓練。
2、加強實踐教學，注重學生實踐能力培養(yǎng)，保證實驗教學、課程設計、各類實習、畢業(yè)論文工作質(zhì)量。
3、擴大人文、社會科學和管理科學的選修課程。學生在校期間必須獲取10個以上通識教育選修課學分，其中應至少選修4個學分的社會科學類課程。指導和鼓勵學有余力的學生跨學科大類輔修專業(yè)、副修第二學士學位課程，滿足學生個性化需要。
4、改革教學方法、教學手段與考核內(nèi)容、考核手段。改革教學方法，倡導講授與自學、討論與交流、指導與研究、理論學習與社會調(diào)查相結合的教學方法；運用現(xiàn)代教育技術，拓展教學空間?？己藘?nèi)容應當注重創(chuàng)新精神和實踐能力考核；考核方式應當靈活多樣。
5、實施3至6年彈性修業(yè)年限和學籍預警機制，尊重學生的主體地位,拓寬學生個性發(fā)展空間。
6、鼓勵學生盡早進入科研領域，采取具體措施活躍學生科研活動；積極探索和實踐第一課堂、第二課堂的協(xié)調(diào)作用和綜合優(yōu)勢，重視課外訓練。

武漢輕工大學生物與制藥工程學院制藥工程專業(yè)簡介

制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案
（專業(yè)代碼：081302）
一、 專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有健全的人格、正確的世界觀、人生觀和價值觀，具備良好的人文社科基礎知識和人文修養(yǎng)，具備化學、藥學、生物學和工程學的科學基礎、制藥工程專業(yè)知識和從事藥品及其他化學品的技術開發(fā)和工程設計能力，能在中藥與西藥制藥企業(yè)、經(jīng)營企業(yè)以及相關部門從事藥品生產(chǎn)、藥品檢驗、工程設計、質(zhì)量管理、藥品開發(fā)、藥品經(jīng)營等工作，適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要的高級應用型和創(chuàng)新型工程技術人才。
二、專業(yè)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習有機化學、物理化學、化工原理、生物化學、藥物化學、工業(yè)藥劑學、制藥工藝學、制藥專業(yè)設備、藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理等方面的基本理論和基本知識，接受化學與化工實驗技能、工程實踐、計算機應用、科學研究與工程設計方法等的基本訓練。畢業(yè)生應掌握藥品制造技術與工程設計的基本理論、基本知識；掌握藥物生產(chǎn)裝置、工藝流程與設計方法；掌握藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理的理論和方法；熟悉國家關于制藥生產(chǎn)、設計、研究、環(huán)境保護等方面的方針政策和法規(guī)；了解制藥工程學科前沿、了解新工藝新技術與新設備的發(fā)展動態(tài)；具有對藥品新資源、新產(chǎn)品、新工藝進行研究、開發(fā)和設計的初步能力；具有開拓精神、創(chuàng)新意識和獨立獲取新知識的能力；能應用英語和計算機信息技術檢索中外文文獻、獲取相關信息；具有一定人文知識。具體要求如下：
