南京大學(xué)法碩考研準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)分享 正文

南京大學(xué)法碩考研準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)分享如下：
摘要：當(dāng)你拿到錄取通知書(shū)的那一刻，對(duì)于理想院校的情感就像是遙不可及的敬畏到近在咫尺的親切，一切都是一年辛勤換取的水到渠成。

　　一、寫(xiě)在前面的話
　　對(duì)于考研，沒(méi)有萬(wàn)能的備考經(jīng)驗(yàn)與模式，所以建議2016屆戰(zhàn)友結(jié)合百家之長(zhǎng)，探索出適合自己的路。
　　我本科英語(yǔ)專業(yè)，報(bào)考南大法碩原因很簡(jiǎn)單，一是與南京這座城市有著不解之緣，二是受往屆同門(mén)師兄砥礪與啟示，覺(jué)得轉(zhuǎn)投法律也頗為可行。
　　考研是一種舍得。一年間先后辭去了托福講師，放棄了校內(nèi)推免與選調(diào)生考試，也看淡了供粉飾門(mén)面的GPA。得到了什么？遲到了四年的夢(mèng)想。這筆賬其實(shí)算不清，因?yàn)閴?mèng)想的分量難以用價(jià)值來(lái)衡量。但每個(gè)人心中都應(yīng)該有把秤，孰輕孰重自己最應(yīng)知道。
　　考研是一場(chǎng)艱苦的拉鋸戰(zhàn)。必須堅(jiān)定，踏實(shí)，這條路不是那么輕松就可以走下來(lái)的。志高行遠(yuǎn)與好高騖遠(yuǎn)之別，在于行動(dòng)。楊絳說(shuō)，現(xiàn)在年輕人想得太多，讀的太少。仰望星空，更要腳踏實(shí)地。夢(mèng)想的分量只有通過(guò)行動(dòng)去掂量，理想的彼岸也只有通過(guò)付出以渡達(dá)，只有自己才能扼住命運(yùn)的咽喉。
　　考研是一次逐夢(mèng)之旅。單純?yōu)閴?mèng)想奮斗的歲月真的不多了。避難趨易是人的本性，最怕的就是安逸慣了，奮斗的心在老去，得趁年輕時(shí)多打拼些。既然放棄了本可安逸的日子，就要風(fēng)雨兼程的走下去，該對(duì)自己的未來(lái)負(fù)起責(zé)任。借用The Kite Runner中一句For You,A Thousand Times共勉，逐夢(mèng)人在天涯。

