寧波大學(xué)外國語學(xué)院導(dǎo)師：陳曉菊

發(fā)布時間：2021-11-20 編輯：考研派小莉推薦訪問：

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寧波大學(xué)外國語學(xué)院導(dǎo)師：陳曉菊正文

[導(dǎo)師姓名]
陳曉菊

[所屬院校]
寧波大學(xué)

[基本信息]
導(dǎo)師姓名：陳曉菊
性別：女
人氣指數(shù)：1577
所屬院校：寧波大學(xué)
所屬院系：外國語學(xué)院
職稱：副教授
導(dǎo)師類型：
招生專業(yè)：英語語言文學(xué)、外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)
研究領(lǐng)域：英美文學(xué)/英語教育

[通訊方式]
辦公電話：13586697514/677514
電子郵件：chenxiaoju@nbu.edu.cn

[個人簡述]
本人自1993年起在寧波大學(xué)外國語學(xué)院任教。主要從事大學(xué)英語教育，所授課程是大學(xué)英語三至六級，包括綜合英語和口語。此外也承擔(dān)英語專業(yè)的英語語法課程。教學(xué)工作是我一輩子熱愛的職業(yè)。我在教學(xué)中傾注自己的熱情和心血，從青春到中年后，執(zhí)教至今竟有二十四個年頭。在教學(xué)生涯中，我最自豪的是自己在三尺講臺上能夠自信地迎接學(xué)生中那一雙雙流露出渴求知識的眼睛，把自己的所知與學(xué)生分享，幫助他們成長。我曾經(jīng)獲得過寧波大學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)勝獎，優(yōu)秀班主任獎。我以我的熱心真誠和好學(xué)求精獲得學(xué)生的認(rèn)可。在教學(xué)工作之余，我做了一定量的科研工作。參與部分國家級、省級及市級科研項目，至今已有多篇文章發(fā)表在各級期刊。除自己寫文章之外，我也是多篇本科生發(fā)表的學(xué)術(shù)論文的指導(dǎo)老師。每年都擔(dān)任外國語學(xué)院本科畢業(yè)生論文指導(dǎo)老師，多次參加學(xué)院研究生論文開題或結(jié)題報告，也擔(dān)任過研究生面試工作。近年來，參加我校三位一體本科生招生面試工作和陽明創(chuàng)新班選拔面試工作。有多年的寧大學(xué)報人文版評審專家經(jīng)歷。

[科研工作]
主要著作：
當(dāng)代美國青少年文學(xué)研究，浙江大學(xué)出版社，教育部人文社科研究項目。
主要論文：
《加利福尼亞藍(lán)蝶》中的生態(tài)倫理，寧波大學(xué)學(xué)報人文版，2016.7；
《祝福動物與孩子》中的青少年成長之旅，寧波大學(xué)學(xué)報人文版，2013.3；
荒謬的極限處境與自我追尋--《看不見的人》之存在主義解讀，2010.9；
《貓眼》的女性成長主題，文藝報理論版，2010.5；
析曼斯菲爾德《幸福》反諷藝術(shù)，寧波大學(xué)學(xué)報人文版，2009.1；
英語慣用語串與大學(xué)英語教學(xué)，寧波大學(xué)學(xué)報教科版，2005.8，
論《寵兒》中“創(chuàng)傷”、“愛”和“社群”的雙重性，寧波大學(xué)學(xué)報人文版，2007.7；
試析《夜色溫柔》的現(xiàn)代主義藝術(shù)風(fēng)格，解放軍外國語學(xué)院學(xué)報，2001.6；
文體知識在大學(xué)英語精讀教學(xué)中的運(yùn)用：詞匯和語篇層面，外語教學(xué)，2001.5.
主要科研項目
美國青少年歷史小說研究，省哲社規(guī)劃課題，參與，在研。
美國青少年文學(xué)研究，省哲社規(guī)劃課題，參與，已結(jié)題。
大學(xué)外語教學(xué)中中西方文化價值觀差異有效融合途徑探究，省教育廳科研計劃，參與，已結(jié)題。
當(dāng)代美國青少年文學(xué)研究，國家人文社科課題，參與，已結(jié)題。
英美海洋文學(xué)與人類核心價值觀研究，中國社會科學(xué)院課題，參與，已結(jié)題。
《寵兒》中“創(chuàng)傷”、“愛”和“社群”的雙重性，寧波大學(xué)人才計劃課題，獨(dú)立，已結(jié)題。
文體學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用，寧波市名師工程項目，獨(dú)立，已結(jié)題。

[教育背景]
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