1、素質(zhì)結構要求
1)具備較高的思想道德素質(zhì)：包括正確的政治方向，遵紀守法，誠信做人，有較強的團隊意識和健全的人格。
2)具備較高的文化素質(zhì)：掌握一定的人文社科基礎知識，具有較好的人文修養(yǎng)；具有國際化視野和現(xiàn)代意識以及健康的人際交往意識。
3)具備良好的專業(yè)素質(zhì)：具備從事藥品技術開發(fā)、工程設計、生產(chǎn)質(zhì)量管理及環(huán)境保護研究等所應有的科學素養(yǎng)，理解并能應用科學思維方法和科學研究方法，貫徹求實創(chuàng)新的意識；具有工程應用能力、綜合分析素養(yǎng)、革新精神和價值效益意識。了解制藥工程及相關領域前沿和發(fā)展趨勢。
三、主干學科和核心課程
主干學科：化學、藥學、制藥工程與技術
核心課程：高等數(shù)學、有機化學、大學物理、生物化學、化工原理、工程制圖、微生物學、藥物化學、藥理學、制藥工程與設備、天然藥物化學、工業(yè)藥劑學、中藥制藥工藝學和化學制藥工藝學等。
專業(yè)方向：化學制藥工程、中藥制藥工程
四、修業(yè)年限、學分要求和授予學位類別
學制：四年 修業(yè)年限：4-6年；
畢業(yè)學分要求：修滿192.5 學分。其中：通識課44.5 學分、學科基礎課71.5學分、專業(yè)課27.5學分、實踐性教學環(huán)節(jié)49學分、綜合素質(zhì)拓展與創(chuàng)新教育15學分。
授予學位類別： 工學學士
五、培養(yǎng)措施
1、根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)定位，加強課程教學內(nèi)容的改革，增加學科前沿知識的教學，使學生知識、能力、素質(zhì)全面得到培養(yǎng)和訓練。
2、加強實踐教學，注重學生實踐能力培養(yǎng)，保證實驗教學、課程設計、各類實習、畢業(yè)設計（論文）工作質(zhì)量。
3、擴大人文、社會科學和管理科學的選修課程。學生在校期間必須獲取10個以上通識教育選修課學分，其中應至少選修4個學分的人文社會科學類課程。指導和鼓勵學有余力的學生跨學科大類輔修專業(yè)、副修第二學士學位課程，滿足學生個性化需要。
4、改革教學方法、教學手段與考核內(nèi)容、考核手段。改革教學方法，倡導講授與自學、討論與交流、指導與研究、理論學習與社會調(diào)查相結合的教學方法；運用現(xiàn)代教育技術，拓展教學空間?？己藘?nèi)容應當注重創(chuàng)新精神和實踐能力考核；考核方式應當靈活多樣。
5、實施4至6年彈性修業(yè)年限和學籍預警機制，尊重學生的主體地位,拓寬學生個性發(fā)展空間。
6、采取具體措施活躍學生科研活動，鼓勵學生從大三開始進入科學研究活動，以提高學生的實際工作能力；鼓勵學生積極參加教師的科學研究活動，學生在畢業(yè)前以第一作者身份公開發(fā)表了（有接收函視同發(fā)表）學術論文者均可獲得創(chuàng)新學分，可以充抵專業(yè)選修課學分。積極探索和實踐第一課堂、第二課堂的協(xié)調(diào)作用和綜合優(yōu)勢。

