南陽師范學(xué)院化學(xué)與制藥工程學(xué)院應(yīng)用化學(xué)專業(yè)簡介
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南陽師范學(xué)院化學(xué)與制藥工程學(xué)院應(yīng)用化學(xué)專業(yè)簡介 正文
應(yīng)用化學(xué)專業(yè)
本專業(yè)含精細化工和質(zhì)量檢測兩個培養(yǎng)方向。本專業(yè)領(lǐng)域具有廣闊的發(fā)展前景,為學(xué)生今后就業(yè)和自身進一步發(fā)展提供了良好的機遇。畢業(yè)生適宜在質(zhì)檢、化工、材料、醫(yī)藥、環(huán)境、能源、食品、生物、輕工等企事業(yè)單位從事科研教學(xué)、應(yīng)用研究、生產(chǎn)開發(fā)及管理方面的工作。
本專業(yè)師資力量雄厚,現(xiàn)有教師21人,其中教授7人,博士學(xué)位10人,省級青年骨干教師1人,省級教學(xué)標兵3人,校教學(xué)新秀一等獎3人、二等獎4人。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)核心課程教學(xué)團隊于2009年被批準為校級教學(xué)團隊,2013年經(jīng)河南省教育廳批準為省級教學(xué)團隊。該團隊在負責(zé)人包曉玉教授的帶領(lǐng)下,積極探索應(yīng)用化學(xué)專業(yè)課程的教學(xué)改革,教學(xué)團隊從課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、實踐教學(xué)體系建設(shè)等方面做起,深化教學(xué)改革、加強隊伍建設(shè),促進科研為教學(xué)服務(wù),以重點學(xué)科為支撐,建設(shè)一支發(fā)展目標明確、團隊精神良好、梯隊結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)和科研成績突出的教學(xué)團隊。通過完善管理機制、倡導(dǎo)科學(xué)創(chuàng)新、推進教學(xué)改革、重視隊伍建設(shè)、加強骨干教師培養(yǎng)和教壇新秀培養(yǎng),鼓勵青年骨干教師到企業(yè)掛職鍛煉,參與產(chǎn)學(xué)合作項目,培養(yǎng)了多名“雙師型”骨干教師。
積極探索和實踐應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式,整合課程資源,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),打造了8門省級和校級專業(yè)核心課程及校級精品資源共享課程;發(fā)表教學(xué)論文20余篇,完成省級教學(xué)研究項目5項;主持國家自然科學(xué)基金研項目8項,發(fā)表SCI 二區(qū)以上學(xué)術(shù)論文10余篇,授權(quán)發(fā)明專利12項。圍繞應(yīng)用化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式,聯(lián)合企業(yè)進行校外實習(xí)基地建設(shè),目前已建設(shè)實習(xí)基地10個,為更好地培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力提供了保障。
團隊成員對應(yīng)用化學(xué)專業(yè)核心課程的教學(xué)進行了大膽的改革與實踐,取得明顯的成效。學(xué)生的思維能力、動手操作能力、綜合實驗?zāi)芰?、獨立設(shè)計實驗?zāi)芰袠O大提高。近三年,應(yīng)化專業(yè)考研率逐年攀升(2012年,46.8%;2013年,47%,2014年,47.8%),在錄取學(xué)生中,考取985高校的比例也逐年增多。如2013年應(yīng)化專業(yè),36名學(xué)生中18名學(xué)生考取的研究生,其中有7名學(xué)生考取了985高校,考取985高校的比例43.8%。
在團隊教師的指導(dǎo)下,我院有29名學(xué)生參加全國大學(xué)生“節(jié)能減排”大賽,獲得國家級二等獎2項,三等獎5項;56名學(xué)生參加 “挑戰(zhàn)杯”大賽,獲得國家級銅獎1項,省級特等獎1項、二等獎5項、三等獎8項;82名學(xué)生參加2013年地方高校國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目41項;55名學(xué)生參加并完成南陽師范學(xué)院大學(xué)生實踐教學(xué)活動創(chuàng)新項目11項;18名學(xué)生發(fā)表學(xué)術(shù)論文15篇。
南陽師范學(xué)院
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