南方醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院導(dǎo)師：翟惠敏

發(fā)布時(shí)間：2021-11-20 編輯：考研派小莉推薦訪問(wèn)：

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南方醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院導(dǎo)師：翟惠敏正文

[導(dǎo)師姓名]
翟惠敏

[所屬院校]
南方醫(yī)科大學(xué)

[基本信息]
導(dǎo)師姓名：翟惠敏
性別：
人氣指數(shù)：906
所屬院校：南方醫(yī)科大學(xué)
所屬院系：護(hù)理學(xué)院
職稱：教授
導(dǎo)師類型：碩導(dǎo)
招生專業(yè)：
研究領(lǐng)域：人文護(hù)理教育護(hù)理學(xué)

[通訊方式]
電子郵件：zhaihm@smu.edu.cn

[個(gè)人簡(jiǎn)述]
主要研究方向?yàn)椤白o(hù)理人文教育”。主持的廣東省高水平大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目“基于人文素質(zhì)培養(yǎng)的O2O教學(xué)模式的研究與實(shí)踐” 在國(guó)內(nèi)未見(jiàn)報(bào)道，此項(xiàng)目對(duì)于培養(yǎng)具有自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神、適應(yīng)社會(huì)需要，面向基層、面向社區(qū)，熟練掌握從事醫(yī)療護(hù)理工作所需的人文知識(shí)和人文方法，能在工作中體現(xiàn)人文精神的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才有較大的實(shí)用價(jià)值。在人文教育過(guò)程中注重改革教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，開(kāi)展多種形式的教學(xué)研究，提出適合大班教學(xué)的以PBL為主的綜合教學(xué)模式，用于護(hù)理人文教育核心課程，收到良好效果，得到同行認(rèn)可。
主持的“廣東省三甲綜合醫(yī)院護(hù)士人文執(zhí)業(yè)能力測(cè)評(píng)量表的常模研制”，在國(guó)內(nèi)首次確立了護(hù)士人文執(zhí)業(yè)能力的概念、概念的結(jié)構(gòu)要素、形成了科學(xué)的測(cè)評(píng)量表、測(cè)量權(quán)重和常模，在中國(guó)生命關(guān)懷協(xié)會(huì)人文護(hù)理專業(yè)委員會(huì)年會(huì)和廣東省護(hù)理學(xué)會(huì)人文護(hù)理專業(yè)委員會(huì)年會(huì)上做專題報(bào)告，得到業(yè)界專家的肯定，在多家醫(yī)院推廣使用。
近三年編寫并出版具有護(hù)理特色的、人無(wú)我有、人有我新的護(hù)理人文課程系列教材和專著5部，其中副主編3部，專著和部分教材填補(bǔ)國(guó)內(nèi)護(hù)理教育空白，入選“十三五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。教材及教學(xué)方法等成果在國(guó)內(nèi)多所院系推廣使用并獲得廣泛好評(píng)，在廣東省乃至全國(guó)護(hù)理教育界處于先進(jìn)水平。作為第二完成人申報(bào)的 “高等院校護(hù)理人文人文素質(zhì)培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實(shí)踐”獲得2017年廣東省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、校級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；作為第一完成人申報(bào)的“基于5P模式護(hù)理人文教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)”獲得校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，近三年發(fā)表論文12篇。

[科研工作]
1.《護(hù)理管理學(xué)》（第4版）人民衛(wèi)生出版社國(guó)家十三五規(guī)劃教材 2017.07 副主編2.《護(hù)士人文修養(yǎng)》（第2版）人民衛(wèi)生出版社國(guó)家十三五規(guī)劃教材 2017.06 秘書3.《護(hù)理教育學(xué)》（第2版）人民衛(wèi)生出版社本科創(chuàng)新教材 2017.03 副主編4.《護(hù)理人際學(xué)》（第5版）科學(xué)出版社 2016.09 副主編5.《護(hù)理管理者素質(zhì)與能力修煉》（專著）人民衛(wèi)生出版 2015.05 編者兼秘書

[教育背景]

南方醫(yī)科大學(xué)

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