武漢輕工大學生物與制藥工程學院藥物制劑專業(yè)簡介

藥物制劑專業(yè)人才培養(yǎng)方案
（專業(yè)代碼：100702）
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握藥學、藥劑學和藥物制劑工程學等基本理論、基本知識和基本技能，具備制劑工藝設計、劑型改造、車間工藝設計等基本能力，能夠在藥物制劑及其相關部門從事制劑的開發(fā)研制、工藝設計、質(zhì)量控制、技術改造、生產(chǎn)管理及營銷等工作,具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)應用型專門人才。
二、培養(yǎng)要求
本專業(yè)的學生主要學習化學、藥學、藥物制劑工程等方面的基礎理論和基本知識，受到藥物制劑研究和生產(chǎn)技術的基本訓練，具有藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)技術改造及質(zhì)量控制的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、掌握物理化學、藥物化學、生物化學、藥理學、藥物分析、藥劑學、生物藥劑學及藥代動力學、制劑設備與車間工藝設計等方面的基本理論和基本知識。
2、掌握制劑的研究、劑型設計與改進以及藥物制劑生產(chǎn)的工藝設計等技術。
3、具有藥物制劑的研究與開發(fā)、劑型的設計與改進和藥物制劑生產(chǎn)工藝設計的初步能力。
4、熟悉藥事管理的法規(guī)、政策。
5、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
6、了解現(xiàn)代藥物制劑的發(fā)展動態(tài)，具有創(chuàng)新意識和獨立獲取新知識的能力。
7、掌握一門外語，具有較強的計算機應用能力。
三、主干學科和核心課程
主干學科：化學、藥學、制劑工程學。
核心課程：有機化學、物理化學、生物化學、微生物學、醫(yī)藥學基礎、藥理學、藥物化學、藥物分析、藥劑學、制劑設備與車間工藝設計、制劑專業(yè)實驗等。
四、修業(yè)年限、學分要求和所授學位類別
學制：四年 修業(yè)年限：4-6年；
畢業(yè)學分要求：修滿190學分。其中：通識課44.5學分、學科基礎課72.5學分、專業(yè)課27學分、實踐性教學環(huán)節(jié)31學分、綜合素質(zhì)拓展與創(chuàng)新教育15學分。
授予學位類別：理學學士
五、培養(yǎng)措施
1、根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)定位，加強課程教學內(nèi)容的改革，增加學科前沿知識的教學，使學生知識、能力、素質(zhì)全面得到培養(yǎng)和訓練。
2、加強實踐教學，注重學生實踐能力培養(yǎng)，保證實驗教學、課程設計、各類實習、畢業(yè)設計（論文）工作質(zhì)量。
3、擴大人文、社會科學和管理科學的選修課程。指導和鼓勵學有余力的學生跨學科大類輔修專業(yè)、副修第二學士學位課程，滿足學生個性化需要。
4、改革教學方法、教學手段與考核內(nèi)容、考核手段。改革教學方法，倡導講授與自學、討論與交流、指導與研究、理論學習與社會調(diào)查相結合的教學方法；運用現(xiàn)代教育技術，拓展教學空間?？己藘?nèi)容應當注重創(chuàng)新精神和實踐能力考核；考核方式應當靈活多樣。
5、實施4至6年彈性修業(yè)年限和學籍預警機制，尊重學生的主體地位，拓寬學生個性發(fā)展空間。
6、采取具體措施活躍學生科研活動，鼓勵學生從大三開始進入科學研究活動，以提高學生的實際工作能力。通過參加研究性學習與創(chuàng)新性實驗、學科競賽、科學研究、社會實踐、職業(yè)資格考試等綜合素質(zhì)拓展與創(chuàng)新活動，獲得15學分方可畢業(yè)。

武漢輕工大學生物與制藥工程學院生物制藥專業(yè)簡介

武漢輕工大學生物制藥產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方案
（專業(yè)代碼：083002T）
一、專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有健全的人格、正確的世界觀、人生觀和價值觀，具備良好的人文社科基礎知識和人文修養(yǎng)，具備藥學、生物學的基礎知識、掌握生物制藥技術和生物制藥工程專業(yè)知識，面向生物制藥企業(yè)和藥品營銷企業(yè)，能勝任藥品生產(chǎn)、藥物分析檢驗和藥品營銷等崗位（群）的高素質(zhì)應用型創(chuàng)新人才。

