寧夏大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)工藝專業(yè)碩士簡介 正文

一、化學(xué)工藝專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)基本情況
　　化學(xué)工藝專業(yè)是在2011年批準(zhǔn)化學(xué)化工學(xué)院成為化學(xué)工程與技術(shù)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)單位后設(shè)立的二級學(xué)科碩士點(diǎn)，于2012年開始招生。作為本科化學(xué)工程與工藝專業(yè)的延伸，并且緊密圍繞寧夏社會、經(jīng)濟(jì)以及科技發(fā)展的長遠(yuǎn)需求，針對寧夏能源化工一號工程、寧夏特色醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)以及特色先進(jìn)材料、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)需求，設(shè)置化學(xué)工藝學(xué)科碩士層次的教育對于寧夏大學(xué)化工學(xué)科發(fā)展將起到極大的推動(dòng)作用，也有利于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展人才的培養(yǎng)。
　　化學(xué)工藝專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)導(dǎo)師組現(xiàn)有成員3人(李平、任永勝、羅發(fā)亮)，其中具有博士學(xué)位2人，副教授3人，全部為40歲以下導(dǎo)師。本專業(yè)主要研究方向有3個(gè)：化工清潔生產(chǎn)工藝與技術(shù)、化工工藝及設(shè)備的設(shè)計(jì)與優(yōu)化、高分子聚合材料的生產(chǎn)工藝與技術(shù)。
　　二、學(xué)位點(diǎn)管理
　　化學(xué)工藝學(xué)位點(diǎn)的評估指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)依照《寧夏回族自治區(qū)碩士授權(quán)點(diǎn)培養(yǎng)質(zhì)量評估辦法》和《教育部關(guān)于加強(qiáng)改進(jìn)研究生培養(yǎng)工作的幾點(diǎn)意見》，結(jié)合我區(qū)學(xué)位與研究生教育的實(shí)際情況制定，依據(jù)“以評促建，以評促改，自評為主”的原則，本學(xué)位點(diǎn)認(rèn)真執(zhí)行研究生院統(tǒng)一部署安排的研究生教學(xué)管理工作;貫徹落實(shí)學(xué)校、學(xué)院安排的各項(xiàng)工作任務(wù);加強(qiáng)本學(xué)位點(diǎn)研究生指導(dǎo)教師隊(duì)伍的管理;制定了本專業(yè)研究生培養(yǎng)方案;組織開展本專業(yè)研究生課程教學(xué)和科學(xué)研究工作;組織研究生入學(xué)試卷的命題和評閱工作;組織研究生入學(xué)考試的復(fù)試、開題、答辯等日常教學(xué)管理工作;進(jìn)一步凝練學(xué)科方向，積極申報(bào)國家和省部級科研項(xiàng)目;多出成果，為研究生的教育成長創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　為了加強(qiáng)對研究生培養(yǎng)過程的質(zhì)量監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)培養(yǎng)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，努力提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)研究生教育持續(xù)、健康發(fā)展。本學(xué)位點(diǎn)從導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、研究生教學(xué)工作、學(xué)位論文工作、研究生學(xué)術(shù)交流與實(shí)踐及培養(yǎng)過程管理等方面開展學(xué)位點(diǎn)培養(yǎng)質(zhì)量評估考核;
　　為充分發(fā)揮學(xué)位點(diǎn)建設(shè)經(jīng)費(fèi)的資金效益，保證學(xué)位點(diǎn)的建設(shè)，促進(jìn)其教學(xué)科研實(shí)力的提升，特制定了學(xué)位點(diǎn)津貼使用辦法。經(jīng)費(fèi)使用范圍包括導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、研究生培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、研究生實(shí)習(xí)實(shí)踐和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
　　學(xué)位點(diǎn)津貼主要用于學(xué)科建設(shè)、研究生培養(yǎng)各環(huán)節(jié)包括教學(xué)津貼、中期考核和學(xué)位論文答辯，研究生實(shí)踐環(huán)節(jié)補(bǔ)貼等。
　　三、研究生培養(yǎng)條件
　　1. 學(xué)科設(shè)置及年度招生計(jì)劃
