智能制造專業(yè)人才培養(yǎng)方案

Intelligent Manufacture

專業(yè)代碼：

培養(yǎng)方案修訂負(fù)責(zé)人： 王強(qiáng)德       方案寫作執(zhí)筆人：張立華，王強(qiáng)德

 

為引領(lǐng)新常態(tài)，按照國家“中國智能制造2025”大戰(zhàn)略，依托自動(dòng)化專業(yè)、機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)，采用學(xué)校+智能園區(qū)產(chǎn)學(xué)研培養(yǎng)模式，設(shè)立智能制造專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具有機(jī)器人、智能設(shè)備和信息化技術(shù)融合起來，為企業(yè)解決從產(chǎn)品設(shè)計(jì)到制造，應(yīng)用智能技術(shù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化車間建設(shè)目標(biāo)的復(fù)合型專業(yè)人才。

一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與要求

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)全面發(fā)展，具有智能制造的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能并能進(jìn)行相應(yīng)的智能制造系統(tǒng)的開發(fā)能力；具有模塊化、嵌入式微處理器、嵌入式集成系統(tǒng)等硬件知識(shí)并能進(jìn)行一定的硬件開發(fā)的能力；具有先進(jìn)控制與優(yōu)化技術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能；能在智能制造應(yīng)用領(lǐng)域從事技術(shù)開發(fā)和管理工作的寬口徑、高素質(zhì)、復(fù)合型應(yīng)用性專業(yè)人才。

 

（二）培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)智能制造相關(guān)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，接受智能制造系統(tǒng)開發(fā)的基本方法及其解決實(shí)際工程問題的基本訓(xùn)練，具有系統(tǒng)軟、硬件設(shè)計(jì)與研究方面的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力：

1．具備馬克思主義的立場與觀點(diǎn)，能夠透徹理解與堅(jiān)決貫徹落實(shí)國家的大政方針，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，關(guān)愛民生。

2．具備正確的人生觀與價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的道德情操和個(gè)人行為規(guī)范，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、誠信守法、公平競爭的意識(shí)，有社會(huì)責(zé)任感，樂于奉獻(xiàn)。

3．掌握從事智能制造軟硬件開發(fā)所需的數(shù)學(xué)、物理等自然科學(xué)知識(shí)，以及電子電氣、計(jì)算機(jī)與通信等技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，具有初步的工程經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)學(xué)、法律、環(huán)境保護(hù)等人文與社會(huì)學(xué)的知識(shí)。

4．具有寬厚堅(jiān)實(shí)的專業(yè)技術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括電子技術(shù)、ARM體系結(jié)構(gòu)分析、傳感器與檢測技術(shù)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、RFID原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、通信原理、人工智能、云計(jì)算、信息安全、嵌入式操作系統(tǒng)（linux、OSC、Windows和QNX）等知識(shí)。

5．掌握智能制造分析和設(shè)計(jì)的一般方法，具有較熟練地解決工程現(xiàn)場一般控制系統(tǒng)問題的能力，具有獨(dú)立從事工程實(shí)際中控制系統(tǒng)的運(yùn)行、管理與維護(hù)的基本能力。

6．具有對(duì)智能制造系統(tǒng)中技術(shù)進(jìn)行分析、改進(jìn)、優(yōu)化和獨(dú)立設(shè)計(jì)的能力。

7．受到相應(yīng)的學(xué)術(shù)研究訓(xùn)練，掌握基本的研究方法，有明確的學(xué)術(shù)追求，有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神和科學(xué)研究的能力。

8．至少掌握一門外語，能熟練閱讀本專業(yè)外文文獻(xiàn)。能夠在本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域中繼續(xù)培養(yǎng)深造。

9．具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，具備應(yīng)有的傳統(tǒng)文化知識(shí)，繼承祖國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀因子，養(yǎng)成健康、高尚的審美觀念和審美能力，形成具有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)與現(xiàn)代精神的健全人格。

