寧夏大學農(nóng)學院動科系草業(yè)科學專業(yè)簡介 正文

一、專業(yè)概況
寧夏大學“草業(yè)科學”專業(yè)始于原寧夏農(nóng)學院1958年開始的草地學與飼料生產(chǎn)學課程教學，2000年草業(yè)科學本科專業(yè)開始招生。在近60年的建設(shè)和發(fā)展中，專業(yè)重視教學、科研與實踐相結(jié)合，重視隊伍建設(shè)與條件建設(shè)，逐步形成了完整的人才培養(yǎng)體系和鮮明的專業(yè)特色。專業(yè)依托的草業(yè)科學學科是原寧夏農(nóng)學院第一批自治區(qū)重點建設(shè)學科、寧夏高校第一個國家重點學科、211重點建設(shè)學科和自治區(qū)優(yōu)勢特色學科，建有原寧夏農(nóng)學院第一個碩士學位點和寧夏高校第一個博士點、西北土地退化與生態(tài)恢復國家重點實驗室培育基地草地生態(tài)研究室。草業(yè)科學專業(yè)是國家一類特色專業(yè)和自治區(qū)優(yōu)勢特色專業(yè)，首批國家卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃（拔尖創(chuàng)新型）專業(yè)。專業(yè)建有寧夏高校第一門國家精品課程和第一門國家精品資源共享課，有草地學國家級教學團隊1個，草業(yè)科學專業(yè)自治區(qū)級優(yōu)秀教學團隊1個，已形成本科－碩士－博士完整的人才培養(yǎng)體系，為區(qū)域草畜產(chǎn)業(yè)發(fā)展和生態(tài)建設(shè)提供強有力的智力支撐，在全國同類專業(yè)中有較大影響和一定地位。
二、師資隊伍
草業(yè)科學本科專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)課程教師10名，其中教授4名、副教授5名、實驗員1名，副高以上職稱教師占教師總數(shù)的100%；具博士學位教師9名、博士學位教師比例達90%。教師隊伍中，國家千百萬人才工程人選1人，自治區(qū)級教學名師1人，自治區(qū)313人才2人，博士生導師1人，碩士生導師9人；國家級教學團隊1個、自治區(qū)級教學團隊1個，自治區(qū)科技創(chuàng)新團隊1個；教師隊伍中兼任國家級和自治區(qū)級學會理事、委員6人次，自治區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專家服務團專家3人；1人獲寶鋼優(yōu)秀教師獎，1人獲自治區(qū)高等學校質(zhì)量工程先進個人稱號，2人獲寧夏大學—招商銀行/建設(shè)銀行教學優(yōu)秀獎，1人獲國家電網(wǎng)-寧夏大學教學科研優(yōu)秀獎，20人次獲各類教學獎。學生評教得分均在90分以上。此外，依托草畜原始工作站，柔性引進院士1名。
三、教學條件
建有草業(yè)科學實驗室。面積1000m2，實驗室功能布局基本完善。有儀器設(shè)備373臺件，設(shè)備原值680萬元。在鹽池縣四墩子、寧夏大學試驗農(nóng)場、寧夏茂盛草業(yè)公司、寧夏云霧山國家自然保護區(qū)、寧夏頤和生態(tài)園開發(fā)有限公司、寧夏甘城子等地建有長期穩(wěn)定的教學科研基地6個，其中寧夏大學草業(yè)科學四墩子教學科研基地自“七五”開始建設(shè)，目前已成為區(qū)內(nèi)“教學、科研、生產(chǎn)”三結(jié)合代表性基地。依托學校圖書館、學院資料室和專業(yè)實驗室，收藏有本學科專業(yè)圖書和期刊5萬余冊，以便學生查閱。
四、人才培養(yǎng)
截至目前，草業(yè)科學本科專業(yè)共招收13屆，近年招生一次性錄取率均達80%以上，畢業(yè)生一次性就業(yè)率達92%，畢業(yè)生中從事專業(yè)的占58%，草業(yè)科學專業(yè)畢業(yè)生已經(jīng)成為寧夏草業(yè)生產(chǎn)管理與技術(shù)推廣的主力軍。
依托學科科研優(yōu)勢，教學進行科研促教。長期以來學科圍繞草地生態(tài)、資源與環(huán)境，牧草、草坪草遺傳育種與栽培，飼草加工與利用3個研究方向開展了大量的科學研究，取得了一系列研究成果。近3年來，承擔各類項目51項，獲得科研獎勵9項。良好的科研條件為學生培養(yǎng)提供了有力支撐，也為學生創(chuàng)新能力實踐提供了保障，本專業(yè)95%的學生參與到教師的科研工作中，100%的畢業(yè)論文和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選題來自教師的科研項目。
人才培養(yǎng)中，依托學科和質(zhì)量工程，根據(jù)專業(yè)特點，大力改善培養(yǎng)條件，加強師資隊伍建設(shè)，加大實踐教學比例，抓好課程實習環(huán)節(jié)、重視學生科技創(chuàng)新、嚴格畢業(yè)生產(chǎn)實習環(huán)節(jié)、積極吸納學生參與教師科研、擴大國內(nèi)外交流合作等教育教學改革措施，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，發(fā)揮學生主觀能動性和創(chuàng)造性，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。近年獲寧夏大學教學成果一等獎1項，發(fā)表教學改革研究論文10余篇，主編參編教材6部。“草業(yè)科學專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐”獲自治區(qū)級教學成果特等獎。
五、發(fā)展目標
以國家特色專業(yè)和國家重點學科、自治區(qū)優(yōu)勢特色學科建設(shè)為契機，樹立“扎實基礎(chǔ)、注重能力、個性發(fā)展”人才培養(yǎng)理念，以提升教學質(zhì)量為核心，發(fā)揮學科優(yōu)勢，加強專業(yè)建設(shè)，高標準實施卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計劃（拔尖創(chuàng)新型），切實提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。使本專業(yè)在教學條件、師資隊伍、人才培養(yǎng)模式、課程體系與教學內(nèi)容、教學方法與手段等方面更具競爭力，將“草業(yè)科學”專業(yè)建成區(qū)內(nèi)一流、國內(nèi)有重要影響的品牌專業(yè)，為地方和國家經(jīng)濟建設(shè)、生態(tài)建設(shè)提供更好的智力支撐。

寧夏大學

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