　　化學(xué)工藝即化工生產(chǎn)技術(shù)，研究化學(xué)品的精化機(jī)理、生產(chǎn)原理、產(chǎn)品開發(fā)、工藝實(shí)施、過程設(shè)計(jì)和優(yōu)化，是根據(jù)化學(xué)、物理和其他學(xué)科的成就來綜合研究綜合利用各種原料生產(chǎn)化工產(chǎn)品的方法原理、操作條件、流程和設(shè)備，以創(chuàng)立技術(shù)上先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)上合理、生產(chǎn)上安全的化工生產(chǎn)工藝的一門科學(xué)。本學(xué)科主要研究化工工藝分析與設(shè)計(jì)方面的理論和技術(shù)問題，其任務(wù)是要解決化學(xué)工業(yè)領(lǐng)域新工藝、新產(chǎn)品、新技術(shù)(特別是綠色產(chǎn)品、工藝與技術(shù))開發(fā)過程中涉及的技術(shù)經(jīng)濟(jì)問題。
　　通過研究各類化工產(chǎn)品的生產(chǎn)過程、生產(chǎn)原理、工藝流程和操作條件、設(shè)備及其相關(guān)基礎(chǔ)理論，進(jìn)行化工工藝設(shè)計(jì)，并開發(fā)和應(yīng)用化工新能源、新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品等，從而直接為化工、生物、醫(yī)藥、環(huán)境、能源、材料等行業(yè)服務(wù)，對于推動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施具有重要意義。
　　2. 導(dǎo)師組發(fā)表論文專著及成果情況
　　[1] 李平，蔡超，許偉軍. 綜合流體實(shí)驗(yàn)裝置的研究與實(shí)踐[J]. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2012，V29(5)：89-93 核心
　　[2] 李平，蔣丹. 基于ANSYS參數(shù)化語言APDL對折流板的分析與優(yōu)化[J]. 東華大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2012，V38(5)：60-65 核心
　　[3] 任永勝，段瀟瀟. 大化工類研究生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理課程教學(xué)實(shí)踐與探索[J]. 廣州化工，2012,40(1)：133-134,136
　　[4] 任永勝，段瀟瀟.化學(xué)工程與工藝專業(yè)《化工原理》課程教學(xué)實(shí)踐與探索[J].廣東化工，2012，39(5)：237,202
　　[5] Juan Yang, Y.S. Ren (Supervisor ). Solubility of Dicyandiamide in different solvents. Journal of Chemical Engineering Data. 2012, Under review.
　　[6] Ren Y. S., Duan X. X., Wang B. M., Huang M. Y., Li J. Numerical and experimental investigation of arsenic removal process from phosphoric acid by vertical zone-melting technique. Industrial & Engineering Chemistry Research, 2012,51(10):4035-4040. (IF=2.237)
　　[7] Ren Y. S., Duan X. X. Purification process of phosphoric acid by vertical zone melting technique. Canadian Journal of Chemical Engineering.2012, doi: 10.1002/cjce.21636.
　　[8] REN Yong-sheng, LI Jun and DUAN Xiaoxiao. Determination of equilibrium distribution coefficients of impurities in phosphorus by zone melting [J]. Chinese Journal of Chemical Engineering .2011,19(2), 223-226.
　　[9] Yong-sheng Ren, Jun Li, Xiao-xiao Duan. Application of the Central Composite Design and Response Surface Methodology to Remove Arsenic from Industrial Phosphorus by Oxidation [J]. The Canadian Journal of Chemical Engineering. 2011, 89, 491-498.
　　[10] Cross-linked polyvinyl alcohol pH sensitive membrane immobilized with phenol red for optical pH sensors，CHINESE JOURNAL OF CHEMISTRY， 2006，24(23): 341-344.
　　[11] Polymeric pH indicators immobilized PVA membranes for optical sensors of high basicity based on a kinetic process, ANALYTICA CHIMICA ACTA, 2004, 519(2): 147-153.
　　[12] Phenolphthalein immobilized membrane for an optical pH sensor, ANALYTICA CHIMICA ACTA, 2004,519(2):189-194.
　　[13] Solid-solid phase transition of n-alkanes in multiple nanoscale confinement, J. Phys. Chem. B 2010,114: 1388-1392.
