黔南民族師范學(xué)院歷史與民族學(xué)院社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介 正文

一、培養(yǎng)目標(biāo)
社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)具有社會(huì)工作、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科視野，熟練掌握社會(huì)工作理論與方法，深刻理解社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀與倫理守則，靈活運(yùn)用社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，能夠從事社會(huì)機(jī)構(gòu)管理運(yùn)營(yíng)、社會(huì)工作實(shí)務(wù)、社會(huì)政策分析和社會(huì)管理事務(wù)的復(fù)合型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才為培養(yǎng)目標(biāo)。
二、師資隊(duì)伍
本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)任教師14人，具有講師及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)或具有碩士、博士學(xué)位。其中教授2人，副教授9人，博士3人，碩士12人，師生比為1:12.64。專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍中，高級(jí)職稱(chēng)教師占專(zhuān)任教師總數(shù)57％；具有碩士學(xué)位占專(zhuān)任教師比例92.8%；學(xué)緣結(jié)構(gòu)上來(lái)看，教師畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外高校，專(zhuān)業(yè)背景與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度高，教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，100%具備主講教師資格，高級(jí)職稱(chēng)教師100%承擔(dān)本科課程，授課占比60%以上。
三、學(xué)科建設(shè)
社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)教師積極參與科學(xué)研究、教學(xué)改革與教學(xué)研究，專(zhuān)業(yè)教師課題主持率83%，課題參與率100%。2016年至今主持和參與省部級(jí)課題4項(xiàng)，地廳級(jí)課題30項(xiàng)，其他課題7項(xiàng)。三年來(lái)公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文52篇，其中中文核心10篇，出版專(zhuān)著10部。專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)積極擴(kuò)大社會(huì)服務(wù)內(nèi)容，通過(guò)“三區(qū)計(jì)劃”、“兒童防性侵課堂”、“塘邊四點(diǎn)半學(xué)校”等項(xiàng)目，獲得較大的社會(huì)影響，“都勻市聯(lián)眾力社會(huì)工作服務(wù)中心”于2019年被貴州省民政廳授予“貴州省最佳社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)”稱(chēng)號(hào)。
四、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐       
以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為主要目標(biāo)，結(jié)合聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)合作《都勻市歸蘭水族鄉(xiāng)困境兒童正向成長(zhǎng)服務(wù)》項(xiàng)目、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院《中國(guó)社會(huì)狀況綜合調(diào)查（css）》項(xiàng)目貴州區(qū)調(diào)查項(xiàng)目、平塘縣塘邊鎮(zhèn)少數(shù)民族農(nóng)村社區(qū)田野調(diào)查基地等，讓學(xué)生實(shí)地參與農(nóng)村社區(qū)調(diào)研、農(nóng)村“三留守”群體調(diào)研、支持精準(zhǔn)扶貧、新農(nóng)村建設(shè)的過(guò)程。開(kāi)展都勻市文峰社區(qū)、大西門(mén)社區(qū)、平橋社區(qū)、思源社區(qū)等社區(qū)調(diào)研等課外教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與探索性全面發(fā)展。整體管理科學(xué)，指導(dǎo)認(rèn)真，并得到新華社、貴州日?qǐng)?bào)、貴州都市報(bào)、黔南廣播電視臺(tái)等媒體多方關(guān)注報(bào)道，社會(huì)影響力較大，成效顯著。
五、開(kāi)設(shè)課程
以強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用社會(huì)工作理論知識(shí)、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的綜合創(chuàng)新能力為培養(yǎng)目標(biāo)，開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課程主要有：社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)工作概論、高等數(shù)學(xué)、社會(huì)研究方法、人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境、社會(huì)保障概論、社會(huì)工作行政、社會(huì)政策、社會(huì)心理學(xué)、社會(huì)工作評(píng)估、社會(huì)工作法規(guī)與政策、家庭社會(huì)工作、統(tǒng)計(jì)軟件實(shí)操與訓(xùn)練、個(gè)案工作、小組工作、青少年社會(huì)工作、社區(qū)工作等多門(mén)選修課程。
六、畢業(yè)走向
本專(zhuān)業(yè)近年來(lái)先后有近20余人考上云南大學(xué)、貴州大學(xué)、廣州大學(xué)、貴州民族大學(xué)、貴州師范大學(xué)等國(guó)內(nèi)高校研究生。大部分畢業(yè)學(xué)生均在各地政府部門(mén)、企事業(yè)單位、基層組織、社會(huì)團(tuán)體、社區(qū)中工作，目前已成為單位的中堅(jiān)力量。

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