二、專業(yè)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習藥學、現(xiàn)代生物技術等方面的基本理論和基礎知識，接受生物藥品研究和生產(chǎn)技術的基本訓練，具有生物藥品研究、開發(fā)、生產(chǎn)技術改造及質(zhì)量控制等的基本能力。畢業(yè)生應在知識、能力、素質(zhì)上應達到崗位需求。
（一）知識
1、掌握生產(chǎn)一線操作所必備的有機化學、生物化學、藥理學、藥物分析與檢驗等基礎知識。
2、掌握大學英語、高等數(shù)學、計算機文化方面的知識。
3、掌握發(fā)酵藥物生產(chǎn)所需的微生物、發(fā)酵、分離純化和設備使用及維護等方面的知識。
4、掌握現(xiàn)代生物制藥所需的細胞生物學、分子生物學、免疫學、基因工程等方面的知識。
5、掌握藥物及生產(chǎn)中間體檢驗、生產(chǎn)過程控制所需的分析檢驗、分析儀器使用等方面的知識。
6、掌握藥品生產(chǎn)所需的藥物制劑、藥事管理、藥品質(zhì)量管理工程等方面的知識。
7、掌握藥品營銷所需的藥品營銷、藥理等方面的知識。
8、熟悉安全環(huán)境保護等方面知識。
（二）能力
1、專業(yè)能力
具備菌種選育能力、基因工程藥物生產(chǎn)能力、發(fā)酵條件控制能力、分離純化能力、藥物制劑的生產(chǎn)能力、產(chǎn)品質(zhì)量分析和檢驗能力、安全生產(chǎn)與質(zhì)量監(jiān)控能力、藥品營銷能力、工作過程中常見問題分析、解決能力、查閱專業(yè)技術資料的能力。
2、方法能力
提高學生的自主學習能力、分析運用能力、可持續(xù)發(fā)展能力，增強學生的體質(zhì)、心智、意志，使其成為具有健全人格、高尚情操、德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型應用人才。
自我管理能力：確定符合實際的個人發(fā)展方向并制定切實可行的發(fā)展規(guī)劃、安排并有效利用時間完成階段工作任務和學習計劃；不斷獲得新知識、新技能來適應新的和變化著的環(huán)境。
創(chuàng)新能力：在四年的學習中，通過實驗、實習、實訓和畢業(yè)設計（或畢業(yè)綜合實踐）培養(yǎng)學生勤于思考，樂于探索，發(fā)現(xiàn)及解決問題的創(chuàng)新能力。
3、社會能力
良好的思想政治素質(zhì)，較強的法律意識和責任意識；良好的職業(yè)品格和嚴謹?shù)男袨橐?guī)范；較強的團隊精神和協(xié)作精神；良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力及堅韌不拔的毅力；較強的口頭與書面表達能力、人際溝通能力；熟練使用計算機獲取信息，交流溝通能力；具有初步的外語交流能力，可借助字典閱讀專業(yè)外文資料。
（三）素質(zhì)
1、基本素質(zhì)
思想道德素質(zhì)：學生思想政治素質(zhì)過硬，樹立正確的政治方向；具有堅定的政治信念；自覺遵守國家法律和校規(guī)校紀；愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生，文明禮貌；為人正直，誠實守信。
科學文化素質(zhì)：學生具有較高的人文素質(zhì)、科學的認知理念與認知方法；實事求是的工作作風；愛好廣泛，情趣高雅，有較高的文化修養(yǎng)。
身體心理素質(zhì)：提高學生的身體和心理素質(zhì)，確立切合實際的生活目標和個人發(fā)展目標，能正確地對待現(xiàn)實生活，主動適應現(xiàn)實環(huán)境；有正常的人際關系和團隊精神；能正確處理好男女之間的友誼、愛情關系；自強、自立、自愛；有正確的審美觀與價值觀；積極參加體育鍛煉和學校組織的各種文化體育活動，達到大學生體質(zhì)健康合格標準。
2、職業(yè)素質(zhì)
職業(yè)道德：增強學生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責任意識和遵紀守法意識，不謀私利、公道正派、廉潔自律、堅持原則。
職業(yè)行為：增強學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和擇業(yè)就業(yè)能力，尊重用戶、吃苦耐勞、文明生產(chǎn)、熱愛集體、團結協(xié)作。
三、主干學科和核心課程
