南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院導(dǎo)師:丁衛(wèi)澤
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南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院導(dǎo)師:丁衛(wèi)澤 正文
丁衛(wèi)澤
,男,1964年出生,江蘇如皋人,中共黨員,醫(yī)學(xué)學(xué)士,教育學(xué)碩士,教授,碩士生導(dǎo)師。
1979年就讀于南通醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè),1984年畢業(yè)留校,從事醫(yī)學(xué)電子音像教材制作十余年。1997年攻讀南京大學(xué)高等教育學(xué)碩士研究生。2000年獲碩士學(xué)位。
歷任南通醫(yī)學(xué)院教務(wù)處電化教育研究室副主任、南通醫(yī)學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)系副主任、南通大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心副主任(主持工作),現(xiàn)任南通大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心主任、南通大學(xué)影視制作實(shí)驗(yàn)中心主任(兼)。
南通大學(xué)教育技術(shù)學(xué)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人、南通市跨世紀(jì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、南通市新世紀(jì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、南通市“226高層次人才培養(yǎng)工程”中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人、南通市優(yōu)秀教育工作者、江蘇省高校優(yōu)秀青年骨干教師、江蘇省高校優(yōu)秀教育工作者。
南通市互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)常務(wù)理事、南通市信息網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、江蘇省政府采購(gòu)評(píng)審專(zhuān)家、江蘇省高校教育技術(shù)研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、人民衛(wèi)生出版社教育技術(shù)委員會(huì)委員、中華醫(yī)學(xué)會(huì)教育技術(shù)分會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、教育部教育信息化理事會(huì)理事。
研究方向:教育技術(shù)現(xiàn)代化研究、數(shù)字化校園建設(shè)研究、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)研究、教育技術(shù)推廣研究。
科研成果 | 序號(hào) | 成 果 名 稱(chēng) |
獲獎(jiǎng)名稱(chēng)、等級(jí)或鑒定單位或發(fā)表刊物或
出版單位、時(shí)間 |
本人署名次序 |
核心、權(quán)威期刊發(fā)表論文 | ||||
1 |
定量的內(nèi)容分析:評(píng)價(jià)
在線(xiàn)討論質(zhì)量的有效方法 |
中國(guó)遠(yuǎn)程教育,2009.2 | 1/2 | |
2 |
地方綜合性高校教師
信息素養(yǎng)的調(diào)查及分析 |
教育探索,2008.12 | 1/2 | |
3 | 現(xiàn)代教育技術(shù)中心在教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的作用 | 中國(guó)電化教育,2008.12 | 1 | |
4 | 基于ASSURE模型的學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建 | 電化教育研究,2008.12 | 1 | |
5 | 非線(xiàn)性編輯實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) | 電化教育研究,2008.11 | 1 | |
6 | 基于視覺(jué)文本的課堂教學(xué)與視覺(jué)素養(yǎng)培養(yǎng) | 中小學(xué)信息技術(shù)教育,2008.10 | 1 | |
7 | 從技術(shù)哲學(xué)看教育技術(shù)應(yīng)用的兩種傾向 | 江西社會(huì)科學(xué),2008.04 | 1/2 | |
8 | 現(xiàn)代教育技術(shù)條件下教師的角色定位 |
電化教育研究,2002.03,
獲中華醫(yī)學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng) |
1 | |
9 | 中美教育技術(shù)現(xiàn)代化外部動(dòng)因分析 |
比較教育研究,2001.04,
