南京師范大學教育科學學院導師：徐文彬 正文

　　徐文彬
　　男，漢族，1966年7月生，安徽宣城人，教育學博士，教授，博士生導師，“南京師范大學課程與教學研究所”常務(wù)副所長、“教育科學學院名師發(fā)展與研修中心”副主任，南京師范大學“高等學校小學教育特色專業(yè)建設(shè)點”負責人之一，兼任中國教師教育學會小學教師教育專業(yè)委員會常務(wù)理事、中國教育學會教學論專業(yè)委員會理事、江蘇省小學教師教育專業(yè)委員會副理事長兼秘書長。
1987年7月本科畢業(yè)于西北師范學院數(shù)學系，獲理學學士學位，并任教于蘭石中學；1995年6月畢業(yè)于西北師范大學數(shù)學系，獲碩士學位，并留校任教，同時繼續(xù)攻讀博士學位；1999年6月畢業(yè)于西北師范大學教育科學學院，獲博士學位；2001年9月至2004年3月師從楊啟亮教授做博士后研究工作。
　　主要從事課程與教學論、數(shù)學教育學和小學教育的研究，研究范圍涉及課程哲學、教學哲學、數(shù)學教育的課程與教學層面、以及小學教育諸方面。先后主持“文化視野中的數(shù)學教學論研究”“本原性學科問題驅(qū)動課堂教學的實踐研究”“和諧學校文化建設(shè)與課程教學的關(guān)系研究”“‘新課程’改善：批判與反思”“本原性學科問題驅(qū)動課堂教學的理論建構(gòu)與應(yīng)用研究”“江蘇省高中新課改推進過程中的問題與對策研究”等國家、省部和廳局級科研項目，作為核心成員參與“教育現(xiàn)代化進程中基礎(chǔ)教育課程與教學變革研究”“義務(wù)教育課程與教學變革的適切性問題研究”“義務(wù)教育新課程改革中實踐問題的理論研究”“中國數(shù)學教育研究三十年”“江蘇基礎(chǔ)教育改革的理論與實踐問題研究”等高等學校國家“211工程”重點學科建設(shè)、國家、省部和廳局級科研項目的研究工作，現(xiàn)正在對教學的前提性、后現(xiàn)代課程的中國可能性、數(shù)學教師發(fā)展與教學創(chuàng)新、以及小學教育專業(yè)建設(shè)等問題進行研究；出版學術(shù)譯著《后現(xiàn)代時期的課程發(fā)展》《如何培養(yǎng)學生的數(shù)感》《數(shù)學教育心理學研究手冊》等，研究生教材《教育研究方法實用指南》（參譯），本科生教材《數(shù)學基礎(chǔ)》、《教育統(tǒng)計學》、《教學論》（參編）、《課程與教學論》和《初中數(shù)學課程與教學》等，近5年在《社會科學戰(zhàn)線》、《比較教育研究》、《課程·教材·教法》、《教育理論與實踐》、《教育與職業(yè)》和《數(shù)學教育學報》等核心期刊發(fā)表學術(shù)論文30余篇。
　　通訊地址：210097 南京市寧海路122號南京師范大學課程與教學研究所
　　辦公電話：025-83598087（O），025-83598051（Fax）
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