主干學科：生物學、藥學、生物制藥技術。
核心課程：高等數(shù)學、大學物理、大學英語、計算機基礎、有機化學、大學化學實驗、化工原理、生物化學、微生物學、細胞生物學、分子生物學、免疫學、藥理學、生物制藥技術。
四、修業(yè)年限、學分要求和授予學位類別
學制：四年 修業(yè)年限：3-6年；
畢業(yè)學分要求：修滿188.5學分。其中：通識課37.5學分、學科基礎課65學分、專業(yè)課29學分、實踐性教學環(huán)節(jié)42學分、綜合素質(zhì)拓展與創(chuàng)新教育15學分。
授予學位類別：工學學士
五、培養(yǎng)措施
1、根據(jù)本校生物制藥產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)定位和現(xiàn)有的師資和辦學條件，注重加強校企聯(lián)合，打造雙師型師資隊伍，一方面加強校內(nèi)教師的工程化訓練，另一方面來自制藥企業(yè)和營銷企業(yè)一線技術人員能夠完成校內(nèi)實踐教學、崗位操作的現(xiàn)場指導等教學工作，使學生知識、能力、素質(zhì)得到全面培養(yǎng)和訓練。
2、由于生物制藥行業(yè)特殊性，生物制藥專業(yè)實訓教學資源必須實訓設備、仿真軟件相結合。校內(nèi)實訓基地：配備生物制藥仿真、應用微生物、發(fā)酵工藝、分離提取、藥物制劑、藥物分析檢驗等實訓室，選擇典型產(chǎn)品進行實訓，使用仿真軟件補充不足，能夠滿足教學、科研和社會培訓鑒定的需要。校外實訓基地：選擇生物制藥企業(yè)、藥物制劑企業(yè)以及藥品營銷企業(yè)等作為校外實訓基地，完成校外專業(yè)實習和頂崗實習。
3、加強實驗教學，注重學生實踐能力培養(yǎng)。通過增加實驗學時和實驗內(nèi)容，改善實驗條件，嚴格規(guī)范學生的實驗操作等措施，加強生物學和藥學實驗課教學，保證實驗教學質(zhì)量、課程設計、各類實習、畢業(yè)設計（論文）工作質(zhì)量。
4、加強職業(yè)能力培養(yǎng)。開設職業(yè)角色體驗、職業(yè)指導、潛能開發(fā)、人際溝通等課程，通過課程選修、講座、討論、企業(yè)訪談等方式培養(yǎng)職業(yè)能力。在職業(yè)能力課程考核方面，采用過程考核和結果考核相結合，注重學生的綜合評價，將職業(yè)態(tài)度、敬業(yè)精神、團結協(xié)作精神、工作紀律以及工作業(yè)績納入整個學習過程中進行考核，將職業(yè)素質(zhì)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程。以培養(yǎng)學生的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿ψ鳛楹诵哪繕?，明確了“學生就業(yè)競爭力與發(fā)展?jié)摿ε囵B(yǎng)融為一體、學生工作與教學工作融為一體、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成與職業(yè)技能培養(yǎng)融為一體、課內(nèi)與課外培養(yǎng)融為一體”的人才培養(yǎng)理念；在具體實施教學的過程中，把人文素養(yǎng)課程、職業(yè)能力課程和職業(yè)拓展課程相互融合在人才培養(yǎng)的全過程中，有效提升學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
5、擴大人文、社會科學和管理科學的選修課程。學生在校期間必須獲取10個以上通識教育選修課學分，其中應至少選修4個學分的社會科學類課程。指導和鼓勵學有余力的學生跨學科大類輔修專業(yè)、副修第二學士學位課程，滿足學生個性化需要。
6、改革教學方法、教學手段與考核內(nèi)容、考核手段。改革教學方法，在生物學、藥學等主干課程中采用多媒體、雙語教學等方式提高課堂教學效果。在對高年級的專業(yè)課教學中倡導講授與自學、討論與交流等教學方法；運用現(xiàn)代教育技術，拓展教學空間?？己藘?nèi)容注重創(chuàng)新精神和實踐能力考核；考核方式應當靈活多樣。加強實踐、實訓學分考核，以注重實效的原則，改革考核辦法，形成以實踐動手與職業(yè)能力考核為主的評價體系。
7、采取具體措施活躍學生科研活動，鼓勵學生從大三開始進入科學研究活動，以提高學生的實際工作能力；積極探索和實踐本科生綜合素質(zhì)拓展與創(chuàng)新教育。