獲中國(guó)電化教育協(xié)會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng) |
1 | |
編制出版的電子音像教材 | ||||
1 |
十五國(guó)家重點(diǎn)音像出版規(guī)劃衛(wèi)生部醫(yī)學(xué)視聽(tīng)教材
《消化系統(tǒng)X線(xiàn)診斷》上、下 |
2003年人民衛(wèi)生出版社出版,
獲首屆衛(wèi)生部?jī)?yōu)秀醫(yī)學(xué)視聽(tīng)教材二等獎(jiǎng) 獲南通醫(yī)學(xué)院教學(xué)成果一等獎(jiǎng) |
主編 | |
2 |
十五國(guó)家重點(diǎn)音像出版規(guī)劃衛(wèi)生部醫(yī)學(xué)視聽(tīng)教材
《角膜病》上、下 |
2003年人民衛(wèi)生出版社出版,
獲省教育廳多媒體教學(xué)課件競(jìng)賽三等獎(jiǎng) 中華醫(yī)學(xué)會(huì)優(yōu)秀電視教材一等獎(jiǎng) |
主編 | |
3 | 衛(wèi)生部醫(yī)學(xué)CAI課件《生殖系統(tǒng)及乳腺疾病病理》 |
2003年人民衛(wèi)生出版社出版,
獲省教育廳教學(xué)課件競(jìng)賽三等獎(jiǎng) 獲南通醫(yī)學(xué)院教學(xué)成果一等獎(jiǎng) |
主編 | |
4 |
衛(wèi)生部醫(yī)學(xué)CAI課件
《醫(yī)學(xué)信息檢索》 |
2004年人民衛(wèi)生出版社出版,
獲江蘇省教學(xué)成果二等獎(jiǎng) |
排名第四 | |
5 | 十五國(guó)家重點(diǎn)音像出版規(guī)劃衛(wèi)生部醫(yī)學(xué)視聽(tīng)教材《結(jié)膜病》 |
2003年人民衛(wèi)生出版社出版,
獲省教育廳多媒體教學(xué)課件競(jìng)賽好課件獎(jiǎng) |
主編 | |
6 |
衛(wèi)生部醫(yī)學(xué)CAI課件
《炎癥病理》 |
2005年人民衛(wèi)生出版社出版,
獲首屆衛(wèi)生部?jī)?yōu)秀CAI課件二等獎(jiǎng) 獲中華醫(yī)學(xué)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀多媒體課件三等獎(jiǎng) |
主編 | |
7 |
衛(wèi)生部醫(yī)學(xué)CAI課件
《神經(jīng)系統(tǒng)疾病病理》 |
2003年人民衛(wèi)生出版社出版,
獲南通醫(yī)學(xué)院教學(xué)成果一等獎(jiǎng) |
主編 | |
8 | CAI課件《基因克隆》 | 2000年,獲省教育廳網(wǎng)絡(luò)課件大賽三等獎(jiǎng) | 主編 |
承擔(dān)的主要項(xiàng)目 | 序號(hào) | 項(xiàng) 目 名 稱(chēng)(編號(hào)) | 項(xiàng)目來(lái)源 | 起訖日期 | 科研經(jīng)費(fèi) | 本人排名 |
1 | 教育技術(shù)現(xiàn)代化動(dòng)因分析 | 江蘇省教育科學(xué)十五規(guī)劃課 題D/2001/01/058 | 2001-2003 | 5000 | 主持人 | |
2 | 教育技術(shù)現(xiàn)代化背景下的高校教師 | 省現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題2005-R-1038 | 2005-2008 | 3000 | 主持人 | |
3 | 構(gòu)建現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和教學(xué)保障的雙閉環(huán)質(zhì)量控制體系 | 省現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題2006-R3438 | 2006-2008 | 3000 | 排名第二 | |
4 | 建立高校教育技術(shù)中心成員聽(tīng)課制度的探索及對(duì)教學(xué)效果促進(jìn)的研究 |
國(guó)家社科基金“十一五”規(guī)劃課題子課題
BCA060016 |
2006-2009 | 10000 | 排名第二 | |
5 | 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理系統(tǒng) | 省現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題2006-R-3603 | 2006-2009 | 5000 | 主持人 | |
6 | 教育現(xiàn)代化視野中的教育技術(shù) | 江蘇省教育科學(xué)十一五規(guī)劃課題D/2006/01/050 | 2006-2009 | 5000 | 主持人 | |
7 | 教育信息化背景下教育技術(shù)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式改革研究 | 南通大學(xué)教學(xué)研究課題 | 2008-2010 | 10000 | 主持人 |
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E-mail:
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南通大學(xué)
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