　　3. 導(dǎo)師主持課題、項(xiàng)目數(shù)量和質(zhì)量情況：
　　(1)粉煤氣化反應(yīng)行為的研究與模擬，寧夏自然科學(xué)基金(NZ1136)，2.5萬，主持人：李平，2011年立項(xiàng)
　　(2)傾斜晶析塔內(nèi)雙氰胺的精制純化過程及機(jī)理研究，寧夏自然科學(xué)基金(NZ12108)，3.0萬，主持人：任永勝，2012.7-2014.7
　　(3)高性能生物降解高分子/彈性體樹脂合金制備、結(jié)構(gòu)與性能研究，國家自然科學(xué)基金，27萬元，主持人：羅發(fā)亮，2011.1-2013.12。
　　(4)氫鍵場中聚酯類高分子材料聚集態(tài)結(jié)構(gòu)及性能演化研究，國家自然科學(xué)基金，50萬元，主持人：羅發(fā)亮，2013.1-2016.12。
　　(5)清真食品包裝及醫(yī)療用等高透明煤基聚丙烯專用料研發(fā)，自治區(qū)科技攻關(guān)項(xiàng)目，企業(yè)合作，10萬元，主持人：羅發(fā)亮，2012.1-2012.13。
　　4. 導(dǎo)師參加學(xué)術(shù)會議情況：
　　(1)2012年5月，化工工藝設(shè)計(jì)及工藝施工圖綜合技能培訓(xùn)班：李平
　　四、研究生培養(yǎng)工作
　　1、培養(yǎng)方案的執(zhí)行與課程建設(shè)
　　化學(xué)工藝是2011年批準(zhǔn)設(shè)立的二級學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn)，2012年開始招生，該專業(yè)的設(shè)置經(jīng)過大量的考察和調(diào)研，設(shè)置了系統(tǒng)的培養(yǎng)方案和課程體系。該二級學(xué)科以實(shí)驗(yàn)為基石，計(jì)算機(jī)為重要研究手段，重視實(shí)驗(yàn)室結(jié)果的工業(yè)轉(zhuǎn)化。該專業(yè)的培養(yǎng)方案正在第一屆研究生培養(yǎng)過程中實(shí)施。
　　2、導(dǎo)師履行職責(zé)
　　化學(xué)工藝碩士研究生要求每位導(dǎo)師嚴(yán)格履行職責(zé)，主要包括：
　　(1) 正確的思想引導(dǎo). 導(dǎo)師通過言傳身教，指導(dǎo)研究生科學(xué)研究的態(tài)度和方法。
　　(2) 因材施教，循序漸進(jìn). 導(dǎo)師是研究生的引路人，必須清楚地了解每一個(gè)研究生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)，根據(jù)他們的特點(diǎn)和基礎(chǔ)，為其制定有針對性的主攻方向。主攻方向確定以后，導(dǎo)師要與研究生一起制定一個(gè)總的目標(biāo)，將總目標(biāo)分解為幾個(gè)階段性目標(biāo)，使研究生在完成一個(gè)又一個(gè)階段目標(biāo)的過程中創(chuàng)新能力逐漸得到鍛煉、培養(yǎng)和提高。
　　(3) 嚴(yán)格要求并注重情感交流. 導(dǎo)師對每個(gè)研究生都要嚴(yán)格要求，要求學(xué)生必須有勤奮認(rèn)真的工作態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問題，提出新思想、新思路和新辦法，放手讓研究生去探索，鼓勵(lì)研究生之間開展協(xié)作。導(dǎo)師對研究生每個(gè)階段的工作都嚴(yán)格把關(guān)，尤其是論文開題和論文答辯過程的嚴(yán)格把關(guān)。同時(shí)，導(dǎo)師要注意與研究生的情感交流，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)術(shù)上尊重學(xué)生，不斷肯定和鼓勵(lì)他們的每一個(gè)進(jìn)步，引導(dǎo)和配合研究生情感智力的開發(fā)。
　　3、教學(xué)組織管理及實(shí)踐活動(dòng)
　　根據(jù)學(xué)校和學(xué)院指定的教學(xué)工作計(jì)劃，化學(xué)工藝專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)導(dǎo)師組明確教學(xué)工作的目標(biāo)，認(rèn)真按培養(yǎng)方案的課程設(shè)置組織教學(xué)和考核，保證本專業(yè)教學(xué)工作有計(jì)劃、有步驟、有條不紊地運(yùn)行;加強(qiáng)教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量管理;組織開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)工作的改革;學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