武漢輕工大學生物與制藥工程學院釀酒工程專業(yè)簡介

武漢輕工大學與英國蒂賽德大學食品營養(yǎng)學本科專業(yè)
人才培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應21世紀食品科學與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，具有系統(tǒng)的食品營養(yǎng)科學領域的良好知識和實踐技術，具有國際視野、良好的人文科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，未來能在食品營養(yǎng)、食品生產(chǎn)、加工、流通企業(yè)以及與食品營養(yǎng)有關領域的高等院校、科研機構、進出口、衛(wèi)生監(jiān)督、安全管理等部門從事食品營養(yǎng)學研究、技術開發(fā)、生產(chǎn)管理、品質(zhì)控制、經(jīng)營管理、檢驗檢疫、教育教學等方面工作的創(chuàng)新型和應用型高級專門人才。
二、專業(yè)培養(yǎng)要求
本專業(yè)培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨，具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高級專門人才。
本專業(yè)以扎實的生物學、食品營養(yǎng)和食品科學理論、實踐訓練為基礎，所培養(yǎng)學生具備食品營養(yǎng)學和食品科學等方面基礎知識、基本理論、基本技能，知識面寬廣；具有獨立獲取知識、分析問題和解決問題的基本能力及創(chuàng)新精神；具備一定的從事本專業(yè)業(yè)務工作的能力和適應相鄰專業(yè)業(yè)務工作的基本能力與素質(zhì)的高級專門人才。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識能力：
1、掌握食品營養(yǎng)與科學、生物化學、細胞生物學與微生物學、食品營養(yǎng)學等基本理論和實踐技術；
2、掌握食品科學領域科學的定量方法、食品檢測與分析的方法；
3、了解食品營養(yǎng)學科、公共衛(wèi)生與健康促進及行業(yè)發(fā)展動態(tài)，熟悉食品安全法規(guī)與標準，掌握食品生產(chǎn)管理與安全控制的專業(yè)理論知識
4、熟練掌握一門外語，具有較強的計算機應用能力；
5、具有良好的創(chuàng)新意識和良好的綜合素質(zhì)。
三、主干學科與主要課程
主干課程：化學、生物學與食品科學和營養(yǎng)學
主要課程：生物化學、細胞生物學和微生物學、遺傳學和分子生物學、解剖學生理學、食品健康檢測、食品科學和營養(yǎng)學、科學方法和定量原理、食品法規(guī)與安全、人類新陳代謝與內(nèi)分泌學、傳染性疾病和免疫學、公共衛(wèi)生與健康促進、臨床營養(yǎng)學、疾病分子生物學
四、修業(yè)年限、學分要求和授予學位類別
學制：四年；修業(yè)年限：3-6年
畢業(yè)學分要求：修滿148學分。其中：通識課36學分（必修課26學分，選修課10學分)、學科基礎課51學分(必修課42學分，選修課9學分)、專業(yè)課35學分(必修課17學分，選修課18學分)、實踐性教學環(huán)節(jié)及綜合素質(zhì)拓展課26學分。
授予學位類別：理學學士
五、培養(yǎng)措施
1、定位于中外合作辦學的人才培養(yǎng)模式，加強課程教學內(nèi)容改革，增加學科前沿知識的教學，使學生知識、能力、素質(zhì)得到全面的培養(yǎng)和訓練。
2、強調(diào)中外教師相結合。中方教師重點在于培養(yǎng)基礎知識與專業(yè)知識與能力，外方教師重點培養(yǎng)學生外語能力及專業(yè)技能，引進國外先進專業(yè)理念。
3、學習國外先進教學理念，加強實踐教學，注重學生實踐能力培養(yǎng)，保證實驗教學、課程設計、相關專業(yè)實習、畢業(yè)論文的質(zhì)量。
4、改革教學方法、教學手段與核心內(nèi)容、考核手段、借鑒國外教學方法和手段。改革教學方法，倡導講授與自學、討論與交流、指導與研究、理論學習與社會調(diào)查相結合的教學方法；運用現(xiàn)代教育技術，拓展教學空間?？己藘?nèi)容注重創(chuàng)新精神和實踐能力的考核；考核方式靈活多樣。
5、實施3-6年的彈性修業(yè)年限和學籍預警機制，尊重學生的主體地位，拓展學生個性發(fā)展空間。
6、鼓勵學生盡早進入科研領域，積極引進外方科研訓練手段，采取具體措施活躍科研活動；積極探索和實踐第一課堂、第二課堂的協(xié)調(diào)作用和綜合優(yōu)勢，重視課外訓練，組織學生參加課外科技競賽活動。對參與創(chuàng)新科技活動并獲得一定成績的學生，給予相應的學分。

