2022年齊齊哈爾大學(xué)英語教學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)碩士研究生考研大綱及參考書目

發(fā)布時間:2021-10-09 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
2022年齊齊哈爾大學(xué)英語教學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)碩士研究生考研大綱及參考書目

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2022年齊齊哈爾大學(xué)英語教學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)碩士研究生考研大綱及參考書目 正文

考試科目代碼:809 考試科目名稱:英語教學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)
一、考試要求
英語教學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)考試是專為招收英語學(xué)科教學(xué)專業(yè)碩士研究生而進(jìn)行的具有選拔功能的水平考試,測試內(nèi)容以考察學(xué)生對英語教學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識的理解與基本技能的掌握程度為主。參與測試的學(xué)生應(yīng)了解:語言觀、語言學(xué)習(xí)觀、交際教學(xué)及任務(wù)型教學(xué)的思想及原則、教學(xué)計(jì)劃的制定、課堂教學(xué)組織管理、語言知識的教學(xué)方法與技巧、教學(xué)技能的教學(xué)方法與技巧、語言綜合技能的實(shí)施、品德教育、教學(xué)評價的形式及方法、多元智能理論等方面的內(nèi)容。 
二、考試內(nèi)容
1. 語言觀及語言學(xué)習(xí)觀:
語言觀:語言觀的種類(結(jié)構(gòu)主義語言理論、功能主義語言理論、交互語言理論)、不同類型語言觀的特點(diǎn)(如結(jié)構(gòu)主義語言理論更強(qiáng)調(diào)語言的結(jié)構(gòu)性—語音、詞法、句法等)等;
語言學(xué)習(xí)觀:語言學(xué)習(xí)觀的種類(行為主義理論、認(rèn)知理論、建構(gòu)理論、社會建構(gòu)理論)、代表人物、主要觀點(diǎn)、與語言觀的關(guān)系、以及由此衍生出來的相應(yīng)教學(xué)理論(如結(jié)構(gòu)主義語言理論—行為主義理論—聽說教學(xué)法三者之間的關(guān)系就較好地詮釋了語言觀、語言學(xué)習(xí)觀及教學(xué)理論之間的內(nèi)在聯(lián)系)。
2. 交際教學(xué)及任務(wù)型教學(xué)的思想及原則:
交際能力、交際教學(xué)的原則、交際活動的主要特點(diǎn)、任務(wù)型教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)與3P教學(xué)模式的關(guān)系以及任務(wù)的設(shè)計(jì)等。
3. 教學(xué)計(jì)劃的制定:
教學(xué)計(jì)劃的概念、種類、制定教學(xué)計(jì)劃的原則、宏觀教學(xué)計(jì)劃與微觀教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃所包含的內(nèi)容以及如何撰寫教學(xué)計(jì)劃等。
4.  課堂教學(xué)組織管理:
教師在教學(xué)中的角色、課堂教學(xué)組織的內(nèi)容及要求、如何對學(xué)生進(jìn)行分組以及不同分組形式的利弊、課堂教學(xué)中的紀(jì)律要求及應(yīng)對策略、如何提問及糾錯等。
5.  語言知識的教學(xué)方法與技巧:語音、語法、詞匯的教學(xué)方法與技巧
語音教學(xué):語音教學(xué)的目標(biāo)、語音教學(xué)常用的方法;
語法教學(xué):導(dǎo)入語法知識的方法與技巧、語法教學(xué)中常用的課堂活動形式;
詞匯教學(xué):理解“詞匯”的真正含義是什么?主動詞匯與被動詞匯的差異,在導(dǎo)入、講解和鞏固詞匯過程中常用的方法和策略。
6.教學(xué)技能的教學(xué)方法與技巧:聽力技能、說的技能、閱讀技能和寫作技能的教學(xué)方法與技巧
 聽力技能:可聽的內(nèi)容,聽力內(nèi)容的特點(diǎn),聽力教學(xué)的原則與模式,聽力教學(xué)的原則與方法,聽前、聽中、聽后各環(huán)節(jié)所采用的教學(xué)活動形式;
 說的技能:英語口語的特點(diǎn)、口語教學(xué)的原則、常用的口語教學(xué)活動形式;
 閱讀技能:閱讀的形式及特點(diǎn),有效閱讀,閱讀策略,閱讀教學(xué)的原則與模式,讀前、讀中及讀后各環(huán)節(jié)常用的教學(xué)活動形式;
 寫作技能:寫作教學(xué)中的現(xiàn)存問題、寫作教學(xué)中的可用方法及活動形式、如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣、常用的設(shè)計(jì)寫作課的教學(xué)技巧。
7.  語言綜合技能的實(shí)施:
強(qiáng)調(diào)語言綜合技能的意義以及如何綜合語言技能。
8.  品德教育:
利用所給教材實(shí)施品德教育的形式;教師、學(xué)校在學(xué)生品德教育中所起的作用。
9.  教學(xué)評價的形式及方法:
 教學(xué)評價的概念、目的、標(biāo)準(zhǔn)、原則、方法及分類
10. 多元智能理論
三、題型結(jié)構(gòu)
1、選擇題:從所給選項(xiàng)中選出一個正確的選項(xiàng)(共10題,每題2分,共20分)
2、判斷題:判斷所給句子內(nèi)容的對錯(共10題,每題2分,共20分)
3、連線題:在A、B兩欄中找出符合要求的選項(xiàng)(共10題,每題1分,共10分)
4、術(shù)語解釋:寫出題中術(shù)語的正確含義(共5題,每題5分,共25分)
5、簡答題:簡要回答所給問題(共6題,每題5分,共30分)
6、論述題:分析和闡述對問題的觀點(diǎn)(共3題,每題15分,共45分)
四、參考書目
《英語教學(xué)法教程》(第二版),王薔主編,高等教育出版社,2006年
齊齊哈爾大學(xué)

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