　　本專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)管理側(cè)重于研究生訪學(xué)工作和研究生的教學(xué)實(shí)踐工作。隨著學(xué)校的發(fā)展，寧夏大學(xué)研究生培養(yǎng)條件有了很大的改善。但是由于辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，研究生教育投入相對滯緩。所以學(xué)校把這些存在的問題和困難分步驟加以解決。同時(shí)要求各培養(yǎng)單位堅(jiān)持厲行節(jié)約的原則，優(yōu)化資源配置，合理安排經(jīng)費(fèi)開支，加強(qiáng)研究生訪學(xué)管理。
　　五、研究生培養(yǎng)質(zhì)量
　　1. 激勵(lì)機(jī)制
　　在研究生免試推薦環(huán)節(jié)，在本院學(xué)生符合學(xué)校免試推薦的基本條件下，學(xué)位點(diǎn)優(yōu)先考慮本科階段各類科技競賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生，為學(xué)位點(diǎn)提供優(yōu)質(zhì)生源;研究生在校期間，學(xué)院提供科研條件讓導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生的科研項(xiàng)目，同時(shí)導(dǎo)師從自己的科研課題中拿出部分經(jīng)費(fèi)提供研究生的培養(yǎng)，并且報(bào)銷學(xué)生發(fā)表論文的版面費(fèi);學(xué)校設(shè)立各類獎(jiǎng)助學(xué)金制度，鼓勵(lì)學(xué)生做好科研，不斷提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。
　　2. 學(xué)位論文質(zhì)量及考核管理
　　學(xué)位論工作文是培養(yǎng)碩士生掌握科學(xué)研究的基本方法，是對碩士生進(jìn)行科學(xué)研究或承擔(dān)專門技術(shù)工作的全面訓(xùn)練。碩士生的創(chuàng)新能力、綜合運(yùn)用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力在學(xué)位論文中可以集中體現(xiàn)。本專業(yè)碩士生要求保證至少有一年半以上的時(shí)間進(jìn)行研究生論文工作。
　　學(xué)位點(diǎn)要求碩士生應(yīng)積極參與導(dǎo)師承擔(dān)的科研項(xiàng)目，注意選擇有理論意義的課題，學(xué)位論文要有新工作和新見解。碩士研究生的學(xué)位論文工作包括：
　　(1)文獻(xiàn)調(diào)研：碩士生入學(xué)后在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定研究方向，通過查閱文獻(xiàn)、收集資料和調(diào)查研究確定研究課題，掌握近年來有關(guān)該研究課題和研究方向的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，做出分析和評價(jià)，撰寫文獻(xiàn)綜述，并作文獻(xiàn)綜述報(bào)告;
　　(2)開題報(bào)告：在第三學(xué)期結(jié)束前研究生完成開題報(bào)告和方案論證，由學(xué)位點(diǎn)統(tǒng)一安排答辯時(shí)間和開題報(bào)告指導(dǎo)小組，要求說明選題的目的、意義、國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀，完成課題的條件和可行性，提出方案并在學(xué)位點(diǎn)內(nèi)報(bào)告，進(jìn)行論證，經(jīng)指導(dǎo)小組提出修改意見后最后填寫正式的研究生學(xué)位論文開題報(bào)告表存入學(xué)籍檔案;
　　(3)進(jìn)行課題研究的全過程：文獻(xiàn)調(diào)研，研究方案設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)探索與研究，結(jié)果討論與論文撰寫。學(xué)位論文必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下由碩士生獨(dú)立完成。
　　(4)撰寫論文：要求學(xué)位論文達(dá)到概念清楚、理論正確、分析嚴(yán)謹(jǐn)、計(jì)算正確、數(shù)據(jù)可靠、文句簡練、圖表清晰、層次分明，能體現(xiàn)碩士生具有寬廣的理論基礎(chǔ)，較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。與他人合作或在前人基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行的課題，必須在論文中應(yīng)明確指出本人所做的工作。學(xué)位論文必須采用計(jì)算機(jī)編輯和輸出，具體格式應(yīng)符合《寧夏大學(xué)學(xué)位論文格式、書寫規(guī)范》。
　　(5)論文答辯：
　　研究生的學(xué)位論文根據(jù)自身特點(diǎn)和學(xué)位點(diǎn)建設(shè)要求，對在學(xué)期間碩士研究生的科研要求給與了明確規(guī)定。整個(gè)論文答辯環(huán)節(jié)包括：