武漢輕工大學生物與制藥工程學院聯(lián)系方式

地址：常青花園學府南路68號
辦公電話：027-83956793
傳真電話：027-83956793-208

武漢輕工大學生物與制藥工程學院簡介

生物與制藥工程學院（簡稱“生工學院”）是集生物學、藥學等相關專業(yè)學科為一體的院系,是學校食品科學與工程、生物農(nóng)業(yè)特色優(yōu)勢學科群的重要構成部分?，F(xiàn)有"生物制藥”、“生物工程”、“生物技術”、“生物科學”、“制藥工程”、“藥物制劑”和 “啤酒釀造”7個本科專業(yè)。學院設有“生物學”和“藥學”2個學術型一級學科碩士點，同時設有“藥學”專業(yè)碩士點。學院現(xiàn)有 “生物學”湖北省重點（培育）學科，共設有“湖北省健康食品工程技術研究中心”、“湖北省山區(qū)特色果蔬工程技術中心”、“湖北省高等學校生物學實驗教學示范中心”、“武漢市特色農(nóng)副產(chǎn)品加工工程技術研究中心”、“武漢市食藥兼用資源開發(fā)與利用工程技術研究中心”、“武漢輕工大學藥物研究開發(fā)中心”、 “武漢輕工大學營養(yǎng)生物學研究所”等多個科研教學平臺。
學院現(xiàn)有教職工68名，其中專任教師50名。教師中教授9名，副教授17名，教師中博士學歷教師占教師總數(shù)的93.88%。學院下設生物工程系、生物科學與技術系、制藥工程系3個系部，1個實驗教學管理中心和2個管理科室（綜合辦公室、學生工作辦公室）?，F(xiàn)有在校本科生1391名，碩士研究生120名。
多年來,學院緊緊依托學校農(nóng)產(chǎn)品加工與轉(zhuǎn)化的特色優(yōu)勢，利用現(xiàn)代生物技術的手段重點對天然產(chǎn)物、農(nóng)產(chǎn)品等進行研究開發(fā)和利用。經(jīng)過多年的建設與發(fā)展，目前已在生物制藥、食藥資源利用、食品營養(yǎng)機理研究、生物發(fā)酵、食品安全等方面形成了學科特色，在科研和教學方面取得了可喜的成績。堅持應用型創(chuàng)新人才和復合型人才的培養(yǎng)目標，“抓質(zhì)量，上水平，創(chuàng)特色”,人才培養(yǎng)質(zhì)量過硬，受到了社會的歡迎。近3年我院學生獲得省級及以上學科競賽獎勵25項，第一作者公開發(fā)表學術論文121篇，本科生就業(yè)簽約率分別達到了98%，在學校名列前茅；有一批穩(wěn)定的用人單位，就業(yè)去向主要是長三角、珠三角和武漢地區(qū)的藥企、生物制品公司、生物高新企業(yè)以及有關科研機構等，成為了生物、制藥領域人才培養(yǎng)和科學研究的重要基地。