10．具備健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，能夠承受來自工作、生活的各種壓力，具有較強(qiáng)的適應(yīng)新環(huán)境的能力，能夠文明、快樂、充實(shí)地工作、學(xué)習(xí)、生活。

11．具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感。

二、學(xué)制與修業(yè)年限

學(xué)制四年。實(shí)行彈性學(xué)制，修業(yè)年限3～8年，必須修夠規(guī)定的學(xué)分方能畢業(yè)。

三、主干課程及主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)

（一）主干課程

電路Electric Circuit、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)Fundementals of Analog Circuit、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)fundmentals of Digtal Circuit、微機(jī)原理及應(yīng)用Principle & Application of Microcomputer、自動(dòng)控制原理Principles of Automatic Control 、信號(hào)與系統(tǒng)Signals and Systems、自動(dòng)檢測技術(shù)Sensors & Testing Technology 、嵌入式驅(qū)動(dòng)程序設(shè)計(jì)Driver Design of Embedded System、移動(dòng)嵌入式系統(tǒng)開發(fā)、工業(yè)機(jī)器人的控制和應(yīng)用、智能制造信息系統(tǒng)開發(fā)、現(xiàn)代計(jì)算機(jī)視覺學(xué)、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化EDA等。

（二）主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)

電路、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、微機(jī)原理及應(yīng)用、單片機(jī)原理及應(yīng)用、自動(dòng)檢測技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)原理及應(yīng)用、移動(dòng)嵌入式系統(tǒng)開發(fā)、工業(yè)機(jī)器人的控制和應(yīng)用、智能制造信息系統(tǒng)開發(fā)、現(xiàn)代計(jì)算機(jī)視覺學(xué)等。

四、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

    （一）課程論文（設(shè)計(jì)）

    課程論文（設(shè)計(jì)）是在學(xué)習(xí)專業(yè)課的過程中所進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，一般依托所學(xué)習(xí)的某一門課程進(jìn)行，安排在第3～6學(xué)期，要求每人完成2篇，完成并符合要求，每篇1學(xué)分，共2學(xué)分。

（二）金工實(shí)習(xí)

    金工實(shí)習(xí)是在學(xué)習(xí)專業(yè)課的過程中所進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，是對(duì)所學(xué)習(xí)的專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際考察學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)、鍛煉專業(yè)能力。安排在第4～6學(xué)期進(jìn)行，用時(shí)4～6周，計(jì)4學(xué)分。

（三）專業(yè)見習(xí)

專業(yè)實(shí)習(xí)是重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的是全面培養(yǎng)、提升學(xué)生的實(shí)際工作能力。生產(chǎn)實(shí)習(xí)一般安排在第8學(xué)期進(jìn)行，用時(shí)6至8周。完成實(shí)習(xí)并符合要求，計(jì)8學(xué)分。

（四）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是學(xué)程即將結(jié)束時(shí)培養(yǎng)、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成效、工作能力和科研能力重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，安排在第8學(xué)期進(jìn)行，用時(shí)8周。完成并符合要求，計(jì)4學(xué)分。

五、學(xué)位授予

工學(xué)學(xué)士。

六、學(xué)時(shí)學(xué)分分配表

表1  學(xué)時(shí)、學(xué)分分配表

課程類型 學(xué)時(shí) 學(xué)分

學(xué)時(shí) 比例 學(xué)分 比例

理論

課程 公共基礎(chǔ)課 549 75% 26 63%

專業(yè)基礎(chǔ)課 548 55

專業(yè)方向限選課 252 16

專業(yè)選修課 160 8

公共選修課 108 6

實(shí)踐

教學(xué) 公共基礎(chǔ)課實(shí)踐教學(xué) 365 25% 16 37%

專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課 312 9

軍事理論與訓(xùn)練 √ 2

課程論文（設(shè)計(jì)） √ 2

金工實(shí)習(xí) √ 4

專業(yè)實(shí)習(xí) √ 8

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） √ 8

合計(jì) 2718 100% 160 100%

 

 

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