　　1)答辯申請：研究生完成學(xué)位論文之后，須認(rèn)真填寫《寧夏大學(xué)碩士、博士學(xué)位論文答辯申請書》，學(xué)院學(xué)位評定分委員會對該生課程成績、學(xué)分和其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)進(jìn)行審查，審查合格者向?qū)W位點(diǎn)提出答辯申請;
　　2)研究生學(xué)位論文預(yù)答辯：審查合格者，在導(dǎo)師對學(xué)位論文寫出詳細(xì)評語之后，要在學(xué)位點(diǎn)進(jìn)行學(xué)位論文預(yù)答辯。根據(jù)學(xué)位點(diǎn)的意見或建議，研究生進(jìn)行認(rèn)真修改定稿，并填寫《研究生論文預(yù)答辯情況表》;
　　3)研究生學(xué)位論文審核：研究生院根據(jù)《寧夏大學(xué)關(guān)于研究生學(xué)位論文“雙盲“評閱的若干規(guī)定》，按學(xué)科、專業(yè)隨機(jī)抽取實(shí)行雙盲評閱，同時(shí)學(xué)院根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行論文評閱工作，并且要求至少有校外人員參與論文的評閱工作;
　　4)研究生學(xué)位論文相似性檢測：從2011年開始，寧夏大學(xué)對申請博、碩士學(xué)位的研究生學(xué)位論文使用“研究生學(xué)位論文相似性檢測系統(tǒng)”進(jìn)行檢測。研究生學(xué)位論文在正式答辯前由導(dǎo)師或研究生本人向培養(yǎng)單位提出論文檢測申請，并提交電子版學(xué)位論文一份，由培養(yǎng)單位將申請檢測的電子版論文統(tǒng)一提交研究生院學(xué)位科;研究生院負(fù)責(zé)對培養(yǎng)單位提交的學(xué)位論文使用學(xué)位論文相似性檢測系統(tǒng)進(jìn)行檢測，并將檢測報(bào)告反饋給各培養(yǎng)單位;研究生學(xué)位論文正式答辯結(jié)束后，研究生院將對全校通過答辯的研究生學(xué)位論文進(jìn)行統(tǒng)一檢測。檢測報(bào)告中全文總相似比在25%(含25%)以下的論文，由論文指導(dǎo)教師結(jié)合檢測報(bào)告對學(xué)生論文提出修改意見;檢測報(bào)告中全文總相似比在25%-40%(含40%)的論文，由學(xué)院學(xué)位評定分委員會結(jié)合核心章節(jié)文字相似比的情況，負(fù)責(zé)對學(xué)位論文中存在的問題進(jìn)行認(rèn)定，根據(jù)認(rèn)定結(jié)果給出論文修改或延期答辯的處理意見并上報(bào)研究生院學(xué)位科備案;檢測報(bào)告中全文總相似比在40%以上的論文，論文指導(dǎo)教師須對檢測結(jié)果提交書面的說明材料，由其所在培養(yǎng)單位分管研究生工作負(fù)責(zé)人簽字后上報(bào)研究生院學(xué)位科，研究生院將檢測結(jié)果及指導(dǎo)教師說明材料一并提交校學(xué)位評定委員會進(jìn)行審議，給出最終處理意見。
　　5)正式答辯：學(xué)位點(diǎn)的學(xué)生答辯由以校外專家為組長的答辯委員會組織答辯，要求對論文提出意見或建議，同時(shí)對論文的優(yōu)良進(jìn)行評判，對優(yōu)秀論文根據(jù)情況可以推薦參加每年自治區(qū)學(xué)位辦組織的優(yōu)秀論文評選活動(dòng)。
　　3. 在研究手段上的創(chuàng)新工作
　　研究生培養(yǎng)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，關(guān)鍵在于研究生創(chuàng)新意識的建立。我們在指導(dǎo)研究生的過程中不斷探索創(chuàng)新型研究生的培養(yǎng)模式，以多種方式和多種手段來提高研究生的創(chuàng)新自主能力。在導(dǎo)師指導(dǎo)研究生時(shí)強(qiáng)調(diào)研究手段先進(jìn)，論文創(chuàng)新點(diǎn)多。
　　4. 輸送人才數(shù)量和質(zhì)量
　　化學(xué)工藝專業(yè)學(xué)位點(diǎn)培養(yǎng)的碩士研究生要求較好地掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，要具備獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力，該專業(yè)碩士點(diǎn)的設(shè)立對于寧夏地區(qū)化學(xué)化工學(xué)科領(lǐng)域人才培養(yǎng)、積極服務(wù)寧夏地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)將起到極大的推動(dòng)作

寧夏大學(xué)

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