　　二、初試相關(guān)
　　初試是王道，復(fù)試很重要，一定要樹(shù)立這樣一個(gè)觀念。有的戰(zhàn)友現(xiàn)在就很關(guān)心復(fù)試的情況真的沒(méi)太多必要。一者，人的精力是有限的，如此必會(huì)分散備考的注意力，要把好鋼用在刀刃上；再者，兩兄弟討論大雁怎么吃的典故一定耳熟能詳，記住，抓得住的才叫機(jī)會(huì)。所以，走好眼前的路，安心準(zhǔn)備初試是當(dāng)前復(fù)習(xí)的重中之重。
　　1.關(guān)于何時(shí)開(kāi)始準(zhǔn)備較妥
　　因人而異。但要知道，我們大部分人皆非天賦異稟者，所以更應(yīng)做最充分的準(zhǔn)備，天道酬勤。開(kāi)篇伊始我就說(shuō)一定要結(jié)合百家之長(zhǎng)，探索出適合自己的路，這是問(wèn)題關(guān)鍵之所在。所謂笨鳥(niǎo)先飛，不無(wú)它的道理，不妨將自己的姿態(tài)放低，這樣大有裨益。我是從去年三月份開(kāi)始準(zhǔn)備的。
　　2.關(guān)于可否與司考齊頭并進(jìn)
　　如果你是法本，考法法碩，不妨先過(guò)司考，再戰(zhàn)考研。今年與我同校的一位好友，司考過(guò)后又以初試第一的成績(jī)被南大錄取，另有一君考上西南政法學(xué)碩，一君山大學(xué)碩。
　　如果你是非法本，考非法學(xué)法碩，自學(xué)能力強(qiáng)，功底扎實(shí)，也可一試。如今年與我同考南大同分的一位朋友就做到了這一點(diǎn)，很是佩服。具體關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，覺(jué)得鳥(niǎo)哥分析很在理，引用如下：“不建議一起準(zhǔn)備，一是二者的考察方法很不一致，二是司考會(huì)考很多法碩不考的內(nèi)容，三是考上法碩之后有很多時(shí)間準(zhǔn)備司考，沒(méi)必要畢其功于一役。”千萬(wàn)要避免兩手抓，兩手都不硬這種情況。
3.關(guān)于擇校
　　一般考慮擇校的問(wèn)題，主要涉及以下幾個(gè)方面：第一，院校是否985/211?，F(xiàn)在的社會(huì)就是這么現(xiàn)實(shí)，雙非院校在某種程度上會(huì)影響到就業(yè)的質(zhì)量，因此盡量往高處走；第二，院校所在城市及未來(lái)工作定位。這也是個(gè)及其現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，比如要考top10院校，那下一步就要確定去哪里。我一直以來(lái)傾心于THU和NJU，因?yàn)槭墙K人，以后打算留在長(zhǎng)三角發(fā)展，考慮到諸多未來(lái)發(fā)展因素，選擇了后者。第三，院校大小年。當(dāng)然，如果下決心考哪個(gè)院校，這個(gè)自然不成問(wèn)題。
　　現(xiàn)階段，如果目標(biāo)已經(jīng)明確固然好，還在徘徊中的也不用急，大致確定報(bào)考院校檔次，然后專心復(fù)習(xí)，畢竟到11月中旬才現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。而且隨著復(fù)習(xí)的逐步深入，會(huì)對(duì)自身的實(shí)力形成評(píng)價(jià)，并以此為基準(zhǔn)進(jìn)行目標(biāo)的調(diào)整。
　　4.關(guān)于復(fù)習(xí)時(shí)間的合理分配
　　500分中公共課占200分，專業(yè)課占300分。也就是說(shuō)，專業(yè)課占了初試權(quán)重的60%之多，因此專業(yè)課優(yōu)先，兼顧公共課，兩者不可偏廢。我的時(shí)間分配策略是7:2:1（法：政：英）。這么分配是結(jié)合自身優(yōu)劣勢(shì)而做出的。
　　因?yàn)楸究齐A段學(xué)的英語(yǔ)，功底還算扎實(shí)，所以在英語(yǔ)的復(fù)習(xí)上，全程沒(méi)有花費(fèi)過(guò)多的精力。
　　我高中是政史出身，高考也是雙A+，但在政治復(fù)習(xí)上卻不敢懈怠。因?yàn)槭紫瓤佳姓问情T(mén)時(shí)效性很強(qiáng)的科目，理論熱點(diǎn)也在逐年變化；而且與高考政治側(cè)重點(diǎn)各有不同，理論的深度以及廣度較之都有所加強(qiáng)。因此，要給予一定重視。但精力最多投入兩分，政治這門(mén)科目投入和產(chǎn)出不完全成正比，額外的影響因素很多，所以不可舍本逐末。政治想考50－，80＋都很難，70±10的分?jǐn)?shù)都是可以接受的。
　　專業(yè)課我給了七分精力?？歼^(guò)法碩的戰(zhàn)友才知道雙120+絕非易事，尤其對(duì)于今年的刑民卷而言。每每看到法碩聯(lián)盟論壇中曬出的高分，但不要被分?jǐn)?shù)的表象所迷惑，那背后都是日日夜夜的奮斗所累積的。而且從近年的趨勢(shì)來(lái)看，法碩的難度在不斷加大，有向司考靠攏的趨勢(shì)。因此，專業(yè)課復(fù)習(xí)永遠(yuǎn)是最重要的。
　　5.關(guān)于設(shè)定合理的分?jǐn)?shù)目標(biāo)
　　公共課我是在各做完兩套真題的情況下設(shè)定目標(biāo)，專業(yè)課是在進(jìn)行完二輪復(fù)習(xí)后設(shè)定目標(biāo)，這樣至少有個(gè)衡量基準(zhǔn)，有的放矢。當(dāng)然，隨著復(fù)習(xí)的深入，目標(biāo)可以有微調(diào)，使之更為切實(shí)可行。設(shè)定目標(biāo)總的原則就是：aim high and be practical，即志高行遠(yuǎn)，切合實(shí)際。我當(dāng)初給自己設(shè)定的目標(biāo)是：政治70+，英語(yǔ)80+，專業(yè)課雙125+，總分400+。而最后考的分?jǐn)?shù)是：政治71，英語(yǔ)81，專業(yè)課113&125，總分390?？梢哉f(shuō)，基本達(dá)標(biāo)了。要注意的是，經(jīng)過(guò)充分復(fù)習(xí)，客觀上說(shuō)，專業(yè)課提分空間比公共課要大。
　　6.關(guān)于報(bào)班
　　報(bào)班只是個(gè)形式，是否有相應(yīng)的收效因人而異，所以問(wèn)題的關(guān)鍵還是在于自己，杜絕跟風(fēng)、隨大流，別指望報(bào)班來(lái)求得心理安慰。
　　對(duì)于公共課，如果覺(jué)得政治或者英語(yǔ)水準(zhǔn)在國(guó)家線附近，可以考慮報(bào)班，不能出現(xiàn)高分卻單科被卡死的情況。公共課我沒(méi)有報(bào)班，政治復(fù)習(xí)中后期網(wǎng)上拖了蔣中挺的毛概音頻聽(tīng)了聽(tīng)，收效不錯(cuò)。
　　對(duì)于專業(yè)課，因?yàn)榱慊A(chǔ)起步，的確有諸多困難，而音頻和講義莫過(guò)于及時(shí)雨，算是一個(gè)領(lǐng)進(jìn)門(mén)的過(guò)程。但同樣的，就算報(bào)了輔導(dǎo)班VIP會(huì)員，仍然要通過(guò)自己的努力去將這些有價(jià)值的資料消化吸收，下載的音頻和講義不是擺設(shè)，要充分利用，發(fā)揮其應(yīng)有的效用。在資料篇中詳談資料的使用問(wèn)題。

南京大學(xué)

本文來(lái)源：http://zhangjiajieline.cn/nanjingdaxue/jingyan_22741.html