聊城大學(xué)文學(xué)院秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介 正文

 秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介
秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)是以秘書(shū)工作為研究對(duì)象，研究秘書(shū)工作的產(chǎn)生與發(fā)展、職能與環(huán)境、性質(zhì)與作用、規(guī)律與特征、原則與要求、程序與環(huán)節(jié)、方法與藝術(shù)、機(jī)構(gòu)與人員，以及秘書(shū)工作規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢(shì)等問(wèn)題，以促進(jìn)秘書(shū)工作適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
我院秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)共招收17屆580余名本科生，為省內(nèi)外培養(yǎng)了一批高水平的秘書(shū)專(zhuān)業(yè)人才，學(xué)生畢業(yè)后經(jīng)過(guò)鍛煉，逐漸擔(dān)任重要職務(wù)，獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。同時(shí)，我們?cè)诔扇烁叩冉逃虚_(kāi)設(shè)了“文秘與辦公自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)”，共培養(yǎng)了4屆200余名秘書(shū)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。自2012年被教育部正式列入本科專(zhuān)業(yè)目錄以來(lái)，國(guó)內(nèi)秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教育獲得很大的發(fā)展，而我們的秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)始終處于上游水平。
培養(yǎng)目標(biāo)
秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)（原文秘教育專(zhuān)業(yè)）主要培養(yǎng)具有現(xiàn)代人文素養(yǎng)與秘書(shū)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，具有適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的秘書(shū)業(yè)務(wù)技能，熟練掌握現(xiàn)代辦公自動(dòng)化技術(shù)，能夠勝任黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位秘書(shū)工作以及中等職業(yè)學(xué)校文秘教學(xué)工作的德才兼?zhèn)?、勇于?chuàng)新的高素質(zhì)秘書(shū)人才。
培養(yǎng)能力
掌握馬克思主義的基本原理和關(guān)于語(yǔ)言、文學(xué)的基本理論；掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)以及相關(guān)知識(shí)； 具有文學(xué)修養(yǎng)和鑒賞能力以及較強(qiáng)的寫(xiě)作能力； 了解我國(guó)關(guān)于語(yǔ)言文字和文學(xué)藝術(shù)的方針、政策和法規(guī)；了解本學(xué)科的前沿成就和發(fā)展前景；能閱讀古典文獻(xiàn)，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
培養(yǎng)模式
堅(jiān)持“以人為本”的教育理念和“理論與技能并重，素養(yǎng)與能力結(jié)合”的秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路，構(gòu)建了“秘書(shū)+技能+人文”的高層次秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式。該模式根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高層次秘書(shū)人才的素質(zhì)及能力要求，一方面通過(guò)通識(shí)教育課程與學(xué)科基礎(chǔ)課程培養(yǎng)學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)及人文藝術(shù)素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)科基礎(chǔ)課程培養(yǎng)學(xué)生秘書(shū)學(xué)基本理論素養(yǎng)；另一方面通過(guò)課程內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、五項(xiàng)技能達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)了以綜合人文素養(yǎng)為基礎(chǔ)、以秘書(shū)學(xué)理論為支撐、以技能為核心的高層次應(yīng)用型秘書(shū)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式。
培養(yǎng)特色
五項(xiàng)技能達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。五項(xiàng)技能主要包括“應(yīng)用寫(xiě)作”“口才”“書(shū)法”“電腦速記”“辦公自動(dòng)化技術(shù)”，由專(zhuān)業(yè)教師組成的專(zhuān)家組具體負(fù)責(zé)，一般安排在每年的4月舉行，旨在強(qiáng)化本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的秘書(shū)職業(yè)技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)。
本科生導(dǎo)師制。自2011級(jí)開(kāi)始,本專(zhuān)業(yè)開(kāi)始推行本科生導(dǎo)師制。根據(jù)自愿原則和雙向選擇原則，秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在大二階段確定自己的本科生導(dǎo)師，導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能、學(xué)術(shù)研究、職業(yè)規(guī)劃等方面的全方位個(gè)性化指導(dǎo)。
“雙師型”師資。本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)職教師14人，其中副教授７人，博士10人，碩士4人；同時(shí)，聘請(qǐng)具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)秘書(shū)人員擔(dān)任本專(zhuān)業(yè)客座論壇專(zhuān)家，形成了專(zhuān)職教師與兼職教師及專(zhuān)家組成的“雙師型”專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍。
專(zhuān)業(yè)成果
圍繞每年的國(guó)際秘書(shū)節(jié)和全國(guó)性秘書(shū)職業(yè)技能競(jìng)賽，本專(zhuān)業(yè)以先鋒秘書(shū)協(xié)會(huì)為依托，舉辦了“秘書(shū)職業(yè)技能競(jìng)賽”、“新文秘系列講堂”、“文秘學(xué)子優(yōu)秀書(shū)法作品展示”、 “秘書(shū)禮儀培訓(xùn)”等一系列活動(dòng)，并推出了秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)微信公眾號(hào)“博雅文秘苑”，以及專(zhuān)業(yè)刊物、專(zhuān)業(yè)工作室，為本專(zhuān)業(yè)學(xué)生打造了靈活多樣的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。
在“第七屆全國(guó)商務(wù)秘書(shū)職業(yè)技能大賽”中，本專(zhuān)業(yè)獲個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)，團(tuán)體二、三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)。自2012年以來(lái)，秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生先后涌現(xiàn)出一批省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、泉林獎(jiǎng)學(xué)金、校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽(yù)獲得者，考取國(guó)家公務(wù)員、選調(diào)生的比例也在逐年提升。
就業(yè)前景
文秘專(zhuān)業(yè)是一個(gè)社會(huì)需求量大且相對(duì)穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)，不管是國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，還是外企、民企、中小企業(yè)，都需要從事辦文、辦事、辦會(huì)、公關(guān)策劃、商務(wù)咨詢(xún)、信息收集、計(jì)算機(jī)文字處理等能提供“輔助管理、綜合服務(wù)”的秘書(shū)工作人員。
文秘專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，可以參加公務(wù)員考試，到各級(jí)政府機(jī)關(guān)工作；也可以加入到企業(yè)、行政事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)，從事文秘寫(xiě)作、辦公室管理和公關(guān)策劃、設(shè)計(jì)、組織，人力資源管理等工作；畢業(yè)生主要的就業(yè)方向有公務(wù)員、教師、各類(lèi)編制職務(wù)、文秘、文案策劃人員、記者等。

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