聊城大學(xué)文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)簡介 正文

 漢語言文學(xué)專業(yè)簡介
    漢語言文學(xué)專業(yè)，是我校1974年建校之初設(shè)置的基礎(chǔ)專業(yè)之一，開始招收本?？茖W(xué)生，至今已有四十多年的歷史。經(jīng)過多年發(fā)展，漢語言文學(xué)專業(yè)已經(jīng)發(fā)展成為在省內(nèi)國內(nèi)頗具影響的專業(yè)之一?，F(xiàn)有在讀本科學(xué)生942人；專任教師40人。2007年與2009年，漢語言文學(xué)專業(yè)分別被評為省級、國家級特色專業(yè)點。2010年，中國語言文學(xué)被批準為一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，包括七個二級均可授予文學(xué)碩士學(xué)位。中國現(xiàn)當代文學(xué)、語文課程與教學(xué)論為省級重點學(xué)科，中國古典文獻學(xué)、中國現(xiàn)當代文學(xué)為校級重點學(xué)科。2013年以來，在武漢大學(xué)的《中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價報告》與武書連大學(xué)評價排行榜這兩個評價體系中，漢語言文學(xué)專業(yè)均進入了全國高校的前20％的行列，顯示出較為強勁的發(fā)展勢頭。
本專業(yè)現(xiàn)有在崗專業(yè)教師40人，其中教授11人，副教授21人；有博士學(xué)位的教師27人，有碩士學(xué)位的教師10人。其中，山東省教學(xué)名師2人。碩士研究生導(dǎo)師24人，博士研究生導(dǎo)師3人。經(jīng)過歷年的發(fā)展，本專業(yè)已經(jīng)形成了一支具有高尚的思想道德品質(zhì)、精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)、精深淵博的專業(yè)知識、較強的科研創(chuàng)新能力、學(xué)歷年齡職稱結(jié)構(gòu)相對合理的高素質(zhì)師資隊伍。
    出色的教育成果
    優(yōu)秀的教師隊伍，帶來的是出色的教學(xué)研究水平與教育效果。早在1993年，本專業(yè)的教學(xué)成果《高師語文學(xué)科專業(yè)技能培養(yǎng)規(guī)程》就獲得國家級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。教學(xué)成果《高師中文專業(yè)教學(xué)體系建構(gòu)》1997年獲得山東省教學(xué)成果一等獎。新世紀，本世紀初，以培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)、創(chuàng)新能力為目標，本專業(yè)的教學(xué)研究與教學(xué)改革，依然踵事增華。教學(xué)成果《經(jīng)典文本教學(xué)與本科生人文素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》2009年獲得山東省高等教育教學(xué)成果一等獎，教學(xué)成果《漢語言文學(xué)專業(yè)綜合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究與實踐》2014年獲山東省省級教學(xué)成果三等獎。
    豐富有效的實踐教學(xué)
    漢語言文學(xué)專業(yè)的設(shè)立，起源于師范教育，一致對語文教師的基本技能非常重視,，并逐步形成了以寫作、普通話、演講、閱讀、書法等教師基本技能為主要內(nèi)容的五項全能訓(xùn)練體系。1992年起成立第二課堂，專門對學(xué)生實施專業(yè)技能培訓(xùn)與達標測評工作，這大大鍛煉和提高了該專業(yè)學(xué)生的技能水平和綜合素質(zhì)，對學(xué)生的成才起到了無法替代的重要作用。新世紀以來，根據(jù)社會需求和學(xué)生成才的需要，我們又將傳統(tǒng)的五項全能，調(diào)整為口語表達、閱讀、寫作、教師禮儀、教學(xué)技能新的五項基本技能，并與第一課堂的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，大大促進了學(xué)生專業(yè)技能與創(chuàng)新能力的提高。
    進入新世紀以來，該專業(yè)所在的文學(xué)院又啟動了學(xué)生閱讀“百部文學(xué)名著工程”，旨在倡導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)歷史檢驗的文學(xué)名著，用人類最優(yōu)秀的文學(xué)來填充大學(xué)生的讀書空間，打造“書香學(xué)院”，14年以來，又開設(shè)了“百部文學(xué)名著工程教師責任田”、“名著導(dǎo)讀大講堂”等活動，對學(xué)生閱讀進行進一步的指導(dǎo)。對學(xué)生提升藝術(shù)修養(yǎng)、人文品格、人生境界、創(chuàng)新性思維培養(yǎng)等方面，取得了很好的效果。
    多層次的專業(yè)培養(yǎng)體系
    漢語言文學(xué)專業(yè)設(shè)置之處，就開始招生本?？茖W(xué)生。至今為止，本專業(yè)已經(jīng)形成包括本科、碩士研究生不同層次的培養(yǎng)體系。本科專業(yè)包括普通本科生與免費師范生不同的培養(yǎng)類型，研究生包括中國語言文學(xué)一級學(xué)科學(xué)術(shù)學(xué)位碩士生和學(xué)科教學(xué)（語文）專業(yè)領(lǐng)域的碩士生招生培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、進一步深造，提供了良好的發(fā)展平臺。
    高層次的學(xué)術(shù)研究平臺
    學(xué)術(shù)研究是教育質(zhì)量得以提高的重要基礎(chǔ)。漢語言文學(xué)專業(yè)歷來重視教師的學(xué)術(shù)研究與學(xué)術(shù)平臺的建設(shè)。歷年來，本專業(yè)教師先后獲得了國家級社會科學(xué)基金項目20多項，省社會科學(xué)基金項目30多項。中國現(xiàn)當代文學(xué)、語文課程與教學(xué)論學(xué)科是省級重點學(xué)科，山東省特色文獻與文化“雙創(chuàng)”協(xié)同創(chuàng)新中心是第二批省高校協(xié)同創(chuàng)新中心，魯迅與中國現(xiàn)代文學(xué)文化研究中心是省級人文社科研究平臺。學(xué)術(shù)成果也非常顯著，先后獲得中國高校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果三等獎1項，獲夏衍電影文學(xué)三等獎1項，獲山東省社科優(yōu)秀成果一等獎1項，二、三等獎10余項，省級其它科研獎勵20余項，省教育廳科研獎勵50余項。濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，高層次的研究平臺，豐富的研究成果，為教師深研教學(xué)理論、提高教學(xué)質(zhì)量，提供了有力的保障。
    優(yōu)質(zhì)的人才培養(yǎng)質(zhì)量
    優(yōu)質(zhì)的師資隊伍，良好的學(xué)習(xí)氛圍，嚴格的管理制度、使得本專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，“學(xué)在聊大、奠基人生”已經(jīng)成為聊大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的一個風評名片，也是聊大學(xué)子的共同感受。
    據(jù)不完全統(tǒng)計，2011以來，本專業(yè)學(xué)生獲得國家級、省級、校市級各類層次的獎勵8000余次。畢業(yè)生當年的就業(yè)率一般能夠達到90％以上。大量學(xué)生考上國家公務(wù)員、地方公務(wù)員以及事業(yè)編制，也有大量的學(xué)生考上碩士、博士進一步深造。畢業(yè)生在社會特別是專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展情況良好，取得了不錯的成績，得到了社會的普遍認可，出現(xiàn)了不少成就卓著的優(yōu)秀校友，有全國著名作家，有全國和省級教學(xué)能手，有知名的大學(xué)教授博導(dǎo)，有政府重要部門的優(yōu)秀管理人才與優(yōu)秀工作者。

聊城大學(xué)

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